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時間：2023-03-01 16:22:11
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇干訓(xùn)心得體會范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
這兩個月，我一直在辦公室學(xué)習(xí)工作。辦公室與其他科室接觸多，所以我有機(jī)會和每個科室的領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)交流。當(dāng)然，我的直接老師還是辦公室的王主任和林主任。
在王主任身上，我學(xué)到的是禮貌待人、熱情周到和靈活機(jī)敏。來人來客，無論是來訪領(lǐng)導(dǎo)，還是接轉(zhuǎn)黨關(guān)系的小老百姓，王主任都會起身、微笑相迎。“起身”讓人感覺受到尊重，“微笑”給人溫暖和力量。這小小的細(xì)節(jié)動作，讓來客感受到熱烈的歡迎，讓匯報工作的同志消除了緊張情緒并且拉近了機(jī)關(guān)干部和老百姓的距離。看似簡常的禮貌舉止，卻給組織部贏得了不可估量的無形財富，樹立了良好的組織部形象。組織部工作節(jié)奏很快，容不得半點松懈和怠慢，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部更是時間緊張，有時領(lǐng)導(dǎo)只是簡單的吩咐，辦公室人員就必須對領(lǐng)導(dǎo)的意圖正確地、及時地領(lǐng)會并傳達(dá)下去。王主任與領(lǐng)導(dǎo)的配合就相當(dāng)?shù)哪酰@種默契從哪里來？我想就是平常的認(rèn)真觀察和積累總結(jié)。
在林主任身上，我學(xué)到了正直善良、高效率和無悔奉獻(xiàn)的品質(zhì)。剛到組織部辦公室，我了解到林主任的工作職責(zé)范圍時，我簡直驚呆了。來電來文、會務(wù)安排、打印復(fù)印這些是辦公室的基本業(yè)務(wù)，除了這些還要接轉(zhuǎn)黨關(guān)系、收交全市的黨費、核算部里工作人員的工資、公積金、養(yǎng)老保險、職工福利；物品采購、記賬、入庫、發(fā)放；服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)等等等等。一個人怎么可能干得完這么多活？我?guī)е蓡栍^察著林主任是怎樣工作的。林主任把每項工作都安排得井井有條，所有工作都提前做好準(zhǔn)備。辦公室的打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、一體機(jī)、傳真機(jī)、接轉(zhuǎn)黨關(guān)系的電腦都調(diào)試在最佳狀態(tài)，拿過來都可以馬上用。賬本清晰，一目了然，即買即登記。倉庫收拾得整齊潔凈，領(lǐng)東西可以馬上取到。每天的工作每天清，從來不拖到第二天。我注意觀察，為了最有效的利用時間，林主任趁著下午相對不忙的時候記賬，趁著晚上的休息時間寫材料、印簡報、收拾倉庫、做好明天的準(zhǔn)備工作。星期六星期天對他來說和工作日一樣。所以，你什么時候來辦公室，都會看到林主任忙碌的身影。即便這樣忙，林主任對每項工作的質(zhì)量也從不打折。因為單獨任何一項工作拿出來都是一項重要而復(fù)雜的工作，稍有不慎，都會造成嚴(yán)重的不良后果。比如復(fù)印簡報，印刷一期“六民”簡報需要耗費一個小時的時間，版式調(diào)試、油墨調(diào)試都需要一定的技巧，制版油墨不能薄也不能厚，薄了字跡模糊不清，厚了容易沾到的背面，使印出的簡報又臟又模糊。簡報是以組織部的名義制作和下發(fā)的，發(fā)出去就是組織的臉，印刷質(zhì)量的好壞直接影響組織部在全市的形象。所以每一張簡報,林主任都認(rèn)真對待，確保簡報整潔美觀。簡報通常是多頁，經(jīng)常會搞錯順序。如何算對頁碼，林主任總結(jié)了一套簡單方法，就是首頁末頁對加法，加起的和為奇數(shù)，并且所有的和相等。我想正是在工作中摸索出的簡單方法以及提前做好的準(zhǔn)備工作，讓林主任在這么繁雜的工作中能夠游刃有余地保質(zhì)保量完成。
在干部科那里，我學(xué)到了什么是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。9月18日的大學(xué)生座談會是干部科牽頭組織的，我親眼見到這場小型會議組織安排的全過程。李科長根據(jù)科里人的各自特點作了具體分工，自己也親自參與把關(guān)。從參加人員的通知（兩遍通知）到會場的布置，每個細(xì)小的環(huán)節(jié)都嚴(yán)肅對待。所有工作都提早一天準(zhǔn)備完畢，會議的前一天晚上，干部科的全體同志還是早早來到科里加班，反復(fù)討論每一個環(huán)節(jié)，推敲核實所有步驟，查找一下還有沒有遺漏或不妥的地方。通過這件事，我明白，組織部為什么所有工作都是一等一的出色，是所有部門的模范、楷模。正是這扎實的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和嚴(yán)明的工作紀(jì)律樹立起良好的組織部形象。
在組織科那里，我學(xué)到的是認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍和耐心周到。認(rèn)真仔細(xì)地做好一件事不難，難的是每天做同樣的事還能一直保持認(rèn)真仔細(xì)，這就是組織科給我上的另一堂課—耐心。耐心說起來容易，做起來難。人最大的敵人就是自己，如何能每時每刻控制好自己全身心地工作，這是一件非常難做到的事情。人們都說，人非圣賢，孰能無過。組織科的工作性質(zhì)就是要求自己不能有過。組織科的一項很重要的工作就是審批黨員。科里的干部必須通過上報的材料審查預(yù)批黨員。這就要求他們必須擁有一雙火眼晶晶的慧眼、高度集中的精神和耐心細(xì)致的心理狀態(tài)。只有這樣才能把好黨員入口關(guān)，保證黨員隊伍質(zhì)量。組織科就是這樣默默無聞地奉獻(xiàn)著。
在股干科那里，我學(xué)到了什么是分工明確和團(tuán)結(jié)協(xié)作。9月底的時候，高強科長經(jīng)常拿著一批表過來蓋印。當(dāng)時我很費解，這么簡單的工作為什么還要高科長親自來做。高科說，我們科是一人一塊活，這塊活是我的，他們不了解情況，別人蓋不好使。簡簡單單的幾句話讓我體會到股干科的明確分工、各司其職的規(guī)范管理。在這次運動會比賽中，股干科在高科長的帶領(lǐng)下，更是積極踴躍地報名、訓(xùn)練，男女老少齊上陣，表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)出組織部的另一面—健康、活力、陽光。
在調(diào)研科那里，我學(xué)到了什么是嘔心瀝血和樂觀向上。調(diào)研科的材料堆如山，煙灰缸里的煙把也堆如山。那么多的材料堆在面前，光是想一想，就夠頭疼的了。即便這樣，每天看見李世君科長還是樂呵呵的手里拿著材料過來向領(lǐng)導(dǎo)匯報。雖然李科是一個很樂觀的人，但是對于工作，李科絕對嚴(yán)肅，每次去調(diào)研科的時候，我都看到李科緊鎖眉頭地把自己埋在一堆材料中。我注意到一個細(xì)節(jié)，我去送文件都是先敲敲門再進(jìn)，有一次李科對我說，劉，上調(diào)研科不用敲門，推門進(jìn)就行了。這簡單的一句話，讓我聽出了兩個意思。字面意思是李科沒把我當(dāng)外人，讓我感覺很親近。其實往深了想，是我做的欠妥當(dāng)。調(diào)研科的三個領(lǐng)導(dǎo)天天寫材料，我敲門肯定會影響他們的寫作思路。看見他們認(rèn)真寫作的樣子，在我心底里產(chǎn)生深深的敬重和佩服。
二、所思、所想
首先是方向更加明確，知道該干什么。在組織部的學(xué)習(xí)，讓我大大提高了政治敏銳性，緊扣時代脈搏，為自己今后的工作開展提供了政治保障。在部里了解到上級部門的工作情況，知道了該干什么，下級如何更好地支持配合上級的工作，明確了今后工作開展的方向。做好上下級的銜接紐帶。
其次是態(tài)度更加端正，知道該怎么干。一是嚴(yán)于律己，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。二是清正廉潔，遵守嚴(yán)明的工作紀(jì)律。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。四是奮發(fā)有為，激發(fā)積極向上的工作熱情。
最后是信心更加堅定，相信明天會更好。作為一名黨員，對組織的信心更加堅定；作為一名市民，對海陽的信心更加堅定；作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，對自己的信心更加堅定。
60天的培訓(xùn)，讓我對組織部產(chǎn)生了更深厚的感情。在這里，我還是想嘮幾句家常話，都說組織部是我們選調(diào)生的娘家，我不愿意在別人面前這么提，一是照顧別人的感受，以免產(chǎn)生嫉妒和不滿的情緒；二是戒除自己優(yōu)越感和驕傲心理。其實，我在心里早就是這么認(rèn)同的。組織部就是我的家，就是我們的娘家。相反，這沒有讓我絲毫沒有優(yōu)越感和自豪感，感受到的更多的是壓力和責(zé)任。在這里，我想補充一句，組織部是我們的娘家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、基層是我們的婆家。真正考驗我們的是基層，真正體現(xiàn)我們價值的地方也基層。作為組織部的選調(diào)生，我們必須在鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作。我們不能讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)找到組織部娘家說，你給我們選的什么干部？干什么什么不會，問什么什么不知道。選調(diào)生這個身份，不是頭上金燦燦的光環(huán)，而是心中沉甸甸的責(zé)任。如果說在娘家組織部，你可以偷偷懶，撒撒嬌的話，那么在婆家，你就一時都不能松懈和馬虎。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)在看著你，同事在看著你，人民群眾在看著你。要時刻牢記，我是組織部的選調(diào)生，千百雙眼睛都在看著我，必須高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，不能給組織部母親丟臉。都說學(xué)生是一塊大海綿，不停的吸取知識。現(xiàn)在的我們還是一塊大海綿，是既能吸又能擠的海綿。在組織部的兩個月，給我這塊海綿補充了豐富的能量，回去后，我會把自己的智慧和力量全部奉獻(xiàn)給基層，奉獻(xiàn)給群眾。并適時地補充自己，吸收知識，再付出、再奉獻(xiàn)。
揚揚灑灑羅索了一大堆，說得比較散，沒有什么中心思想，但都是一些我最真實的感受，是一些比較直觀膚淺的感性認(rèn)識，還沒有上升到理性認(rèn)識，回去后需要細(xì)細(xì)的品位和揣摩，有什么錯誤和不妥的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)多批評指正。
通過歷奇活動和文體比賽，讓我加深對競爭與合作的認(rèn)識。作為新時期鐵路職工的一員，競爭是必不可少的。我們在與對手的比賽中，就會發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補短，使自身得到不斷的完善。特別是彼此需要相互超越的過程中，競爭就會使自己進(jìn)步更快。但是，競爭不能離開合作。要想更高效的完成任務(wù)，必須靠大家的共同努力，依靠團(tuán)隊的力量。通過合作我們就可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補、取長補短，發(fā)揮出整體的最佳效果。
體會之二：不輕言放棄，就會發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”
培訓(xùn)的第二天，要求各小組準(zhǔn)備出至少兩個節(jié)目在21日晚上演出，我們六組經(jīng)過討論，選擇了當(dāng)下比較流行的《小蘋果》舞蹈，從宣布籌備聯(lián)歡晚會節(jié)目到演出，僅有四天時間，而且要求“人人”都要參與節(jié)目，這對于我們六組幾個沒有文藝基礎(chǔ)的同志來說確實是個難題。但是大家沒有放棄，都很努力的去完成。短短幾天時間，“八仙過海，各顯神通”，不管是文藝骨干還是藝術(shù)“白癡”，最后都走上了晚會舞臺，雖然效果不是最好的，但至少我們都成功地邁出了第一步。現(xiàn)實工作中，我們也會碰到許多困難和阻礙，只要我們不放棄、不氣餒，努力去爭取，也許就會“柳暗花明又一村”。
體會之三：要善于總結(jié)，才能不斷提升自己
培訓(xùn)的課程看似簡單，實際上內(nèi)容十分豐富，蘊含許多道理，對人的思維沖擊較大。通過參加這些課程培訓(xùn)，讓我感覺做事思路一定要開闊，方法想到越多，就會發(fā)現(xiàn)可利用的資源就越多，就能更高效優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。在這過程中，我們不但要去想怎么做，而且需要不斷地去總結(jié)歸納，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正，并不斷加強學(xué)習(xí)，才能有效地提升自己。
軍訓(xùn)心得體會1軍訓(xùn)，一個能給人無形的壓力的字眼，一個能影響人一生的字眼，一個很多人都向往的字眼。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合口哨音，但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我的軍訓(xùn)生活。
還記得在第一次軍訓(xùn)會操比賽時，由于站軍姿時我的雙臂沒有夾緊，教官一下就把我的胳膊拽起來了，第二天被教官罰面對太陽站軍姿，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上冒出來。順著臉頰往下流，聚集在下巴處。由于地球具有引力和汗珠自身也有重力，再一次向下落，不過估計在落地的那一剎那就已經(jīng)蒸發(fā)干了，我不能低下頭!平視前方，是立正的基本姿勢，而立正又是作為一名軍人的基本動作。趁著教官巡視后排的時候，向上瞟了一眼。那個可恨的太陽似乎擔(dān)心我們看不到它的強大，把它的能量發(fā)揮得淋漓盡致，風(fēng)姑娘也迫于太陽的強大，都不知躲到哪里去了，唉，世間萬物竟都是如此的現(xiàn)實，心中不禁發(fā)出這樣的感慨。時間一秒一秒地過去(軍訓(xùn)時間幾乎都是以秒為單位)，整個身子已經(jīng)麻木了，只有腳底才有一種火燒的感覺，腦子里馬上出現(xiàn)一種向前倒的意識。在向前倒的前一瞬間，我用余光向兩邊都看了一下，大家如我，我是很容易改變主意的人，馬上又下了要堅持到底的決心。
雖然我們的軍訓(xùn)沒有部隊里的正規(guī)、嚴(yán)格，但從中足可以讓我們深深的體會到“綠橄欖”的真正內(nèi)涵，真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不覺心中油然而生了一種對中國軍人的崇高敬意。
燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上，經(jīng)過半個小時的漫長等待，第二次軍訓(xùn)會操比賽結(jié)束。我們得了第一名，喜悅涌上心頭，莫名的感動也隨之而來，腦海里不時地浮現(xiàn)出教官教我們唱《團(tuán)結(jié)就是力量》的情景。雖然教官唱的嗓子都啞了，雖然我們唱得還有些走調(diào)，但是這歌聲清晰地留在我的記憶里，因為團(tuán)結(jié)就是力量!團(tuán)結(jié)讓我們這40幾個陌生的人擰成了一股繩;團(tuán)結(jié)讓我們感受到任何困難都無法阻止我們前進(jìn);團(tuán)結(jié)讓我們這二天流盡的汗水轉(zhuǎn)變?yōu)榭上驳氖斋@。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊精神的重要。
在我們感到疲憊休息的時候，總能看到教官搞笑的一面，在教官的引領(lǐng)下，我們每一個人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細(xì)細(xì)想想，幸福，快樂時常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發(fā)覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。
軍訓(xùn)累不累?累!軍訓(xùn)苦不苦?苦!軍訓(xùn)甜不甜?甜!因為軍訓(xùn)讓我們看到了軍人的風(fēng)采，體會到了軍人的氣質(zhì)，同時軍訓(xùn)也磨練了我們的意志。
嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓(xùn)練，這就是軍訓(xùn)生活的幾大特點，“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的格言已經(jīng)成為我心里面一個最具有震撼力的座右銘。
通過軍訓(xùn)，我學(xué)會了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出自己的陽光大道，開創(chuàng)一片自己的天空來。我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
軍訓(xùn)心得體會2經(jīng)歷了軍訓(xùn)，我們獲益匪淺;通過了軍訓(xùn)，我們無比驕傲。現(xiàn)結(jié)合自身情況，談?wù)剛€人的軍訓(xùn)心得體會。本文是有關(guān)精簡的軍訓(xùn)感言，歡迎閱讀。
堅持不懈，每句口號回蕩天際;令行禁止，每個動作如臂使手，金石可鏤，每次落腳鏗鏘有力，人生在勤，每個同學(xué)牢記在心。
當(dāng)風(fēng)翻動起安詳?shù)木G葉，當(dāng)飛燕叫的清晨的一片天空一片蒼涼，訓(xùn)練場上有我們口號喊的嘹亮;當(dāng)月光照的大地一片皎潔，當(dāng)星上微微露出笑臉，校園里有我們軍歌不斷飛揚。這就是我們的軍訓(xùn)，這其中有苦也有甜，也有人說它就是個煉鋼爐，煉出來的都是錚錚鐵骨的男子漢，是不讓須眉的巾幗英雄!
傲然挺立、百敗不折、百煉成鋼、百煉之鋼、百折不摧、百折不回、百折不撓、
百折不屈、不撓不折、砥柱中流、鋼打鐵鑄、鋼筋鐵骨、弘毅寬厚、疾風(fēng)勁草、
疾風(fēng)彰勁草、疾風(fēng)知勁草、堅定不移、謹(jǐn)重嚴(yán)毅、烈火金剛、南方之強、內(nèi)荏外剛、
人無剛骨，安身不牢、歲老根彌壯，陽驕葉更陰、鐵壁銅山、銅山鐵壁、痿不忘起、
咬釘嚼鐵、真金不怕火煉、錚錚鐵骨、錚錚鐵漢、中流底柱、中流砥柱、柱石之堅。
今天是星期日，已經(jīng)是開學(xué)第二天了，也是我們軍訓(xùn)的第一天，說實話我對軍訓(xùn)并不熟悉，但我知道它是一個極有意義的活動。
今天的軍訓(xùn)讓我感到并非一般的辛苦，非同一般的疲勞，雖然如此，但我并不怕苦，不怕累，這是意志所志。
痛苦來自于自身的感受，有了自身的毅力對所有的痛苦都會麻木，得到的是精神，是成果。今天的軍訓(xùn)讓我從中認(rèn)識到了它的意義，軍訓(xùn)就是培育我們鋼一般的意志，鐵一般的精神，正如精誠所至，金石為開，一切的痛苦與疲勞都是成果的奠基，只有經(jīng)過痛苦和疲勞才能了解得更深。
堅持就是勝利，就像站軍姿一樣，毅力越強，那種軍人的氣質(zhì)，鐵一般的沉穩(wěn)!都可以從一動不動的軍姿上顯現(xiàn)。今天只是軍訓(xùn)的第一天，聽教官說還有五天的時光，堅持，堅持，在堅持!踏準(zhǔn)今天的正步，邁向明天的輝煌!
今天是軍訓(xùn)的第二天，唉!又熬過了一天，兩天了我們都在堅持，因為，只要熬過一天就是證明，離比賽又近了一天。
今天早上教官讓我們圍著操場跑了三圈，算是晨練吧!晨練給我特別深刻的感受，因為它告訴我了我兩個字，那就是競爭。
軍訓(xùn)已經(jīng)過了兩天了，我們卻有一種疲憊不堪的感覺，全身上下沒有不疼的地方，開始跑圈了，教官的口號很嘹亮，但同學(xué)們的回應(yīng)的都很沒勁，正在我們沒有力氣的時候，我們旁邊來了一個非常整齊的班級，他們的聲音比教官的聲音還要響亮，這是我們大家都不服輸，大家不約而同的精神起來，比他們班的聲音還要響亮。這就是競爭，“頑強拼搏，強力爭先”的衡中精神。我在這一個競爭環(huán)境中生活三年，我將會成為適應(yīng)新一世紀(jì)的一代。早晨天剛蒙蒙亮，我便拖著惺忪的睡眼起床了。我和同學(xué)們背著書，向?qū)W校走去。到了學(xué)校同學(xué)們和前兩天一樣都按時到了，我們來到教室坐到座位上，屁股還沒坐熱老師就進(jìn)來了：“同學(xué)們整理一下準(zhǔn)備站隊，一定要快、靜、齊。”老師說。我們就邊擠邊下，走到樓底下，老師簡單的說了兩句，今天的軍訓(xùn)就開始了。每一天的軍訓(xùn)，教官都很嚴(yán)厲，在教官的指揮下，同學(xué)們都練的很認(rèn)真。今天的軍訓(xùn)雖然很累，也很辛苦，但是我們得到辛苦磨練時，心里卻深深的感受到了一分欣慰。軍訓(xùn)的艱苦過程讓我們明白了，一個的道理，就是“堅持就是勝利，堅持就能戰(zhàn)勝一切，只要人人不怕苦不怕累，就會得到相應(yīng)的回報。
軍訓(xùn)雖然苦，但它讓我們更加懂得了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活;軍訓(xùn)雖然累，但它讓我們體驗到了超出體力極限;軍訓(xùn)雖然嚴(yán)，但它讓我們更加地嚴(yán)格要求自己。
即使身體不行，也要勇敢的站到軍訓(xùn)行列中來，就算倒下了，也要成為一座山，一道嶺，這，才是軍訓(xùn)的真正精神;那英說：就這樣被軍訓(xùn)征服，且斷里所有退路。
烈日的曝曬擊垮不了我們的意志;大雨的傾盆渙散不了我們的隊伍;揮灑的汗水淹沒不了我們心中的信念;全身的疲憊擊敗不了我們心中的斗志。
如果說人生是一本書，那么，軍訓(xùn)的生活便是這本書中最美麗的章節(jié);如果說人生是一出戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是這出戲中最精彩的一幕。
是軍訓(xùn)，讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣;是軍訓(xùn)，讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助;是軍訓(xùn)，開啟了我們輝煌的青春。
我們學(xué)會了堅韌不拔，學(xué)會了服從命令。軍訓(xùn)，就是要培養(yǎng)我們的品質(zhì)，磨礪我們的意志。經(jīng)歷了軍訓(xùn)，我們獲益匪淺;通過了軍訓(xùn)，我們無比驕傲。
櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為軍訓(xùn)中的一顆亮星。
有人形容軍訓(xùn)短暫，閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋;有人形容軍訓(xùn)漫長，天長地久有時盡，此狠綿綿無絕期;有人形容軍訓(xùn)辛苦，今年瘦，非干病酒，不是悲秋;有人形容軍訓(xùn)艱難，這次第，怎一個愁字了得;有人形容軍訓(xùn)壯觀，五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。
知道軍訓(xùn)是一塊圣地，可以凈化人的心靈;知道軍訓(xùn)是一片熱土可以沸騰人的血液;知道軍訓(xùn)是熔爐，是鍛造場，是大課堂......
最后我想說，我們哭過;我們笑過。我們累過;我們
軍訓(xùn)心得體會3軍訓(xùn)又要開始了，我們拖著疲憊的身子趕到訓(xùn)練場地。經(jīng)過昨天的訓(xùn)練,我們揀到了個大便宜,教官是所有的軍官當(dāng)中最溫柔,最好說話的一個,當(dāng)然我也很喜歡這個教官.我很期待著今天教官的發(fā)號施令跟昨天一樣,可以讓我們多休息一會兒。
教官今天比較嚴(yán)肅,眼睛里含著一種無奈。他說因為昨天對我們管的太松,而且練的也不好,總教官讓教官對我們狠一點兒。沒辦法,我也知道,教官就在我們眼前被上司指著罵。雖然昨天只是開始,可教官就被罵了5次,他對我們說以前一個月最多只被批評過2次。倒是覺得像練這種東西,不能圖太快,關(guān)鍵就是我們想不想練的問題,大家一定都抱著“煩死了”的心情,誰還會練的好呢?解決這個問題,只有對我們施加壓力——練好了就休息,練不好,繼續(xù)練。教官很心疼我們,他也做過學(xué)生,知道我們也是很辛苦的,但是領(lǐng)導(dǎo)命令不能違啊!他也是沒辦法改變局面.我是個很講情義的人。我喜歡教官.第一因為他性格好,第二因為他長的像我的哥哥.雖然第二個原因比較私人化,但不管怎樣我一定會挺教官到底的,這么好的教官上哪找啊!
下午氣溫升高,光是站著就能汗如雨下.下午主要是學(xué)習(xí)踏步。別小看這踏步,連擺個臂都會嚴(yán)格要求。前臂抬高25CM,后臂抬高30CM。聽教官一聲令下,大家抬起了左右臂。那個叫累人啊。男女生共站了3排,每排的手臂都要擺的一樣高,一定就是10分鐘,正常人哪能吃得消呢!狠的是動一下就得多定幾分鐘,這弄的大家是兩臂酸痛,吊在半空中都能發(fā)抖。像我這樣的體質(zhì)跑幾步都能氣喘吁吁的,早就支撐不住了。
雖然軍訓(xùn)是枯燥乏味的,但是苦中有樂。大家都能堅持,沒有特別不耐煩.我的身體每個部位都很痛,很疲勞,但我過的很快樂，因為生活變的充實而具有教育意義。
軍訓(xùn)心得體會4在夏日，燥熱的日子里，我們開始了軍訓(xùn)的第四天。
仍舊是純凈的天空，卻又肆意地放縱著烈日，讓它毫無忌憚地覆蓋整個大地。只是在校內(nèi)的小路上，留下一片綠蔭。
每一天，我們都從這片小路上靜靜走過，看著一個個熟悉或者陌生的面孔，我突然感覺到自己的渺小，無數(shù)的精英在這里匯聚，在往后的日子里，競爭無處不在。我想，不論是在學(xué)習(xí)上，還是軍訓(xùn)中，我們這些莘莘學(xué)子，都應(yīng)該不斷地去超越，去迎接新的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)，更是給了我們一個很好的展現(xiàn)自己的舞臺
在這一條小路上，我們曾經(jīng)開始了軍訓(xùn)的第一天，在這條小路上，我們揮灑了我們在一中的第一份汗水，付出了我們在一中的第一次努力。我們的努力，隨著這條悠長的小路，慢慢延續(xù)。
第四天，我們來到了操場。
滿眼的綠色。天空仍然是那么的純凈，純凈地看不到一絲云朵，只有那藍(lán)藍(lán)的天空。
軍訓(xùn)時，靜靜地站在廣闊的操場上，只覺得一張張漸漸熟悉的面孔，在我的身邊紋絲不動地站立，我只是他們其中的一員。
炎熱的天氣，絲毫不能動搖我們堅定的信念，我們在心中默念，堅持下去，永不言棄!
我們站立著，烈日不能催垮我們的意志，因為現(xiàn)在，我們都是一中人。
堅持不懈，這就是一中人應(yīng)有的信念!
在烈日中，我們挺立著，九百五十個身影，在操場上刻下了一個個大寫的人!
軍訓(xùn)心得體會5我們不再是溫室里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋······
來到這里的第一天，大家對彼此都感到陌生與好奇，不說話時的相視一笑，就讓人感覺到無限的暖意，于是，我明白了，微笑是拉近人與人之間距離最好的方法。
讓我印象最深刻的是那個來自馬來西亞的回國華人教師Happy。她的微笑如春風(fēng)般地喚醒了我的心田。掃去了我心中離家投入到一個陌生集體的陰霾。她讓我明白了原來水也是有感知的，它的結(jié)晶可能因為你的一句類似“混蛋”的臟話而變得丑陋不堪，也可能因為你的一句贊美的話語“你好美哦!”而變得如雪般地美麗動人。所以我們與別人說話時要注意自己說話時的語氣，別人有可能會因為你的一句話而變得痛苦不堪，也有可能因為你的一句話整天都可以保持愉悅的心情。
她讓我知道了原來人們已開發(fā)的腦部可用資源只有5%，而剩下的95%是需要我們自己去開發(fā)的。這就是人類所存在的潛能。老師放映了許多的視頻告訴我們?nèi)藗兊臐撃芸捎猛ㄟ^鼓勵，壓力和誘因激發(fā)出來的。所以我們每個人都要相信自己，努力地開發(fā)，挖掘自己的潛能。
七月七日，鎮(zhèn)黨委、政府舉辦了鎮(zhèn)第二期青年干部培訓(xùn)班。會上，黨委鄒書記就上半年工作情況和今后工作思路作了專題報告，會后還組織全體學(xué)員對我鎮(zhèn)重點企業(yè)、安置房和工業(yè)集中區(qū)建設(shè)進(jìn)行現(xiàn)場參觀。通過此次學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，獲益匪淺，體會良多。
體會之一：青年干部必須刻苦學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。我們生活在一個快速發(fā)展的時代，許多新事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實踐，許多新問題等待我們?nèi)パ芯俊⑷セ卮稹⑷ソ鉀Q。這對我們的理論修養(yǎng)和知識水平都提出了新的更高的要求。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這次培訓(xùn)，鄒書記對我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的介紹，以及對今后三區(qū)一中心的定位，使本人深切感受到學(xué)習(xí)的重要性，感覺到一個干部不學(xué)習(xí)、不愛讀書，就會缺少靈氣、迷迷糊糊，就難以適應(yīng)工作的需要，成長也不會快。學(xué)習(xí)，最重要的是加強理論學(xué)習(xí)。作為黨員干部，只有理論上清醒、堅定，上才能清醒、堅定。還要加強本職工作所必備知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、法律等方面的知識，努力使自己成為工作中的多面手。在學(xué)習(xí)方式方法上。一是要擠時間學(xué)習(xí)，特別是擠業(yè)余時間學(xué)習(xí)。二是要有刻苦鉆研的精神。只要我們多鉆研，下苦功，必有收獲。三是要勤于思考，把腦筋開動起來，并善于積累，從一點一滴做起。四是要堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。要聯(lián)系思想實際和工作實際，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。五是不僅要從書本上學(xué)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向周圍同志學(xué)習(xí)。
體會之二：青年干部必須要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。首先，要解放思想、更新觀念。作為青年干部，一定要有一股蓬勃朝氣，一股沖勁、闖勁。其次，要克服自滿思想。我們不能滿足于已有的成績，要進(jìn)一步解放思想，以創(chuàng)新的思路開展工作，爭取更大成績。第三，要克服畏難情緒。面對困難，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣;面對問題，要有解決問題的決心;面對挑戰(zhàn)，要有應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法。
體會之三：青年干部必須要積極進(jìn)取、廉潔自律。十六大報告指出，要大力弘揚求真務(wù)實、開拓進(jìn)取的精神，始終保持黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。隨著改革開放的不斷深入，物質(zhì)文明的快速發(fā)展，我們青年干部一定要提高警惕，警鐘長鳴，做到自重、自省、自警、自勵，在各種誘惑和考驗面前把握住自己，萬不可心存僥幸。要對黨負(fù)責(zé)，對事業(yè)負(fù)責(zé)，對個人前途負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時刻不忘廉潔自律。一定要經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗。
面對黨委、政府的關(guān)心愛護(hù)和對年青同志的殷切希望，我將在今后的工作的自加壓力，找出不足，知難而上，為能促進(jìn)我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而盡自己最大的一份力。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論，提高自己的教學(xué)技能。
通過學(xué)習(xí)我知道：多元智能理論認(rèn)為，人的智能可以歸納為相對獨立的八種智能，分別是語言智能，數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識智能和自然觀察職能。它們在每個人身上以不同方式和不同程度進(jìn)行組合，使每個人以不同方式和不同程度進(jìn)行組合，從而使每個人的智力各具特色，同時多元智能理論給了我們教師許多啟示：
第一，教育詞典沒有“差生”二字。
根據(jù)多元智能理論，學(xué)生學(xué)習(xí)困難實際上屬于"潛能尚未得到有效開發(fā)"，只要我們找到開發(fā)潛能的有效方法，把智力因素與非智力因素優(yōu)化為學(xué)力，我們的學(xué)生一定都可以成為學(xué)業(yè)優(yōu)等生。因此，探索出有效的教育模式和方法，最大限度地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系，將會使學(xué)生學(xué)會自主解決學(xué)習(xí)困難，為學(xué)生的今后進(jìn)一步的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教育就應(yīng)當(dāng)為每一個孩子搭建平臺，創(chuàng)設(shè)情境，開掘、發(fā)展他們的各項智能，揚長避短，使他的智能形成優(yōu)化的機(jī)構(gòu)。
第二，教書——教學(xué)生，有質(zhì)的差別?
這是一個基本觀念問題。以教書為主導(dǎo)思想，教師想的更多的是教什么書、怎么讓學(xué)生把書的內(nèi)容熟練。只有時刻想著是在教學(xué)生，才能更科學(xué)、更人性地對待我們的教育對象——孩子。其實，每個孩子都好比是一顆不同果樹的種子，但是我們經(jīng)常希望用單一的方法去培養(yǎng)。當(dāng)律師很賺錢、當(dāng)醫(yī)生很高尚，就希望所有的孩子都是律師、都是醫(yī)生，他這方面的智能是不是長項?他有沒有這方面的特長?我們往往忽略了他的個性。就像我們把橘子、葡萄、桃子都按種蘋果的方法去種，因為蘋果價錢高，就讓他長成蘋果，這是不可能的!他本來長大以后會是很好的桃子，可是因為我們沒有按種桃子的方法種，結(jié)果他的桃子結(jié)不好，蘋果也結(jié)不出來。通過評估，了解每個學(xué)生的智能特點，掌握種桃子和種蘋果的方法有所不同，這一點很重要。多元智能理論給了我們很大的啟示，教育必須針對每個人的特點因材施教。
二、腳踏實地，努力建構(gòu)自己的有效課堂。
在這幾天的學(xué)習(xí)中，北師大錢志亮教授及通化市教育專家獨特的人格魅力深深地打動了我，他們在課堂上或輕松幽默，或嚴(yán)謹(jǐn)清晰，將知識的傳遞在舉手投足間完成。豐富的知識、獨特的視角、精辟的見解都給我留下了深刻地印象，也引發(fā)了我對建構(gòu)自己的有效課堂的幾點思考。
第一，充分做好上課前的準(zhǔn)備。除了要做好體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)的備課，還要做好心理、形象方面的準(zhǔn)備。這方面錢教授講了生動實際的例子，在某個班級，喜歡數(shù)學(xué)老師的學(xué)生數(shù)學(xué)成績較高，喜歡語文老師的學(xué)生語文成績相對較高。這就告訴我們教師的形象很重要，我們應(yīng)該注意自身形象，盡量使自己讓學(xué)生看起來賞心悅目，同時建立和諧的師生關(guān)系，這也是提高課堂效率的潛在因素。
第二，抓住學(xué)生的感覺通道。錢教授主要展開講了視覺通道和聽覺通道兩個方面，深入細(xì)致地告訴我們?nèi)绾未_保學(xué)生的感覺通道的通暢。使我們一下子注意到很多平常教學(xué)中容易忽視的細(xì)節(jié)問題，比如學(xué)生對色彩的喜好與厭惡可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)心理的千差萬別，甚至給我們講到人眼睛的虹膜色差造成的對光線的不同需求。使我們了解到學(xué)生在生理心理方面的個體差異，都有可能影響學(xué)生對課堂內(nèi)容的接收。
團(tuán)干培訓(xùn)的第一講是由校團(tuán)委的李書記進(jìn)行的，他的講堂從大的方面整體的概述了一個團(tuán)干部需要注意的方面，工作從整體入手著眼，要熟知學(xué)校的工作安排，對學(xué)校工作安排要有一個整體的了解，能夠從大局入手。從整體出發(fā)管理好局部，例如現(xiàn)階段我校的活動有西部計劃、挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)業(yè)（金翅膀），校里的運動會。
而如何從整體著手，搞好自己班級進(jìn)行整個活動的參與進(jìn)行，是對一個干部重要的考驗。一個優(yōu)秀的團(tuán)干部，要有整體意識觀，能夠時刻從大局出發(fā)。李書記對我們的第一講來說很重要，讓我們能夠知道作為一個團(tuán)干部應(yīng)注重的大局意識。
禮儀培訓(xùn)是杜老師對我們大家進(jìn)行的教育，的確，作為一個禮儀之邦，我們更要注重自身的禮儀培訓(xùn)，注意個人的修養(yǎng)。從一個很小的細(xì)節(jié)，如同端茶倒水，到個人的衣服穿戴。都要注重講究，這樣不僅僅是為了讓自己能夠適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)大家的需要要求，也是對自身的一個素質(zhì)要求。辦公禮儀我們是更應(yīng)該注意的我們進(jìn)入辦公室那一刻就要整理好自己，從給領(lǐng)導(dǎo)老師一個良好的印象舒心的工作環(huán)境都很重要。關(guān)于禮儀的培訓(xùn)對于現(xiàn)階段的我們來說可以說是當(dāng)務(wù)之急，我們正欠缺的東西之一，很重要的一方面。所以對于這一講有很好的學(xué)習(xí)需求。而且在講堂上杜老師聲情并茂的講述和大家的互動都讓我們更好地學(xué)習(xí)到了禮儀的培訓(xùn)內(nèi)容。
郭老師對我們的培訓(xùn)則是從一個團(tuán)干的類型，我們應(yīng)做的是一個學(xué)習(xí)型，服務(wù)型，創(chuàng)新型的干部。首先我們的服務(wù)要從大眾出發(fā)，從大家的需要出發(fā)，充分了解大家的心里感受，了解大家的需求，能夠更好的服務(wù)大家。學(xué)習(xí)型，自己要隨時隨地的學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)管理學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)自身需要填補的不足，能夠更好的完善自身的文化要求。學(xué)習(xí)很重要無論是文化學(xué)習(xí)還是工作學(xué)習(xí)，都一個團(tuán)干部來說都很重要。創(chuàng)新型。創(chuàng)新是這個時展的重要方面，對于我們這個領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該有創(chuàng)新型的大腦能夠從整體出動，另辟崎徑，從不同的方面出發(fā)思考，做到與眾不同而且要收到預(yù)期的效果。或者更好。創(chuàng)新是我們保持先進(jìn)的重要路徑，所以做創(chuàng)新型的管理者很重要。
一、增強了學(xué)習(xí)的緊迫感
參加此次培訓(xùn)之前，我覺得自己從高中畢業(yè)不久，缺乏的是實踐知識和一些社會知識，還有一些關(guān)于為人處事方面的不足。但參加了此次學(xué)習(xí)班之后，我真正意識到自己的知識實在太少，需要學(xué)習(xí)的東西太多。在當(dāng)今這個時代，僅憑現(xiàn)有的理論知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢發(fā)展的需求了，特別是老師所講的課程內(nèi)容與我們的學(xué)習(xí)工作是息息相關(guān)的。從學(xué)生干部所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)成績，工作能力，態(tài)度，和輔導(dǎo)員之間的溝通及和同學(xué)之間關(guān)系的處理這些方面展開論述，學(xué)習(xí)是作為一名學(xué)生必須做到的，是我們作為學(xué)生的責(zé)任，作為學(xué)生干部就必須身先士卒，率先搞好學(xué)習(xí)成績。規(guī)定了期末學(xué)習(xí)成績不理想的將給予辭退。而在工作上應(yīng)該有很好的態(tài)度去對待，這是我們工作所必備的。與輔導(dǎo)員的溝通是學(xué)生干部的職責(zé)，只有和輔導(dǎo)員有好的溝通，才能讓輔導(dǎo)員更好的了解班上同學(xué)的情況，以便于更好的管理班級。與同學(xué)們處理好關(guān)系那是打好群眾基礎(chǔ)所必須做到的，也是我們想繼續(xù)工作的前提，只有有人支持你，你才能完成上傳下達(dá)的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我深深的感悟到：生命有限、學(xué)習(xí)無限，學(xué)習(xí)永無止境。今后一定要加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升能力，充實自己。
二、對團(tuán)干的能力要求有了新的認(rèn)識
共青團(tuán)的崗位是練兵習(xí)武的崗位，團(tuán)的工作跨度很大，它要求團(tuán)干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、團(tuán)員青年信得過。因此，作為班團(tuán)的干部壓力也很大。要在工作和學(xué)習(xí)各方面經(jīng)常照鏡子，創(chuàng)新思維模式，做到活學(xué)活用。
一、要有扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和落實團(tuán)干培訓(xùn)中帶頭學(xué)習(xí)的工作。緊緊圍繞院團(tuán)委工作中心，融會貫通的院團(tuán)委的路線、方針和政策，創(chuàng)造性地開展實際工作。
二、要有良好的工作方式。要懂得如何與被管理者進(jìn)行溝通的技巧，更要懂得協(xié)調(diào)各方力量，擅于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊優(yōu)秀的團(tuán)員青年，團(tuán)結(jié)他們、激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)院發(fā)展、團(tuán)的工作貢獻(xiàn)才華。作為班長，很多同學(xué)或許會在某些問題上和你產(chǎn)生歧義，這時你要做的就是如何去處理之間的問題。這就要求我們擁有良好的工作方式，做好了，同學(xué)信服你。做不好，同學(xué)就不服你，這為你將以后的工作增加難度。當(dāng)有時候，我們有什么事，能委婉的表達(dá)就不要以下命令的方式去表達(dá)。但有時候，做某些事就得大膽的去做，放開手腳，不要有所顧慮。我們還要了解自身學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，做到不違反，帶好頭。
三、要有廣博的科學(xué)文化知識。唯物主義哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，邏輯思考使人擅于思辨。總之，知識能夠塑造人的性格。現(xiàn)代科技高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技的力量儼然已成為改革和發(fā)展不可缺少的核心要素。因此，我們應(yīng)該全面的發(fā)展自己，對文學(xué)、歷史、天文、地理、藝術(shù)都應(yīng)該有個粗略的了解。爭取做到博學(xué)多識，通情達(dá)理。
四、是要有豐富的生活常識。現(xiàn)代社會的開放程度和進(jìn)步速度是令人驚嘆的。各地的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，不同類別層次人的思想情感、心理生活需求，以及社交、公關(guān)、禮儀、新聞等常識的儲備也是非常必須的。
因此，作為一個學(xué)生干部。我們更要有比別人更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，明確自己的工作和學(xué)習(xí)的方向，正確處理兩者的關(guān)系，只有體會到這一點，你才可能成為一個合格學(xué)生干部。學(xué)生干部在平時的工作，往往是比較繁瑣和勞累的，并且沒有嘉獎和贊美，只有在工作崗位中默默地工作，默默地付出。許多干部同學(xué)埋怨在工作中鍛煉不到自己，學(xué)不到什么，其實，這只是他們沒有認(rèn)真對待工作罷了，我想做每一件工作都是在考驗每一個學(xué)生干部，都在測試我們綜合素質(zhì)的高低。業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)，在我看來，不外乎又是繁瑣的工作的表現(xiàn)。當(dāng)一個人去開展一件工作，首當(dāng)其沖的是自己的心理，問自己，能否把這件工作做好呢？是否信心十足還是躊躇不定呢？再而工作的同時，你的口才、交際、威信的樹立如何體現(xiàn)，這些都是業(yè)務(wù)素質(zhì)的范圍，能否做好一件工作，只要從業(yè)務(wù)中想到這幾點，你就是走出了成功的一步了。道德素質(zhì)和其它綜合性的素質(zhì)，也很大影響著每一個學(xué)生干部的工作的開展，辟如沒有道德或道德素質(zhì)不高的人，他能全心全意為同學(xué)服務(wù)嗎？沒有健壯的體魄，能有精力做好每一件事嗎？這些素質(zhì)的綜合，往往也在很大程度上體現(xiàn)著我們的能力，是做好工作的關(guān)鍵。
如何才能做好一個學(xué)生干部，我牢記這個公式：“能力+實踐+創(chuàng)新=優(yōu)秀學(xué)生干部”，我相信這個公式的正確性和實用性。我想只有這三者的綜合，才能成為一名合格的優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)生干部。這也許就是在這次培訓(xùn)中我的心得體會吧！
經(jīng)過學(xué)校的師德培訓(xùn)，以及對《教學(xué)綱要》的解讀，心里頗有感觸。切合實際，適時而為是我們當(dāng)前教育教學(xué)中所面臨的首要任務(wù)。
高尚的德行是教師為人師之核心，一些道德失范的教師實際上是失去了教師本質(zhì)的人。雖然中西方的師道存在較大的差異，但對教師職業(yè)道德都很重視。在我國，自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求，強調(diào)為人師表、以身立教，以及對學(xué)生的人格感化。西方則一貫強調(diào)通過教師的道德、人格感化學(xué)生。赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”。現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了很大的變化，要求教師不僅要做到“傳授知識”，而且還要通過傳授知識去實現(xiàn)學(xué)生“人格的建設(shè)性變化”，這就意味著教師對學(xué)生的發(fā)展負(fù)有更全面的責(zé)任。因此，對教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識與技能的發(fā)展，還要提高教師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì)，即實現(xiàn)教師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一。可見，做教師難，做一個符合標(biāo)準(zhǔn)師德的教師更難。官方給予教師的稱號是“人類靈魂的工程師”、“園丁”，已經(jīng)到了神的境界，其實我們壓根兒就是人。
師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程，對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來看，實現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的。現(xiàn)在，教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢，加以社會競爭如此激烈，現(xiàn)實如此殘酷，如何使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，是我們一直探討的話題。
我有幸成為2019年骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有西點培訓(xùn)，有學(xué)員間的互動交流，有領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行講座。特別是彭局的教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。
在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。
教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。
教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
心得體會二
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。“當(dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。
短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：
一、促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展
以前在學(xué)校時，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實踐，才能把所學(xué)的教法運用于實踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、困惑中的引導(dǎo)者
學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。
2、探索中的支持者
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學(xué)生，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。
3、學(xué)習(xí)過程的合作者
孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個主導(dǎo)者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時適地的對學(xué)生進(jìn)行解惑，示范，啟迪，教育。
二、轉(zhuǎn)變教師角色
學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們一學(xué)生詞就會高興的不得了，因為老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。
這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重孩子快樂的學(xué)習(xí)，不強迫孩子去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進(jìn)行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達(dá)到目的。
這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。
我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進(jìn)的理念，堅持核心的價值，就是代表先進(jìn)文化。且我們平時也常說給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧。
心得體會三
今天是我參加省級骨干培訓(xùn)班的第一天。
上午，聆聽了省學(xué)院繼續(xù)教育辦公室主任齊放教授的講座，受益匪淺。他的關(guān)于“建構(gòu)主義教學(xué)思想與新課程”的理論深深震撼了我。做為一名教師，在教育戰(zhàn)線工作了十多年，我發(fā)現(xiàn)自己一直固步自封的思維定勢有了破天荒的改變。這稱得上是真正的頭腦風(fēng)暴。
“建構(gòu)主義”這個我早已熟悉卻在今天剛剛認(rèn)識的理論，給了我強烈的沖擊，使我頓悟，令我覺醒。
從小接受馬列主義思想的我，一直認(rèn)為世界是客觀存在的，知識是客觀存在的。但今天，建構(gòu)主義告訴我：“知識不是對現(xiàn)實的純粹客觀的反映，任何一種傳載知識的符號系統(tǒng)也不是絕對真是的表征。”“它只不過是人們對客觀世界的一種解釋÷假設(shè)、假說，不是問題的最終答案，它必將隨著人們認(rèn)識程度的深入而不斷地變革、升華和改寫，出現(xiàn)新的解釋、假設(shè)。”“沒有客觀的知識，只有主觀建構(gòu)的知識。”
一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識到加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強學(xué)習(xí)，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強化全局意識和責(zé)任意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2 是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4 是要寬宏大量，學(xué)會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
