序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇教學(xué)計(jì)劃表范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、學(xué)生情況分析

三年級(jí)的學(xué)生們對(duì)體育課有著很濃厚的興趣，對(duì)于三年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的興趣,發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問(wèn)題。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的初期，他們生性好動(dòng)活潑開(kāi)朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了解。針對(duì)上述情況，本學(xué)期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的體育學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教材分析

三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能。（1） 從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。（2）、 教材內(nèi)容兒童化，生活化 ， 更好地貼近生活，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。（3）整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。（4） 借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別如兩人三足跑、頂報(bào)紙接力跑，能與同伴建立良好的合作關(guān)系

四、教學(xué)目標(biāo)

1．增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2．培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，掌握基本體操、廣播操-七彩陽(yáng)光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。

3．提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。

4．發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度

5．培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

五、具體措施

堅(jiān)持“健康第一”的思想，重視讓學(xué)生積極地參與體育課的活動(dòng)。利用體育運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與健康水平。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選用不同的分組形式開(kāi)展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益;重視學(xué)生的情感和體驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生上好每一堂課，使學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，喜歡上體育課。

1、重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊(duì)列隊(duì)形、路隊(duì)和兩操；

2、針對(duì)學(xué)生在平時(shí)體育鍛煉的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能到位；

3、利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性；

4、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形；

5、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂常規(guī)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周 次

日 期

教 學(xué) 內(nèi) 容

課時(shí)

安排

備 注

第一周

8.29——9.4

1、課堂常規(guī)與安全教育室內(nèi)游戲：抓手指2、上體育課的重要性

3

第二周

9.5——9.11

1、隊(duì)列隊(duì)形：立正、稍息、集合、解散：2、游戲：快快集合

3

第三周

9.12——9.18

1、《七彩陽(yáng)光》手部幾個(gè)方位的舉2、《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)3、跳繩接力跑

3

中秋節(jié)

第四周

9.19——9.25

1、倒退走2、復(fù)習(xí)《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)3、學(xué)習(xí)《七彩陽(yáng)光》第一節(jié)

3

第五周

9.26——10.2

1、復(fù)習(xí)《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)與第一節(jié)2、學(xué)習(xí)《七彩陽(yáng)光》第二節(jié)3、游戲：青蛙跳

3

國(guó)慶節(jié)

第六周

10.3——10.9

1、復(fù)習(xí)《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)、第一節(jié)、第二節(jié)2、學(xué)習(xí)《七彩陽(yáng)光》第三節(jié)3、游戲：大球小球

3

國(guó)慶節(jié)

第七周

10.10——10.16

1、復(fù)習(xí)《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)、第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)2、學(xué)習(xí)《七彩陽(yáng)光》第四節(jié)3、游戲：換物賽跑

3

第八周

10.17——10.23

跳遠(yuǎn)：1.立定跳遠(yuǎn)2.青蛙捉蟲子3、30米冠軍賽跑 4. 游戲：漁夫打魚

3

第九周

10.24——10.30

1、復(fù)習(xí)《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)與前四節(jié)動(dòng)作2、學(xué)習(xí)第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)3、游戲：開(kāi)火車

3

第十周

10.31——11.6

1、復(fù)習(xí)《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)與前五節(jié)動(dòng)作2、學(xué)習(xí)第六節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)3、拍球比多

3

第十一周

11.7——11.13

1、復(fù)習(xí)《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)與前六節(jié)動(dòng)作2、學(xué)習(xí)第七節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)3、游戲喊號(hào)抱團(tuán)

3

第十二周

11.14——11.20

1、復(fù)習(xí)《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)與前七節(jié)動(dòng)作2、學(xué)習(xí)第八節(jié)整理運(yùn)動(dòng)3、多人牽手跑

3

第十三周

11.21——11.27

1、復(fù)習(xí)《七彩陽(yáng)光》動(dòng)作2、熟悉《七彩陽(yáng)光》廣播口令3、兩人三足跑

3

第十四周

11.28——12.4

1、考核：50米 跑2.兩人三足跑比賽3、自選活動(dòng)

3

第十五周

12.5——12.11

1. 考核：一分鐘跳繩 2仰臥起坐3游戲：.跳竹竿

3

第十六周

12.12——12.18

往返跑接力1.“頂風(fēng)送報(bào)2.自制球拋、投

3

第十七周

12.19——12.25

1. 考核：測(cè)量身高體重 2.游戲“紅、綠”燈

3

第十八周

12.26——1.1

1.攀爬 2.自然地形走、跑1、滾動(dòng)、滾翻 2、50米*8往返跑

3

元 旦

第十九周

1.2——1.8

室內(nèi)課：運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防及原因

第二十周

1.9——1.15

第二十一周

1.16——1.22

時(shí)間

第一周第一節(jié)

課型

一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

(室內(nèi)課)1：引導(dǎo)課：體育常識(shí)，游戲是兒童的良師益友。

教學(xué)目標(biāo)

1、 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。

2、 培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)的能力。

3、 培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。

重難點(diǎn)

1、重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道體育課時(shí)的注意事項(xiàng)以及做體育游戲的好處

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

開(kāi)

始

部

分

一、 師生問(wèn)好；

二、 宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)；

三、 點(diǎn)名；

教室

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、講解課堂要求任務(wù)。

學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。

1

10

小

基

本

部

分

一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

二、游戲是兒童的良師益友。

1、 做游戲可以全面鍛煉身體。

2、 做游戲可以使大腦靈活。

3、 做游戲可以培養(yǎng)優(yōu)良品德。

教室

1、 教室講解語(yǔ)言要清晰。

2、 要求：

①、學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

③、能夠自覺(jué)做到無(wú)故曠課，遲到，有事要請(qǐng)假。

學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。

1

20

小

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

4、 做游戲可以調(diào)解腦力疲勞。

重點(diǎn)：對(duì)游戲好處的理解和認(rèn)識(shí)。

二、 游戲：

（抓手指）

規(guī)則：

1、 手放平。

2、 食指尖必須頂著手掌心。

3、 聽(tīng)到教師口令后才 能抓手指。

教室

1、 教師講解游戲的方法和規(guī)則。

2、 教師做示范。

3、 學(xué)生練習(xí)和游戲。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲方法和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)。

3、 學(xué)生進(jìn)行游戲。

3/4

6

小

結(jié)

束

部

分

一、 總結(jié)本次課的情況。

二、 下課。

教室

教師總結(jié)本次可的情況。

學(xué)生按教室的座位坐好。

1

4

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反思

學(xué)生興趣高，都能夠跟著老師一起來(lái)完成，可能在組織教學(xué)上還要多花點(diǎn)時(shí)間。

時(shí)間

第一周 第二節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、體育常識(shí)2、游戲

目的

1、明白體育課的真正含義以及意義；

2、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求；

3、學(xué)生知道人體形態(tài)的名稱。

重難點(diǎn)

學(xué)生明白體育課的真正含義以及意義，

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、 小游戲；

“抓人”

2、 小型徒手操。

3、 專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、 教師語(yǔ)言要清晰。

2、 教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。

4、 教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。

5、 師生一同練習(xí)。

1、 學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、 學(xué)生和教師一同做游戲。

3、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講看示范。

4、 學(xué)生精神飽滿。

1

1

2

1

10

小

基

本

部

分

一、隊(duì)列隊(duì)形：

1、集中注意力聯(lián)系；

（有效與無(wú)效）

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齊；

5、變換隊(duì)形；

1、 教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做正確的示范。

3、 教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、 找好學(xué)生做表演。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 學(xué)生練習(xí)。

3、 分組練習(xí)。

4、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

3－4

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

重點(diǎn)：動(dòng)作自然，協(xié)凋準(zhǔn)確。

難點(diǎn)：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。

二、游戲：

穿過(guò)小樹(shù)林；

規(guī)則：

1、 必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、 不得碰到下樹(shù)，如碰到扶起后才能其跑。

1、 教師講解游戲方法和規(guī)則。

2、 教師做正確示范。

3、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)游戲方法和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)和比賽。

3、 分組比賽。

2－3

10

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、 教師總結(jié)本次課的情況。

2、 下課。

1、 認(rèn)真聽(tīng)講情緒飽滿。

2、 下課。

1

2

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

八個(gè)小木柱；

四個(gè)標(biāo)志物；

教

學(xué)

回

顧

在任務(wù)下達(dá)到完成的過(guò)程中，老師在講解上還需要花點(diǎn)心思，那會(huì)更好些。

時(shí)間

第一周 第三節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、基本體操：第八套廣播體操（1－4）節(jié)；2、游戲：守衛(wèi)紅旗；

目的

1、 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的鞏固廣播操的練習(xí)，對(duì)養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體的各器官的正常發(fā)育。

2、 培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作迅速能力和奔跑能力。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、 隊(duì)列練習(xí)；

2、 小型徒手操；

專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)；

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、 教師語(yǔ)言要清晰。

2、 教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、 教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。

4、 師生一同練習(xí)。

1、 學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)隊(duì)列的要求。

3、 師生一同練習(xí)。

4、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

1

1

2

1

10

小

基

本

部

分

一、第八套廣播體操（1－4）節(jié)；

第一節(jié)，伸展運(yùn)動(dòng)；

第二節(jié)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；

第三節(jié)、踢腿運(yùn)動(dòng)；

第四節(jié)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)；

1、 教師講解動(dòng)作要求和方法。

2、 教師做完整的正確的示范。

3、 教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、 找好學(xué)生做表演。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作要領(lǐng)和方法

2、 學(xué)生練習(xí)。

3、 分組練習(xí)。

4、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

3－4

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方。

三、 游戲；

守衛(wèi)紅旗

規(guī)則：

1、 沒(méi)有被教導(dǎo)的人不得隨意進(jìn)入圈內(nèi)。

2、 叫號(hào)時(shí)要清楚、響亮，松手時(shí)紅旗必須豎直。

1、 教師講解游戲的方法和規(guī)則。

2、 教師做正確的示范。

3、 教師正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)游戲的方法和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)。

3、 分組比賽。

2－3

10

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、教師總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講情緒飽滿。

2、下課。

1

2

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

回

顧

一個(gè)假期過(guò)后，學(xué)生大部分都對(duì)不記得廣播操的做法了，還需要多花幾節(jié)課時(shí)間來(lái)糾正姿勢(shì)。

時(shí)間

第二周 第一節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、基本體操：第八套廣播體操（5－8）節(jié)；2、游戲：報(bào)數(shù)比賽

目的

1、 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的鞏固廣播操的練習(xí)，動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。

2、 培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力。

3、 培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從指揮的好作風(fēng)和迅速排隊(duì)的能力。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、 隊(duì)列練習(xí)；

2、 小型徒手操；

3、 專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)；

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、 教師語(yǔ)言要清晰。

2、 教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、 教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。

4、 師生一同練習(xí)。

1、 學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)隊(duì)列的要求。

3、 師生一同練習(xí)。

4、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

1

1

2

1

10

小

基

本

部

分

二、第八套廣播體操（5－8）節(jié)：

第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；

第六節(jié)，全身運(yùn)動(dòng)；

第七節(jié)，跳躍運(yùn)動(dòng)，

第八節(jié)，整理運(yùn)動(dòng)，

1、 教師講解動(dòng)作要求和方法。

2、 教師做完整的正確的示范。

3、 教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、 找好學(xué)生做表演。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作要領(lǐng)和方法

2、 學(xué)生練習(xí)。

3、 分組練習(xí)。

4、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

3－4

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方。

一、 游戲：

報(bào)數(shù)比賽

規(guī)則：

1、 必須按教師的要求順序報(bào)數(shù)。中間不得有間隔。

2、 報(bào)錯(cuò)數(shù)時(shí)必須改正報(bào)數(shù)才可以接著下面報(bào)數(shù)。

1、 教師講解游戲的方法和規(guī)則。

2、 教師做正確的示范。

3、 教師正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)游戲的方法和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)。

3、 分組比賽。

2－3

10

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、教師總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講情緒飽滿。

2、下課。

1

2

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

回

顧

學(xué)生動(dòng)作還不能夠達(dá)到我所需要的水平，還有待加強(qiáng)。

時(shí)間

第二周 第二節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、基本體操：第八套廣播體操（1－8）節(jié)；2、游戲：春種秋收

目的

1、 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的鞏固廣播操的練習(xí)，動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。

2、 培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3、 發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集體的意識(shí)。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、 隊(duì)列練習(xí)；

2、 小型徒手操；

3、 專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)；

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、 教師語(yǔ)言要清晰。

2、 教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、 教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。

4、 師生一同練習(xí)。

1、 學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)隊(duì)列的要求。

3、 師生一同練習(xí)。

4、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

1

1

2

1

10

小

基

本

部

分

一、第八套廣播體操（1－8）節(jié)：

（全套練習(xí)）

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

1、 教師講解動(dòng)作要求和方法。

2、 教師做完整的正確的示范。

3、 教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、 找好學(xué)生做表演。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作要領(lǐng)和方法學(xué)生練習(xí)。

2、 分組練習(xí)。

3、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

3－4

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方。

二、游戲

（春種秋收）

規(guī)則：

1、必須按教師的要求去做，擊掌后第二個(gè)人才能起跑。

2、交換物必須放在圈內(nèi)，如，滾出圈外要拾回來(lái)放好在繼續(xù)跑。

1、 教師講解游戲的方法和規(guī)則。

2、 教師做正確的示范。

3、 教師正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)游戲的方法和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)。

3、 分組比賽。

2－3

10

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、教師總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講情緒飽滿。

2、下課。

1

2

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

小沙包—20個(gè)

四個(gè)標(biāo)志物

教

學(xué)

回

顧

通過(guò)二節(jié)課的練習(xí)，有了一些進(jìn)步。

時(shí)間

第二周 第三節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

游戲課；1、穿稱門；2、加球接力；

目的

1、 發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，提高快速反映能力。

2、 培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的集體主義精神。

3、 發(fā)展速度，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

4、 隊(duì)列練習(xí)；

5、 小型徒手操；

6、 專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)；

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、 教師語(yǔ)言要清晰。

2、 教師講解課堂要求和任務(wù)

3、 教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。

4、 師生一同練習(xí)。

1、 學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)隊(duì)列的要求。

3、 師生一同練習(xí)。

4、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

1

1

2

1

10

小

基

本

部

分

一、游戲

（穿稱門）：

規(guī)則：

1、游戲者必須成一路縱隊(duì)向前跑，否則判失敗。

2、游戲者進(jìn)行時(shí)游戲者之間不準(zhǔn)松手。

1、 教師講解動(dòng)作要求和方法。

2、 教師做完整的正確的示范。

3、 教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、 找好學(xué)生做表演。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作要領(lǐng)和方法學(xué)生練習(xí)。

2、 分組練習(xí)。

3、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

3－4

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

3、城門不準(zhǔn)隨便移動(dòng)，否則判本隊(duì)失敗。

二、游戲：

（加球接力）

規(guī)則：

1、球掉到地上不允許用腳踢，否則判失敗。

2、交接球時(shí)接球人不得踩起跑線，否則判失敗。

1、 教師講解游戲的方法和規(guī)則。

2、 教師做正確的示范。

3、 教師正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)游戲的方法和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)。

3、 分組比賽。

2－3

10

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、教師總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講情緒飽滿。

2、下課。

1

2

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

四個(gè)小皮球

四個(gè)標(biāo)志物

教

學(xué)

回

顧

游戲教學(xué)，學(xué)生非常感興趣，只是要注意要點(diǎn)，動(dòng)作的掌握。

時(shí)間

第三周 第一節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、技巧： 前滾翻起立，接球；2、游戲：障礙賽跑 ；

目的

1、 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步的鞏固和提高前滾翻的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏柔韌協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

2、 通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺(jué)和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

3、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散、。

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、技巧：

前滾翻起立，接球

重點(diǎn)：蹬地、低頭、團(tuán)身。

難點(diǎn)： 動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 學(xué)生集體練習(xí)。

3、 學(xué)生分組練習(xí)。

4X8

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

二、游戲：

（障礙賽跑）

規(guī)則：

1、 游戲者應(yīng)在比賽中完成所規(guī)定的動(dòng)作。

2、 由小裁判評(píng)定動(dòng)作正確與否。

3、 每個(gè)隊(duì)員的比賽次數(shù)相等。

4、找學(xué)生表演。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 分組比賽。

2/3

9

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

回

顧

通過(guò)比賽的形式來(lái)完成今天的任務(wù)，達(dá)到了應(yīng)有的效果。

時(shí)間

第三周 第二節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、技巧： 不同開(kāi)始姿勢(shì)的前滾翻 ；2、復(fù)習(xí)：前滾翻起立，接球

目的

1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)前后的動(dòng)作方法，掌握要領(lǐng)。

2、通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺(jué)和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

3、鞏固前滾翻接球的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智和創(chuàng)新的精神。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、 隊(duì)列：

變換隊(duì)形

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、技巧：

不同開(kāi)始姿勢(shì)的前滾翻；

重點(diǎn)：蹬地、低頭、團(tuán)身。

難點(diǎn)： 動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)。

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 學(xué)生集體練習(xí)。

3、 學(xué)生分組練習(xí)。

4X8

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

二、復(fù)習(xí)：前滾翻起立，接球

重點(diǎn)：蹬地、低頭、團(tuán)身。

難點(diǎn)： 動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)。

4、找學(xué)生表演。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 分組比賽。

2/3

9

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第三周 第三節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、 徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)

目的

1、 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，發(fā)展人體各個(gè)部位的能力。

2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿勢(shì)和集體精神風(fēng)貌具有很好的作用。

3、 發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集體的意識(shí)。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、 隊(duì)列練習(xí)；

2、 小型徒手操；

3、 專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)；

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、 教師語(yǔ)言要清晰。

2、 教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、 教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。

4、 師生一同練習(xí)。

1、 學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)隊(duì)列的要求。

3、 師生一同練習(xí)。

4、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

1

1

2

1

10

小

基

本

部

分

一、 徒手操

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

1、 教師講解動(dòng)作要求和方法。

2、 教師做完整的正確的示范。

3、 教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、 找好學(xué)生做表演。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作要領(lǐng)和方法學(xué)生練習(xí)。

2、 分組練習(xí)。

3、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

3－4

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方。

二、游戲

（改換目標(biāo)）

規(guī)則：

1、 追者只能拍人，不許堆人，拉人。

2、 逃者需要“隱蔽必須站在前面站在后面，或側(cè)面。

1、 教師講解游戲的方法和規(guī)則。

2、 教師做正確的示范。

3、 教師正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)游戲的方法和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)。

3、 分組比賽。

2－3

10

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、教師總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講情緒飽滿。

2、下課。

1

2

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第四周 第一節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、 徒手操；2、游戲：繞木棒運(yùn)動(dòng)

目的

4、 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步的練習(xí)，發(fā)展人體各個(gè)部位的能力。

5、 培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿勢(shì)和集體精神風(fēng)貌具有很好的作用。

6、 培養(yǎng)學(xué)生鍛煉奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集體的意識(shí)。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

4、 隊(duì)列練習(xí)；

5、 小型徒手操；

6、 專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)；

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

5、 教師語(yǔ)言要清晰。

6、 教師講解課堂要求和任務(wù)。

7、 教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。

8、 師生一同練習(xí)。

5、 學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

6、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)隊(duì)列的要求。

7、 師生一同練習(xí)。

8、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

1

1

2

1

10

小

基

本

部

分

一、 徒手操

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

5、 教師講解動(dòng)作要求和方法。

6、 教師做完整的正確的示范。

7、 教師個(gè)別指導(dǎo)。

8、 找好學(xué)生做表演。

4、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作要領(lǐng)和方法學(xué)生練習(xí)。

5、 分組練習(xí)。

6、 動(dòng)作一致，精神飽滿。

3－4

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方。

二、游戲

（繞木棒運(yùn)動(dòng)）

規(guī)則：

1、 不擊掌或發(fā)令后不得起跑。

2、 再穿行時(shí)不可碰到小木棒，不可跨越小木棒。

1、 教師講解游戲的方法和規(guī)則。

2、 教師做正確的示范。

3、 教師正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)游戲的方法和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)。

3、 分組比賽。

2－3

10

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、教師總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講情緒飽滿。

2、下課。

1

2

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第四周 第二節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、基本體操：第八套廣播操（1-8）節(jié)；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)；

目的

1、 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏固了對(duì)身體的各部位的練習(xí)。

2、 培養(yǎng)學(xué)生良好身體的正確姿勢(shì)和集體主義精神的良好習(xí)慣。

3、 通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、 徒手操：

全套練習(xí)；

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2學(xué)生集體練習(xí)。

3學(xué)生分組練習(xí)。

4X8

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

二、游戲：

挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

規(guī)則：

1、 應(yīng)戰(zhàn)人在對(duì)方拍到自己手之前不得踏過(guò)起跑線。

2、 追拍時(shí)不得用力堆人。

3、 應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對(duì)方勝利。

4、找學(xué)生表演。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 分組比賽。

2/3

9

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第四周 第三節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、韻律活動(dòng)；2、走：改變速度的走；

目的

1、 通過(guò)本次課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感，觀察力，培養(yǎng)學(xué)生組織與紀(jì)律性。

2、 通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

3、 培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和協(xié)調(diào)性的能力。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、韻律活動(dòng)

節(jié)奏游戲

猜猜它是誰(shuí)

規(guī)則；

1、 被猜者不要?jiǎng)硬灰筒辉S說(shuō)話。

2、 如果第一次猜錯(cuò)可以才第二次。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 分組比賽。

2/3

12

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

二、走：

改變速度的走；

重點(diǎn)：下上肢的協(xié)凋，放松，自然。

難點(diǎn)：抬頭，挺胸，自然大方。

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 學(xué)生集體練習(xí)。

3、 學(xué)生分組練習(xí)。

4X8

18

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第五周 第一節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、走：改變速度的走； ；2、游戲： 單腳跳接力；

目的

1、 通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

2、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的敏捷性、靈活性、準(zhǔn)確性等各項(xiàng)素質(zhì)。

3、 通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的彈跳和頑強(qiáng)精神。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、走：改變速度的走；

重點(diǎn)：下上肢的協(xié)凋，放松，自然。

難點(diǎn)：抬頭，挺胸，自然大方。

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 學(xué)生集體練習(xí)。

3、 學(xué)生分組練習(xí)。

3/4

15

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

二、游戲：

單腳跳接力

規(guī)則：

1、 起跳前必須站在起跳線后不得踏線。

2、 發(fā)出信號(hào)后才能起跳，其余人擊掌后才能起跳。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 分組比賽。

2/3

12

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第五周 第二節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、走：用各種正確姿勢(shì)的走；2、游戲： 綁腿接力；

目的

1、 通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，鞏固走的技能發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

2、 通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、走：用各種正確姿勢(shì)的走：

重點(diǎn)：下上肢的協(xié)凋，放松，自然。

難點(diǎn)：抬頭，挺胸，自然大方。

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 學(xué)生集體練習(xí)。

3、 學(xué)生分組練習(xí)。

3/4

15

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

二、游戲：

（綁腿接力）

規(guī)則：

1、 教師發(fā)令后或擊掌后才能起跑。

2、 按教師規(guī)定的要求拋丸不得少跑。

3、 繩子一定要綁好，繩子松開(kāi)不得分。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 教師做正確示范。

3、 學(xué)生練習(xí)比賽。

4、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 注意觀察教師的示范。

3、 學(xué)生練習(xí)比賽。

4、 分組比賽。

2/3

12

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第五周 第三節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、藤圈韻律操 （1—3）節(jié)；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)；

目的

1、 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握藤圈的簡(jiǎn)單動(dòng)作和技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的下肢的力量。

2、 培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì)和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、 發(fā)展學(xué)生的下肢奔跑能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列練習(xí)：

2、徒手操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、藤圈韻律操（1—3）節(jié)

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2學(xué)生集體練習(xí)。

3學(xué)生分組練習(xí)。

4X8

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

二、游戲：

挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

規(guī)則：

1、 應(yīng)戰(zhàn)人在對(duì)方拍到自己手之前不得踏過(guò)起跑線。

2、 追拍時(shí)不得用力堆人。

3、 應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對(duì)方勝利。

4、找學(xué)生表演。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 分組比賽。

2/3

9

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

藤圈每人一個(gè)

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第六周 第一節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、藤圈韻律操（4—6）節(jié)：2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈：

目的

1、 通過(guò)本次課的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握藤圈動(dòng)作的技術(shù)和發(fā)展下肢的彈跳能力。

2、 培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì)和靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、 發(fā)展學(xué)生的彈跳力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列練習(xí)：

2、拍手操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、藤圈韻律操（4—6）節(jié)

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 分組比賽。

2/3

12

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

二、游戲：

單雙腳跳圈

規(guī)則：

跳時(shí)途中不許接觸圓圈。

發(fā)令后或拍手后方可跳。

單腳跳時(shí)擺動(dòng)腿不許觸地面。

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 學(xué)生集體練習(xí)。

3、 學(xué)生分組練習(xí)。

4X8

18

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

藤圈每人一個(gè)

標(biāo)志物4個(gè)

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第六周 第二節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、技巧：仰臥起坐；2、游戲：快跳快跳；

目的

1、 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)仰臥起坐的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力

2、 培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。

3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作認(rèn)真負(fù)責(zé)和集體主義精神。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

隊(duì)列：

各種圖形跑

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、技巧：

（仰臥起坐）

重點(diǎn)難點(diǎn)：用力收復(fù)。

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 學(xué)生集體練習(xí)。

3、 學(xué)生分組練習(xí)。

3/4

15

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

二、游戲：

（快跳快跳）

規(guī)則：

1、 起跳前必須站在起跳線后不得踏線。

2、 跳墊子是腳不要碰墊子如到了扶起來(lái)再跳。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 分組比賽。

2/3

12

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

墊子20塊

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第六周 第三周

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、 韻律操ABC3節(jié)；2、游戲： 搶種搶收；

目的

1、 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的韻律操的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性靈敏性等能力。

2、 通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列練習(xí)：

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、韻律操：

（ABC3節(jié)）

重點(diǎn)：動(dòng)作準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 學(xué)生集體練習(xí)。

3、 學(xué)生分組練習(xí)。

3/4

15

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

二、游戲：

（搶種搶收）

規(guī)則：

1、 口袋不得放在圓圈外回來(lái)時(shí)必須檢起來(lái)。

2、 每個(gè)圓內(nèi)只能放一個(gè)口袋。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 教師做正確示范。

3、 學(xué)生練習(xí)比賽。

4、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 注意觀察教師的示范。

3、 學(xué)生練習(xí)比賽。

4、 分組比賽。

2/3

12

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

口袋20個(gè)

4個(gè)小捅

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第七周 第一節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、隊(duì)列：錯(cuò)肩和交叉行進(jìn)間走 ；2、 復(fù)習(xí)：韻律操：

目的

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握錯(cuò)肩和交叉行進(jìn)間走的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)作的技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和良好的作風(fēng)。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列練習(xí)：

2、徒手操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、隊(duì)列：

錯(cuò)肩和交叉行進(jìn)間走

重點(diǎn)：走得輕松。

難點(diǎn)：走的自然。

教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

教師做分解和完整動(dòng)作示范。

教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2學(xué)生集體練習(xí)。

3學(xué)生分組練習(xí)。

4X8

18

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

二、韻律操：

（ABC3節(jié)）

重點(diǎn)：動(dòng)作準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、找學(xué)生表演。

教師講解游戲要求和規(guī)則。

學(xué)生練習(xí)比賽。

教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 分組比賽。

2/3

9

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

藤圈每人一個(gè)

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第七周 第二節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、韻律操；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；

目的

4、 通過(guò)本次課的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握藤圈動(dòng)作的技術(shù)和發(fā)展下肢的彈跳能力。

5、 培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì)和靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

6、 發(fā)展學(xué)生的彈跳力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列練習(xí)：

2、拍手操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

二、韻律操：

重點(diǎn)：動(dòng)作準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 學(xué)生練習(xí)比賽。

3、 分組比賽。

2/3

12

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

基

本

部

分

二、游戲：

單雙腳跳圈

規(guī)則：

跳時(shí)途中不許接觸圓圈。

發(fā)令后或拍手后方可跳。

單腳跳時(shí)擺動(dòng)腿不許觸地面。

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 學(xué)生集體練習(xí)。

3、 學(xué)生分組練習(xí)。

4X8

18

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

藤圈16個(gè)

標(biāo)志物4個(gè)

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第七周 第三節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、游戲課：踏石過(guò)河、攻關(guān)：

目的

1、通過(guò)游戲課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力和下肢力量。

2、培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作認(rèn)真負(fù)責(zé)和集體主義精神。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列練習(xí)：

各種圖形跑

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、游戲課：

1、踏石過(guò)河：

規(guī)則：

①發(fā)令后或擊掌后才能跨跳。

②如踏在圈外，算失敗。

③必須按規(guī)定的要求做動(dòng)作。

教師講解游戲要求和規(guī)則。

學(xué)生練習(xí)比賽。

教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

學(xué)生練習(xí)比賽。

分組比賽。

3/4

15

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

2、攻關(guān)

規(guī)則：

①搖繩者必須按規(guī)定的方向有節(jié)奏地?fù)u繩。

②凡安全通過(guò)的人每人的一分。

③攻關(guān)的人不能從旁邊繞過(guò)去。

教師講解游戲要求和規(guī)則。

學(xué)生練習(xí)比賽。

教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

學(xué)生練習(xí)比賽。

分組比賽。

2/3

12

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

大繩四條

四個(gè)標(biāo)志物

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第八周 第一節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、支撐跳躍：2、游戲：攻關(guān)；

目的

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步在跳箱上做各種姿勢(shì)向前跳下的動(dòng)作方法。發(fā)展

2、通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列練習(xí)：

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、支撐跳遠(yuǎn)：

跳上成蹲撐、起立向前跳下：

重點(diǎn)：落地要緩沖。

難點(diǎn)：動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。

1、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、 學(xué)生集體練習(xí)。

3、 學(xué)生分組練習(xí)。

3/4

15

中

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

二、 游戲：

（攻關(guān)）

規(guī)則：

①搖繩者必須按規(guī)定的方向有節(jié)奏地?fù)u繩。

②凡安全通過(guò)的人每人的一分。

③攻關(guān)的人不能從旁邊繞過(guò)去。

1、 教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、 教師做正確示范。

3、 學(xué)生練習(xí)比賽。

4、 教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

1、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

2、 注意觀察教師的示范。

3、 學(xué)生練習(xí)比賽。

4、 分組比賽。

2/3

12

中

結(jié)

束

部

分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

2、下課。

1

3

小

場(chǎng)

地

設(shè)

計(jì)

大繩4條

跳箱2套

教

學(xué)

回

顧

時(shí)間

第八周 第二節(jié)

課型

一課時(shí)

內(nèi)容

1、 跳大繩；2、游戲： 障礙物賽跑；

目的

3、 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握跳大繩的方法,同學(xué)之間的協(xié)調(diào)性和配合能力。

4、 發(fā)展下肢力量，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

5、 培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和奔跑速度能力。

順序

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng) 地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

數(shù)

時(shí)

強(qiáng)

準(zhǔn)

備

部

分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列練習(xí)：

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、跳大繩：

重點(diǎn)：跳搖要配合協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：輕松、連貫動(dòng)作自然。

4、 教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

5、 教師做分解和完整動(dòng)作示范。

6、 教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

4、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

5、 學(xué)生集體練習(xí)。

6、 學(xué)生分組練習(xí)。

篇（2）

高二

科目

數(shù)學(xué)

模塊名稱

選擇性必修第一冊(cè)

任課教師

教學(xué)目標(biāo)與要求

1、 掌握空間向量的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)用向量的方法解決立體幾何問(wèn)題。

2、 掌握直線的方程求法，會(huì)求解圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，能解決直線與圓的相關(guān)問(wèn)題，總結(jié)其中的解題方法。

3、 能會(huì)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程、會(huì)利用橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)，解決相關(guān)問(wèn)題，為解決橢圓的綜合問(wèn)題。

4、 可以類比橢圓的求解方法，求解雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程，能夠利用雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題。

5、 會(huì)求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程，并且根據(jù)拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題，總結(jié)圓錐曲線的解題方法。

6、 理解數(shù)列特征，會(huì)求等差等比數(shù)列，以及求和公式、等差等比數(shù)列求和的綜合應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)

與難點(diǎn)

1、會(huì)用向量方法解決空間幾何問(wèn)題，求對(duì)應(yīng)的線面角及二面角，以及空間距離。

2、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，橢圓雙曲線拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程，及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。

3、等差等比數(shù)列以及求和公式的應(yīng)用。

學(xué)情

學(xué)生基礎(chǔ)差，要抓基礎(chǔ)重落實(shí)，圓錐曲線部分知識(shí)較難，可以稍作刪減。重點(diǎn)在于標(biāo)準(zhǔn)方程的求解以及離心率的應(yīng)用，能夠會(huì)做相應(yīng)的選擇選擇題及填空題。本章第一你們兩個(gè)出去，節(jié)與上學(xué)期平面向量聯(lián)系密切，要注意回顧復(fù)習(xí)，注意它們的區(qū)別和聯(lián)系，讓學(xué)生能夠融會(huì)貫通，盡最大努力可以使他們得到掌握。

教

學(xué)

策略

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

篇（3）

大班個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃表新學(xué)期開(kāi)始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童，大班教學(xué)計(jì)劃。以全園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)藝術(shù)

1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。

4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。

(二)音樂(lè)

1、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲，大膽地在集體面前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱;

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力;

3、能根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編;

4、訓(xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受;

5、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂(lè)曲伴奏，提高幼兒打擊樂(lè)的表演水平。

6、感受舞臺(tái)、音樂(lè)、舞蹈的優(yōu)美，喜歡芭蕾舞劇。

(三)數(shù)學(xué)

1、教幼兒學(xué)習(xí)6-10數(shù)的分解和組成。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

7、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

8、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

9、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

(四)英語(yǔ)

1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。

3、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。

5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

三、教育教學(xué)工作

1、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開(kāi)教育工作。

(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓勵(lì)幼兒來(lái)園

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)正確使用自己的標(biāo)記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;

(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。

在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

五、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以"尊重家長(zhǎng)"為原則，提高教師的"服務(wù)意識(shí)"，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫聯(lián)絡(luò)冊(cè)、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

(2)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

我們班級(jí)的老師將共同努力，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生活，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，幸福生活。

大班個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃一、情況分析

本班共有30名幼兒，其中男孩10名，女孩20名。通過(guò)在中班的學(xué)習(xí)，生活以及各位家長(zhǎng)積極的配合，基本上每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅(jiān)持來(lái)園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到自己的事自己做。本學(xué)期我們制訂了各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育，是我班幼兒有更大的進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)前教育綱要，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期院務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)。把握教育的時(shí)機(jī)，并制定積極生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、本學(xué)期主要工作任務(wù)以及實(shí)施措施

合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)，具體措施如下：

1，制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)以及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃及班務(wù)計(jì)劃

2，創(chuàng)造和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展

3，根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并嘗試圖形的匹配

4，教師在活動(dòng)實(shí)施前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(教具，活動(dòng)材料，經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的準(zhǔn)備)

鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展，具體措施如下：

1，在組織一如活動(dòng)中保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間

2，每天堅(jiān)持做操，能跟上音樂(lè)

3，注意平時(shí)的觀察，讓幼兒在走跑跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好的常規(guī)，具體措施如下：

1，根據(jù)本班得情況，制定合理的，科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2，運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)

3，積極配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作

做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任，具體措施如下：

1，開(kāi)學(xué)后，利用接送幼兒機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家情況，與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展

2，每周發(fā)放親子手冊(cè)，是家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況

3，每周更換家園之窗內(nèi)容，內(nèi)容體現(xiàn)豐富性，教育性，實(shí)用性。

培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)興趣，發(fā)展本班特色，具體措施如下：

1，利用本班環(huán)境，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍

2，每周開(kāi)展英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒興趣

3，區(qū)域角展示各種英語(yǔ)卡片，一邊幼兒復(fù)習(xí)鞏固

以上是我班新學(xué)期的版務(wù)計(jì)劃，在工作過(guò)程中我們將根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善。工作安排如下：

九月份

1，認(rèn)真做好家訪工作

2，完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3，常規(guī)訓(xùn)練

4，"秋天真美麗"親子同游

十月份

1，幼兒韻律操評(píng)比

2，區(qū)域環(huán)境，主題墻評(píng)比

3，開(kāi)展"愛(ài)國(guó)主義教育"主題活動(dòng)

十一月份

1進(jìn)行自制玩具比賽

2，全園開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

3，全園開(kāi)展室內(nèi)"運(yùn)動(dòng)會(huì)"

十二月份

1，全園開(kāi)展"新年"系列活動(dòng)

2，教師自制課件評(píng)比

3，教師讀書筆記，讀書心得展示評(píng)比

20__年一月份

1、做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測(cè)試和評(píng)估

2、教師工作考核

3、做好學(xué)期結(jié)束

4、教師做好年終總結(jié)

大班的教學(xué)工作計(jì)劃新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

一、班級(jí)情況分析：

我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性;人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么;但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒少夠關(guān)心集體，缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛(ài)護(hù);但也有許多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢;一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒(méi)有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問(wèn)好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

4、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

5、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

6、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、具體教學(xué)目標(biāo)

健康

一、身心保健

1、.進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食。

2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。

3、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。

積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

二、體育鍛煉

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速、變方向走，步伐一致。

能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。

懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。

3、熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。

學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。

5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過(guò)較窄、較高、較長(zhǎng)的平衡木。

掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時(shí)間。

6、提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而靈活。

7、能手替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則，不影響他人活動(dòng)。

8、能按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

科學(xué)

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。

介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

數(shù)學(xué)

1.能從不同角度(包括同時(shí)按兩個(gè)維度)對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。

2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。

8.有一定的時(shí)間觀念。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

9.積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論。

社會(huì)

一、自信心培養(yǎng)

1.知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。

2.敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。

3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

二.人際交往

1.主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3.知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。

三.行為規(guī)則

1.愿意聽(tīng)從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事。

2.熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

3.會(huì)一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

四.民俗文化

1.了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3.知道中國(guó)的首都是北京，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而自豪。

美術(shù)

一、興趣與審美

1、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

二、繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。

三、手工

1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征。

四、音樂(lè)

一)歌唱活動(dòng)

1、積極地參與歌唱活動(dòng)。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1-c2。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。

學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

二)韻律活動(dòng)

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

2、基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

三、節(jié)奏活動(dòng)

1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。

3、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。

養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。

四、欣賞活動(dòng)

1、傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

篇（4）

二、教材分析

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，位置，小數(shù)除法，可能性，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置；探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識(shí)。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來(lái)便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

(二)在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。

(三)探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

(四)能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。

(五)理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

(六) 體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

(七)經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

(八) 初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

(九)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(十) 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

五、教學(xué)措施

(一)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

(三)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

(四)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

(五)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

(六)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

(七)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

(八)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。

(九)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

(十)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

起訖時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

1

8月26日-8月30日

小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、小數(shù)乘法練習(xí)課1、2及練習(xí)

5

2

9月2日—9月6日

積的近似數(shù)及練習(xí)、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，解決問(wèn)題

5

3

9月9日-9月13日

整理復(fù)習(xí)1、2；第一單元檢測(cè)

5

中秋節(jié)

4

9月16日-9月20日

位置，復(fù)習(xí)課1、2、3，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，

4

中秋節(jié)

5

9月23日-9月27日

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)，整理復(fù)習(xí)、九月月考

5

月考

6

9月30號(hào)-10月4號(hào)

商的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)，

2

國(guó)慶節(jié)

7

10月7日-10月11日

用計(jì)算器探索規(guī)律，解決問(wèn)題，練習(xí)課

單元檢測(cè)

5

8

10月14日-10月18日

可能性，擲一擲，用字母表示數(shù)1,2

5

9

10月21日-10月25日

用字母表示數(shù)3,4,5、整理與復(fù)習(xí)、期中檢測(cè)

5

期中

10

10月28日-11月1日

解簡(jiǎn)易方程（1）

5

11

11月4日-11月8日

解簡(jiǎn)易方程（2）

5

12

11月11日-11月15日

練習(xí)，整理復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)

5

13

11月28日-11月22日

多邊形的面積

5

14

11月25日-11月29日

整理與復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、月考

5

月考

15

12月2日-12月6日

植樹(shù)問(wèn)題及綜合實(shí)踐

5

16

12月9日-12月13日

單元復(fù)習(xí)1、2、3、4、5、6、7

5

17

12月16日-12月20日

專項(xiàng)復(fù)習(xí)1、2、3、4、5、

5

18

12月23日-12月27日

模擬考試1、2、3、4、5

5

19

12月30日-1月3日

期末考試

3

元旦節(jié)

20

篇（5）

文章編號(hào)： 1005–6629(2012)6–0023–03 中圖分類號(hào)： G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B

1 問(wèn)題提出

近幾年來(lái)，浙江省優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)比賽采用的是同課異構(gòu)的形式，這種比賽形式使得選手間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。如某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理是否合適，幾個(gè)選手一作比較，就立分高下了。

依常理推測(cè)，在這種場(chǎng)合下，教師的課堂教學(xué)應(yīng)該是高效的，但實(shí)際上卻并非如此。雖然在比賽中，大多數(shù)教師的課堂呈現(xiàn)都比較精彩，但他們似乎并不怎么關(guān)心教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，只是主觀推測(cè)是否已達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，很少進(jìn)行客觀的檢測(cè)反饋。例如，比賽中經(jīng)常遇到這種現(xiàn)象：少數(shù)學(xué)生正確回答教師的提問(wèn)，教師就推測(cè)多數(shù)也學(xué)會(huì)了。可課后我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成率卻很低。

再依常理推測(cè)，在這種場(chǎng)合下，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)也應(yīng)該是高質(zhì)量的。但事實(shí)同樣并非如此。就筆者參與的幾次評(píng)比來(lái)看，幾乎每年都有參賽選手在課堂教學(xué)中出現(xiàn)較大失誤，甚至?xí)霈F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重偏離教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)明顯偏離課程內(nèi)容等這些看起來(lái)屬于低級(jí)錯(cuò)誤的現(xiàn)象。例如，在面向高一年級(jí)學(xué)講授氧化鋁的內(nèi)容時(shí)，有一位參賽教師花了5分鐘時(shí)間讓學(xué)生書寫氧化鋁熔融狀態(tài)下的電離方程式！這位教師顯然沒(méi)有很好地解讀教材的要求，因?yàn)檫@一內(nèi)容既不是教科書的內(nèi)容、相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有這樣的條目、即使作為整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容也值得商榷！

這兩個(gè)現(xiàn)象引起了筆者的注意。在隨后的日常化學(xué)學(xué)科調(diào)研、視導(dǎo)中，筆者加大了這兩個(gè)問(wèn)題的調(diào)研力度，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)問(wèn)題在日常教學(xué)中普遍存在，并且有其產(chǎn)生的深刻原因。

（3）確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)概念圖，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

目標(biāo)1：感受不同的化學(xué)反應(yīng)具有不同的反應(yīng)速率；

目標(biāo)2：能定量表示化學(xué)反應(yīng)速率；

目標(biāo)3：知道化學(xué)反應(yīng)速率的大小主要取決于反應(yīng)物的性質(zhì)；

目標(biāo)4：理解反應(yīng)物濃度和溫度、催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的規(guī)律；

篇（6）

二、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過(guò)賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

教材的特點(diǎn)：這一冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

三、這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3．會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

五、 主要教具、學(xué)具： 六、教學(xué)中采取的措施、方法：

教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實(shí)際操作法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法、綜合法。

1、從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)實(shí)物教具、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則、知識(shí)之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

2、對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使學(xué)生切實(shí)周圍，也可以采取適當(dāng)分散、多舉事例等辦法。

3對(duì)于一些容易混淆的概念和法則，可采用對(duì)比的方法進(jìn)行辨析。

4要揭示前后知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生從前面所學(xué)的知識(shí)中掌握新的知識(shí)，從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

七、 本冊(cè)內(nèi)容的課時(shí)及課時(shí)劃分：

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計(jì)劃》的規(guī)定，四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：

一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)（11課時(shí)）

1億有多大？………………………………………1課時(shí)

二、角的度量（4課時(shí)）

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)）

1．口算乘法……………………………………2課時(shí)左右

2．筆算乘法…………………………………7課時(shí)左右

四、平行四邊形和梯形（6課時(shí)）

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時(shí)）

1．口算除法…………………………………2課時(shí)左右

2．筆算除法……………………………… 12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………… 1課時(shí)

六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

你寄過(guò)賀卡嗎？………………………………… 1課時(shí)

篇（7）

課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中起著統(tǒng)領(lǐng)作用。有了明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料才得以組織和調(diào)整，教學(xué)活動(dòng)才得以合理的安排和開(kāi)展，學(xué)習(xí)結(jié)果才得以預(yù)測(cè)和分析，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)才有科學(xué)的依據(jù)。

二、存在的問(wèn)題

（一）缺乏嚴(yán)格的學(xué)習(xí)需要分析和學(xué)生特點(diǎn)分析，使思想品德教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)出現(xiàn)了嚴(yán)重的盲目性

例如《平等尊重你我他》教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

知識(shí)目標(biāo)：理解人人平等是指人格和法律地位上的平等，并懂得尊重自己，尊重他人，尊重社會(huì)，尊重自然。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人交往的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立平等和尊重他人的公民意識(shí)，體會(huì)平等重在社會(huì)交往的重要性。

這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，第二條幾乎可以適用于任何框題。教案所設(shè)定的總的教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有衡量學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況與期望狀況之間的差距，僅僅依一種課堂模式來(lái)進(jìn)行課文內(nèi)容的教學(xué)，忽略了學(xué)生已有的生活習(xí)慣、原有能力。不分析學(xué)習(xí)需要，就難免在課堂上做重復(fù)工作，甚至抑制學(xué)生的積極性，自然會(huì)使教學(xué)目標(biāo)落空。

（二）思想品德課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)忽視“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則

例如某教師設(shè)計(jì)的《嚴(yán)也是一種愛(ài)》一課的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

教師應(yīng)讓體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。

情感目標(biāo)，實(shí)為教師灌輸?shù)膬?nèi)容，而非學(xué)生學(xué)習(xí)此文產(chǎn)生的情感升華。因而也不是建構(gòu)，而只是“填鴨”。

由此可見(jiàn)，真正的以學(xué)生為主體，應(yīng)該是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的執(zhí)導(dǎo)下，以學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，注重內(nèi)外因素的結(jié)合去設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生不斷獲得新知識(shí)。缺乏理論指導(dǎo)的學(xué)生活動(dòng)往往會(huì)走向形式主義，不注重學(xué)生活動(dòng)就只能局限在灌輸教學(xué)的低級(jí)狀態(tài)。

（三）沒(méi)有把握目標(biāo)的可操作性，使教學(xué)目標(biāo)難以落實(shí)，教學(xué)成果難以考查

例1：《做情緒的主人》

（1）了解情緒是可以調(diào)適的，認(rèn)識(shí)到情緒與個(gè)人的人生態(tài)度是緊密相連的。

（2）增強(qiáng)自我調(diào)適、自我控制的能力，學(xué)會(huì)理智地調(diào)控自己的情緒。

例2：《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》

（1）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)益，知道什么是安全保障權(quán)、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、獲得賠償權(quán)、依法結(jié)社權(quán)、獲得知識(shí)權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)、監(jiān)督批評(píng)權(quán)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

案例1是符合要求的，案例2則存在“認(rèn)知目標(biāo)”過(guò)多的問(wèn)題，幾乎把教材中的內(nèi)容都羅列進(jìn)來(lái)，未能突出重點(diǎn)；“能力目標(biāo)”有些抽象，缺乏針對(duì)性，修改為“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的知識(shí)維護(hù)自己合法權(quán)益的能力”就比較具體；“情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)”制定得不恰當(dāng)，“培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感”與這節(jié)課的內(nèi)容不符合，不是這節(jié)課的主要意圖。

三、解決的策略

為避免和減少上述問(wèn)題，在確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該要掌握設(shè)計(jì)的基本方法與步驟：

首先，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全課教材內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)整體的了解和把握。其次，在這個(gè)前提下，再根據(jù)每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理地制定課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，具體操作步驟為：

（1）在分析教材的基礎(chǔ)上，弄清本課時(shí)基本的教學(xué)內(nèi)容有哪些，基本要求是什么；

（2）找出教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系的結(jié)合點(diǎn)；

（3）分析、思考、挖掘蘊(yùn)含在教材內(nèi)容中的基本觀點(diǎn)，能力的培養(yǎng)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教育因素是什么；

（4）把上述內(nèi)容按照認(rèn)知目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)這三個(gè)方面分別加以整理和概括，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)；

（5）適當(dāng)參照教師教學(xué)用書（參考書）中對(duì)全課教學(xué)目標(biāo)的表述，糾正、充實(shí)、完善自己所制定的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

據(jù)此，以下為筆者對(duì)《生命需要彼此尊重》一框的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，僅供參考：

知識(shí)與能力：

了解自然界動(dòng)植物的生存狀況，了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起，珍愛(ài)自然生命，保護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會(huì)和自然和睦相處，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。

過(guò)程與方法：

讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料，感悟生命世界的多彩；知道自己周圍的生活環(huán)境狀況，通過(guò)討論與分享，感悟環(huán)境保護(hù)的重要性；通過(guò)教師引導(dǎo)的“社會(huì)環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的，需要彼此尊重。

篇（8）

但因?yàn)閷W(xué)生年齡差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級(jí)。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

二、教學(xué)要求。

（一）思想教育。

1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。

3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

（二）語(yǔ)文教學(xué)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、識(shí)字寫字。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字214個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、習(xí)作。

（1）留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)

（2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫明白。

（3）學(xué)寫書信。

（4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。

三、教材簡(jiǎn)析及教學(xué)重難點(diǎn)。

（一）、教材簡(jiǎn)析：

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書記號(hào)，留心觀察事物。

2、“課文”共安排24課，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。通過(guò)《》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)的有關(guān)重大歷史事件；通過(guò)《九寨溝》、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)優(yōu)美的自然景觀；通過(guò)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》、《說(shuō)勤奮》等課文的學(xué)習(xí)，體悟人生哲理；通過(guò)《讀書做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等。本冊(cè)生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3、“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

4、“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字，按筆順正確書寫、默寫214個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

3、留心周圍事物，開(kāi)始習(xí)作，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫明白。學(xué)會(huì)寫書信。

4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。

5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題

7、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、留心周圍事物，開(kāi)始習(xí)作，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，書信。

4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。

5、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題

6、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

四、各類課文所需時(shí)間。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3課 3課時(shí)

課文 24課 60課時(shí)

習(xí)作 7個(gè) 14課時(shí)

練習(xí) 7個(gè) 21課時(shí)

課外閱讀 18課時(shí)

五、教學(xué)進(jìn)度安排。

區(qū)進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一要求。

六、教學(xué)策略及措施。

（一）習(xí)慣培養(yǎng)

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高，因此，要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要在抓好新安排的關(guān)于留心觀察事物、讀書有選擇、讀書做記號(hào)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力。抓好學(xué)生默讀、查字典主動(dòng)識(shí)字、專心聽(tīng)講、積極發(fā)言和的培養(yǎng)。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。

（二）識(shí)字教學(xué)

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記生字，完成識(shí)字任務(wù)。平時(shí)注意采用多種手段，隨時(shí)鞏固已有成果。在識(shí)字教學(xué)中，還要利用學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音、筆畫、筆順、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，積極引導(dǎo)，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習(xí)慣。一定要在課堂上安排適量時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫，以確保寫字教學(xué)的效率。

篇（9）

課程標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)第八次課程改革的亮點(diǎn)，而在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中也明確規(guī)定了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，課程標(biāo)準(zhǔn)代替了原有的大綱，規(guī)范了教師在課堂中“教什么”、“怎么教”、“以及教到什么程度”，是教師教學(xué)過(guò)程實(shí)施的依據(jù)。然而，從多年教學(xué)的實(shí)施過(guò)程來(lái)看，實(shí)際進(jìn)行的教學(xué)課堂與課程標(biāo)準(zhǔn)所構(gòu)建的理想課堂之間仍存在很大的差距，即在教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)上存在很大的差距；在教學(xué)過(guò)程的實(shí)施與課程標(biāo)準(zhǔn)的理念上存在較大的差距。所以，教學(xué)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性、教學(xué)的實(shí)施與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性以及教學(xué)評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性是我們現(xiàn)在需要迫切討論的一個(gè)話題。

一、何為“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”與“化學(xué)課程實(shí)施的一致性”？

所謂的基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生規(guī)定的學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、組織教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)等一系列設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的過(guò)程。[1]所謂的化學(xué)課程實(shí)施的“一致性”就是指課程要素之間的良性匹配和高吻合性。[2]也就是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)之間的匹配程度與吻合程度，即實(shí)現(xiàn)內(nèi)容―教學(xué)―評(píng)價(jià)―課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

二、如何實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)的一致性

1. 以教學(xué)方法與策略的優(yōu)化為抓手，凸顯“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念為“以學(xué)生為本”，包含“以學(xué)生的需求為本、以學(xué)生的素質(zhì)為本、以學(xué)生的能力為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”四個(gè)方面的內(nèi)涵。[3]即要求完全顛覆傳統(tǒng)教學(xué)的課堂中以教師“教”為主的教學(xué)方式，充分重視學(xué)生在課堂上的主體地位。依據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知水平以及學(xué)生的認(rèn)知障礙，優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)策略，踐行“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法、教學(xué)策略與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

2. 以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，構(gòu)建三維一體的教學(xué)目標(biāo)體系。我國(guó)高中化學(xué)課程的理念之一為“立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展的需要，著眼與提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建‘知識(shí)與技能’、‘過(guò)程與方法’、‘情感態(tài)度與價(jià)值觀’相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系”。[4]故教師應(yīng)以普通高中《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》作為制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，具體落實(shí)到每一節(jié)的課程當(dāng)中，以提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)與技能的掌握，促進(jìn)學(xué)生在過(guò)程中總結(jié)方法，構(gòu)建學(xué)生的化學(xué)綜合素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從生活走向化學(xué)、從化學(xué)走向社會(huì)。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

3. 提高教師標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，摒棄“知識(shí)系統(tǒng)化”與“應(yīng)試教育”的思想。教師具有一定標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)是實(shí)施教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性的最基本條件，開(kāi)展教師的職業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)理念的了解；“知識(shí)系統(tǒng)化”是一些教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將高年級(jí)的相關(guān)內(nèi)容傳授給低年級(jí)的學(xué)生，以求使知識(shí)更加系統(tǒng)化。針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)象筆者認(rèn)為，教師應(yīng)該摒棄“知識(shí)系統(tǒng)化”，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)理念與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性；目前我國(guó)教師“應(yīng)試教育”的思想根深蒂固，考試考什么，教師講什么，使得教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)的深廣度與課程標(biāo)準(zhǔn)有著很大的差距，所以，摒棄“應(yīng)試教育”的思想，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

4. 提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，避免“練習(xí)影響教學(xué)”的現(xiàn)象。目前我國(guó)中小學(xué)學(xué)校的階段性考試實(shí)行統(tǒng)考制度，大多數(shù)學(xué)校將以學(xué)生的考試成績(jī)作為衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與水平的一個(gè)重要的指標(biāo)，這也使得所有學(xué)校的所有學(xué)生都進(jìn)行“一刀切”考試，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，考試的水平也應(yīng)不同，所以，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性；其次，在學(xué)生進(jìn)行日常評(píng)價(jià)時(shí)，往往會(huì)存在配套練習(xí)與課程標(biāo)準(zhǔn)不一致的情況，使得學(xué)生課后做題時(shí)會(huì)感覺(jué)十分陌生與迷茫，所以，教師應(yīng)嚴(yán)格篩選習(xí)題，避免“練習(xí)影響教學(xué)”的現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

三、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的流程

1.基于課程標(biāo)準(zhǔn)的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。華東師范大學(xué)崔允t教授認(rèn)為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式應(yīng)該如下：

所以，課程標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，而課堂教學(xué)設(shè)計(jì)又基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及評(píng)價(jià)，而教學(xué)評(píng)價(jià)又直接反映了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)又是對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，而課堂教學(xué)又依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，已達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以，我認(rèn)為該模式為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。

2.基于課程標(biāo)準(zhǔn)的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的流程。基于以上的分析，我認(rèn)為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的流程如下：

四、反思

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅貫徹了第八次教育改革的思想，在實(shí)際應(yīng)用上也對(duì)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)起到了一定的指導(dǎo)作用，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)更加完善。同時(shí)，教師在基于課程標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)教師設(shè)計(jì)實(shí)施的過(guò)程中，可以依據(jù)評(píng)價(jià)與反思，及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，符合國(guó)家新課程改革的理念。因此，在教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，本論文所提到的標(biāo)準(zhǔn)與流程具有一定的指導(dǎo)與輔助作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 崔允t.課程實(shí)施的新取向：基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)[J].教育研究，2009（1）.

篇（10）

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的本文來(lái)自小草

外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。

三、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、多聽(tīng)課，特殊學(xué)校組織外出聽(tīng)課，更要虛心學(xué)習(xí)

2、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力

3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生

4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率

6. 天天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。

7. 天天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

8. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

9. 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

10. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

11. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

12. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

13. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

14．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

15. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、崗位練功和繼承教育

1、在教學(xué)中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓(xùn)練

2、多讀書，在讀書做筆記時(shí)要做到不是為了完全成學(xué)校的任務(wù)而讀而記，要從中學(xué)到真天正適應(yīng)自己提高的知識(shí)

3、在寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記、教學(xué)案例中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而有所提高

4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，至少每周備出一節(jié)象講匯報(bào)課一樣的課，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的全面提高。

六、本學(xué)期的研究課題

為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并且讓學(xué)生在升入二年級(jí)后也仍對(duì)英語(yǔ)有愛(ài)好，特定本學(xué)期的教研課題為《向四十五分鐘要成績(jī)》。

詳細(xì)方案如下：

1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上把握。

2、學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟，以便把握。

3、課堂教學(xué)要留意情感教育，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的重視，因此將學(xué)生的全部留意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。

4、有些知識(shí)點(diǎn)必須在課堂上檢查，以便學(xué)生課后能準(zhǔn)確完成作業(yè)，達(dá)到鞏固的目的。

5 將學(xué)生分成小組，在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以幫助老師解決問(wèn)題。

七、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周－第三周：開(kāi)學(xué)初模仿考及教學(xué)預(yù)備工作

第四面—第六周：unit 3-unit 4 階段性檢測(cè)

第五周：國(guó)慶節(jié)假期

第七周—第八周：unit 5-unit 6 階段性檢測(cè)

第九周：review unit 1-unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

第十周 ：mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試

第十一周—第十二周：unit 7-unit 8 階段性檢測(cè)

每十三周—第十五周：unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)