《未來(lái)教育家》雜志審稿周期為預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會(huì)在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上，搜索雜志的名稱，其中通常會(huì)提到從投稿到收到審稿意見的時(shí)間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過(guò)往發(fā)表文章：隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過(guò)計(jì)算時(shí)間間隔，能對(duì)該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享，可以直接通過(guò)期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《未來(lái)教育家》雜志創(chuàng)刊于2012年，是由中華人民共和國(guó)教育部主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為月刊，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為CN 10-1044/G4，國(guó)際刊號(hào)為ISSN 2095-4514，雜志社位于北京市海淀區(qū)北太平莊路25號(hào)中國(guó)教育協(xié)會(huì)。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn)，主要欄目包括書香苑_專欄、特別特、書香苑_杏壇春曉、特別特_“新素質(zhì)教育”的創(chuàng)新行動(dòng)——深圳市羅湖區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革的實(shí)踐探索等等。
《未來(lái)教育家》雜志在全國(guó)影響力巨大，創(chuàng)刊于2012年，公開發(fā)行的月刊雜志。創(chuàng)刊以來(lái)，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：特別特_“新素質(zhì)教育”的創(chuàng)新行動(dòng)——深圳市羅湖區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革的實(shí)踐探索等。
未來(lái)教育家雜志發(fā)文分析
未來(lái)教育家主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 中國(guó)教育學(xué)會(huì) | 110 | 教育；教育家；教師；教學(xué)；課程 |
| 北京市十一學(xué)校 | 100 | 教育；教學(xué)；課程；學(xué)科；課堂 |
| 《教育家》編輯部 | 50 | 教育；校長(zhǎng)；教師；教育家；老師 |
| 成都七中 | 36 | 教育；教師；育人；未來(lái)教育；未來(lái)教育家 |
| 學(xué)研究院 | 29 | 教育；教學(xué)；教師；學(xué)科；課程 |
| 北京師范大學(xué) | 28 | 教育；教學(xué)；課程；教師；生涯 |
| 中國(guó)陶行知研究會(huì) | 27 | 教育；教師；育人；文化；老師 |
| 建平中學(xué) | 27 | 教育；課程；教學(xué)；校本；育人 |
| 華中師范大學(xué) | 26 | 紅樓；紅樓夢(mèng)；《紅樓夢(mèng)》；教育；賈府 |
| 華東師范大學(xué) | 26 | 教育；課程；教師；教學(xué)；知識(shí) |
未來(lái)教育家主要資助項(xiàng)目分析
| 資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 1 |
| 江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 | 1 |
| 江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 | 1 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 1 |
| 重慶市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃 | 1 |
