《中學歷史教學研究》雜志審稿周期為預計1個月內。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網：許多雜志會在其官方網站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發表文章：隨機選取該雜志最近幾期發表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發表速度有一個直觀的認識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網提供的聯系方式咨詢。

《中學歷史教學研究》雜志創刊于1979年，是由蘇州大學主管的學術理論期刊，該雜志為季刊，雜志社位于蘇州市工業園區獨墅湖高教區蘇州大學社會學院。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括高考研究、教學研究、經驗交流、能力培養、專題研究、教學參考等。

《中學歷史教學研究》雜志在全國影響力巨大，創刊于1979年，是一本季刊雜志。創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，主要欄目設置有：高考研究、教學研究、經驗交流、能力培養、專題研究、教學參考等。該雜志旨在促進中學歷史教學的研究與創新，提高歷史教師的專業素養，推進歷史教育的發展。

首先，該雜志致力于開展中學歷史教學的前沿研究。每期雜志都刊登由歷史教育領域的專家學者撰寫的學術論文和研究成果，這些論文涵蓋了各個歷史時期、事件和文化的教學研究。通過這些研究成果的交流和分享，可以拓寬教師們的知識視野，提高他們的專業水平。其次，該雜志還提供中學歷史課程教學中的有效教學方法和策略。教師可以通過該雜志了解到最新的教學理論和實踐，學習如何設計優質的歷史課程、教材和教學活動。這些實用的教學方法和策略可以幫助教師提升教學效果，激發學生對歷史學科的興趣和學習熱情。

此外，該雜志還關注中學歷史教學的教學資源和教學工具。每期雜志都會推薦一些優秀的歷史教學資源，如教學視頻、互動課件、教學案例等，以幫助教師更好地開展教學工作。同時，該雜志還會介紹一些新穎的教學工具和技術，如虛擬實境技術、數字化教學平臺等，以提供更多的教學選擇和創新。最后，該雜志還定期舉辦中學歷史教學研討會和教師培訓活動。通過這些學術交流和培訓活動，教師們可以與同行們進行深入的討論和分享，相互借鑒經驗，提高自身的專業能力。它通過推動學術研究、傳播教育經驗和分享教學資源，為提高中學歷史教學的質量和水平做出了積極的貢獻。如果你是一名關注中學歷史教育的教師或研究人員，該雜志將是你不可錯過的重要參考資料。