《小學(xué)閱讀指南·低年級(jí)版》雜志的收稿方向主要包括：刊首·寄語、啟智·好故事_啟智篇、啟智·好故事_國學(xué)篇、啟智·好故事_美德篇、妙語·何處來、師說·大講堂、趣味·讀寫練_基礎(chǔ)篇、趣味·讀寫練_短文篇、趣味·讀寫練_指導(dǎo)篇、金牌·小作家、閱讀·千百度、素材·百寶箱、哲理·好寓言、成語·所以然、百科·大世界、書山·勤為徑等。

該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個(gè)重要領(lǐng)域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個(gè)交流和分享學(xué)術(shù)成果的重要平臺(tái)。

《小學(xué)閱讀指南·低年級(jí)版》雜志投稿要求

（1）來稿政治、學(xué)術(shù)等內(nèi)容文責(zé)自負(fù)。編輯部對(duì)來稿有修改權(quán)，如不愿被修改者，請(qǐng)?jiān)趤砀鍟r(shí)說明。來稿要有新意，具有一定的科學(xué)性、思想性和學(xué)術(shù)價(jià)值。

（2）本論叢實(shí)行雙向匿名審稿制度，來稿請(qǐng)另紙注明作者簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、出生年月、籍貫、學(xué)歷、工作單位、職稱、研究方向）和聯(lián)系方式（包括詳細(xì)通訊地址、電子郵箱和聯(lián)系電話等）。正文中不再出現(xiàn)作者名及相關(guān)信息。

（3）引用大型常用出土文獻(xiàn)合集，可使用括注，括注應(yīng)使用不同于正文的字體。第一次應(yīng)使用全稱，第二次可使用簡(jiǎn)稱。

（4）參考文獻(xiàn)應(yīng)引自正式出版物，在稿件的正文中依其出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)在句末右上角標(biāo)出，并按引用的先后順序列在文末。

（5）基金項(xiàng)目有則加。格式為“基金項(xiàng)目：基金名稱（編號(hào)）”。論文若系省部級(jí)以上基金項(xiàng)目，本刊將酌情優(yōu)先發(fā)表。

（6）摘要不應(yīng)簡(jiǎn)單地重復(fù)題名中已出現(xiàn)過的信息，不需要背景或知識(shí)性的介紹，不要把引言和結(jié)論中敘述性的內(nèi)容，以及學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)常識(shí)性的內(nèi)容寫入摘要，也不要有自我評(píng)價(jià)的語句。

（7）來稿請(qǐng)?jiān)谀╉摳缴系谝蛔髡吆?jiǎn)介（包括姓名、出生年、籍貫、性別、民族、職稱、學(xué)位、研究方向、聯(lián)系電話、電子信箱）以及工作單位、詳細(xì)通信地址、郵政編碼。

（8）圖表上符號(hào)要清晰注出，所視部位與背景對(duì)比度要大。圖上符號(hào)與正文完全一致，函數(shù)圖的縱橫坐標(biāo)所代表的物理量要注出其中文名稱、代表符號(hào)及法定計(jì)量單位(與坐標(biāo)位置平行寫出)。

（9）非直接引文注釋，注釋前應(yīng)加“參見”；非引用原始資料時(shí)，應(yīng)先注明原始作品之相關(guān)信息，再以“轉(zhuǎn)引自”為引領(lǐng)詞注明轉(zhuǎn)引之文獻(xiàn)詳細(xì)信息。

（10）文稿請(qǐng)用Word格式，中文宋體，英文Times New Roman，小四字號(hào)，1.5倍行距，并注意大小寫與上下角標(biāo)。

《小學(xué)閱讀指南·低年級(jí)版》雜志是由黑龍江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴芎秃邶埥瓐?bào)刊傳媒集團(tuán)有限公司主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，創(chuàng)刊于2007年，國內(nèi)外公開發(fā)行，國際刊號(hào)ISSN為1008-0090，國內(nèi)刊號(hào)CN為23-1422/G4，該雜志級(jí)別為省級(jí)期刊，預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。

該雜志在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力，多次獲得國內(nèi)外權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)，如中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。

在收錄方面，《小學(xué)閱讀指南·低年級(jí)版》雜志被多個(gè)知名數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，在教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力，是教育研究者和實(shí)踐者的重要參考刊物。