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當代社會發展的教育理念與傳統教育理念有著很多的不一樣，大學生思政教育的發展道路上有著挑戰也充斥著機遇，社會的發展對于大學生的道德思想都有不同程度的影響。

一、新中國大學生思政教育的歷史回顧

（一）傳統思政教育的興起

中國具有深遠的歷史文明和民族精神，是一個極具內涵的國家，因此從古至今對于思政教育都是十分重視，對于傳統民俗精神教育更是希望得到傳承和弘揚。傳統的思想道德在中華人民心中已經根深蒂固，無論時代的變化或發生重大改變，我國的傳統思想已經有著獨特的歷史教育意義和作用，并不斷發展成為有效的思政道德教育。雖然在當時的年代，傳統思想都有著較好的教育作用，但是在20世紀新中國成立70周年的今天，思政教育存在著弊端，繼而形成相關的反思。

（二）思政教育與知識教育斷層

由于長時間的發展，思政教育受到多種復雜因素的影響和灌輸，大學生思政教育與知識教育出現了分離的現象。主要體現在高校對于大學生的單向教育灌輸，沒有根據當前的時展和要求進行符合發展的思政教育活動和訓練，導致學生單向接受傳輸教育，讓思政教育的內容相對空洞，缺乏相關的實踐驗證。在高校相繼出現一些偏向的現象，就如有些大學生思政品質很好，但是對于其他方面的知識認知不是很足，也有一些其他方面發展較好，但是思政教育卻還需提高的現象。

（三）學生主體地位缺失

在中國的教育事業中，一直以來都是以“教師為主導，學生為主體”的思政教育理念，但是在新中國教育環境下，教師仍采取“滿堂灌”的方式進行。由于長時間給予大學生表現和發表的機會比較少，大學生的思政教育顯得比較被動和費力，這都是不利于大學生思政教育發展的狀況。

二、新中國思政教育的全新發展

（一）正確引導大學生

面對著新形勢的變化發展，很多大學生都受到不同程度的影響，大學生處于成長發育的特殊時期，其身心健康發展仍有待完善。在這種情況下，若果學生自身的自控力得不到有效的控制，思想就很容易受到改變或者困擾。針對這種新形勢，高校需要全方位給予學生正確的思想指導，有效地保證人才培養的社會主義方向和思政教育工作的實效性。例如，可以圍繞工匠精神建設校園特色思政教育，建立網絡機制、大學生商務沙龍、朗誦比賽、新中國成立70周年歌詠比賽等形式，發揮學生自律性，幫助大學生更好地樹立正確的思想道德觀念。

（二）提升師資力量水平

教師的教學水平和價值觀直接影響著學生，面對新形勢下的思政教育，需要組建優質的師資力量和資源，為大學生提供優質教育提供有利的條件和空間。當前很多高校面臨的是需要建設一支學校黨政干部、領導干部、學科教師、輔導員等高素質隊員的思政教育隊伍。高校應該有針對性地開展和組織教師進行專業知識和新媒體技術手段的培訓，讓教師們跟著時代的最新動態進行學習，有利于提高思政教學的有效性，通過不斷提高教師的思想覺悟，培養出更多優秀的思政干部。與此同時，高校需要結合完善的考核制度和評估機制，讓優秀的教師得到相應的鼓勵和支持，讓師資隊伍有所更新和換血。當教師具有更加優秀的品質，才能更好地感染和說服學生。教師可以充分利用生活環境或者學習環境，給予學生正確的引導和價值觀的構建疏導。例如，教師可以利用課余時間進行學生的生活調研或者一對一思想教育，還可以通過大學優秀宿舍評選比賽等活動，提高學生的思想覺悟和實踐。又如，通過班會的形式進行思政教育，形成良好和諧的教學氛圍。在班會上教師可以引用一些實際例子進行灌輸，既可以讓學生發現身邊的個案，還可以提高學生的注意力。如通過某某同學見義勇為表現出正確的社會價值觀、某某同學拾金不昧表現出正確的價值觀和人生觀等等，這些都是很好的思政教學方向。

（三）新媒體教學開發利用

新媒體是當前信息時代的新型產物之一，更是新中國的工作標桿和重要引導方向，新媒體能夠利用網絡給大學生提供更多的學習機會和空間，同時也提升了教師的教學質量。新媒體的崛起是大學思政教育的發展新路徑，新媒體能夠很好地實現信息的傳播和分享，加強學生與教師、學校、社會等多方面的溝通和聯系，具有獨特的教學優勢，為大學生思政教育帶來了更為寬闊的教學平臺。新媒體主要是指微博、微信、QQ等信息互動平臺，其恰好迎合了大學生喜歡新鮮事物的特點和愛好，深受廣大大學生的喜愛和青睞。通過新媒體大學生能夠快速地了解到世界各地的新聞和熱點動態，更為直觀地提高思政教育的效果和效率。

1.搭建網絡互動平臺

隨著信息時代的發展趨勢，新媒體在教育領域的使用更是全面鋪開，高校可以憑借新媒體的傳播能力進行搭建網絡互動平臺，通過網絡事實且更為靈活地進行思政教育的節奏掌握。近年來，很多高校已經逐漸進行該項工作，包括微信公眾號、校園論壇、官方微博等網絡互動平臺，利用這樣的方式可以更好地拉近學生與思政教育之間的距離，提高教學的效率。思政教育的重點工作也是在乎傳播和推廣，通過長時間的不斷灌輸和教育，讓學生產生潛移默化的作用，而新媒體的出現更是很好地，彌補了傳統枯燥的說教教學模式，大大提高了大學生思政教育的有效性和實效性。高校可以在相關的網絡平臺上進行實時的更新，比如把優秀教師的事跡、品學兼優的學生例子上傳至校園網，或者把一些日常生活或學習的經驗上傳到微信公眾號等，實現信息的及時分享和深層交流，優化思政工作的效果。通過線上的教育，再結合教師日常的線下教育，從整體上提高學生的思政教育質量。

2.借助新媒體推進黨建工作

對于傳統的黨建工作來說，一般都是通過校報、班會、廣播等形式進行教育，但是這些方式的效果都相對比較微弱。隨著新媒體時代的到來，高校可以利用新媒體手段進行推廣黨建工作，更好地調動學生的積極性，由于黨建工作一般都是比較沉悶，可能大部分的學生都不是很喜歡，新媒體作為媒介的話，可以更好地吸引學生的關注。高校可以設置一些QQ群、微信群、討論組等形式，嘗試把一些小型的黨建工作教育或專題討論，增加學生對黨建工作的印象，從而更好地產生思想影響。高校的黨支部可以進一步強化校園的新媒體應用，在微信、微博、QQ、校園網等互動平臺上，上傳一些黨風廉政的視頻，抓住學生的興趣和網絡思維，讓黨員得到高校的黨建知識教育。作為高校的“新寵”的新媒體手段，更好地發揮其自身的獨特優勢，實現了信息的實時共享和傳播，而且其運營成本也比較低，直接給校園黨建工作帶來了福利。

3.就業指導創新

大學是培養未來社會主義接班人的主要陣地，思政教育是教育學生的主導工作，新媒體的使用讓學生不再受限于一對一或者面對面的教學。新媒體成功轉變了溝通方式，從“一對一”變成“一對多”，提高了溝通的效率，為就業指導工作也帶來新的變化。高校就業指導是思政教育和就業結合的教學引導，通過新媒體的輔助服務，提高了教學的多樣性和多元化。輔導員可以利用新媒體對不同的學生進行不同的就業指導和預測，通過新媒體記錄分析學生的成長軌跡、學習成績、個性特點等，為學生提供更為人性化的就業指導和思政教育，為學生步入社會做好充分的準備。在分析的同時，還可以給予學生一些就業的指導和建議，更好地推進就業思政教育的工作開展。加上新媒體的效率非常高，傳統的就業指導課是通過教授的講述和分析，涉及到的課程也比較多，而新媒體能夠在短時間內重復展示就業指導信息，具有很大的教學突破性。

4.樹立思政典范與榜樣

思政教育的推廣和宣傳工作是很重要的，樹立思政的榜樣能夠起到很好的帶動作用。學校可以通過建立榜樣力量，營造良好的思政環境和氛圍，例如可以通過校園的“最美大學生”活動評選、發掘身邊好人好事的攝影比賽、“身邊的榜樣”作文比賽、校園名人雕像組建等等，不斷感化學生的思想，強化榜樣的力量和影響力。從學生的角度來看，進行榜樣的建立可以很好地推動和感染學生，對于學校來說，無形是一種形象魅力的展示，對于高校的整體氛圍和風氣都有很大的促進作用。從現今的發展狀況來看，高校的思政教育是一個系統化的大工程，思政教育工作者需要充分考慮時代的變化和發展，不斷優化和整合教學的手段和模式，以尊重學生為原則進行創新教學，從而讓思政教育發揮其真正的教育意義和效果。

【作者簡介】包涵（1981-），女，滿族，組織員。

【參考文獻】

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