《Journal Of Educational Measurement》雜志屬于心理學領域的心理學：應用學科。
以下是對其的詳細介紹：
基本信息
創刊時間：1964年
出版商：Wiley-Blackwell
出版周期：4 issues/year
ISSN：0022-0655；E-ISSN：1745-3984
學科領域與影響力
主要學科：《Journal Of Educational Measurement》雜志專注于心理學-PSYCHOLOGY, APPLIED領域，提供心理學：應用的關鍵概念進行最新的概括介紹。
影響因子：該雜志的最新影響因子為1.4，顯示其學術水平和影響力，雖然具體數值會隨時間變化。
期刊Journal Of Educational Measurement近年評價數據趨勢圖
期刊影響因子趨勢圖
學科分區：中科院SCI期刊分區，《Journal Of Educational Measurement》雜志在大類學科心理學位于4區，小類學科PSYCHOLOGY, APPLIED心理學：應用位于4區。期刊WOS(JCR)分區中，它位于的PSYCHOLOGY, APPLIED的Q3區，顯示出其在該領域的領先地位。
期刊WOS(JCR)分區（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 76 / 113 |
33.2% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 54 / 74 |
27.7% |
| 學科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL | SSCI | Q4 | 10 / 13 |
26.9% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 76 / 114 |
33.77% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 55 / 74 |
26.35% |
| 學科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL | SSCI | Q3 | 9 / 13 |
34.62% |
WOS(JCR)分區是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價指標，分區越靠前一般代表期刊質量越好，發文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個學科領域進行分類，然后以影響因子為標準平均分為四個等級：Q1、Q2、Q3和Q4區。這種設計使得科研人員可以更容易地進行跨學科比較。
為了保證期刊的質量，審稿周期預計為 。在此期間，編輯部將對所有投稿進行嚴格的同行評審，以確保發表的文章具有較高的學術價值和實用性。
值得一提的是，Journal Of Educational Measurement近期并未被列入國際期刊預警名單，這意味著其學術質量和影響力得到了廣泛認可。該期刊為心理學領域的學者提供了一個優質的學術交流平臺。因此，關注并投稿至Journal Of Educational Measurement無疑是一個明智的選擇，這將有助于提升您的學術聲譽和研究成果的傳播。
