《教學月刊·小學版數(shù)學》雜志審稿周期為預計1個月內。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。

《教學月刊·小學版數(shù)學》雜志創(chuàng)刊于2010年，是由浙江外國語學院主管的學術理論期刊，該雜志為月刊，國內外公開發(fā)行，國內刊號為CN 33-1280/G4，國際刊號為ISSN 1671-704X，雜志社位于浙江省杭州市西湖區(qū)留和路299號。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括專題研究_素養(yǎng)導向教學改革、人物專訪、本期話題_參照數(shù)學史料，實現(xiàn)“數(shù)的運算的一致性”的思考與實踐、備課之窗_教學小問、課堂新探、觀點主張_觀點直播、評價研究、教海拾貝等。

《教學月刊·小學版數(shù)學》是一本月刊雜志，創(chuàng)刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，宗旨是推動小學數(shù)學教學的研究和實踐，提供一個教師們交流、分享和學習的平臺。雜志內容涵蓋了小學數(shù)學課程的各個方面，包括教學理論、課堂實踐、教學設計、教學反思以及教育心理學等。其主要目標是幫助教師提高教學能力，激發(fā)學生的學習興趣，提升數(shù)學教學的效果。

雜志定期刊登一些優(yōu)秀的教學案例，通過詳細的教學過程描述和分析，展示教師在課堂上的創(chuàng)新實踐。這些案例涉及不同年級、不同數(shù)學主題，幫助教師們了解并借鑒成功的教學方法。包括數(shù)學教學理論的最新研究成果，教學方法和策略的分析與探討。通過對現(xiàn)有研究的總結和新理論的引入，推動教學理論的進步，并應用于實際教學中。提供各種教學設計方案和教學資源，如教學活動、課堂練習、教學用具的設計等。這些設計方案旨在幫助教師更好地準備課堂，提供多樣化的教學方法以適應不同的教學需求。