時間：2022-05-27 10:00:15
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學校圖書館新學期范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
學校圖書館工作總結范文1本著一切為讀者服務的宗旨，通過一年扎扎實實的努力，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高素質入手，認真完成領導交給的各項任務，積極配合學校開展各項活動，努力做好圖書管理工作，現將本學期工作總結如下：努力做好新書的編目和舊書淘汰工作。每年學校新增的圖書，我總在第一時間做好編目上架工作，讓師生能及早閱讀到最新的圖書及相關教學資料。并對過舊的圖書進行精心的整理，貫徹做好為讀者服務的基礎工作。
一、認真做好圖書管理工作。認真履行圖書管理員職責，堅持按圖書借閱制度來進行借閱工作，積極為教師的教學、學生的閱讀服務，對歸還的圖書及時歸架，完善各項手續。為了確保圖書排架有序，符合規范，每天對圖書進行整理。對于再流通中又破損、脫頁的書及時修補。對不能按時歸還的圖書做到及時追還。在做好學校的報紙雜志的收發工作的同時，對中心報紙期刊都進行合訂，有效的保護了學校的資源。
二、加強業務學習，提高自身素質。一方面，大量閱讀圖書室現有書籍，既充實自己，也能更好的做好圖書推薦工作;另一方面，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識和圖書管理知識的學習，不斷提高自己的專業水平、管理水平。我撰寫的論文《在閱覽室中開展閱讀課的嘗試》獲得20--年度蘇州市中小學優秀圖書館論文“貳”等獎。
三、除努力做好圖書館的工作之外，認真做好報紙雜志的征訂及收發工作，努力做到細處、實處。一如既往的做好廣播室的工作，對于校園廣播系統已經可以得心應手的使用，所以對于設備儀器的保養成為今后廣播室工作的重點，并認真做好廣播室的衛生及養護工作。
回顧一年的工作，在取得成績的同時，也有很多的不足，展望新的一年，我將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
學校圖書館工作總結范文2我校圖書館以服務師生、為教育教學“保駕護航”為目標，在抓好自身建設的同時，努力認真做好圖書館的各種常規工作。并且始終堅持“讀者至上”的原則，在接待讀者過程中，做到積極主動，周到細致，只要讀者所需的我們都極力為讀者提供方便，在提升服務質量上更上一層樓。
一、不斷強化服務意識，為全校師生提供優質服務，一年來，在工作中自始自終強調讀者第一、服務育人、文明規范、科學現代化的服務理念。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書館提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。
二、本年度，圖書館配合學校建設校園網，在領導和網管老師的大力支持下，繼續更新了圖書館專欄，豐富了專門的圖書館主頁，更豐富了校園網的內容。其中有“圖書館新書推薦目錄”：及時更新圖書館采購圖書的情況，讀者能第一時間了解并預約到最新書籍，并提供為老師送書到辦公室的服務;“圖書館新書簡介”：提供熱門書籍的簡要介紹，方便讀者了解;“資料室二次文獻電子稿”：包括各學科符合我校實際情況的重要雜志摘錄;“最新活動和學生征文”提供給優秀學生作文更多展示的機會;“圖書館簡介”讓更多讀者了解我校圖書館的歷史和優良傳統等等。
三、圖書館還加強了新書推薦的頻率，搞活了形式。除了每學期制作2~3期新書推薦版面，以及及時展示學生優秀征文和影評小組優秀影評外，還在語文組的配合下，開設了專為閱覽課設置的“讀書心語”版面。閱覽課上，學生們不再是自顧自的埋頭閱讀，而是在語文老師的.指導下，對所閱讀的書籍寫下自己的評論和觀點，展示在“讀書心語”版面上和別的同學進行交流。這樣不但增加了閱覽課師生互動的環節，也讓閱覽課的內容更加豐富生動有趣。
9月份，圖書館結合政教處、團委一起舉辦了“踐行八禮四儀爭做儒雅學生”演講，并舉行了隆重的頒獎儀式。10月份，我圖書館在全校繼續開展“好書伴我行”讀書活動，使廣大學生養成了良好的閱讀習慣，形成了人人愛讀書的氛圍，有力的推進了全校素質教育的實施。
本年度，圖書館于上半年及下半年分別購置了一批新書，共計3200余冊。更新了服務器，數據全部重新輸入電腦，方便了讀者對于音像資料的檢索和借閱。
四、為了加快圖書的流通量和提高圖書的利用率，圖書館對一些借閱期限過長的書刊名單，進行整理。每學期打印一次催書單，及時催討過期圖書。特別是對于高三即將畢業的學生和轉校生借讀生，管理員老師很辛苦的一個一個班級跑，經常一個班級要來回跑好多次，盡量減少圖書的丟失率和損耗率。
五、藏書剔舊工作是圖書館藏書建設中的一個重要環節，是優化藏書結構、增強藏書活力、提高圖書館效益的重要舉措之一。本年度，圖書館根據藏書比例剔除一部分復本過多、長期壓架并且內容陳舊老化、無參考價值的圖書，并且做好賬目，經校領導審核后進行處理。
總之，全體圖書館工作人員根據今年圖書館工作計劃，積極開展各項業務工作，在工作中，堅持以人為本，服務至上，工作方式高效創新，團隊成員和睦融洽。雖然工作量日益增加，但是大家依然做好自己的本職工作，并能在新增的工作中勇于創新，銳意進取。今后我們要在規范和服務上更下功夫，要讓學生樂于讀書，多讀好書，增加文化底蘊;要讓老師能更快地找到資料，能向老師提供更多的參考資料，使圖書館真正成為師生喜歡的知識園地，成為素質教育的重要陣地。
學校圖書館工作總結范文3學校圖書館在各位領導的大力支持下，本學期圖書館工作人員能認真落實崗位職責，堅持“以人為本、以書育人”的思想，強化服務意識，充分利用新配的圖書和館室資源，并積極配合各處室、各教研組開展教育教學系列活動，努力營造開放、和諧的書香文化。在圖書館各館室工作人員的密切配合下，圓滿完成了各項工作任務。
一、加強理論學習，全心全意為師生服務
圖書館是學校圖書資料的中心，是學校教育教學研究工作的服務機構。圖書館的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，各館室工作人員除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業務素質，業務技能得到大大的提升。
二、優化管理過程，規范學校圖書館工作
1、圖書管理規范化。
我們學校的圖書館運用了電子化的圖書借閱系統，按照《中圖法》分類編目，做到目錄設置規范，對圖書進行規范化、標準化管理。
2、借閱制度規范化。
科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務工作是最終的目的。圖書館服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館室的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書館在對教師全面開架開放借閱的基礎上，本學期開始嘗試對學生逐步實行全面開架借閱服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。同時，二樓學生圖書室繼續堅持每天中午12：30—13：30向學生開放閱讀和自習。有時根據語文教師閱覽課的需要，充分利用各館室資源進行有針對性的、有主題的課外閱讀。
三、圓滿的完成圖書館的各項常規工作
1、本學期開學初我們為高一年級每位學生發放課本48種，高二年級每位學生發放課本47-49種(文、理科)，總冊數達86000余冊，學生報到當天及時準確的發放到各班級。
另外由于本學期時間比較長，因高一年級語文、數學、政治等備課組的要求，我們積極與市新華書店教材科聯系，提前運回下學期的教材并及時分類整理，1月15日為高一每位學生發放10種課本，1月16日為高二每位學生發放6-8種(文、理科)課本。因教導處的要求，1月27日幫助高三年級部給每位學生分類發放二輪復習資料6種。
2、組織新高一學生自愿辦理圖書借閱證工作。
辦理借閱證這項工作看似簡單，其實要經過大量細致的工作，9月15日開始與高一、高二年級部取得聯系，學生自愿辦理圖書借閱證的通知及時發放到各位班主任，接下來的一個多月時間里，我以班級為單位辦理借閱證，證件姓名等信息手工寫好后，再貼上條碼并錄入圖書借閱系統后，還需要最后一道工序——加膜封塑。
3、協助教導處按時完成下學期師生教材的征訂工作。
根據有關文件精神，10月份我們協助教導處積極與年級部、備課組聯系，征求新學期學生教材、教輔的訂購意見，并及時把訂購數據上報有關部門，以確保下學期師生教材的按時到貨。
4、本學期師生期刊雜志的訂閱工作主要由汪節生老師負責，對于每一種要訂的期刊，我們都充分的考慮到它的實用性和可讀性，對學生閱覽室和教師閱覽室的征訂期刊進行了適當的調整。
本學期三樓教師閱覽室和學生書屋的下午開放工作主要由錢學民老師負責。日常的工作我們各司其職，但我們始終是一個團結向上的集體，尤其是在開學初其他教師還沒有來報到時，我們克服種種困難，提前到崗，認真做好學生教材的分類整理和發放準備，為新學期的開學做好本職工作。
在今后的工作中，我們工作的宗旨不變，我們要再接再厲，一方面繼續做好圖書館的常規工作，另一方面繼續探究有效利用圖書館的激勵機制，使圖書的管理工作系統化、制度化，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好，為師生營造一個良好的書香文化環境。
學校圖書館工作總結范文4我繼續以優秀黨員的標準嚴格要求自己，模范遵守師德規范，求真務實，盡職盡責，努力把全心全意為師生服務體現在自己的每一項工作中，全年保持全勤，每天在校工作時間都超九小時，放棄多個休息日在寒暑假定期開放學校圖書館。
20--年，是學校圖書館成為溫州市少兒圖書館分館的第二周年，在上一年榮獲“溫州市少兒圖書館先進學校分館”與“溫州市小學一類標準化圖書館”稱號的基礎上，20--年10月以高分通過了溫州市與浙江省中小學示范性圖書館的評估驗收。作為校圖書館館長，在創建省市示范性圖書館工作中，我負責整理了所有臺賬，撰寫了15000字的自查報告，編寫了一本7萬多字177頁的圖文并茂的《申報材料匯編》，在領導的支持與信息處的幫助下拍攝了6分鐘的視頻材料。那些日子，為了創示范性圖書館，我每天加班至深夜成為常態，真的是蠻拼的。
20--年，我負責學校圖書館繼續加大硬件投入，繼續規范管理行為，繼續加強特色服務，在服務全校師生，服務教育教學，服務學校發展中成效顯著。這一年，閱覽室更換了34張閱覽書桌與88張凳子，新增了一道“書香長廊”，增添了一臺辦公電腦，新增了一臺空調與一臺吸塵器，新添20盆花木，進一步優化美化了圖書館環境。這一年，我除了努力加強圖書館建設，還認真做好圖書館日常管理工作，開展豐富多彩的讀書活動：每月評選年級段“閱讀之星”與年級段“書香班級”;每學期評選校級“書香少兒”與“書香班級”;每學期舉行優秀讀后感、優秀閱讀卡等評選與展示;每月舉行“書海”讀書有獎問答活動;每周開展好書推薦與每月舉辦專題書展;承辦市少圖宣講團進校園等活動，營造書香校園。20--年，校圖書館借閱量達76256冊，生均借閱48冊，讀者還書76207冊，我負責經辦的讀者證補辦234個，新編圖書1642種4807冊，推薦好書170冊，舉辦專題書展10次，開展各類讀書活動55次，書寫各類獎狀證書達550張。五樓圖書館能接地氣，成為孩子們的精神樂園，離不開我的辛勤付出。
20--年，我先后兼任校本課程與地方課程教學。上半年，我擔任五(5)班與五(6)班校本課程教學。我自編教材，指導學生課外閱讀，取得不錯的效果。下半年，我擔任二(1)班校本課程《寫字》教學與六(5)班地方課程《話說溫州》的教學，還兼任校“國風墨家”書法社團的指導師。我精心備好每一節課、認真上好每一堂課，及時批改評價學生的每一次作業，并能借閱“糖果”的神奇效果，激發學生學習興趣，培養學生養成良好的學習習慣。我的課堂，孩子們還是蠻喜歡的。孩子們快樂，我就開心。
20--年，我能積極參加各類培訓學習，取得56學分。這一年，我堅持每天在微博中把自己在工作、生活、學習中的點滴感悟記錄下來，共有51110字。這一年，我堅持騎車上下班，堅持每周至少三次的乒乓球運動，在20--年4月，參加鹿城區教工乒乓球賽獲得男單第三名，并在20--年5月代表鹿城區教育局參加溫州市教職工乒乓球團體賽榮獲第四名。這一年，我學習，我運動，我快樂。
20--年，我在學校里常干的還是印刷工、修理工、清潔工、搬運工、“園丁”、專職“代課老師”，能為學校，為老師，為學生做點雜事，服務他人，快樂自己。
20--年，我每天在雜事、瑣事、小事、平凡事中忙碌著，為學校、為老師、為學生服務著。忙忙碌碌將是圖書館工作的常態，服務讀者永遠是圖書館工作的宗旨，這里沒有鮮花沒有掌聲，這里需要腦力更需要體力，這也是對我身體的考驗。
開弓沒有回頭箭，展望20--的工作，我依然會蠻拼的……
學校圖書館工作總結范文5曾經寫過很多的體會和總結，各種豐盈的收獲逐漸填滿空虛的內心，我不想按照常規的形式和要求來表達一個普通管理員的視角，我想回歸真實，傾聽心靈的吶喊。
作為一名圖書館協管理員，從值班的第一天起，就本著責任，真誠，和諧的工作理念為這間寬闊的屋子奉獻自我。一張在熒光燈下閃閃發光的工作牌，一份寫滿正在努力奮斗的讀者記錄本，一支時刻充滿活力的青春簽字筆，一本本靜止在書架上的知識海洋，一間偌大且浸滿書香的凈土，不知何時，卻構成了自己最為親切的領域。
逐漸的，我們學會了在自主管理的過程中，條理清楚是多么的重要，當一份份雜亂的書刊安然的堆積在桌面上時，就需要我們理清此時的頭腦，將一本本彌散著書香的珍貴記錄回歸原處。這是一種鍛煉，也是一種條理的升華，這對于我們正在不斷吸收外界的頭腦，更是何等的重要。
伴隨著陽光與明月走進閱覽室的那一刻，我們懂得了什么是責任，什么是付出，身處其中，我們無時無刻不能輕視隨時可能發生的突況，以及憑借自己有限的能力該怎樣的面對，處理和解決。我們都知道這片寧靜的領域早已超越了初來時的陌生，并在日子的前行中與家融為一體。
因此，不知不覺間，卻深感這份責任的偉大，這份付出的傾心。以至于老師親手將閱覽室交于我們之后，沒有因一次意外而耽誤了學子們的學習環境，哪怕曾經令很多人都想放松身心的，清明節與五一長假，都有著我們忠誠的身影。哪怕在交接值班鑰匙之時，在寒風中，在烈日下為彼此等很久的時間，不為別的，只因自主管理，只因為了我們共同的家今后會更加的美好。
中學圖書館是中等教育的一個組成部分，有人把中學圖書館和實驗室比喻成一個學校賴以騰飛的兩個翅膀，就是因為它在教學中具有十分重要的作用。然而在市場經濟不斷發展的新形勢下，全國許多地方的中學圖書館資源利用率并不高，這個現象在我市不同程度地存在。
據《惠州日報》記者調查報道：一間一百多平方米、可容納50多人的閱覽室僅有四五個學生在看書。隨機采訪10位學生，有8位同學表示，一般除了閱讀課，平時都較少去圖書館看書。昆明市一所中學的圖書館統計數字顯示，只有39％的學生辦理了借書證，而踴躍借書的僅百來人。昆明另一所重點中學圖書館擁有近10萬冊圖書，盡管學校為每名學生辦理了借書證，但據館長觀察，經常處于流通狀態的借書證只占總數的十分之一。為什么會出現這種現象，主要原因有：一是學生閱讀興趣發生改變，喜歡看消遣類書刊，在業余時間學生不想再看費腦筋的書籍了，只想看一些消遣類的書，比如一些動漫書，以此緩解緊張的學習壓力，學校圖書館里幾乎沒有此類書。二是圖書館開放時間與學生上課時間沖突。三是學生獲取信息方式多樣化，不僅僅局限于圖書館，一些中學生反映，他們常常通過網絡、電視等各種媒體了解信息，特別是電腦的普及讓很多學生有條件更快更便捷地獲得各種信息。現就中學圖書館如何提高資源利用率，也就是如何提高圖書館對學生的吸引力，更好地為學校提高教學質量服務，更好地為學校的廣大師生服務作如下思考。
一、增強圖書館的魅力，吸引學生常泡圖書館。
現在的學生喜歡看的一些書圖書館找不到，而且圖書館書籍更新不快，吸引不了學生“泡”圖書館。如果任由學生自己找書看很可能會看不健康的圖書，勢必造成不良影響。我們應當了解學生興趣：女生愛讀青春、言情小說，男生愛讀武俠和玄幻類。但每到采購時，我們還是頗費躊躇：一方面很希望滿足學生的需求，另一方面不能讓這類讀物大量占據書架。盡管學校沒有下禁令，但是，學校里的圖書應該是正面的、主流的。學校可以對學生的閱讀興趣進行調查，“對癥下藥”，補充一些學生喜歡看又有益身心的圖書，把學生的心“拴”在圖書館。
二、給學生以適當引導，讓學生喜歡上圖書館、喜歡閱讀。
首先老師要常推薦、引導學生去看適合學生看的書。學校還可以舉辦閱讀征文比賽、演講比賽、朗讀等活動，鼓勵學生多看書。豐富多彩的讀書活動可以吸引了更多的讀者走進圖書館。比如學校每學期舉辦一至兩次讀書活動，如“趣味問答”知識競賽、“一句話書評”活動、“我讀書我快樂”征文、“讀書交享悅”等，形式多樣的讀書活動的開展可以吸引全校更多的同學走進圖書館，提高了圖書的流通量。另外，圖書館每學期定期利用櫥窗用柱狀圖形顯示全校各班的借閱率情況，使各班的借閱率一目了然，同時也引起了班級與班級之間借閱圖書的競爭。并在年級當中評選出“讀書之星”，并附上“讀書趣聞”或“讀書心得”文章，同時向全校同學推薦“自己最愛的一本書”。
三、配合新課標的實施，合理配置文獻資源。
圖書館除了做好日常的流通服務外，還要充分挖掘與新課程相關的資源，收集、整理和提供與新課程相關的文獻資料，并進行二次文獻、三次文獻的加工處理，多方面做好推薦和咨詢工作。圖書館可定期做好各科新課程文獻的題錄索引，通過圖書館或直接印發到各學科組，做好推薦工作，為廣大教師進行教育研究提供豐富的圖書資料信息。同時做好學生課外讀物書目推薦工作，為學生提供豐富的課外讀物，開闊他們的視野。在新課標實施以來，教師擔負著教書育人的重任，教師的教育觀念也隨之發生了很大的變化，他們急需不斷地進行“充電”，尤其是專業素養的閱讀必須強力跟進。為了適應這個要求，圖書館可以專門開辟“教師專業素養閱讀新書架”，除了配備教育經典著作外，還包括最新出版的教育理念類圖書、國外引進的最新教育科學著作、教學探索類圖書、教學微觀技術類圖書等，把國內外最新的教育科研、教學實踐成果納入了學校老師們的視野中。并在通知欄、校園網上及時進行新書推薦工作，這樣的服務更貼近教學實際情況。
四、著力在提供優質服務上下工夫。
圖書館的地理位置很重要，圖書館最好是在師生上下課的必經之路上。圖書館面向師生全天候開放，不論是課間、中午還是放學，隨時可以進行借還書。即使寒暑假也可以定時面向師生開放，每周至少開放一次，向師生提供全方位的服務，這也是提高圖書流通量的一個重要原因。新學期開學，新生借書證能保證在15日內陸續制作發放完畢，與此同時，新書架上新書介紹要不斷推陳出新，保證滿足館內的新讀者借閱需求。
圖書館管理軟件的預約功能要開啟。對于暢銷圖書，圖書館要充分利用管理軟件的預約功能，節省師生的查找時間，做到圖書借閱有序。另外，及時進行圖書催還也是提高圖書流通量的一個重要因素，圖書館定期每月底進行一次催還和圖書賠償工作，做到借還有序。
圖書館還可以教學、教研為中心經常采用問卷調查、個人征求意見等方式，隨時了解、掌握教學上的新動向，及時地給教師提供有使用價值的圖書館資料，使教師獲得各學科新的研究動態。圖書館及時購買有關新課標方面的書刊，立即分類編目；充分利用報紙期刊索引或新書介紹供教師參考學習。
開設閱讀指導課。圖書館開設閱讀指導課是課程改革中的必然趨勢。圖書館要定期對學生進行圖書情報知識的教育，教給學生查閱、搜集、利用資料的技能。通過閱讀指導，為學生提供獲得知識的途徑，給學生以基本技能訓練，引導學生養成終身學習的良好習慣。
如何辦好學校圖書館，提高圖書館的利用率？不僅僅依靠有力的管理、開放的有序，更應該依靠我們全校的師生的積極參與配合，圖書館人更要注重圖書館的學習和研究，在新課程改革的浪潮中，圖書館內在潛能將會得到前所未有的發掘。
參考文獻：
隨著科學技術的不斷發展，將因特網作為重心的互聯網得到了廣泛的使用。網絡信息資源越來越豐富，具有極強的時效性，并且周期短，能夠將中專衛校的實際發展情況與文化及時有效的反映出來，這是學校教育者與學生獲取相關信息時的重要工具[1]。隨著校園網的建設，使得網絡技術得到了全方位的支持，中專衛校檔案館與圖書館應將網絡具有的優勢充分發揮，將信息中心作為核心，以良好的服務于信息需求者，從而確保檔案館與圖書館的功能和地位進一步的提高。
1.當前信息技術對中專衛校檔案館與圖書館信息咨詢服務造成的影響
當前，隨著信息時代的來臨，使得信息與數字技術得到了全面的推廣與快速的發展，這在很大程度上給學校檔案館與圖書館咨詢服務提供了良好的發展機遇，但也為其帶來了一定的沖擊。一方面是檔案館與圖書館運用了先進的信息技術，使得服務的時效性與準確性在很大程度上有了提高；隨著數據資料交換與互聯網間形成了資源共享，使得館藏文獻資料的范圍進一步的擴大，提供了大量的有效信息資源給咨詢服務；現代信息技術的到來，使得咨詢服務過程不再受時間與數量的限制，同時，也很好的打破了以往因館藏資源的有限對服務能力造成的束縛，工作人員與信息需求者間的溝通和交流也越來越直接、具體以及明確，有效的縮小了信息需求者獲取信息所花費的時間，進一步拓寬了其信息獲取的路徑。另一方面是隨著現代信息技術的迅猛發展，不同程度上對需求者獲取信息資料造成了阻礙，具體體現在，由于文獻資料量的進一步增加，致使需求者檢索文獻過程中往往不知道該怎樣挑選；由于網絡資源具有分散性、變化快的特點，需求者因沒有充分掌握檢索技巧，難以獲取到自己想要的結果[2]；不同的數據庫無論是在分類體系，還是在檢索工具等方面都大不相同，對于需求者的查詢造成了極大的難度。伴隨著數字信息的不斷增加以及需求者信息意識的形成，對信息資料及咨詢服務的數量及質量提出了更高的要求，學校原來的信息咨詢方式已經無法與當前學校的發展需求相適應，應盡快摒棄原來的咨詢方式，在原有的基礎上建立一套先進的、高效的適應學校發展的檔案館與圖書館現代化的信息咨詢服務體系。
2.提高檔案館與圖書館信息咨詢工作發展水平的措施
2.1網絡咨詢服務平臺具有的作用
網絡咨詢服務平臺的作用是巨大的，具體體現在以下幾點：能夠將咨詢服務途徑進行統一化；網絡咨詢服務平臺可以把原來的信息及數字信息咨詢服務進行有效的統一；能夠很好的將信息需求者所詢問的問題、咨詢人員所回答的問題和參考資源進行緊密的聯系等。中專衛校采用網絡咨詢服務平臺除了能夠將本部門信息資源進行有效管理外，并且還能運用諸多通用與自建的專業引擎對網絡上其它信息資源進行檢索，形成了良好的信息化服務體系。信息需求者是多樣性的，網絡咨詢服務平臺能夠充分的運用部分軟件實現良好的個性化服務。學校信息咨詢服務采用先進的網絡模式能夠與其它的系統進行有效的鏈接與集成，信息需求者只要通過一次瀏覽就能夠滿足自己的實際需求，從而實現了與其它咨詢系統合作。
2.2樹立高效益與競爭意識
現階段，中專衛校檔案館與圖書館擔任的收集文獻資料、處理、查詢資料信息等信息工作已無法與學校實際發展過程中的需求相適應。所以，要想確保檔案與圖書館信息咨詢工作有個良好的發展，就必須建立起以信息需求者為中心的現代經營理念，同時，在信息產業方面還要樹立起重視經濟效益的理念與競爭意識，將兩者間的優勢與專業強勢項目全面的發揮出來，及時的尋找出信息服務的最佳結合點，全面挖掘各種有效的信息資源，進一步促進信息資源的合理運用，不斷拓寬業務范圍，從而確保其持續良好的發展，從各渠道為需求者提供良好的信息服務[3]。
2.3提高信息咨詢工作人員的綜合素質
信息咨詢工作屬于一種全新的載體以及服務模式，是一項創造性與智能水平高的服務工作。其不僅要求從事信息咨詢工作的人員要有一定的親和力，同時，咨詢技巧要新以及具有較高的學科知識，應時刻根據信息需求者的需要，將館藏的現實信息資源作為重要對象，通過先進的信息技術，良好的服務于廣大的信息需求者，要做一名知識密集型人才。所以，他們應具備以下幾方面的素質：首先，學習能力要強[4]；作為咨詢員，應樹立起終身學習的理念，及時的掌握先進的計算機與網絡技術，在運用各種軟件時具有較高的熟練度，同時，在使用網絡資源以及管理信息時應具備良好的能力，和需求者良好的溝通與交流。其次，表達溝通能力要強；作為信息咨詢人員，要學會和不同信息需求者打交道，將各個層次的需求者進行全面的比較與充分的了解，掌握好他們利用的最終目的及內容，構建起相應的需求檔案以及聯系方式，積極的提供他們所需的信息，構建一定的咨詢對象，通過相關專家及科研工作者等群體，將自己難以處理的問題有效的解決，從而確保咨詢質量的進一步提高。
3.結論
綜上所述可知，隨著科學技術的不斷發展，將因特網作為重心的互聯網得到了廣泛的使用。網絡信息資源越來越豐富，具有極強的時效性，并且周期短，能夠將中專衛校的實際發展情況與文化及時有效的反映出來，這是學校教育者與學生獲取相關信息時的重要工具。本文論述的還不是很全面，以期同行們提出寶貴的意見或建議。
參考文獻：
[1]李萍.論檔案館發展的公共化趨勢――基于與圖書館比較研究[D].黑龍江大學碩士學位論文，2007，32-36.
中學圖書館是為中學校師生提供文獻信息服務的機構，是學生獲取信息、增長知識的重要場所，它的任務是搜集各種類型的文獻資料，并進行科學地加工整序和管理，為學校的教學和科研工作提供學習信息保障。中學圖書館應如何更好地發揮自身功能服務教育教學是是我們每一個圖書館管理工作人員值得認真思考的問題。
一、中學圖書館在學校教育中的作用
中學圖書館在學校教育中的作用主要表現在教育職能上，具體如下：
1.配合教學，構建學習型校園文化
校園文化是一種精神，是一種氛圍，它是學校發展的靈魂，是展示學校形象、凝聚人心、提高學校文明程度的重要體現。向上、健康、豐富的校園文化是推動中學校不斷前進的動力。校園文化作為學校改革與發展的內在動力，在中學建設中有著舉足輕重的地位。中學圖書館 是校園內書刊最齊全、信息最豐富的地方，中小學圖書館在校園文化建設中起到不可忽視作用， 也是學校的組成部分，是教育和教學必不可少的條件。
2.發揮“第二課堂”的作用
中學圖書館是重要的知識和信息中心，是學校開展教育活動和科研活動的重要場所，也是學生的“第二課堂”，是信息最豐富、書刊最齊全、資料最全面的場所，學校圖書館要根據中學教學工作的需要，有計劃地購買有關課程的教學參考資料和課外讀物，對教師和學生分別提供參考使用。
3.負著實施終身教育的職能
隨著知識更新速度的不斷加快，終身學習成為必要，中學圖書館彌補了學校教育工作的部分缺陷，責無旁貸地擔負著實施終身教育的職能。
二、中學圖書館存在的主要問題
1.重視不夠，工作人員服務意識淡薄
一些中學校領導對圖書館的重要性認識不足，認為中學圖
書館只是一項流通服務工作，對圖書館的建設與發展重視不夠。在學校的工作中，只重視教學質量，而忽視圖書館的圖書資料對提高教育教學質量和學生的綜合素質的重要作用。
2.觀念陳舊，體制落后
長期以來，由于封閉保守、重藏輕用等觀念的影響，使學校圖書館失去朝氣和活力。隨著現代科學技術的發展，中學圖書館更加顯示了信息傳播方面的優勢，但對書刊“重藏輕用”的思想仍根深蒂固，并嚴重影響了圖書館作用的發揮。
3.圖書經費緊缺，入藏量急劇下降，藏書結構不合理
圖書館資源是支持學校發展的重要組成部分，由于書刊大幅度、連續性地不斷漲價，圖書經費相對嚴重不足，極大地影響著圖書館的藏書建設。有限的購書經費，導致圖書館不得不大量壓縮新書品種和復本量，對價格昂貴的資料圖書，更加不敢問津。
三、加強中學圖書館館管理工作的思考
1.提高圖書館管理人員的素質
要加強學校圖書管理人員的培訓，提高業務素質，不斷學習新業務、新知識、新技術、新情況才能適應學校教育教學的各種需求 要加強政治理論學習，要掌握圖書管理工作的基本技能，要學會科學管理的手段，要掌握現代化的管理工具，才能更好地發揮自身功能，更好地為教育教學服務。
2.提高學校圖書館的管理水平
要加強圖書館的科學管理，嚴格規范各種規章制度，合理安排開放服務時間，盡量安排課余時間及節假日開館，提高圖書資源的利用率和圖書的流通率，滿足師生的借閱需求。不斷進行服務創新，運用計算機管理代替傳統的手工操作的服務方式，加強館藏書目數據庫的建設，建立電子閱覽室和多媒體視聽室，讓師生通過現代網絡技術，通過光盤、網絡檢索、電子圖書等渠道獲得更多的專題信息等。
3.全面提升中學圖書館的服務質量
中學圖書館存在的價值在于為學校的教學、科研提供信息服務，在于以最少的時間，最快的速度，為最多的師生找到最多的書（信息）。中學圖書館應不斷創新服務內容和管理模式，以滿足師生的需求，不斷提高服務質量，將“用戶至上”的理念落到實處。要重視圖書館空間設計，營造良好的閱讀環境，置身其中就會被學習的氛圍所感染。要本著“閱讀無處不在”的理念，合理擺放閱覽桌椅，設置導讀區，方便閱讀；在公共區設置書吧、茶吧、咖啡吧、沙發等供讀者休閑、小憩；種植綠色植物，將圖書館打造成環境優美的閱讀空間?？傊?，只有加強圖書館空間設計，才能更好地。加強數字資源建設，構建共享體系，建立以讀者為中心，以資源為基礎的信息交流環境，根據師生需求和資源特點，整合各類資源和服務 。
4.加強對師生的培訓，提升信息素養
到圖書館的大部分學生的主要目的就是借閱圖書，而大部分學生并不會或不知道使用電子資源，要加強對他們的培訓，可以在新學期開始，組織剛入校的新生參觀圖書館，培養他們利用圖書館學習的意識；可以舉辦如何使用、利用圖書館的專題講座、培訓，向他們介紹圖書館有關的規章制度及不同類別書籍的不同功能和使用方法， 使圖書館盡快成為他們學習的重要場所。信息素養是信息化社會對人才的基本能力要求，信息素養的培養是一個長期的過程，中學圖書館要加強中學生信息素養教育，進而培養其良好的學術道德和信息能力，這有助于學生今后開展學術研究及進行專業學習，而當前中學圖書館并未充分重視其信息素養培育的職責，為充分發揮中學圖書館的教育職能，創新圖書館服務管理方式非常必要。 提高讀者的信息素養顯得尤其重要，要培養學生的信息意識和獲取、評價、利用文獻信息的能力。
總之，好的中學校必須有好的D書館，好的圖書館必須要有良好的閱讀的環境、豐富的館藏資源、先進的管理理念和服務方式，要有結構合理的圖書館管理人員隊伍。中學圖書館只有在建設好的圖書館的理念指導下，大膽創新，才能更好發揮圖書館的服務，提高讀者滿意度。 只要圖書館認真研究，堅持不懈地去實踐、去探索、去思考，就會給中學的教育工作以有力的配合和支持。
參考文獻：
計算機技術和網絡技術的高速發展引發整個社會進入信息時代，面對海量信息，一個人擁有捕捉信息和利用的能力顯得尤為重要。信息素質教育是對傳統圖書館用戶教育的深化和拓展。高職學生的技能性和實用性培養目標，要求高職院校圖書館對學生信息素養的培養方面應當具備針對性。
1.信息素養的內涵
信息素養（Information Literacy） 是指對信息社會中人的信息行為能力、獨立學習能力以及批判性思維能力概括性描述的一個概念。它分狹義和廣義之分。狹義的信息素養是指具有應付和適應信息技術的能力；廣義的信息素養是關于檢索和利用各種信息源以解決信息需求的能力。信息素養要求具有發現、評價、利用以及交流知識的能力。
2.圖書館在學生信息素養培育中的優勢
圖書館之所以能夠承擔學生素質教育這一重要職責，主要是圖書館自身具備的多方優勢所決定的。
2.1 資源和信息優勢
信息技術將圖書館各種信息管理和服務職能有機地統一起來，使圖書館有了豐富的館藏文獻資源以及網上信息資源，并且高職院校圖書館在館藏建設方面針對不同專業設置采編圖書，因而更具針對性，這些資源和信息是高職學生有效地和高效地獲取信息及處理各類信息的方法；能批判性地、勝任地評價信息：能準確地、創造性地使用信息的重要源泉，可見圖書館的資源和信息是培養學生信息素質的最大優勢。
2.2環境優勢
圖書館建筑莊重而典雅，寬敞明亮，館藏文獻豐富，加上網絡信息資源，以及圖書館科學的管理，優良的服務，從心理學方而說，好的環境會培養出好的品德、氣質、情趣、行為，特別是對讀者信息素質起到一種良好的導向和熏陶作用。
2.3終身學習優勢
在信息時代，除了學校教育之外，圖書館有責任對讀者進行終身教育，這是信息素質教育的主要陣地。網絡環境下，個人除獲取專業知識外，還應具備與專業相關的信息和信息源知識能力，以及對所需的信息和信息源收集和利用的能力；對收集的信息進行分析和評價的能力；對分析和評價的信息，進行綜合利用的能力。我院圖書館通過文獻檢索課，大學生讀書月及邀請數據庫商講解數據庫的使用等活動使學生掌握了獲取知識與信息的方法，學會了真正利用現代化圖書館形成獨力學習能力以及具備一定的信息素質。
3.高職院校圖書館實施信息素質教育的策略
雖然高職院校圖書館具備上述實施信息素質教育的優勢，但仍然需要根據該校學生專業特點的針對性策略，但總體來說，應當通過以下幾個方面開展工作：
3.1 建立一支高素質的館員隊伍
學校圖書館是學生信息素質教育的重要基地，圖書館員在信息素質教育實施中承擔著重要的角色。在網絡環境下，要想盡快提高學生的信息素質，就要建立一支高素質信息人才隊伍。圖書館員作為信息資源的導航員，不僅是信息素質教育項目的重要決策者，而且是信息素質教育的積極實踐者。圖書館員不僅要熟悉日新月異的網絡知識，掌握靈活多樣的檢索技能，還應對大量的新軟件，新型文獻、新技術及各種服務手段進行再學習，以適應新形勢下對學生的信息素質教育的新要求。
3.2 加強學生信息意識和信息道德觀念培養
重視對大學生的信息道德觀念的培養，目的是促使大學生逐漸形成良好的信息倫理與信息道德，遵守信息法律法規，保護知識產權、尊重個人隱私、抵制不良信息。高校圖書館可通過發放宣傳單、開辦講座或培訓、開展讀者調查、在圖書館主頁上進行宣傳等形式開展，從而引導大學生樹立正確的信息意識，了解到現代信息技術在信息檢索中的重要性，使大學生能夠正視并重視信息，并充分有效地獲取并利用信息。
3.3開展文檢課是重要環節
文檢課應把信息檢索的基本原理、思路和方法作為貫穿全課程教學內容的主線，使學生掌握索取原始文獻的方法。文檢課必須改革教學內容和方法。比如，在檢索課可采用“引導式”師生互動生動課堂，教學內容上可依所授專業不同有針對性的進行相應調整。從注重理論教學改為注重學生實際能力的培養。比如減少中外文檢索工具書的理論教學，加大國內重要中文數據庫、中外聯機檢索系統、網絡信息資源檢索的比重。
參考文獻
[1]徐大葉. 現代圖書館條件下高校讀者的信息素養教育.科技咨詢導報，2007，27.
隨著科技的迅猛發展，知識更新越來越快，圖書館在對讀者的服務方式和服務內容上都發生了巨大的變化。新時期的圖書館已經不再只是借借還還的工作，而是一種專業性、技術性、學術性、知識性、系統性很強的服務工作。職業學校圖書館館員過去的觀念和知識結構與其提供的服務已不再適應新時期對學校圖書館輔助教學、教研和科研等工作的職能要求。圖書館應具備一支高素質的圖書館員工作隊伍，以適應信息時代和網絡環境發展的需要，加強職業學校圖書館員的培訓、提高館員整體素質勢在必行。
一、目前我院圖書館人員現狀
我院圖書館沒有一個圖書情報專業的人員，都是半路改行。整體學歷層次偏低，知識結構單一。女性館員比例大，14個館員中有12個女性;老齡化嚴重;圖書專業技術職稱人員少。圖書館工作人員的繼續教育遠遠落后于教師的繼續教育;而多數館員總認為在圖書館工作多年，工齡長，職稱高，加上年齡偏大，得過且過，不思進取，觀念落后，本身也缺乏繼續學習新知識的意識，很難適應新時期圖書館的工作。面對新技術、新模式，不管你的專業基礎如何、職稱如何以及在此崗位已經工作了多少時間，同樣需要從頭學起?；谶@種局面，必須通過加強圖書館員的培訓和繼續教育，使圖書館員們盡快掌握新的知識和技能，以適應現代圖書館的工作。
二、圖書館員培訓的內容
1.進行職業道德教育，增強服務意識。新時期加強圖書館員的職業道德教育顯得尤其重要。要充分調動圖書館員的工作熱情，樹立正確的職業理念和奉獻意識，牢固樹立“全心全意為讀者服務”的思想觀念和對本職工作精益求精的工作態度，才能最大限度滿足讀者需求，才能推動圖書館事業不斷向前發展。
2.進行專業知識教育，提高業務水平。當今信息時代的讀者文化層次不斷提高，對圖書館服務的范圍和層次提出了更高的要求。專業知識水平的高低，直接影響到圖書館服務工作的質量和效率。圖書館的文獻，從收集加工到開發利用，都是一項具有高度學術性、專業性的工作。隨著信息時代的到來，圖書館學本身也在不斷分化、綜合，出現許多新的分支和許多發展成熟的學科。對館員來說，不能僅有一個專業、一個學科的知識，而應掌握與本學科相關的多種學科知識，廣學博覽。館員要通過繼續教育和培訓，不斷更新知識和理論水平，才能建設起一支高水平、多學科、綜合性強的專業服務隊伍。
3.進行計算機知識教育，提高專業技能。隨著學院信息化校園的建成，傳統圖書館的管理手段已經悄然走上了電子化、網絡化等數字化圖書館發展方向。這就對圖書館員的計算機操作技能、整理運用網上信息資源、數據庫檢索技術、利用電子文獻開展信息檢索服務等技術提出了更高的要求。
4.進行外語知識教育，提高交流能力。隨著全球信息化的快速發展，圖書館購買的外文書刊和外文數據庫也會越來越多，需要圖書館館員能夠科學地搜集、加工、整理這些外文文獻。如果沒有一定的外語水平，就不能收集和傳遞外文信息，不能熟練編譯外文資料，不能準確進行信息情報的深加工、擴大國際間的信息交流，就不能為讀者提供全方位的信息資源。所以必須對館員進行外語知識的教育，提高他們運用外語的能力。
三、如何開展培訓和繼續教育
1.長期教育與短期培訓相結合。長期教育一般為正規的學歷、學位教育，如電大、夜大、函授、自考、在職研究生等形式?？梢赃x派有培養前途的中青年館員到重點大學脫產進修，系統學習相關專業知識，培養圖書館員業務骨干力量。
短期培訓就是聘請圖書情報、計算機方面的專家和技術人員，盡可能組織具有特色的培訓內容，在較短的時間內融入較大的知識信息量，使圖書館員的整體素質得以盡快提高。
2.開展學術交流活動。學術交流是圖書館獲取新理念、新思路、新方法的一種有效途徑。圖書館可根據工作的需要，定期選派一些專業骨干參加圖書館界舉辦的學術交流與研討會，關注行業最新科研動態和方向，關注最新的研究成果和前沿學術問題。另外，可以邀請國內外的專家、學者來館做學術報告，進行學術交流。
3.組織自學。在圖書館經費不足和工作離不開的情況下，大多數學習還必須依賴于業余自學。圖書館得天獨厚的館藏資源為圖書館員自學創造了良好環境，要鼓勵和帶動館員充分利用空閑時間對身邊的這些資料刻苦鉆研，在實踐中不斷發現問題、解決問題，努力培養和提高自身素質。
學校圖書館作為傳播知識、學生第二課堂的主要陣地，圖書館員的繼續教育和培訓是一項長期而艱巨的任務。對館員進行不斷的繼續教育和培訓才能保證圖書館具有一支高水平的優秀團隊，從而提高圖書館的綜合服務質量，促進圖書館事業的發展。
伴隨著學校的發展，各個專業的更新以及增加，使得圖書館這個作為學生獲取知識的另一個平臺，其中的庫藏容量也在與日俱增。面對日益擴大的借閱大軍，作為學校圖書館方面應該如何根據新的形式更好的開展工作，服務師生，提高圖書館借閱效率，可以從以下幾個方面來進行。
一、提高服務意識
圖書資料管理的人性化服務理念，就是以尊重學生讀者、關懷學生讀者為宗旨，與學生讀者相互溝通合作，并建立一種親切的、平等的、相互的服務關系，讓學生讀者在圖書服務中找到一個充滿人情味的精神家園。它是建立在人性的基礎之上，讓學生在選取自己所需要的資料沒有太多的約束感，對種種“規范”之外的需求給予寓于人性的關注和奉獻。
人性化服務的核心是以“讀者要什么，我給什么”，“我之所以提供給讀者，完全是因為讀者需要”為目的，打破傳統的教師與學生的界限，在看似普通的借書、還書過程中體現友善、平等、誠摯的服務精神。作為一名圖書館館員，對于廣大前來借閱的學生要有良好的服務態度，平等視之，努力營造良好的人文氛圍，讓學生來借閱時充分體會到學校的關懷。而對于那些語言和行為出格的學生，應當進行單獨的一對一式的談話，慢慢開導、鼓勵，使其感受到的是集體的關懷，是平等的對待，獲得的是人格上的尊重。只有這樣，才會有越來越多的學生走進圖書館，進人閱覽室，將管理人員當作朋友，把閱覽室當作課余休息和放松的理想場所，從而讓館藏資料最大限度地得以利用。
二、引入數字化設備，提高借閱效率
面對日益眾多的學生借閱，應該改變過去那種手動記錄借閱的形式，取而代之以現代化的新技術來提高借閱效率。我校在圖書館存書量飛躍提高的同時，也引進了一套數字化管理設備。新書在人庫時，配以專門的條形碼，通過掃描識別，將條形碼與書籍信息五一對應，并記錄在專用電腦的數據庫中。學生借書、還書使用的是某公司設計制作的文獻管理集成系統。面對海量書籍，雖然前期工作量比較大，但對于后期學生的查詢、借閱等活動變得更為簡便輕松。從而大大提高借閱效率。同時，在新生人校時，統一制作借書證條形碼，大大縮短學生借閱的時間，在與學生校牌、飯卡及水卡進行整合的同時，真正意義上實現校園“一卡通”。
做好質量信息反饋。圖書管理信息是指反饋圖書管理過程中的活動特征及其變化的多種消息。例如在學生借閱管理過程中，從借閱窗口可以得到有關工作方式、工作方法、采編內容等方面的讀者要求和愿望，可以預測讀者的閱讀傾向的變化，改進管理，以利定期統計圖書利用率，這個信息反應了圖書征訂、宣傳、檢索等方面的情況是圖書管理的重要參數。管理工作質量信息是實施管理過程中進行調整控制的依據。做好質量信息反饋，可以改進管理工作，為完善規章制度提供依據。這個工作也是在借書與還書軟件系統中完成的。
三、引入學生管理
校園圖書館作為加強專業及文化教育的一個重要基地，其重要性是顯而易見的。但是，圖書館始終存在著人手不足的問題，對圖書館的日常工作造成一定的影響。為了解決這個問題，我校圖書館培訓學生圖書管理員利用課余時間參與圖書館的日常管理工作，取得了較好的效果。
〔一)挑選學生圖書管理員所遵循的原則
1.自愿的原則。學生圖書管理員來圖書館工作一定要自愿，而不能靠班主任或班級選派。否則，該學生在圖書館不僅幫不上忙，很可能由于不負責任，造成工作上的失誤，影響圖書館正常的工作。
2.選擇非畢業班的學生的原則。畢業班的同學面臨著選擇就業實習崗位的壓力，準備個人的各類資料以及了解所到實習單位及崗位情況所花時間較多，相對課外活動時間較少，從而導致畢業班的同學相比之低年級同學穩定性太低，不適合于繼續承擔圖書管理工作。 轉貼于
3.學生思想素質高要求原則。由于管理人手緊張，要求學生管理員在很多方面能獨擋一面，比如負責借、還書的同學.如果思想品德素質不高，在不設監控的情況下容易使圖書館藏書流失，給學校造成不必要的損失。
4.工作認真負責的原則。中學圖書館的工作十分繁瑣，要求學生管理員的工作態度一定要認真負責，否則就很容易造成錯卡(書不對卡)、錯架、亂架的現象發生，給管理工作造成不必要的麻煩。
(二)學生圖書管理員的主要任務及職責
1.學生外借書庫的開放工作。由于課程的安排，學生一般只能在下午課外活動時才能去圖書館。因此，在這一時間讀者最多，工作量最大。學生管理員的一個最主要工作就是做好學生外借書庫的開放工作。
2.閱覽室的開放工作。學生管理員主要工作是維持閱覽室的秩序，整理好閱覽室內的期刊、報紙，給其他同學營造一個良好的閱覽環境。
3充當圖書館與全校學生溝通的橋梁。學生管理員來自全校各個專業，圖書館通過他們，使全校的不同專業的學生能較快地了解圖書館的最新信息;而學生覺得哪些期刊、報紙圖書館應該收藏，通過學生管理員很快能反饋給圖書館，使圖書館能及時了解學生的閱讀需求，這對圖書館的新書采購、期刊、報紙征訂工作都有很大的幫助。
4.圖書館的衛生保持工作。由于開放時間相對集中，衛生壓力相對較大。為了給讀者營造良好的閱讀環境，在開放之后，學生管理員應協助工作人員搞好館內衛生，為第二天的開放做好準備工作。
(三)學生圖書管理員的工作安排
學生管理員在正式加人到圖書館工作之前，還必須由圖書館工作人員進行一些簡單的培訓，培訓內容包括簡單的分類法知識、圖書流通的基本工作程序、圖書歸架的基本方法、閱覽室的管理規則等等。培訓合格后按同學自己的意見分成若干個小組。每個小組包括圖書外借員、還書員、上架員、書庫巡視員、閱覽室管理員等，各司其責。每個小組選取一人做組長，負責該小組的考勤、工作管理，直接向管理老師負責。每個小組一般一個星期只值日一次.固定在一個星期的某一天，無特殊情況不變動。這樣安排，不會給學生管理員太多的負擔，也易于對學生管理員的管理。但對于那些特別喜歡參與圖書管理的學生也可適當開放值班天數，以滿足學生的提高自身能力的需求。
(四)激勵機制
為了充分調動學生管理員的積極性，保證圖書館各項工作的順利進行，以及吸引更多的同學自愿為學校圖書館服務，還必須對學生圖書管理員進行必要的獎勵和懲處。
在我國，因為中學教育課程的相關方面改革,所以對中學圖書館的現代化和開放性都提出了一定的要求。今天，我們要建立以學生為主角的圖書管理模式。只因圖書館是學生的第二課堂，是培養學生、教育學生的重要場所。
一、建立人性化的圖書館管理體系
我們偉大又敬愛的總理曾經說過這樣一句話：“圖書館的工作不光是收藏、整理圖書，是把圖書廣泛地流通起來?！比绾尾拍茏寛D書大范圍的流通，對此我們應該就必須采取科學管理，還應該完善相關方面的制度。在管理中，首先是突出“以人為本”的思想，圖書館業務流程都要圍繞著“人”而運作，并且以“人”為管理體系的歸宿。例如，在某一中學里，圖書館的管理工作就是以學生為主而展開的，這樣的管理充滿著友愛與人性。在他們的管理系統中，簡化借閱書籍的程序，人性化管理圖書的借還時間，把對圖書的丟失損壞懲罰變為更加柔和的方式，（用按照原價賠償的方式取代翻倍賠償的方式）。
二、對師生進行一定的“書庫導游”教育
把對圖書館的管理工作作為教育工作的一個突破口，為學生打開更加寬廣的知識天空。所以，在新學年的開始，把對新生的“書庫導游”教育作為一門入學的必修課。通過這項活動的展開，可以增強學生對圖書館管理體系與模式的熟悉，從而提高學生的主人翁意識和在書的海洋中遨游的自豪感。比如，在西安的某一所高校中，新生入學的第一天就是被安排去圖書館參觀。當然是由在校的對圖書館結構布局熟悉的學長學姐做導向來帶領新生參觀。由學長學姐帶領的新生可以無障礙，自由的詢問關于圖書館的一切事宜。
三、培養具有高素質的圖書管理員助理
在新學期開始時，我們就開展一些活動鼓勵新生自動報名，從中挑選出優秀的幾名學生擔任“圖書管理員助理”。讓他們接受系統的圖書管理培訓，學習的內容主要有：圖書分類的相關知識，按圖書分類有序上架，利用目錄卡片檢索文獻數據，以及圖書借還手續辦理及圖書進出館的查驗工作等。在培訓中表現優秀的學生方可上崗參與圖書館的相關工作。通過實踐得出，讓學生參與圖書館的相關工作，可以使學生產生一定的參與意識、競爭意識、公眾意識、勞動意識和主人翁精神，因而提高了對人才培養的速度，有益于學生的成長。
四、重視圖書館管理員的個人技能水平與職業素養
禮貌對于一個圖書館管理員員來說是極其重要的，禮貌地對待每一位讀者，關注他們的需求,主動地、負責任地完成圖書館的每一項工作、自覺維護圖書館形象與利益，還應在工作中體現樂觀的態度與不斷進取的精神，這些是圖書館管理員應該具備的最重要的職業素養。從而也為在圖書館學習的學生樹立良好的榜樣，建設良好的讀書學習環境。比如，在我省某所中學里，會不定期的暗自考察圖書館管理員在圖書館的個人行為與技能水準，以此來進行相關的獎罰。通過這樣的考察，這所中學的圖書館中解聘了一些個人行為不當，技能水平差的的管理員，重新引進了一些職業素養高的管理員促進了圖書館的管理。
五、恰當合理的安排圖書館的開放時間
學校圖書館的開館時間，應當與與師生的借閱時間形成一個錯位。也就是說圖書館必須在滿足學校閱讀課的前提下，為提高圖書的流通率和利用率，盡量多在學生的課余時間和國家的節假日開館，以滿足在校師生的借閱需求。另外，圖書管理工作應在原有的基礎上創新管理方式。我們建立網絡化的圖書查找模式，節省搜索所用圖書的時間，保證藏書量，滿足學生各方面的需要。利用網絡的力量，節約師生的時間，為學生創造更為便利的閱讀。
六、使圖書館開展的一系列工作與學校的教學工作相契合
學校要配合圖書館調動學生們讀書積極性的工作，比如多開設圖書閱覽課課程，不定期的向學生推薦適合學生閱覽的新書好書，開展學生談讀書體會論壇會、寫讀后感有獎活動、摘抄名言警句獎勵機制，組織師生讀書討論交流會，請專業人士介紹閱讀方法等等。圖書館的相關工作主要是充分利用學生的課余時間、為學生讀書營造良好的文化氛圍。這樣的做法不但能夠提高學生的讀書積極性，也會增加他們的讀書興趣性，而且也鍛煉了他們的語言組織與文章寫作能力。比如，開展學生讀后感演講比賽，讓學生們走上講臺，用精彩的演講吸引更多的學生走進圖書館，這樣的活動會在學生形成一股愛讀書的正氣，讓他們明白養成良好的讀書習慣會使自己終生受益，愛上讀書的好習慣。這樣，鍛煉了學生的心理素質，也是對學生表達能力的加強訓練。我們隊中學圖書館管理工作進行了初步的探索，認識到中學圖書館要繼續完善服務功能，持續提高管理人員技能素養與個人品質。在圖書管理工作方面不斷努力，才能為學校的發展起推動作用。才能順應中學教育改革的潮流，為祖國培養人才打下良好的基礎。
參考文獻：
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一、高等學校圖書館的功能
高等學校圖書館與其他類型的圖書館相比具有很強的專業性和學術性，且兩者互相滲透，互相統一，緊密聯系，不可分割，并且高等學校圖書館的學術性增強了它的服務功能。
1.學術服務功能
（1）圖書期刊借閱。圖書借閱是圖書館的基本職能，而高等學校圖書館的性質決定了其必須為廣大讀者服務，但高等學校的教學具有很強的時間性和階段性，決定了讀者需要的穩定性，讀者需要的穩定性主要表現在他們對教學用書，特別是專業核心課程教學主要參考書的穩定、經常的需要上；讀者用書的集中性主要表現在兩個方面：一是用書品種的需要集中于正在進行教學的有關課程的主要參考書刊上，二是讀者對教學參考書的用書時間也比較集中。用書的集中性就必然會造成高等學校圖書館緊張的供求關系。因此，做好組織圖書資料的供應，合理解決用書集中的矛盾，更好地為教學服務是高等學校圖書館最基本的職能。圖書館是尋找工具書最好的地方，高校圖書館設有中文工具書室收藏各類中文參考書，包含：書目、索引、字辭典、百科全書、法規、統計資料、指南、名錄及手冊、輿圖等資料。因為參考數據主要的功能是為了解答問題，提供讀者隨時查閱數據之用，因此不提供外借，只限館內閱覽。
中外文學術期刊（包括電子雜志）全文數據庫是高校圖書館的核心數據庫，收錄資源包括期刊、博碩士論文、會議論文、報紙等學術與專業資料；覆蓋理工、社會科學、電子信息技術、農業、醫學等廣泛學科范圍，數據每日更新，支持跨庫檢索。為讀者提供了全方位的信息資源。
（2）信息檢索。信息檢索服務就是把圖書館的館藏資源和網絡資源通過整合和有序化，進行全方位、多途徑為教學科研及廣大讀者提供高效、準確、權威的信息服務和信息導航服務，來滿足廣大讀者的要求。隨著網絡技術的迅猛發展，通過互聯網提供的數據庫及種類逐漸增多，使得人們對于文獻信息的查詢、加工、存儲、利用等方面有了更新的要求。[2]高等學校圖書館是學校的文獻資料信息中心和教學科研中心，是學校辦學的重要條件。搞好文獻資料的搜集、整理、保管和借閱，為讀者提供細致、周到、全方位信息檢索服務，是高等學校圖書館的一項重要工作，為高等學校教學科研提供保障服務。
2.教育功能
（1）學生思想政治教育的重要陣地。學生的思想政治教育僅僅依靠課堂教育是遠遠不夠的，高等學校圖書館可以利用其豐富的信息資源、良好的學習氛圍，宣傳、推薦、引導學生“讀好書、好讀書”，同時配合教學進行專業思想教育、擴大學生的知識面，此外還對學生利用文獻和現代化技術手段提供了方法、指導等。這些信息資源的提供極大地提高了學生的學習積極性和主動性，使學生學會了獨立思考、分析問題及解決問題的能力，從而逐步形成了正確的價值觀、世界觀和人生觀。因此，高等學校圖書館是對青年學生進行思想政治教育不可缺少的教育陣地，對有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人培養起到了非常重要的作用。
（2）社會教育的重要課堂?，F代圖書館已經成為全方位、多角度的開放領域，與社會各方面的合作成為不可避免的趨勢。高等學校圖書館根據社會需求對讀者進行教育，特別是對青少年兒童進行教育已成為一種必然。充分利用高等學校圖書館館藏資源優勢與政府相關職能部門等單位聯合，開展“專業技能培訓”、“素質拓展訓練”、“我心目中的一本好書”等活動，來吸引廣大青少年讀者，使他們在“游戲”中學會團結協作，在“相互交流”中獲取新知識，健康快樂成長。由此可見，高等學校圖書館已越來越成為對青少年進行社會教育的重要課堂。
3.社會服務功能
圖書館的社會功能就是圖書館與外界環境相互作用的產物；它又從屬于圖書館的功能，是由圖書館本質決定的基本功能的社會表現形式。
（1）健康精神食糧的重要源泉。高校圖書館通過為師生提供社會、政治、思想、文化、文學、歷史、哲學等方面的書籍和刊物，為廣大師生員工提供健康的精神食糧，提高他們的文化內涵。高等學校圖書館在書刊的選購上由具有事業心、業務能力強的工作人員承擔圖書采購任務，他們嚴把質量關，將品味上乘、思想健康、格調高雅，融知識性、趣味性、專業性于一體的文獻資料提供給廣大師生員工，同時開展“讀好書、好讀書、讀書好”的活動，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，為社會培養有用人才以服務社會。
（2）豐富校園文化的重要場所。高等學校圖書館是一個健康的積極向上的校園文化氛圍，是學校進行思想道德教育的一個重要的潛在課堂。它使生活在校園中的每一個學生，都有意無意地在思想觀念、價值取向、行為準則、心理因素等方面，向著健康有序的方向發展。充分利用館藏優勢，強調個性化設計服務，如“讀者廣角、特色閱覽室、電子聲像閱覽室、讀者講壇”等，充分展現廣大師生員工特別是青少年學生的才能，使高等學校圖書館對讀者產生親和力。同時配合學校圍繞學生開展了多種健康有益的活動，豐富了學生業余文化生活，吸引了更多的讀者，為社會穩定及培養青少年良好的道德情操發揮了極大作用。
二、高等學校圖書館功能的優化
高等學校圖書館具有強大的服務功能，也是高校經費投入的一大亮點，但是如何使得圖書館的服務功能最大化，是大家共同關心的話題。
1.樹立為讀者服務的理念
將圖書館與讀者緊緊地聯系在一起，準確、及時、方便、靈活地向讀者提供周到的服務，是圖書館讀者服務工作宗旨，這一服務宗旨貫穿體現在它的全部業務活動中。要使這一宗旨得以實施，就要從根本上改變過去那種“等人借書”、借閱受限、網絡鏈接受阻等的被動服務意識為主動為讀者提供服務的意識。
對所有讀者（只要申請）都予以辦理借閱手續，對校外人員采用適度的收費制度，既滿足了校外讀者的需求，又補充了圖書館的經費支出，做到了互利互贏、可持續性借閱。電子信息數據庫，向校內所有辦公場所開放；校內學生和工作人員分配賬號密碼以便于離開校園后遠程登錄。校外人員采用購買流量或者包月包年的付費服務方式。
2.強化經營、服務意識
對高等學校圖書館面向社會，為經濟建設服務的意義、作用及服務價值，目前還存在一定的誤區，滿足于傳統服務以實體圖書館為依托，服務內容主要是提供圖書、期刊等紙載文獻的在館閱讀與借閱。對高等學校圖書館是學校的文獻資料信息中心，具有保存和傳遞科技信息的社會服務工作缺乏清醒的認識，從而在實際工作中淡化了服務工作。因此，一方面，要明確高等學校圖書館在教學、科研和教書育人中的作用，重視圖書館的基礎建設，加大投資，增加藏書量和進行文獻資源搜集、整理、加工等工作所需的人、財、物，以建設一支精明強干、高效的隊伍，配備強有力的領導班子。另一方面，圖書館工作人員要更新觀念，不斷學習新知識。新時期高等學校圖書館由單一的服務功能的文化教育機構向多功能綜合信息系統發展，由單一的免費的“無償服務”，向既有“無償服務”又有“有償服務”的二重方向發展。這就要求圖書館工作人員要有緊迫感，要不斷學習新知識，更要有經濟意識、效益觀念，以強化圖書館經營、服務功能的群體意識。定期考核圖書館工作人員的服務意識，做到獎懲分明，處罰合理，引導圖書館工作人員做好本職工作。從而增強工作人員的積極性、主動性、創造性，提高服務效率。
館風是什么?對于館風，從不同角度分析有很多說法。所謂館風，就是指圖書館在長期發展過程中，全館工作人員集體形成的思想作風、工作作風、學習和道德風尚的總和。也可以說是圖書館全體工作人員在共同目標指引下，在工作實踐和對外服務等活動中逐步形成、共同具有的思想共識和精神風貌。是圖書館全體工作人員政治業務素質、職業道德水準和管理水平的綜合反映，也是圖書館員共同的價值觀念、行為準則和精神風貌的外在總體表現。
1先進的辦館理念是館風建設的先導
大學圖書館辦館的宗旨是為學校的教學、科研服務，這是高校圖書館賴以生存和發展的重要基礎。一所大學圖書館的辦館特色，不僅體現在你擁有多少先進的現代化設備和圖書資源，更重要的是你的富有特色的精神和文化。這種精神和文化應該包含“以人為本”的人文精神、“求真務實”的科學精神、“勇于探索”的創新精神。例如：南陽師范學院圖書館確立了“服務為本，學術至上，特色立館和諧自強”的辦館理念，全館形成了人心齊、思發展的局面，職工的集體榮譽感及團隊精神明顯增強。
2健全的規章制度是館風建設的保障
圖書館館風與圖書館館紀有著直接的聯系，也是相互影響，相互制約的。我們常常講要有“鐵打的紀律”。沒有規矩就不成方圓，沒有紀律就沒有約束，沒有紀律就沒有凝聚力高校圖書館的紀律是高校圖書館為維持各項工作和各項活動正常進行而制定的，要求其成員和讀者都必須共同遵守，是具有一定約束力的行為規則，如圖書館工作崗位責任制度、職工考勤制度、工作守則、書刊借還制度、閱覽室規則、安全防范制度。在這些規章制度的基礎上，南陽師院圖書館根據工作人員的不同情況制定了《圖書館考勤考核獎懲條例》、《圖書館勞動管理規定》、《圖書館勤工助學學生管理規定》、《圖書館閱覽室崗位考核檢查量化積分表》等一系列措施，鼓勵員工在工作崗位上務實、創新，并設立“工作創新獎”、崗位標兵獎等，形成了激勵與約束相統一，權利與責任相一致的管理運行機制，使工作有章可循，有法可依，保證了日常工作高質量順利進行。崗位職責的規范化收效十分顯著，造成一種態勢，館員能全身心投入到崗位工作中，全館的科學管理上了一個新臺階。
圖書館紀律是實施圖書館管理、實現圖書館職能的保證，也是維護圖書館秩序和順利進行現代化建設的保證。好的規章制度必須落實在實際工作中，并加強檢查監督機制。如：可成立由館領導和部主任組成的服務質量監督、檢查領導小組，每天對圖書館各工作崗位進行定期或不定期的考勤、消防安全和業務檢查，對于無故曠工、脫崗、替班、遲到、早退、不按時完成業務工作任務的情況，圖書館將按有關規定進行處罰。通過這些措施的實施，可以弘揚正氣，促進館風建設，并使圖書館的服務態度明顯改善，服務質量大大提高。
3過硬的干部隊伍是館風建設的關鍵
館級領導干部風氣不正就決不可能培養出良好的館風。干部隊伍是出思想、出主意、出點子的，一支懂政治、懂業務、懂群眾、會管理的干部隊伍是圖書館事業成功的保證。把黨務工作、館務工作與圖書館的具體業務工作結合起來，把學習政治理論與提高業務素質結合起來，以及館級領導干部過硬的思想作風工作作風，是建設館風的關鍵。再如：南陽師院圖書館在新學期伊始，新的領導班子就提出了“求新、務實、民主、公開、公正”十字治館方針，實現了圖書館的館務公開、政務公開、財務公開，對群眾最敏感的購書經費使用、設備購置、人事調動、職工福利等重大事務都采取公開透明的辦法，對群眾有個明明白白的交待。領導干部的廉政勤政、辦事公道、以身作則、心里裝著群眾，就能贏得群眾的信任，即所謂“得民心者得天下”。這樣，才能政令暢通，使圖書館的各項工作處在群眾的監督之下，就會拉近黨群關系、干群關系，調動廣大群眾的積極性。
館級領導干部除了要具有較高的思想素質、業務素質，較強的管理能力和較高的知識水平外，高尚的人格感召力是影響乃至決定圖書館員工作風的一個重要因素。優秀的人格，對全體員工有一種極大的感召力量，是圖書館凝聚力的核心，是一種巨大的精神能源，館長的人格魅力可以調動全體員工的積極性和創造性，促進講學習、講正氣、講團結、講奉獻良好風氣的形成。
4高素質的職工隊伍是館風建設的根本
“細節決定成敗”。在圖書館每個服務環節中，要求做到細致、入微，從一個個細節做起，從一件件小事做起，周到、細致地為讀者考慮，在服務中導入“無缺點服務”的科學管理理念。尤其對圖書館工作人員，應要求：說話輕一點，操作輕一點，走路輕一點。要求把小事做細，在服務工作中培養員工的敬業精神和認真細致的工作作風。館風建設的實質就是把有理想、有道德、有文化、有紀律的思想植根于圖書館隊伍建設之中。加強對圖書館員工的理想、信念、人生觀、價值觀和職業道德教育，培養員工團結和諧的思想品德以及愛崗敬業、恪盡職守的職業道德，培養員工遵規守紀、甘為人梯的無私奉獻精神，在讀者服務過程中形成良好的風氣。
圖書館是學校的窗口，其員工的形象代表著學校的形象。因此，重視員工隊伍的職業道德建設，提高員工的思想素質，是館風建設的根本。
5良好的育人環境是館風建設的基礎
良好的館風能優化育人環境。圖書館員工勤懇扎實的敬業精神、熱情周到的服務精神，以及團結奉獻、求實創新的進取精神，再配以圖書館安靜舒適的借閱環境和濃厚的學術氛圍，形成了圖書館獨特的育人環境，對來館讀者起到耳濡目染的教育作用。優良的館風能使讀者的情操通過美的形象陶冶而日趨高尚，能使讀者的心靈通過美的情感交流而日趨凈化，能使讀者的人格通過美的知識塑造而日趨健全。良好的環境培育了良好的館風，同時良好的館風又促進了環境建設。陶行知先生曾針對當時學校教育的弊端說：“現今青年人所以不肯努力求學的緣故，實于學校短少學問上熏染和督促的力量。熏染和督促兩種力量比較起來，尤以熏染更為重要，好學是傳染的，一人好學，可以染起來許多人好學?！庇秩?，南陽師院圖書館可容納二干余名讀者的閱覽室無論是雙休日、節假日，常常座無虛席。讀者為了占到一個位置，通常五點多鐘就來到了閱覽室門前排隊，許多值班老師被同學們這種好學的精神所感動，于是，他們犧牲休息時間，提前到館為學生開門服務。當工作人員以網上問卷調查的形式請讀者回答“你最喜歡去的地方”時，絕大部分學生選擇的都是圖書館。這也許就是圖書館是知識的殿堂、精神的家園的作用吧。在圖書館的環境建設中，不僅要有整潔和諧的借閱空間、排列有序的書刊文獻、寧靜親切的學習氛圍，而且力求有感染力，在每個標牌、每期宣傳櫥窗的內容上都精心篩選，版面制作上精心設計，既要突出文化品位，又要起到美化環境、啟迪心靈的作用，如可精選古今中外著名科學家畫像、名人名言制成標牌，懸掛于各個閱覽室，如春風化雨、潤物無聲，滋潤著讀者的心田。
圖書館優雅、美觀、安靜的借閱環境，需要圖書館人自己去不斷營造。因此，圖書館應在搞好館內衛生和美化宣傳建設的同時，開辟有本館特色的文化長廊，為讀者營造一個良好的文化氛圍，使讀者在求知中心靈得到啟迪，情操得到陶冶，從而實現圖書館環境育人的目的。
