《中學課程輔導·教師通訊》雜志審稿周期為預計1個月內。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網：許多雜志會在其官方網站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發表文章：隨機選取該雜志最近幾期發表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發表速度有一個直觀的認識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網提供的聯系方式咨詢。

《中學課程輔導·教師通訊》雜志創刊于1987年，是由山西省教育廳主管的學術理論期刊，該雜志為半月刊，國內外公開發行，國內刊號為CN 14-1307/G4，國際刊號為ISSN 1992-7711，雜志社位于山西省太原市并州北路91號金港大廈B座2201室。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括教育視點、創新課堂、案例精選等。

《中學課程輔導·教師通訊》雜志創刊于1987年，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，不僅關注教學實踐，還積極探索學科發展的前沿動態。每期雜志都有專題文章涉及各學科的新趨勢、研究成果和教學創新，幫助教師及時了解和應對教育領域的變革。雜志通過案例分析、教學經驗分享和教學資源推薦，提供豐富的教學方法和策略，幫助教師在實踐中不斷提升教學效果。這些實用的教學技巧和建議，來自于教育界的專家和資深教師的親身經驗，具有很強的指導性和可操作性。

隨著科技的進步，教育技術在教學中的應用越來越重要。雜志關注教育技術的最新發展和創新應用，介紹各種教學工具、在線資源和數字化教學平臺，幫助教師提升課堂互動性和學生學習體驗。教育政策對學校和教師的影響深遠，定期解讀最新的教育政策文件，分析政策背景、實施要點及對教育實踐的具體影響，幫助教師在政策導向下更好地開展工作。