序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]一篇哲學(xué)思維論文3篇范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

哲學(xué)思維論文篇1

思政教育屬于典型的社會性、實踐性活動,為實現(xiàn)其根本價值回歸,勢必需要有哲學(xué)思維的指導(dǎo)———以哲學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀、歷史觀優(yōu)化思政教育內(nèi)容、形式和方法。黨的十八大以來,國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了深刻變化,對思政教育實效性提出了更高、更嚴(yán)格的要求,也讓思政教育主客體面臨前所未有的考驗。當(dāng)前,既要以辯證、科學(xué)的哲學(xué)思維指導(dǎo)思政教育實踐,又要通過哲學(xué)思維對思政教育進行追本溯源。原因在于,思政教育是由眾多要素彼此聯(lián)系、相互作用而成的復(fù)雜系統(tǒng);哲學(xué)屬于理論思維的范疇,被視為進行學(xué)科研究和實踐(包括思政教育)的邏輯起點,在思政教育體系中出現(xiàn)的很多主要概念、關(guān)鍵理念、重要主張等,都與哲學(xué)概念、哲學(xué)思維方法直接相關(guān)。更為重要的是,哲學(xué)思維是認識世界、改造世界的重要思想武器,通過哲學(xué)批判和反思,可以澄清當(dāng)今時代的階級沖突、虛假意識,為經(jīng)濟社會健康發(fā)展和人類社會共同進步提供科學(xué)依據(jù)。文章針對“引領(lǐng)思政教育的哲學(xué)思維”展開探討,并在實踐層面對思政教育進行哲學(xué)考量。

一、馬克思主義哲學(xué)思維引領(lǐng)思政教育的學(xué)理支撐

包括主客體、介體、內(nèi)容、方法等在內(nèi)的思政教育基本要素,是構(gòu)成教育實踐活動的要件。在學(xué)理上,這些要素能夠有效推動思政教育學(xué)科發(fā)展和教育實踐活動展開。在哲學(xué)思維引領(lǐng)下,思政教育作為意識形態(tài)學(xué)科,通過與哲學(xué)的聯(lián)系,不斷革新教育思想、開闊教育視野;在哲學(xué)性質(zhì)和哲學(xué)基礎(chǔ)上,深入討論思政教育的關(guān)鍵議題,對深化認識思政教育規(guī)律、促進思政教育實踐發(fā)展大有裨益。“人的全面發(fā)展理論”是思政教育的理論基礎(chǔ),以實踐哲學(xué)的思維方式,引導(dǎo)思政教育,讓教育對象以“在者”身份,塑造理智的生活目標(biāo);“社會存在與社會意識辯證關(guān)系”是思政教育的哲學(xué)根源,以哲學(xué)思維引領(lǐng)思政教育,能夠促進教育對象把改造主觀世界和客觀世界統(tǒng)一起來,對激發(fā)其自覺意識具有重要意義;“人的本質(zhì)理論”是思政教育的思想源泉,堅持思政教育的哲學(xué)引領(lǐng),可以讓教育對象的尊嚴(yán)、個性訴求等得到尊重,等等。

1.“人的全面發(fā)展”是思政教育的理論基礎(chǔ)作為科學(xué)社會主義理論的重要組成部分,“人的全面發(fā)展”學(xué)說能為制定思政教育方針、目標(biāo)、任務(wù),提供必要的理論依據(jù)。這是因為“人的全面發(fā)展”要以“全面發(fā)展教育”為前提。在馬克思主義經(jīng)典作家眼中,“全面發(fā)展教育”以思政教育為前提。無論是思政教育的目標(biāo)設(shè)定還是任務(wù)設(shè)置,都“殊途同歸”為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹叭恕薄Ｒ浴叭说娜姘l(fā)展”哲學(xué)思想為基礎(chǔ)開展思政教育,既是制定教育方針的依據(jù),又是實現(xiàn)教育目的的依托。

2.社會存在與社會意識辯證關(guān)系是思政教育的哲學(xué)根源在思政教育活動中,一個重要內(nèi)容是依據(jù)教育目標(biāo)、教育任務(wù),針對教育對象及其道德情況構(gòu)建“教育框架”。“社會存在與社會意識辯證關(guān)系”是推進思政教育活動的關(guān)鍵要素。作為社會意識或者上層建筑,思政教育受社會物質(zhì)條件的決定或制約,而“社會存在與社會意識辯證關(guān)系”能為樹立思政教育地位、彰顯其作用提供重要的理論依據(jù)。

3.人的本質(zhì)理論是思政教育的思想源泉在思政教育存在、發(fā)展過程中,哲學(xué)思維始終是思想基礎(chǔ)和理論根基。只有在哲學(xué)思維的指導(dǎo)下開展思政教育,才能讓教育實踐更順利、有效。在這一問題上,馬克思及馬克思主義經(jīng)典作家通過深刻解讀“人的本質(zhì)理論”,確認“人的本質(zhì)”并非單個人所固有的“抽象物”,而是“一切社會關(guān)系的總和”。以此為思想源泉開展思政教育,對調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系有較大幫助。

二、馬克思主義哲學(xué)思維引領(lǐng)思政教育的實踐要求

哲學(xué)既是“文明的活的靈魂”,也是文化形態(tài)的生存土壤。以哲學(xué)視角思考思政教育問題,不但可以提升教育活動的辯證性、概括性、發(fā)展性和超經(jīng)驗性,而且可以在實踐層面上讓教育對象進行“正確的”自我認知、形成強烈的理論自覺。特別是在深化思政教育學(xué)科建設(shè)和教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,更要深入認識哲學(xué)思維的實踐效用、充分重視和提升教學(xué)實踐的價值、充分考量社會實踐對思政教育的影響,體現(xiàn)哲學(xué)思維引領(lǐng)思政教育的實踐要求,鞏固思政教育存在的合法性和合理性,引導(dǎo)思政教育實踐向前發(fā)展。

1.哲學(xué)思維的實踐效用在功能層面,思政教育能夠在觀念上引導(dǎo)和促進人們的思想改造、行動自覺、主動實踐。在實踐哲學(xué)的宏觀理論圖景下開展思政教育,需要通過確立學(xué)科理論知識和生活實踐的聯(lián)系,讓教育客體深入認識哲學(xué)思維的實踐效用,并在人類整體文明的實踐中,建立對哲學(xué)思維的共識結(jié)構(gòu),以便在辯證視角對思政教育的差異性進行反思。

2.重視和提升教育實踐的價值在哲學(xué)思維引領(lǐng)下,思政教育既要在國家意識形態(tài)下考量教育活動,也要將其作為一類“對象性活動”,在促成人和社會和諧發(fā)展中對教育過程和教育結(jié)果形成科學(xué)、正確的認識,并在充分重視和提升教育實踐的價值中最大限度規(guī)避可能在教育認識、教育行動方面可能出現(xiàn)的偏差,幫助人們在教育實踐活動中不斷完善認識和教育的路徑。

3.考量社會實踐對思政教育的影響按照馬克思主義實踐哲學(xué)的思維邏輯,人要在自我肯定、自我否定中循環(huán)往復(fù),唯有如此,才能以真實的社會實踐活動形塑自身的思想與心靈。因此,在思政教育實踐活動中既要做“人”的思想工作,又要充分考量社會實踐對思政教育的影響,在契合唯物史觀、唯物辯證法的哲學(xué)思維中,尋找思政教育的理論基礎(chǔ)與存在根基,防止社會環(huán)境對思政教育造成不利影響。

三、馬克思主義哲學(xué)思維引領(lǐng)思政教育實踐的路徑

在哲學(xué)維度上對思政教育實踐及其合法性、合理性進行考察,既可以在理論上提高對思政教育的認識,更加準(zhǔn)確地把握思政教育的理念內(nèi)核,還可以發(fā)現(xiàn)思政教育中可能遭遇的困境、尋找問題的本質(zhì)。在教學(xué)實踐中,需要始終堅持實踐第一的觀點,確保思政教育內(nèi)容更加透徹;在堅持對立統(tǒng)一、把握適度原則的同時,致力提升思政教育的實效性;通過統(tǒng)籌兼顧,優(yōu)化思政教育的外部環(huán)境,讓思政教育真正成為哲學(xué)發(fā)揮作用的“陣地”,增強思政教育的感染力、吸引力。

1.堅持實踐第一原則實踐觀點是馬克思主義哲學(xué)的首要觀點、基本觀點。在思政教育中,以哲學(xué)思維為引領(lǐng),需要始終堅持“實踐第一”原則,保持和提升教育內(nèi)容的透徹性。在現(xiàn)實維度上,不斷強化思政教育內(nèi)容的真實性、客觀性,以“實踐第一”為原則,以“實事求是”為出發(fā)點,讓思政教育始終以社會實踐為內(nèi)容來源。以實踐為檢驗標(biāo)準(zhǔn),提升思政教育內(nèi)容的針對性。為了讓思政教育能夠經(jīng)受住社會實踐的考驗和社會輿論的檢驗,就要通過科學(xué)方法準(zhǔn)確把握教育對象的學(xué)習(xí)訴求和困惑所在,以提升思政教育內(nèi)容的透徹性。

2.堅持對立統(tǒng)一與把握適度原則為了提升思政教育的實效性,除了要選擇和優(yōu)化教育方法、載體、手段外,還要堅持馬克思主義對立統(tǒng)一原則,結(jié)合事物發(fā)展變化的根本規(guī)律,重點要把握適度原則,強化思政教育個體性、社會性之間的統(tǒng)一,并結(jié)合教育對象成長成才的需要,在哲學(xué)思維和思政教育間保持平衡狀態(tài)。在思政教育實踐中,以哲學(xué)思維為引領(lǐng),既要在思想上重視實踐的作用,又不能“矯枉過正”,需要在“恰到好處”中增強思政教育的感染力、影響力。

3.統(tǒng)籌兼顧原則思政教育是特殊領(lǐng)域內(nèi)的具體科學(xué),要在事物發(fā)展一般規(guī)律的指導(dǎo)下體現(xiàn)其價值性。其間,既要堅持實踐第一的觀點并保持思政教育內(nèi)容的透徹性、堅持對立統(tǒng)一和把握適度原則,又要統(tǒng)籌兼顧和全面優(yōu)化思政教育的外部環(huán)境。優(yōu)化社會環(huán)境,全面激發(fā)哲學(xué)思維對思政教育的引領(lǐng)功能,堅決維護教育權(quán)威、體現(xiàn)黨的主張;加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè),不斷提升思政教育吸引力,讓思政教育占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,更好地把握思政教育話語權(quán)。在民族復(fù)興的時代背景下,思政教育作為意識形態(tài)教育的“主陣地”,正在彰顯其文化軟實力價值。此時,需要以哲學(xué)思維為引領(lǐng),發(fā)揮其認識功能、批判功能、建構(gòu)功能,科學(xué)指導(dǎo)思政教育實踐活動并進行反思,以在解釋世界、改造世界中切實提升思政教育實效。

作者:徐源

哲學(xué)思維論文篇2

一、善于運用戰(zhàn)略思維，前瞻引領(lǐng)建設(shè)發(fā)展

戰(zhàn)略思維能力，就是善于觀察大勢、謀劃全局，正確把握事物發(fā)展的總體趨勢和前進方向，進而從根本上解決問題的能力。對于高級指揮員而言，戰(zhàn)略思維體現(xiàn)在能夠科學(xué)分析判斷形勢，制定正確的戰(zhàn)略決策；對于初中級指揮員而言，則體現(xiàn)在能全面正確領(lǐng)會上級意圖，因時因勢提出合理化建議，創(chuàng)造性完成作戰(zhàn)和訓(xùn)練任務(wù)。保持戰(zhàn)略定力。面對強軍興軍的時代課題、轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史使命、復(fù)雜嚴(yán)峻的當(dāng)面形勢，必須深入學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話精神，自覺把聽黨指揮、對黨忠誠印刻在腦子里。在觀察和思考問題時，要站在戰(zhàn)略、全局、時代和歷史的高度，正確處理“維權(quán)與維穩(wěn)、原則與靈活、敢戰(zhàn)與慎戰(zhàn)、局部與體系”四種關(guān)系，始終保持強大的戰(zhàn)略定力，自覺做到認識大局、服從大局、維護大局，堅決把聽黨指揮落實到每一次軍事行動中。統(tǒng)籌戰(zhàn)略全局。緊緊扭住部隊轉(zhuǎn)型發(fā)展“牛鼻子”，科學(xué)把握各個問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓重要領(lǐng)域、重要任務(wù)、重要試點，抓住主要矛盾和關(guān)鍵問題，全面深入系統(tǒng)研究本部隊、本單位、本系統(tǒng)建設(shè)的階段性特點，切實把建設(shè)基礎(chǔ)和發(fā)展現(xiàn)狀搞清楚，把影響和制約戰(zhàn)斗力建設(shè)的重難點問題研究透。規(guī)劃戰(zhàn)略發(fā)展。著眼建成世界一流軍隊，密切關(guān)注國際風(fēng)云變幻和周邊安全形勢，科學(xué)分析未來發(fā)展趨勢，預(yù)見戰(zhàn)略實施中可能出現(xiàn)的各種問題，前瞻謀劃應(yīng)對預(yù)案。認真貫徹新發(fā)展理念，以更寬廣的視野、更長遠的眼光，思考和應(yīng)對部隊建設(shè)發(fā)展面臨的重大戰(zhàn)略問題，切實提高統(tǒng)籌處理好全局與局部、長遠與眼前、國內(nèi)與國外等關(guān)系的能力。

二、善于運用系統(tǒng)思維，嚴(yán)密組織備戰(zhàn)打仗

系統(tǒng)思維能力，就是堅持以系統(tǒng)論為基本模式，從整體與要素、要素與要素、整體與環(huán)境之間的相互聯(lián)系中，科學(xué)把握事物整體的能力。備戰(zhàn)打仗工作，既是全時段多維度的動態(tài)過程，也是多頻段寬領(lǐng)域的系統(tǒng)工程，不僅有“1+1>2”的合力優(yōu)勢，更有“100-1=0”的憂患警醒。只有樹立系統(tǒng)思維，抓實抓緊實戰(zhàn)化訓(xùn)練，才能提高部隊整體作戰(zhàn)效能。實戰(zhàn)化訓(xùn)練必須貫穿全時段。習(xí)主席在開訓(xùn)動員令中，要求全軍部隊“確保全時待戰(zhàn)，隨時能戰(zhàn)?！爆F(xiàn)代戰(zhàn)爭已經(jīng)進入“發(fā)現(xiàn)即摧毀”的秒殺時代，爆發(fā)時機更加突然、戰(zhàn)爭節(jié)奏急劇加快，對部隊平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換要求更高。能否做到全時待戰(zhàn)，隨時能戰(zhàn)，直接決定最終的勝負。實戰(zhàn)化訓(xùn)練不是一個階段、一個時期的任務(wù)，而是全時段、全領(lǐng)域、全過程，必須不斷強化官兵的戰(zhàn)備觀念，時刻準(zhǔn)備上一線、打頭陣，確保遇有情況能夠快速高效穩(wěn)妥處置。實戰(zhàn)化訓(xùn)練必須覆蓋全員額。木桶原理告訴我們，單兵實戰(zhàn)能力直接影響部隊的整體實戰(zhàn)水平。大規(guī)模、高技術(shù)、強對抗的高端戰(zhàn)爭，打擊能力、穿透能力空前增強，前方后方都是主戰(zhàn)場，各個作戰(zhàn)單元和要素都需全面融入。必須牢固樹立“戰(zhàn)斗隊”“戰(zhàn)斗員”思想，堅決摒棄練兵備戰(zhàn)重下輕上、重兵輕官、重基層輕機關(guān)、重指揮輕技術(shù)等各種弊端，以“馬上上戰(zhàn)場”的緊迫感和“必須打得贏”的責(zé)任感，不斷掀起全員額實戰(zhàn)練兵熱潮。實戰(zhàn)化訓(xùn)練必須輻射全要素。現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)場空間全域多維、作戰(zhàn)要素高度聯(lián)動，不能搞“單打一”“一招鮮”。要突出技術(shù)難題破解，集智攻破機載雷達、干擾吊艙、全向告警器等瓶頸難題。要突出訓(xùn)練課目融合，穩(wěn)步推進“實景化”演練、小體系“合練”模式融合，以積分、晉級、競賽、考核方式帶動實戰(zhàn)能力向更高層次邁進。要突出難度強度，推動使命課題“練極限提下限”，不斷提升訓(xùn)練效費比、含戰(zhàn)量。

三、善于運用辯證思維，科學(xué)研究強敵對手

辯證思維，就是承認矛盾、發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾，善于洞察事物發(fā)展變化規(guī)律，看清形勢、把握大勢、適應(yīng)趨勢、發(fā)揮優(yōu)勢的能力。備戰(zhàn)打仗工作，是普遍聯(lián)系、動態(tài)發(fā)展的，必須科學(xué)把握戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系，持續(xù)深化作戰(zhàn)對手研究，從已知的推斷未知的，從紛繁表象推測判斷敵情的發(fā)展變化，準(zhǔn)確把握敵力敵性敵形敵勢。用辯證的觀點分析戰(zhàn)爭?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭中，不再是單純的軍事力量對抗，而是政治、經(jīng)濟、科技等各個領(lǐng)域的全面系統(tǒng)對抗。特別是現(xiàn)代作戰(zhàn)與傳統(tǒng)作戰(zhàn)相比，在質(zhì)和量上都發(fā)生了深刻的變化，在分析強敵對手時，運用科學(xué)的方法手段至關(guān)重要。要主動學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論，準(zhǔn)確研判作戰(zhàn)環(huán)境對敵對己的利與弊，善于分析影響和制約戰(zhàn)爭勝負的主要矛盾和矛盾的主要方面，在解決主要矛盾中尋求破敵之道。用發(fā)展的觀點研究對手。信息化時代，各國軍隊作戰(zhàn)思想不斷創(chuàng)新、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法不斷出新、體制編制不斷革新、武器裝備不斷更新，只有摸準(zhǔn)對手的脈搏，善于從其發(fā)展過程中把握規(guī)律，從最新情況中洞察對手發(fā)展的思路，通過熟知對手的昨天，推測對手的明天，預(yù)判對手可能采取的行動。著眼強敵對手的優(yōu)勢和弊端，有針對性地讓部隊練就對手想不到的“妙招”、練精對手練不到的“高招”、練成點到對手“死穴”的“絕招”。用聯(lián)系的觀點錘煉本領(lǐng)。戰(zhàn)場上的敵情，是由多維度多要素組成的。不僅要研究對手的單一兵種、單一武器力量，還要研究各個作戰(zhàn)單元之間的聯(lián)合訓(xùn)練。注重用好拿敵練兵平臺，常態(tài)化組織實兵對抗以及實兵對抗下突防突擊、模擬攻擊訓(xùn)練，精準(zhǔn)分析研判每一批次對抗的輸贏得失、戰(zhàn)術(shù)運用。

四、善于運用創(chuàng)新思維，著力提升發(fā)展質(zhì)效

創(chuàng)新思維能力，就是著眼現(xiàn)實問題因時因地制宜、知難奮勇而進、敢于開拓創(chuàng)新的能力。抓備戰(zhàn)打仗工作，如果沒有創(chuàng)新，不但不能提高部隊?wèi)?zhàn)斗力，而且會在世界軍事競爭中形成新落差。只有突出“創(chuàng)”和“新”，敢于“破”和“立”，以探索真知、求真務(wù)實的態(tài)度，做到“人無我有、人有我新、人新我精”，才能實現(xiàn)戰(zhàn)斗力質(zhì)的躍升。創(chuàng)新指導(dǎo)理念。思想領(lǐng)域的創(chuàng)新突破，能夠促進戰(zhàn)斗力新增長點的產(chǎn)生。推進備戰(zhàn)打仗工作，要有全新的目標(biāo)定位，敢于把建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，放到當(dāng)今世界軍事博弈的大棋局中來把握。要站在理論研究的最前沿，以新大綱、實景化、積分制訓(xùn)練為契機，大膽探索新的作戰(zhàn)理論樣式，不斷解放和發(fā)展戰(zhàn)斗力。要以搶抓機遇、奪占先機的前瞻眼光，搶占制高點、突破障礙點、找準(zhǔn)著力點，切實打破制約束縛戰(zhàn)斗力提升的瓶頸難題。改變思維定勢。軍事領(lǐng)域是競爭和對抗最激烈的領(lǐng)域，也是最具創(chuàng)新活力、最需創(chuàng)新精神的領(lǐng)域。思想觀念的滯后，不僅會削弱戰(zhàn)斗力建設(shè)，更會影響整個國防和軍隊的建設(shè)。推進備戰(zhàn)打仗工作，必須改變機械化戰(zhàn)爭的思維定勢，樹立信息化智能化戰(zhàn)爭的思想觀念；必須改變維護傳統(tǒng)安全的思維定勢，樹立維護國家綜合安全和戰(zhàn)略利益拓展的思想觀念；必須改變單一軍種作戰(zhàn)的思維定勢，樹立一體化聯(lián)合作戰(zhàn)的思想觀念。優(yōu)化制度機制。堅持用規(guī)章制度全方位、全流程規(guī)范訓(xùn)練保障、行業(yè)建設(shè)管理中的各個環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌推進軟硬件建設(shè)，確保各項秩序規(guī)范高效、精準(zhǔn)到位。堅持戰(zhàn)斗力唯一標(biāo)準(zhǔn)，加強作戰(zhàn)籌劃、兵力運用、指揮協(xié)同等問題的研究攻關(guān)，扎實推進指揮控制、偵察預(yù)警、網(wǎng)絡(luò)信息、作戰(zhàn)力量、國防動員、綜合保障等體系建設(shè)和制度優(yōu)化，進一步健全完善運轉(zhuǎn)順暢、反應(yīng)快捷的指揮機構(gòu)和保障體制。

五、善于運用底線思維，夯實部隊安全根基

底線思維能力，就是凡事都從最壞處著想，立足最復(fù)雜局面，拿出萬全之策，爭取最好結(jié)果的能力。底線思維在軍事斗爭中體現(xiàn)明顯，在軍隊建設(shè)中運用普遍，在備戰(zhàn)打仗中作用突出。抓備戰(zhàn)打仗工作，分析風(fēng)險是為了規(guī)避風(fēng)險，暴露短板是為了消除短板。要窮盡一切可能，斬斷事故鏈條，最大限度消除隱患，確保安全。審時度勢，緊繃備戰(zhàn)打仗之弦。當(dāng)今世界，正處于百年未有之大變局，我國安全需求的綜合性、全域性、外向性特征更加突出，必須認清我國由大向強發(fā)展關(guān)鍵階段的時與勢，時刻繃緊備戰(zhàn)打仗這根弦。要有枕戈待旦的戰(zhàn)備意識，要有“假如今夜戰(zhàn)爭爆發(fā)”的思想準(zhǔn)備，不斷強化憂患意識、危機意識、打仗意識，時刻保持戰(zhàn)略清醒，時刻保持臨戰(zhàn)姿態(tài)，以只爭朝夕的精神真想打仗的事情、真謀打仗的問題、真抓打仗的準(zhǔn)備。未雨綢繆，強化作戰(zhàn)需求牽引。當(dāng)今世界，信息化戰(zhàn)爭加速演變，智能化戰(zhàn)爭初見端倪，戰(zhàn)爭形態(tài)不斷向信息化深度演進和智能化快速發(fā)展。推進新時代備戰(zhàn)打仗工作，必須著眼打贏信息化戰(zhàn)爭、智能化戰(zhàn)爭的新要求，堅持以作戰(zhàn)需求為根本牽引，深刻洞悉新的戰(zhàn)爭制勝機理，推進戰(zhàn)斗力建設(shè)加快轉(zhuǎn)型、整體重塑、跨越發(fā)展，使作戰(zhàn)指揮更加高效、戰(zhàn)斗行動更加迅速、戰(zhàn)場保障更加有力。防微杜漸，化解重大安全風(fēng)險。面對波譎云詭的國際形勢、復(fù)雜敏感的周邊環(huán)境、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，始終把握訓(xùn)練質(zhì)量安全核心，狠抓程序規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)卡控、技術(shù)支撐、信息運用，嚴(yán)格全程動態(tài)監(jiān)控，嚴(yán)格訓(xùn)練秩序規(guī)范，做到精心計劃、精細準(zhǔn)備、精準(zhǔn)實施、精益保障。必須運用底線思維加強科學(xué)預(yù)判，前瞻研判可能的戰(zhàn)爭風(fēng)險，防止各種風(fēng)險聚合碰頭、疊加放大，確保一旦有事拉得出、上得去、打得贏。

作者:92095部隊政治委員

哲學(xué)思維論文篇3

一、數(shù)字編輯需要堅持底線思維

信息技術(shù)和數(shù)字媒體的蓬勃發(fā)展，對數(shù)字編輯提出了全新要求。相對于傳統(tǒng)編輯，數(shù)字編輯在編輯理念、編輯載體、編輯內(nèi)容、編輯手段等方面發(fā)生了全新的改變，包括網(wǎng)絡(luò)新聞編輯、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)編輯、數(shù)字知識編輯、新媒體廣告文案編輯等新的編輯崗位形式，面對新任務(wù)、新技術(shù)、新領(lǐng)域，需要以全新的思維方式和編輯思想去迎接新的數(shù)字化浪潮。數(shù)字編輯需要堅持底線思維，提高政治鑒別力，始終守土有責(zé)。當(dāng)前，社會思想意識多元化、媒體格局深刻變化，這對守好意識形態(tài)陣地提出了全新要求。只有增強風(fēng)險意識、憂患意識，樹立底線思維，才能避免出現(xiàn)意識形態(tài)事件和輿論風(fēng)險。對于數(shù)字編輯來說，一是堅守政治底線，確保政治方向的正確。比如，面對一項政策的出臺、一個事件的發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)上會出現(xiàn)大V以及網(wǎng)友的不同評論。數(shù)字編輯具有內(nèi)容信息的選擇權(quán)，在實際工作中會對觀點進行凝練，將自身價值觀融入其中。如果數(shù)字編輯在取舍、選擇中出現(xiàn)偏差，就很有可能將讀者帶偏方向、落入陷阱。這就要求數(shù)字編輯始終保持高度的政治敏銳性，提高對世情、國情、民情、輿情的深刻把握能力，才能科學(xué)選編內(nèi)容，助力各方形成共識。尤其是對不同的觀點、多元的思潮要保持精準(zhǔn)辨析能力，確保方向正確。二是堅守道德底線，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。比如，當(dāng)前存在“有償刪帖”等網(wǎng)絡(luò)“黑公關(guān)”，因為利益驅(qū)使，導(dǎo)致歪曲事實真相，錯誤引導(dǎo)受眾；又如，在戰(zhàn)爭、地震、空難等突發(fā)事件的信息披露中，如何保護當(dāng)事人以及相關(guān)家屬的隱私權(quán)、避免細節(jié)過度暴光等，這都需要堅守最基本的道德底線和職業(yè)操守。三是堅守法治底線。近年來，在新聞出版領(lǐng)域，相關(guān)法律法規(guī)體系不斷完善?！缎谭ā分忻鞔_規(guī)定，編造虛假的險情、疫情、災(zāi)情、警情，在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，嚴(yán)重擾亂社會秩序的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴(yán)重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑。數(shù)字編輯作為“把關(guān)人”更要知法守法，不碰紅線、守土盡責(zé)。

二、數(shù)字編輯需要善用辯證思維

數(shù)字編輯只有善用辯證思維，才能跳出“塔西佗陷阱”，引導(dǎo)科學(xué)認知。黑格爾說過，哲學(xué)的思維方式是一種“反思”，哲學(xué)的反思是對各門科學(xué)的現(xiàn)成知識進行反思。充斥在我們面前大量的音視頻、圖文，有很多吸引感官的所謂“爆款”。這些“感官材料”的背后包含虛假、暴力，甚至是錯誤意識形態(tài)的傳播。這就需要“把關(guān)人”跳出傳統(tǒng)的思維定勢，善用辯證思維。比如，一位心理學(xué)者就“街頭的小販刺傷了城管”這個話題向?qū)W生提問：小販為什么刺傷城管？誰更值得同情？學(xué)生們幾乎不約而同地回答：是城管查抄了小販的攤鋪，小販更值得同情。原因在于學(xué)生們會用自己的經(jīng)驗和預(yù)期來“腦補”缺失的信息，存在思維方式的“路徑依賴”。這也從心理學(xué)層面解讀了輿論場上的“塔西佗陷阱”。當(dāng)前，充斥在輿論場上的各種評論不乏大量的經(jīng)驗判斷，通過網(wǎng)絡(luò)傳播形成放大效應(yīng)。作為數(shù)字編輯，需要通過驗證、反思去呈現(xiàn)真實，善用正反互觀、一分為二的辯證思考。又如，當(dāng)前正值各地疫情防控時期，一則“老人癌癥晚期就醫(yī)被小區(qū)工作人員索取‘待死證明’”的消息引起關(guān)注。據(jù)官方通告，事件真相與網(wǎng)傳出入較大，通報稱“初步診斷為肝囊腫”而并非急危重癥，“待死證明”也存在誤讀。少數(shù)自媒體為博取眼球，不顧事實原委，掐頭去尾、以偏概全，制造聳人聽聞的標(biāo)題。這就需要發(fā)揮數(shù)字編輯“把關(guān)人”的作用，善于去偽存真，從系統(tǒng)和全局的角度進行思考和把關(guān)。

三、數(shù)字編輯需要堅持系統(tǒng)思維

數(shù)字編輯只有堅持系統(tǒng)思維，才能跳出局部看整體，跳出事件看全局。面對成千上萬條數(shù)字信息，如何選擇、編輯，這需要科學(xué)的辨識力和統(tǒng)籌力，科學(xué)運用系統(tǒng)思維至關(guān)重要。堅持系統(tǒng)思維就需要從大局著眼、全局出發(fā)，善于用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點進行前瞻性思考，善于把握事物發(fā)展的整體趨勢，不是單純呈現(xiàn)事實，而是從事件本身透視事件之間的聯(lián)系，通過演繹、歸納、提煉信息，形成正確認識并形成推進社會進步的思想力量。這也給我們以啟示，大量快餐式信息為了吸引眼球，往往使人們陷入“信息繭房”，停留于事件的表象，而真正有深度、有思想的數(shù)字內(nèi)容常常被淹沒，這就需要編輯以更豐富的知識儲備和系統(tǒng)的思維方式去由表及里、由此及彼的去發(fā)現(xiàn)和傳播。通過跳出單一線索，從歷史演進、時代背景、因果關(guān)系、發(fā)展趨勢等多角度進行思考辨析，以全局和系統(tǒng)的角度給事實更多的展現(xiàn)空間，讓受眾看到事情的全貌。這也有利于改變當(dāng)前“信息繭房”的算法困境，體現(xiàn)“編輯選優(yōu)”邏輯的生命力。四、數(shù)字編輯需要堅持創(chuàng)新思維數(shù)字編輯只有堅持創(chuàng)新思維，才能與技術(shù)共進，強化審核效力。當(dāng)前，基于PGC、OGC、UGC等多種數(shù)字內(nèi)容的生產(chǎn)模式，面對圖文、視頻、廣告、評論等數(shù)字內(nèi)容等不同樣式，數(shù)字內(nèi)容的海量性、價值的差異性以及內(nèi)容審核難易程度的區(qū)別，對數(shù)字編輯提出了全新的要求。作為數(shù)字內(nèi)容的組織者、加工者、審核者、發(fā)布者，數(shù)字編輯承擔(dān)著重要的“把關(guān)人”職責(zé)，同時也體現(xiàn)出區(qū)別于傳統(tǒng)編輯的“數(shù)字技術(shù)”與“技術(shù)思維”特征。目前，數(shù)字編輯隊伍不斷壯大，擔(dān)負著重要的時代使命。越來越多的“90后”“00后”加入這一隊伍，成為數(shù)字編輯的中堅力量。值得關(guān)注的是，當(dāng)前的數(shù)字編輯隊伍還有“機器人”的加入。隨著信息挖掘分析技術(shù)和人工智能技術(shù)的不斷進步，出現(xiàn)了“機器人審核”，它們比人工更快、更迅速地進行信息集納、分析，甚至在聚合數(shù)據(jù)、觀點的基礎(chǔ)上可以生成帶有趨勢分析的報告；同時，通過建立“敏感詞庫”篩查維度，“機器人”可以迅速查找出內(nèi)容風(fēng)險并進行屏蔽處理?！皺C器人”成為數(shù)字編輯的重要補充力量，但總體上，“機器人”還無法替代人工。比如，一篇文章可能不存在“敏感詞”，但它的邏輯鏈條存在意識形態(tài)問題，需要通過人的思考作出判斷。目前對“敏感詞”的設(shè)定是人工動態(tài)設(shè)定，需要不斷地調(diào)整完善。此外，通過用符號、字母替代“敏感詞”的情況，也需要人工升級排查邏輯。比如，針對一些平臺企業(yè)通過圖片組合檢測接口算法、昵稱文本算法等新算法，從原來單一審核流程向多重審核流程過渡，有效提升了內(nèi)容安全的審核效率。由此，面對海量的數(shù)字內(nèi)容，數(shù)字編輯需要時刻保持創(chuàng)新思維，保持對技術(shù)的敏感，在關(guān)鍵時刻發(fā)揮以快制快、以快制勝的“把關(guān)人”作用。面對海量的數(shù)字信息，泛濫的是情緒，稀缺的是真相；多的是浮躁，少的是思考。超越了傳統(tǒng)編輯的范疇，數(shù)字編輯體現(xiàn)了交叉學(xué)科的特點，既要有豐富的知識結(jié)構(gòu)和儲備，又要掌握前沿的技術(shù)手段，更要具備審時度勢的哲學(xué)思維，善于運用底線思維、逆向思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維，提升審核把關(guān)能力和正向引導(dǎo)能力，加快數(shù)字內(nèi)容供給側(cè)改革的進程，為構(gòu)建風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間提供更有力的保障。

作者:馮蕾