序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇高校開學工作方案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、系統(tǒng)推進“大學工隊伍體系”建設，構建專、兼結合，數(shù)量夠、質量優(yōu)的大學工隊伍體系，培育形成全員育人的德育工作氛圍

第一，要加強專職輔導員隊伍建設。一是以全日制研究生為重點、以具有本科以上學歷的轉崗教師為補充選拔引進一批專職輔導員，增加專職輔導員隊伍數(shù)量。二是通過培訓、考核、獎懲、建立退出機制等手段，優(yōu)化專職輔導員結構，提高專職輔導員素質。第二，要設立班主任隊伍。高職院校的部分班級的學生具有自律意識較差、進取精神不強的特點。為加強對此部分學生的日常教育管理，學校決定采用班主任制。學校將按照“校級層面統(tǒng)一解決經(jīng)費、二級學院選拔出合適的人選并且控制總量”的思路，設立一支管用的班主任隊伍，承擔對重點班級的管理任務。第三，要加強思想導師隊伍建設。一段時期以來，“思想導師制”是我校加強學生思想政治教育工作的有力措施。新的條件下，學校將圍繞營造全員育人的氛圍和更好的轉化后進學生的目的，進一步加強思想導師工作，出臺新形勢下實施“思想導師制”的工作方案，優(yōu)化思想導師工作待遇、評價、獎懲等方面的運行機制，進而切實發(fā)揮思想導師在加強學生教育管理工作方面的不可替代的作用。第四，要以推進省校兩級“提升工程”建設為重點，加強教育科研工作，提高學工線人員科研水平與工作能力。第五要以籌備召開第三次“團代會”為契機，把好學生干部的選拔關，加強學生干部的培訓，通過發(fā)揮學生干部在實際工作中的作用來鍛煉提高學生干部能力，建設一支思想好、作風正、能力強的學生干部隊伍。

三、以推進“535德育模式”實施為重點，深化“學生日常教育體系”建設，提升學生思想道德心理素質

第一，加強“班級主題班會”建設，進一步在把握規(guī)律性、加強實效性上下功夫，充分發(fā)揮其學生日常教育主陣地作用。第二，出實招，切實提高學生的文明素養(yǎng)。例如，通過“完善制度、強化宣傳、加強檢查、嚴格考核”等措施，重點加強學生“升旗儀式”時紀律教育。通過加強學校的規(guī)章制度教育、學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，充分彰顯新生軍訓工作的教育功能。第三，按照“五早”要求，以確保學生不出現(xiàn)因心理問題而導致的極端事件為目標，繼續(xù)加強學生心理健康教育。第四，積極探索加強學生日常教育管理工作的新途徑。例如，建立學期制的班級與學生的評優(yōu)評先機制。推動二級學院組織好每學期本學院的開學典禮。

四、加強“學生日常管理與服務體系”建設，提高學生日常管理與服務水平

第一，以抓好關鍵時段的衛(wèi)生保潔工作為重點，做好校園衛(wèi)生保潔工作，提高師生的勞動意識和愛護環(huán)境的意識。第二，做好學生宿舍管理工作。一是5月底6月初，再次對學生住宿進行調(diào)整，以杜絕新生開學時與老生混住的情況。二是加強宿管老師與學生會宿管干部培訓，提高他們工作水平。三是完善宿管考核制度，提高考核的科學性和規(guī)范化水平。第三，以抓好學生控煙工作、集會紀律工作等為切入點，提升學生文明素養(yǎng)。把握嚴肅和規(guī)范兩個原則，切實做好學生違紀處理工作。同時，進一步做好嚴重違紀的預防教育工作。第四，以校級勤工儉學制度出臺為契機，全面落實國家“獎、助、貸、減、免、補、勤”等學生資助政策，切實做好學生資助工作。第五，加強學生安全防范意識教育，強化安保力量，嚴查各類安全隱患，開展校園及周邊環(huán)境整治，創(chuàng)建平安校園。

篇（2）

近些年來，我區(qū)普通高中教育發(fā)展速度較快，每萬人口中普通高中在校生數(shù)在全國名列第三，但發(fā)展水平較低，教育質量和辦學效益有待提高。為此，自治區(qū)教育廳把新課程實驗作為落實科學發(fā)展觀、促進普通高中教育內(nèi)涵式發(fā)展、提升教育發(fā)展水平的重要機遇，擺在教育改革與發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位，給予了高度重視。新課程實施前，《寧夏普通高中課程改革實驗工作方案》經(jīng)自治區(qū)人民政府同意，由政府辦公廳向全區(qū)轉發(fā)，為新課程實驗提供有力的政策支持和條件保障。

多年來，我區(qū)高中學校普遍存在著按成績將學生劃分為“尖子班”“重點班”和普通班，將優(yōu)質教育資源集中于“尖子班”“重點班”的做法，這不僅違背了教育公平的原則，而且與新課程方案的規(guī)定和要求不符。為此，從2004年秋季新學年開始，自治區(qū)教育廳專門發(fā)出通知，不許任何普通高中學校高一年級劃分或變相劃分“尖子班”“重點班”，這項規(guī)定的出臺，在社會上產(chǎn)生了很大反響，得到了社會、家長和學生們的普遍歡迎，為實施新課程創(chuàng)造了良好的條件，也為新課程實驗營造了強大的輿論氛圍。

隨著新課程的實施，考試和評價改革，尤其是高考和高校招生以及對高中學校教育質量的評價和監(jiān)測，成為影響和制約課程改革深化的最大問題。為此，教育廳在深入調(diào)研、反復論證、廣泛征求各方面意見的基礎上，制定了《寧夏普通高中新課程學校教育質量監(jiān)測方案》和《寧夏2007年高校招生考試工作指導方案》，以及與新課程相配套的《學校教育質量監(jiān)測方案的實施意見》、新的畢業(yè)標準和學籍管理規(guī)定等。學校教育質量的監(jiān)測，主要包括對學生的學業(yè)水平、學生的綜合素質和學校的教學質量的評價與監(jiān)測，其中，對學校評價改革的一個重要舉措就是建立學校學生學業(yè)水平相對進步率的評價制度，即對每個高中學校學生的入學成績和畢業(yè)升學成績的相對變化進行比較，以此衡量學校的教學質量。這改變了以往只以高考升學率作為評價學校教學質量的片面做法，有利于調(diào)動不同類型學校的辦學積極性，促進學校間的公平競爭，力求通過評價改革將落實課程方案、推進新課程實驗、促進學生全面而有個性的發(fā)展作為評估高中辦學的重要標準，保證新課程實驗健康發(fā)展。

二、加強業(yè)務指導，研究解決新課程實驗中的實際問題。

在新課程實施前，教育廳組織成立了6個實驗工作項目組，針對新課程實驗工作所要涉及到的主要方面和重點、難點問題，進行了反復的研究和論證，經(jīng)過10個多月的努力，形成了一批研究成果，并在此基礎上制訂了《寧夏普通高中新課程實驗學校工作實施意見》。“實施意見”針對我區(qū)實際，涉及學校實驗工作的方方面面，全面系統(tǒng)，要求明確具體，可操作，具有較強的指導性，同時將“實施意見”等相關文件、各項目組的研究報告、學校案例匯編成《寧夏高中新課程實驗工作指南》發(fā)至所有高中學校，成為全區(qū)高中實施新課程的基本依據(jù)和規(guī)范。開學前，針對學校課程編排等準備工作中的突出問題，教育廳組織相關人員巡回各市，召開所有學校校長和教務主任參加的工作會，面對面研究問題，指導工作。

新課程實施后，為適應課程改革帶來的教育實踐的深刻變化，研究解決課改中教師教學和學校管理的問題和困難，自治區(qū)教育廳結合實施“課堂教學質量工程”，及時制定下發(fā)了《關于進一步加強教學管理，提高課堂教學質量有關問題的通知》《必修課課堂教學指導意見》《選修課課堂教學指導意見》等文件，采取了相應的措施，對學校平穩(wěn)進入實驗、保證開學的正常教育教學秩序、深入推進課程改革起到了非常重要的作用，有效地促進了課程改革的健康推進。

三、以學校為實驗主體，充分發(fā)揮其自主性。

學校是高中新課程實驗工作的主體。新課程實驗是普通高中教育的深刻變革，對高中學校教育教學工作帶來極大挑戰(zhàn)。為幫助學校盡快適應新課程，保證實驗工作順利實施，教育廳既制定較為系統(tǒng)的相關方案、意見，開展一系列針對實際的研討活動，加強對學校實驗工作的管理和指導；同時又充分發(fā)揮學校的自主性，倡導根據(jù)學校實際實施新課程，在課程安排、學分認定等具體要求上，放權學校，不強求一致搞“一刀切”，鼓勵學校自主創(chuàng)新，形成了許多富有特色的學校課程方案和管理模式，初步形成了在學校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究解決問題的機制，借新課程實驗契機，進一步擴大了學校的辦學自，為學校的特色發(fā)展提供了有利條件。

四、新課程實驗面臨的種種困難和問題

一是社會對新課程的理解、認同與新課程的目標、要求還存在較大反差，尤其是單純以升學成績來評價教育、評價學校和教師的觀念在社會中根深蒂固，增加了教育部門和高中學校實施新課程的壓力，既要進行課改又要保證升學率，如何把握好兩者之間的“度”很困難。

二是新課程改革力度大，對學校傳統(tǒng)的組織管理模式、整個教育教學工作帶來了極大挑戰(zhàn)，學校適應起來存在許多困難，要有一個漸變過程。

三是教師的質量、數(shù)量和結構與新課程要求還存在一定差距，課程資源還不能滿足新課程實施的需要。個別選修課目前教師還開不了；學校普遍反映受編制的影響，教師數(shù)量不夠、工作量大；技術、綜合實踐活動課等新開課程師資不足。除教科書外其他的配套教學資料出版發(fā)行滯后，許多學校教室、實驗室、設備、設施等與新課程的要求有一定差距，隨著選修課的全面推開，這個問題更加明顯。

四是部分管理者和教師對新課程實驗的認識有誤區(qū)，使我區(qū)學校間的實驗工作進展不平衡。因為認識不到位，有些管理者尤其是校長，把課改與提高教學質量對立起來，不做實質性的改革，對發(fā)展中的問題不積極想法解決，而是抱怨和等靠。有些教師從一開始就關注、等待高考考綱的出臺，認為沒有高考考綱教學就沒有方向。

五是高考方案的負面影響。不制訂高考方案，則無法消除學校和師生、家長們的后顧之憂，就會影響和制約新課程實驗的順利實施；而一旦高考方案出臺，就會造成有些學校和教師為追求升學率，走上考什么就教什么、怎么考就怎么教的單純應試的老路，最明顯的影響是將文理分科提前到高一下學期，而且學生在文理科內(nèi)的選修課由學校按照高考要求統(tǒng)一安排，使部分選修課成了變相的必修課，這樣必然會使新課程實驗“變味”，使實驗走上歧途。

六是通用技術和綜合實踐活動課程受師資、場地、社會支持等客觀因素和學校不夠重視等主觀因素的影響，開設情況不夠好。

篇（3）

2021重慶秋季開學防疫政策開學時間

1.中小學(含中職)按校歷9月1日開學行課，幼兒園和特殊教育學校參照執(zhí)行。

2.高校原則上按既定時間8月27日至9月6日陸續(xù)錯峰開學，特殊情況可據(jù)實調(diào)整。

2021級新生按照學校錄取通知書通知的報到時間報到。各高校在開學前一周將開學工作方案報市教委備案。

3.若全國、全市疫情發(fā)生重大變化，將根據(jù)疫情形勢、上級要求、專家研判及時做出調(diào)整并進行全市統(tǒng)一調(diào)度。

入學條件

1.在渝師生非必要不離渝，在渝期間做好自我健康監(jiān)測。

2.在市外需返渝的渝籍師生應在開學前14天返渝，抵渝后第一時間就近做1次核酸檢測，核酸檢測結果無異常應繼續(xù)做好14天自我健康監(jiān)測和管理。

3.在市外低風險地區(qū)需來渝的非渝籍師生，在學校規(guī)定的開學時間，持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明和健康碼、行程碼綠碼來(返)渝，抵渝后由學校集中組織1次核酸檢測，核酸檢測結果無異常可正常入學，并由學校繼續(xù)做好14天健康監(jiān)測和管理;

核酸檢測結果異常的按規(guī)定進行健康管理。

4.在高、中風險地區(qū)的師生，暫緩來(返)渝、返校，待滯留地區(qū)降為低風險地區(qū)后再安排返校，并按規(guī)定做好健康管理。

5.在高、中風險地區(qū)所在縣(市、區(qū))的其他低風險區(qū)來(返)渝師生，高、中風險區(qū)所在地市的其他縣(市、區(qū))的低風險區(qū)的來(返)渝師生，有本土病例但未劃定風險區(qū)的地市來(返)渝師生，按當前國內(nèi)重點地區(qū)來(返)渝人員健康管理規(guī)定進行健康管理。

6.本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，不得返校，經(jīng)屬地衛(wèi)生健康部門評估同意后方可返校，返校后應繼續(xù)做好健康監(jiān)測。

7.有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫緩返校，待治愈且經(jīng)學校同意后方可返校。

8.境外師生經(jīng)學校批準后方可返校，入境后按屬地防疫要求做好健康管理。

開學準備健康監(jiān)測

1.各學校要動態(tài)掌握師生暑假期間健康狀況和行蹤情況，確保每名師生返校前14天的旅居史、健康史、接觸史底數(shù)清、情況明。

2.學校要嚴格落實相關信息“日報告”“零報告”制度。

疫苗接種

1.8月31日前，完成15—17歲高中學生疫苗接種;

完成12—14歲初中學生第一劑次疫苗接種。

2.9月30日前，完成12—14歲初中學生第二劑次疫苗接種，并組織應接未接學生的查漏補種。

3.高校要引導、提醒大一新生暑假期間盡早在屬地接種疫苗。

門崗管理

1.暑假期間，中小學和幼兒園一律封閉管理。

2.高校要嚴格門崗管理，未經(jīng)允許非暑期留校學生不得提前返校。

校外無關人員不得進入校園。確需入校的，要核驗身份、查驗健康碼、行程碼、詢問健康情況、開展體溫檢測，做好信息登記。

物資準備

1.根據(jù)學校規(guī)模、師生數(shù)量，儲備足夠數(shù)量、符合要求的防疫物資。

2.對已經(jīng)儲備的物資進行全面盤點，清理過期、臨期和損毀物品，及時按需補齊。

3.在合適區(qū)域配備水龍頭或移動洗手設施，準備肥皂、洗手液等用品。

有條件的學校可配備免洗手消毒劑或其他手消毒設施。

場所準備

1.統(tǒng)籌利用學生宿舍、教室、校內(nèi)賓館、閑置場所，在校內(nèi)設立“三室一區(qū)”(醫(yī)務室或衛(wèi)生室、校內(nèi)隔離觀察室、校門口臨時觀察室、隔離區(qū))。

2.隔離觀察場所須遠離居民社區(qū)和學生公寓，位置相對獨立，并按要求配備相應防疫用品。

環(huán)境準備

1.開展愛國衛(wèi)生運動，徹底清除校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生死角。

對教室、食堂、宿舍等場所進行徹底清潔和預防性消毒。

2.對校園內(nèi)使用的空調(diào)系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面提前進行預防性消毒。

3.教育部門會同政法、公安、市場監(jiān)管等部門和街道、社區(qū)開展校園周邊環(huán)境治理。

應急演練

1.制定完善應急處置預案，組建應急工作隊伍，加強應急工作人員培訓。

與衛(wèi)生健康部門加強溝通協(xié)調(diào)，開展應急預案全員、全過程、全要素演練。

2.制定發(fā)熱病人處置、全員核酸檢測、疫苗接種異常反應、群體性心因性反應等場景應急演練腳本，開展桌面推演或實景演練，確保出現(xiàn)突況能及時有效處置。

開學核驗

1.教育部門要及時制定疫情防控核驗細則，對轄區(qū)學校進行逐一核驗和督查，梳理問題清單，實行臺賬管理。

衛(wèi)生健康部門要做好技術指導。

2.各學校要開展全方位自查，及時查漏補缺。

入學報到途中防護

1.引導師生在返校途中做好個人防護，全程正確佩戴口罩;

注意保持個人衛(wèi)生，減少接觸交通工具的公共物品和部位，盡量避免接觸其他人員，提倡采用私家車方式返校。

2.如來(返)校途中身體出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀，應當及時到就近醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并及時將有關情況報告學校。

報到注冊

1.師生須如實報告開學前14天旅居史、健康史、接觸史。

2.按照“錯時、錯峰、錯層次”總體原則，簡化學生注冊流程，合理布局分區(qū)，避免人群聚集。

3.師生根據(jù)學校返校要求分批依次到校，保持1米社交距離完成體溫檢測、癥狀詢問、身份核實，高校學生須核驗健康碼、行程碼。

報到時，師生如無異常，按規(guī)定路線進入教室或宿舍;師生如出現(xiàn)體溫異常等可疑癥狀，按照應急處置相關要求及時妥善處置。

4.不提倡高校新生和其他高年級學生家長陪同學生來(返)校，家長或其他陪同人員一律不得進入校內(nèi)。

應急處置

1.在報到注冊時或行課期間，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或相關異常癥狀，按以下流程處置：

(1)體溫≥37.3℃，但沒有干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀，應讓其佩戴或更換醫(yī)用外科口罩，在旁等待5—10分鐘，再次測量體溫如果正常，不需處理;如果依然≥37.3℃，立即送臨時隔離室，休息15—30分鐘，再次用水銀溫度計測量體溫，若體溫正常，不需處理;若體溫依然≥37.3℃，立即送醫(yī)排查。

(2)體溫≥37.3℃，且有干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀，應讓其佩戴或更換醫(yī)用外科口罩，立即送臨時隔離室，再次用水銀溫度計測量體溫，并安排送醫(yī)排查。

(3)有干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀或自訴不適，應佩戴或更換醫(yī)用外科口罩，立即送臨時隔離室，用水銀溫度計測量體溫，并安排送醫(yī)排查。

(4)在送醫(yī)排查時，應及時報告屬地教育部門、衛(wèi)生健康部門和疾控機構，按衛(wèi)生健康部門的專業(yè)指導及時妥善處置。

2.報到注冊時發(fā)現(xiàn)健康碼、行程碼異常，應及時核實旅居史、健康史、接觸史。

必要時請屬地相關部門協(xié)助核查。核查無異常，可正常返校，做好健康監(jiān)測;核查有異常，立即報告屬地社區(qū)或相關部門，按當前國內(nèi)重點地區(qū)來(返)渝人員健康管理規(guī)定進行健康管理。

開學后防控疫苗接種

1.繼續(xù)推進適齡學生疫苗接種工作。

2.及時安排應接未接學生補種，確保在規(guī)定時間實現(xiàn)應接盡接。

傳染病監(jiān)測

1.嚴格落實以校門口體溫檢測和晨(午、晚)檢為核心的傳染病癥狀監(jiān)測，強化因病缺勤師生的登記、報告、追蹤等相關管理制度。

2.加強對諾如病毒、肺結核、流感、水痘、手足口病、流行性腮腺炎等秋冬季高發(fā)傳染病的癥狀監(jiān)測、分析、預警、處置，提高校醫(yī)、班主任對秋冬季常見傳染病防控的敏感性、警覺性，強化多病同防。

活動管理

1.合理開放教室、自習室、圖書館、體育場等公共空間，盡量減少師生聚集。

2.根據(jù)疫情形勢和校園情況，適時調(diào)整聚集性活動開展的頻次、規(guī)模，合理設置人員密集度，盡可能實施最小單元群體管理。

校園管理

1.嚴格校園管理，但避免“一刀切”“簡單化”的封閉措施，保持嚴而有度，既保證師生正常的學習和生活，又嚴控無關人員進入校園。

2.師生入校時須檢測體溫、核驗身份及健康碼、行程碼。

環(huán)境衛(wèi)生管理

1.堅持做好教室、衛(wèi)生間、宿舍等公共場所衛(wèi)生保潔。

2.加強室內(nèi)場所通風換氣，對門把手、課桌椅、樓梯扶手、電梯按鈕等公共場所高頻接觸物體表面每日進行清潔消毒。

3.做好校內(nèi)垃圾的分類投放和處置。

食品安全管理

1.做好學校食堂從業(yè)人員健康管理。

2.嚴格執(zhí)行食品進貨查驗記錄制度，定期清理庫存食品，及時處理不宜加工的原輔助材料。

暫不采購、加工進口冷鏈食品，降低冷鏈傳播風險。

篇（4）

基金項目：本論文為上海電力學院2008年度重點教改“工科院校人文社科管理專業(yè)全方位教學質量監(jiān)控體系的構建研究”課題成果之一

【中圖分類號】G451【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7069（2009）-04-0154-02

教學與科研是高校辦學的兩大基本目標。教務管理工作又是高校教學工作中一個重要的環(huán)節(jié)。在高校教育改革不斷深化的情況下，教學管理工作的地位顯得更為重要和突出，作為教學管理中的一員，教務員的工作要求和環(huán)境也需要不斷提高。筆者在高校二級學院從事教務員工作多年。在此僅以自身的實踐為基礎探討教務員工作的改革和創(chuàng)新，以求不斷探索教學管理的新思路、新方法。

一、教務員作用分析

教務員工作就是教務管理工作，教務管理工作是教學管理工作的基礎，教務管理是否順暢直接影響到教學工作的進程。教務管理工作有其自身的特點。二級學院教務員至少有以下幾方面的作用：

1.學校教務處與二級學院的聯(lián)絡員

在教務管理工作中，教務員起著上傳下達的作用。學校教學管理的制度、計劃、任務，除了由教學校長召開教學管理會議下達各二級學院教學院長之外，更多具體事務性工作一般由教務處各職能科室直接聯(lián)系學院教務員來布置傳達，要靠學院教務員的準確領會和迅速貫徹執(zhí)行。

2、二級學院教學院長的助手

教務員在工作關系上一般隸屬于二級學院，是二級學院教學院長的助手。教務員通過對日常教學狀況的及時了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，從而為教學院長決策提供依據(jù)。因此，教務員必須精心策劃工作方案，充分挖掘、合理調(diào)配學院各方面資源，調(diào)動學院師生的積極性，協(xié)助學院教學院長實施方案并達到目標。

3、一線教師的服務員

給教學一線的教師提供服務是教務員工作的重要組成部分。比如提供點名冊、下發(fā)教材、處理教師在日常教學中的突發(fā)事件如調(diào)課、對教學硬件設施的要求反饋、聽取教師的合理化建議。

給輔導員老師提供學生的各類教學數(shù)據(jù)，如班級學期成績一覽表、英語四（六）級成績表、平均績點排序、課程表、學籍審核情況表等以便輔導員對班級學習狀況有更直觀地了解、更有針對性地開展學生工作。

4、學生教務問題的咨詢師

為學生提供教務咨詢服務也逐步在教務員工作中占有越來越大的比例。隨著目前學分制逐步取代以往的學年制，高校學生在選擇自身大學生涯學習計劃上有了更多的自主性與靈活性，也較以往更容易產(chǎn)生疑惑，越來越多的學生經(jīng)常向教務員咨詢有關選課、教學計劃、學籍等各方面問題。

二、教務員在教學管理中的實踐

1、服務性

由以上教務員作用分析可以看出，教務員的服務對象主要是學校教務處、二級院系領導、教師與學生四類。作為教務員，只有保證服務好上述四個方面對象，才能促進學院教學任務的順利開展。比如，開學第一周提醒首次上課的老師不要遲到、期末考試時提示監(jiān)考老師不要缺勤；給免聽選考的學生辦理選課手續(xù)、給延長學年的學生指定學習計劃等，都是服務的體現(xiàn)。

繁雜性

教務員的工作非常繁雜。教師教學任務安排、學生選課指導、學生的英語四(六)級、計算機等級考試報名、考卷管理、課程考試、成績登記、學籍管理、畢業(yè)資格審核、學位授予審核、教學資料的歸檔等是日常事務性工作。此外，還要完成領導交辦的工作和處理突發(fā)性事件等，這些工作時間性強，責任重，頭緒多，工作量大，容易出錯。教務員的工作處于教學管理系統(tǒng)的樞紐位置，要及時將教學中的問題反饋給教務處和上級領導，為決策提供依據(jù)。

3、全面性

以筆者就職的二級學院教務員的工作為例，從時間而言，教務員從最早開學到最晚放假，其工作覆蓋了整個教學周期；從服務部門而言，有本科、高職以及成教；從學生類別看，除了有本國學生外甚至有來自蒙古和津巴布韋的外國留學生；從老師而言，有本學院的、有兄弟院系的，有外聘的，還有外籍教師。每一教學環(huán)節(jié)都離不開教務員的參與。

三、影響教務員工作質量的因素及存在的問題分析

1、對教務員工作重要性的認識不足

衡量高等學校質量與水平的標準主要是教學和科研兩個方面。一般認為教學和科研人員為學校工作主體。相比之下，教務員所做工作只是后勤輔助的事務工作，因此目前在許多高校中教務員的工作沒有得到充分的重視。

按照一些傳統(tǒng)觀念，院、系的教務員只是輸入考試成績、編排課表、傳達教務文件等的簡單工作的“雜務工”，教務員只是教務處和二級學院教學院長指令的執(zhí)行者，工作權限不能越位。甚至在個別教師眼中，教務員只是“雜務工”，必須毫無條件地為教師服務。這些認識上的偏差常常在一定程度上打擊教務員工作的積極性。

編制設置跟不上學校規(guī)模的擴大

我國高校自1999年始的擴招目前已經(jīng)進入了第10個年頭。高校在校生人數(shù)已由1998年的643萬上升到2006年的2300萬，毛入學率已從1998年9．1％提高到目前的21％ 。大學入學學生總數(shù)和增長率方面都遠遠超過了英美等西方發(fā)達國家，實現(xiàn)了高等教育從精英化向大眾化的轉變。高校的這種快速發(fā)展?jié)M足了廣大人民群眾迫切希望接受高等教育的要求，也帶動了我國經(jīng)濟的發(fā)展。但是也帶來了一些相關問題，在校學生大幅地增加，從事院系日常教學管理工作的教務員隊伍卻沒有隨之發(fā)展，這給院系的教學管理工作帶來很大的壓力。

以筆者就職的學院為例，2001年下屬1個專業(yè)12個行政班級不足500名學生，配置1名教務員；目前學院有6個專業(yè)50多個班級2000多名學生，僅配置2名教務員。并且目前對于教務工作提出的要求更高更全面，致使工作量成倍增加。

教務員崗位管理容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，流動性大

在教務員的工資、津貼及待遇與教師及其他崗位人員相比較低。多數(shù)高校，在就職者學歷、教育背景要求相同的崗位，學生輔導員在津貼、職務等方面政策比教務員優(yōu)惠，這也會引起教務員的心理不平衡，對他們的工作熱情都會產(chǎn)生不利影響。

教務管理工作的工作內(nèi)容決定了工作性質是連續(xù)且繁瑣的，每年周而復始地進行各項日常教學活動，一般很難有十分顯赫的成就。缺乏必要的激勵機制，長期以往會使教務工作人員產(chǎn)生厭煩心理。這也不難解釋為什么各高校的教務管理人員的流動性很大。由于教務管理工作是個連續(xù)的過程，如果工作人員頻繁變動，會對日常教學管理工作帶來不利影響。

信息不暢，容易造成同事間的誤解

因為教務工作的繁雜性，工作當中難免會出現(xiàn)差錯，有時這些差錯并非教務員可以獨立解決，而且這種錯誤都較難以補救，如果與上級部門溝通不及時，教務員可能背負巨大的心理壓力難以釋放直至影響教務員的工作積極性，從而進一步影響教學管理工作的開展。

同時，教務員的工作性質也決定這個崗位更容易發(fā)現(xiàn)教師在教學工作中的缺位或不足。教務員一旦秉筆直書，常有個別教師不能理解。有些本來是教師份內(nèi)職責，如果教師因故出了差錯，教師們很容易將責任推卸給教務員，抱怨教務員沒有及時提醒。這些都很容易造成同事間的誤解，影響今后的合作。

缺乏必需的崗位培訓

一些高校往往將剛招聘的應屆大學生不經(jīng)任何培訓直接安排到院系的教務員崗位上。由于這些教務員在上崗前缺乏必要的教務管理常識和技能培訓環(huán)節(jié)，還沒有完成從學生到教師的轉變，在日常教務管理工作中只能“摸著石頭過河”，邊摸索邊工作，缺乏應有的工作敏感性及出現(xiàn)問題時的應變能力，這樣在工作中出現(xiàn)問題就不可避免了。

同時，由于日常教務工作繁雜的崗位性質所限，教務員也很少有外出參觀、培訓及學習的機會。較少有機會與兄弟院校的同行進行交流和相互促進。教務員脫產(chǎn)進修、求學的機會較專任教師少的多。學習條件較專任教師差，這在一定程度上增加了教務員繼續(xù)教育的難度，抑制了他們繼續(xù)學習的興趣和進修的積極性，同時也扼殺了教務員通過自身努力來實現(xiàn)轉崗的可能性。

五、如何做好教務員工作的思考

做好教務員工作應當從“內(nèi)外兼修”，即從教務員自身素質的提高和改善外部工作環(huán)境兩方面做起。

（一）教務員提高自身素質

1、擁有較高的政治思想覺悟和理論水平。教務員要具有一定的思想覺悟、政策水平和理論修養(yǎng)，要能深入地理解學校的相關規(guī)章制度。只有這樣，才能站得高、看得遠，對問題的觀察和理解才能有預見性，適應社會、經(jīng)濟以及教育發(fā)展對大學管理工作的要求，同時也能在一定程度上減少工作上的失誤。

2、掌握良好的業(yè)務技能。主要包括以下幾個方面：教務員必須熟知學校和院、系的各項教務管理制度；把握各項教務管理事務的工作要點；具有良好的計算機應用能力；由于經(jīng)常要與外籍教師和留學生交流，教務員最好還需要具備一定的英語口語交際能力；除次之外，教務員還必須具備良好的組織協(xié)調(diào)能力和有良好的語言表達能力。只能善于總結，勤于筆耕，做“有心人”才能不斷改進工作方法。

3、擁有良好的身心素質。教務員只有具備了良好的身體素質，才能承擔繁重的工作任務。同樣，教務員只有具備良好的心理素質，才能及時調(diào)整或防止產(chǎn)生疲勞、失落、焦慮、迷茫等負面心理，保持良好的心態(tài)，全身心地投入正常工作。

（二）改善外部工作環(huán)境

1、如何穩(wěn)定教務管理人員隊伍應引起高校領導的重視。高校在制定崗位評聘、津貼發(fā)放、職務晉升等制度時應適當向教務管理人員傾斜，鼓勵更多的高知識、能力強的老師競聘教務管理崗位，充分調(diào)動教務管理人員的工作積極性，更好地為學校的教學管理工作服務。

2、合理解決教務員的人員編制問題，建議相關職能部門通過調(diào)研、科學研究等手段來確定院、系教務員的合理編制。首先按照科學的比例配置二級學院教務員人數(shù)，減輕工作負荷。其次，讓教務員從辦公室管轄中獨立出來，設立教務科，保持工作的單一性，避免繁雜的行政事務干擾教學管理工作。

3、建立建全教學管理規(guī)章制度，權責明晰。只有制度規(guī)范、賞罰分明，才能使從教務員到教師各層面的教育工作者有效遏止教學事故與差錯、形成良性競爭。提高執(zhí)行力，讓制度真正得到落實而不是空洞的口號。

4、制定教務員的崗前培訓及工作指導制度。教務員隊伍的建設需要解決的是現(xiàn)有人員素質的培養(yǎng)和提高，這是提高教學管理水平的有效途徑。在新教務員上崗之前，可進行有關教務管理常識、教學管理軟件使用等內(nèi)容的崗前培訓。同時可以通過包括在職進修、定期學術交流、不定期業(yè)務培訓等方法來提高教務員的業(yè)務能力和管理水平。

結束語

總之，教務員工作是高校教學管理中一個重要組成部分，建立一支高素質的教務員隊伍，可以承擔起學校日常教學管理的重任，更好地為學校教書育人而全面工作服務。教務員的素質和能力培養(yǎng)是一個需要長期堅持的過程，教務管理人員為了更好地適應現(xiàn)代高校發(fā)展的要求，需不斷努力學習。高校也應當努力創(chuàng)建施展教務員工作積極性的環(huán)境。

參考文獻：

[1]《高校教務員工作創(chuàng)新探討》，吳賽輝 《湘潭師范學院學報(社會科學版)》第29卷第6期2007年11月

篇（5）

以更新教育觀念為先導，以提高教育教學質量為核心，以深入實施素質教育為主題，以促進教育公平為基石，以規(guī)范教育科學管理為保障，凝心聚力、攻堅克難、突出重點、爭先創(chuàng)優(yōu)，在更高水平上辦人民滿意的教育。

二、工作目標

1．學前教育： 全縣學前三年入園率城區(qū)達到85%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)達到50%以上，學前一年入園率達85%以上；充分利用優(yōu)質教育資源，積極發(fā)揮示范性幼兒園的示范、輻射作用，采取多種形式搭建各類幼兒園相互交流的平臺；加強對民辦非學歷培訓機構的科學化、規(guī)范化、制度化管理，定期進行檢查和評估，提高辦學水平和教育質量，加大常規(guī)檢查和指導力度，嚴格審批程序和年檢規(guī)定，力促全縣各公民辦幼兒園朝規(guī)范優(yōu)質方向發(fā)展。

2．義務教育： （1）小學入學率達到100%，鞏固率98%，小學無輟學學生，流動人口子女入學率100%；初中毛入學率控制在98%以上，鞏固率95%，初中年輟學率控制在1%以下。落實義務教育“免試就近入學”，加大電子化學籍管理力度，完善學籍管理體制。實施教學質量提升工程，重點扶持相對薄弱學校。 （2）義務教育階段聾、啞、弱智適齡兒童少年入學率達到85%以上。 （3）全縣小學生學業(yè)成績合格率達 100 %；初中畢業(yè)會考一次性合格率在20__年的基礎上有所增長 ，學期抽考學科合格率達到 80 %以上，《國家學生體質健康標準》及格率98%以上；學生綜合素質進一步提高，中小學學生犯罪率為0。

3．普高教育： （1）切實提高高中階段入學率，高中階段毛入學率達到95%。普高學業(yè)水平考試一次性合格率達60%以上，綜合考查合格率達到95%以上。學生綜合素質進一步提高。 （2）全縣20__屆高考本、專科以上上線人數(shù)力爭突破20__年上線人數(shù)。 4．中小學生在自治區(qū)、市體育、藝術競賽中取得較好成績。

三、工作要點和措施

1．加強和改進德育工作。

（1）將社會主義核心價值體系教育融入學校德育工作內(nèi)容，圍繞理想信念教育、習慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育、民族精神教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等主要內(nèi)容，開展多種形式的教育活動，小學階段重點抓養(yǎng)成教育，初中重點抓規(guī)范教育，高中重點抓勵志教育，不斷增強學校德育工作的針對性和實效性。

（2）繼續(xù)在全縣中小學開展“學雷鋒”活動，繼承和發(fā)揚雷鋒精神，把雷鋒活動與傳統(tǒng)美德教育相結合，與愛國主義教育相結合，與現(xiàn)代文明相結合，塑雷鋒的像、講雷鋒的故事、唱雷鋒的歌、學雷鋒的事跡，讓雷鋒精神走進校園，走入心靈、走進家庭、走入學生生活。

（3）切實落實《XXX市中小學德育工作常規(guī)》，完善各項德育工作制度，規(guī)范日常管理，形成具有校本特色的德育工作體系。 進一步加強學校文化建設，認真貫徹落實《XXX市教育局關于加強中小學學校文化建設的意見》精神，督促與指導學校在認真調(diào)研的基礎上制定好學校文化建設規(guī)劃，以建設優(yōu)良校風為重點，進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境，建設具有校本特色的學校文化。

（4）加強對新形式下德育問題的研究與探索。注重加強對留守少年兒童的心理健康教育與問題學生的轉化工作，增強德育工作的針對性與實效性。進一步加強和改進青少年學生校外活動場所和社會實踐基地建設和管理，不斷創(chuàng)新中小學生校外教育工作機制，努力推進家長學校建設。

（5）加強德育隊伍建設。一是進一步落實學校各部門德育工作職責，形成德育合力；二是認真貫徹落實教育部頒發(fā)的《中小學班主任工作規(guī)定》，進一步加強班主任隊伍建設，優(yōu)化班主任評價管理辦法；三是加大宣傳力度，舉辦中小學德育現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。

（6） 全面開展豐富多彩的社會實踐活動、經(jīng)典誦讀活動、星級評比活動，大力推廣德育體驗模式，不斷豐富中小學德育工作內(nèi)容，實現(xiàn)德育主題活動系列化，有效提高中小學德育工作整體效益。

2.切實加強學校管理，進一步規(guī)范中小學辦學行為

（1）認真貫徹落實《XXXX市普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》和《縣教育局開展中小學“減負增效”工作的 實施方案》文件精神，進一步規(guī)范辦學行為，重點規(guī)范課程開設、學生作息時間和課外作業(yè)時量、學生用書、招生工作、辦班行為、教師教學行為、教育收費、學籍管理等工作，學校和教師要嚴格按照各級教育行政部門規(guī)定的課程設置和教育教學內(nèi)容開展教育教學活動，開齊課程，開足課時，杜絕教學行為的隨意性，保障達到國家規(guī)定的教育教學質量要求。通過每學期的開學工作檢查、教育視導、專項督查等方式，切實加強對中小學辦學行為的督查與指導。

（2）以《縣中小學教育教學管理規(guī)范》和《縣中小學德育工作常規(guī)》為依據(jù)，進一步健全和落實學校管理制度，加強教育教學視導，促進學校管理的規(guī)范化與精細化。

（3）加強對學校管理工作的研討，積極組織校長參加各級相關研討活動，繼續(xù)舉辦中小學校長論壇，為校長提供學習與交流平臺。

3．以推進課堂教學改革為抓手，努力提升教學質量 ，與相關部門配合，做好如下工作：

（1）督促與指導學校切實落實教學工作常規(guī)，進一步優(yōu)化課堂教學監(jiān)控與評價機制，向課堂要質量。尤其要督促和加強對蘇木鎮(zhèn)學校的管理，確保學生在校學習時間和教學常規(guī)工作的落實。

（2）指導學校以研究課堂、改革課堂、提高課堂教學效率為重點，切實開展校本教研活動，大力提倡問題即課題的校本研修方式，努力提高校本教研活動的效率。小學以傳統(tǒng)文化進校園活動為載體，進一步開發(fā)有學校特色的校本課程；初中繼續(xù)推進“學案導學”，優(yōu)化教學方式。

（3）積極推進普高課程改革，努力提高普高教學質量。一是進一步規(guī)范普通高中課程開設，在繼續(xù)開好文化課程的同時進一步加強技術類課程與綜合實踐活動課程的教學，積極開發(fā)校本課程，滿足學生多樣化需求，努力提高學生綜合素質；二加強高中研究性學習課程的研究，開展研究性學習成果展評活動，加強普通高中通用技術課程資源建設；三是加強對會考與高考的研究，優(yōu)化教學策略，切實提高學考合格率和高考本專科上線率。

（5）加強質量監(jiān)控，優(yōu)化質量評價機制。一是進一步完善質量抽測制度，加強對畢業(yè)年級的質量監(jiān)測，及時進行質量評析；二是進一步優(yōu)化初高中學業(yè)水平考試與高考評價獎勵方案，開好質量評析會；三是積極推進學生綜合素質評價。

4．以加強標準化學校建設為契機，促進教育均衡發(fā)展

（1）督促與指導各義務教育階段學校根據(jù)《XXXXX中小學辦學條件標準》，制定好切合本縣實際的標準化學校建設規(guī)劃，并按規(guī)劃要求分步實施建設項目，確保如期完成工作任務。

（2）切實加強對本年度規(guī)定的標準化學校建設項目學校的督查與指導，確保軟件達標。

（3）進一步加強對已建成的標準化學校的管理與指導，督促其不斷提高辦學質量與辦學水平，并充分發(fā)揮其輻射與示范作用。

（4）以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校為龍頭，積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教育的均衡發(fā)展。進一步推進城鎮(zhèn)學校扶助農(nóng)牧區(qū)學校、優(yōu)質學校扶助薄弱學校的的工作，積極倡導骨干教師跟蹤輔導、輪教、走教制度，加強對薄弱學校的教育視導工作，努力提高薄弱學校管理水平與教育質量。

（5）要積極推動XX中與市區(qū)優(yōu)質高中之間的交流與協(xié)作，實現(xiàn)資源共享。三是積極探索薄弱高中辦學體制與辦學方式的改革 。

5．落實好五項常規(guī)工作

（1）進一步規(guī)范學籍管理，搞好保學控流工作 進一步完善和落實學籍管理制度，通過學籍管理，進一步推動保學控流工作，規(guī)范學生異動手續(xù)；結合學籍管理，督促各學校及時做好相關表冊、檔案整理工作及數(shù)據(jù)上報工作。

（2）繼續(xù)抓好體衛(wèi)工作，促進學生的健康成長 ①落實《縣中小學體育工作規(guī)范》，切實提高學生身體素質。一是督促各學校開足體育課程，切實落實學生“每天鍛煉一小時”的體育活動；進一步規(guī)范和改進體育課教學，開展體育教學評優(yōu)活動。二是加強對學校體專生專業(yè)訓練工作的指導，提高專業(yè)訓練的效率；三是切實實施國家體質健康標準，督促學校建立好中小學生體質健康評價系統(tǒng)，及時做好學生體質健康數(shù)據(jù)上報工作。四是舉辦全縣中小學生運動會，組織參加市級學生運動會。 ② 認真抓好學校衛(wèi)生防疫工作和健康教育工作。一是認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》，與衛(wèi)生防疫部門配合，督促學校進一步加強衛(wèi)生工作與健康教育工作，切實做好流行性疾病的預防與監(jiān)控工作，努力降低常見病和流行性疾病的發(fā)病率；二是配合相關部門依據(jù)上級文件精神做好中小學生健康體檢工作。

（3）繼續(xù)抓好藝術教育，提高學生藝術素養(yǎng) ① 依據(jù)《學校藝術教育工作規(guī)程》，開展藝術教育專項督查，督促各中小學校切實落實藝術教育課程計劃，努力改變重特長生培訓，輕藝術普及教育的傾向。 ② 組織學生參加市縣藝術比賽，為學生個性發(fā)展提供平臺，組織好全縣藝術節(jié)。

（4）進一步規(guī)范學業(yè)水平考試和高中招生工作 ① 認真組織好初中畢業(yè)學業(yè)水平考試和高中學業(yè)水平考試工作，進一步嚴肅考紀考風。 ② 進一步規(guī)范與優(yōu)化高中招生工作。一是進一步規(guī)范高中學校的招生宣傳工作，積極探索劃塊招生的辦法；二是進一步完善高中招生制度；四是規(guī)范高中招生錄取工作，杜絕學校之間爭搶生源和超計劃招生現(xiàn)象。

（5）扎實抓好青少年科普宣傳與科技創(chuàng)新工作，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與動手能力。 一是進一步健全青少年科輔學會組織機構，積極發(fā)展學會會員，規(guī)范會員管理，；二是加強對各學校科技輔導員的培訓；三是配合相關部門搞好科普宣傳工作，切實抓好青少年活動中心開展科普教育共建共享試點工作和防震減災科普宣傳示范校工作；四是認真組織好和參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽。

四、月工作安排

1月份1.制定年度工作計劃2.中小學期末考試與質量抽測3.整理基礎教育工作檔案資料

2月份評選上報區(qū)、市級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“先進班集體”

3月份1.春季開學工作檢查暨課程實施情況督查2.各校上報學生學籍表冊3.中小學幼兒園教育教學視導4.制定XX年初中畢業(yè)生體育考試和實驗操作考試組考方案5.參加全市普通高中學業(yè)水平考試工作會6.上報高中階段學校招生計劃7.以同志題詞“向雷鋒同志學習”發(fā)表50周年為契機，組織全縣各中小學開展 “學雷鋒，做雷鋒”活動

4月份1.義務教育階段學生變動手續(xù)核對2. 中小學幼兒園教育教學視導3.高中招生報名工作會議4.初中畢業(yè)生 體育考試5.初中畢業(yè)實驗考試6.辦理高中畢業(yè)證7.審查普通高中學籍8.制定2013-2014學年度教材教輔目錄。

5月份1.初中畢業(yè)學業(yè)水平考試暨高中招生報名信息采集2. 舉辦全縣中小學生運動會及藝術節(jié)3. 制定普通高中學業(yè)水平考試組考工作方案4.制定中考組考方案。

6月份1. 普高20__級學業(yè)水平考試2. 2013屆初中畢業(yè)學業(yè)水平考試3. 教育視導。

7月份：1.小學初中教學質量檢測2. 高中招生錄取3. 中考成績統(tǒng)計4.上報畢業(yè)表冊8月份1. 科技輔導員培訓2. 采集0周歲兒童信息3.普高學業(yè)水平考試成績通報會、中考成績通報會4.發(fā)放義務教育入學通知書

篇（6）

為緩解三明市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)學人才短缺現(xiàn)狀，充實基層衛(wèi)生人才隊伍，2013年6月4日省政府辦公廳轉發(fā)省衛(wèi)生廳、教育廳、財政廳、省委編辦、省公務員局五個部門《關于為三明等4個設區(qū)市定向培養(yǎng)本土化大專學歷醫(yī)學人才試點工作方案的通知》（閩政辦〔2013〕70號），支持廈門醫(yī)學高等專科學校在三明職業(yè)技術學院設立校外教學點，面向三明市招生，定向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)高職高專層次臨床醫(yī)學專業(yè)人才。根據(jù)上述文件精神，我市衛(wèi)計委及各縣市區(qū)衛(wèi)計局在招生方面高度重視，根據(jù)各地需求報送招生計劃，認真做好招生宣傳工作，并與錄取考生簽訂協(xié)議書，我校招生部門及時與廈門醫(yī)高專招生部門溝通聯(lián)系，2013年8月全部完成招生計劃，當年共招收學生150名，第一屆147名學生于2016年6月已畢業(yè)，已定向進入各縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)，目前已在相關培訓基地參加全科助理醫(yī)師培訓。2014年9月又招收了109名。2017年6月畢業(yè)109名，也定向進入各縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)，正準備參加全科助理醫(yī)師培訓。

2014年4月教育部委派專家組到我校就設置臨床醫(yī)學專業(yè)的進行現(xiàn)場審核，同意我校設置臨床醫(yī)學專業(yè)。2015年5月10日福建省衛(wèi)計委聯(lián)合六個部門發(fā)文：關于印發(fā)《2015－2018年為三明等4個設區(qū)市定向培養(yǎng)本土化大專學歷醫(yī)學人才工作方案》的通知（閩衛(wèi)科教〔2015〕46號）：支持三明職業(yè)技術學院在校本部，面向三明市招生，定向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)高職高專層次臨床醫(yī)學專業(yè)人才。2015年9月我校招收臨床醫(yī)學專業(yè)定向生64人，2016年定向生62人。

二、具體做法：

（一）衛(wèi)生主管部門重視，招生情況良好

我市衛(wèi)生委在招生方面高度重視，根據(jù)各縣需求報送招生計劃，要求各縣市區(qū)衛(wèi)計局認真做好招生宣傳工作，宣傳“免費培養(yǎng)、定向就業(yè)”相關政策，并與錄取考生簽訂培養(yǎng)協(xié)議書，我校及時與各縣市區(qū)衛(wèi)計局聯(lián)系，反饋招生錄取情況。

（二）與廈門醫(yī)高專密切合作

我校就與廈門醫(yī)高專緊密對接，就如何培養(yǎng)臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學方向）大專專業(yè)人才多次交流、協(xié)商、探討。我校黨委書記、校長分別于2013年6月底及9月初到廈門醫(yī)高專進行協(xié)商相關辦學事宜，并與廈門醫(yī)高專簽訂了《合作辦學協(xié)議書》，協(xié)議明確了雙方各自的職責，保證了合作辦學的順利進行。我校教務處及醫(yī)護學院對臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案進行了反復調(diào)研、論證，組織專任教師多次到廈門醫(yī)高專就臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案，課程標準、實驗實訓室建設等方面進行學習、參觀。廈門醫(yī)高專亦將相關材料及辦學經(jīng)驗毫無保留的提供給我校。

（三）提供多重保障，嚴格教學及管理

我校在臨床醫(yī)學專業(yè)學生教學與管理方面非常重視，在新生入學之后即加強嚴格學生管理，配備專職輔導員，15年9月開始配備專職班主任，提供最好的學生公寓、多媒體教室，開展開學典禮、入學教育、軍訓等教育活動，系領導與輔導員密切與學生溝通，了解學生動態(tài)，及時解決學生生活與學習中遇到的困難與問題。在教學管理方面，校教務處與系部密切配合，選派骨干教師擔任課程教學，并與廈門醫(yī)高專相關課程教師密切聯(lián)系，及時解決在教學中遇到的困難與問題，學生可以通過網(wǎng)絡學習廈門醫(yī)高專的教育資源，在教學過程中嚴格執(zhí)行廈門醫(yī)高專的相關課程標準及授課計劃，定期與第一、第三醫(yī)院科教科溝通協(xié)調(diào)了解專業(yè)課教學過程中存在的問題及意見建議,課程考試實行教考分離，每學期廈門醫(yī)高專對臨床醫(yī)學專業(yè)學生進行核心課程抽考、并定期指派專家到我校進行教學巡視及相關教學指導。

（四）培養(yǎng)模式體現(xiàn)“多元合作，共同培養(yǎng)”：與附屬醫(yī)院及三明市級教學醫(yī)院深度合作辦學。學生在完成第一學年在校本部完成必需的基本素質教育課程和醫(yī)學專業(yè)基礎課程后，第二學年在校本部及教學醫(yī)院學習專業(yè)課程和臨床技能，包括理論學習、實訓、見習，訓練并形成初步職業(yè)能力。臨床專業(yè)課程基本由市級醫(yī)院臨床專業(yè)教師授課，第三學期及第四學期末實行集中臨床見習，學生較早進入醫(yī)院，工學結合，接觸臨床，感受真實醫(yī)療環(huán)境，了解病人和醫(yī)療過程，邊學習邊接觸病人邊實踐。第三學年為畢業(yè)實習，在醫(yī)療單位跟隨臨床醫(yī)生，學習醫(yī)療過程，訓練并形成初步職業(yè)能力。聘請知名臨床醫(yī)學專家、社區(qū)、基層醫(yī)院的臨床科醫(yī)生和教師骨干組成臨床醫(yī)學專業(yè)教學指導委員會，進行專業(yè)社會調(diào)研，按照基層醫(yī)院臨床實際診療工作的要求，進行臨床職業(yè)技能課程的教學改革，將國家助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格標準與教學融合，建立基本理論以必需、夠用為度，以實踐教學為主導的模塊化教學體系，實現(xiàn)教學內(nèi)容與工作崗位需求的“零距離”。構建“多元合作，共同培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。定期與附屬醫(yī)院及教學醫(yī)院師資開展專業(yè)教學研討會，修改人才培養(yǎng)方案、課程標準及教學大綱，解決在教學中存在的問題。

（五）加強實驗實訓設施設備建設

在市衛(wèi)計委的支持下，積極向省、市政府爭取資金建設臨床技能實訓中心，2014年1月，根據(jù)教育部、教育廳相關文件精神，學院要求醫(yī)護系制定醫(yī)學類專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設方案，醫(yī)護系在教務處、辦公室的幫助下在短時間內(nèi)共同制定了《三明職業(yè)技術學院醫(yī)學類專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設方案》——-中央財政職業(yè)教育“以獎代補”專項資金項目申報方案，在院領導及教務處的推動下，該項目已獲初步同意，并獲得資金支持。幾年來共投入700余萬元新建臨床技能實訓中心，與護理及其他專業(yè)改建、擴建基礎醫(yī)學實驗中心，專科技能實訓室等。

（六）加強校外實訓基地建設

市政府于2013年12月及2014年1月分別將三明市中西醫(yī)結合醫(yī)院與沙縣醫(yī)院劃撥作為我院直屬附屬醫(yī)院，另外在市衛(wèi)生局的協(xié)調(diào)下，我校與三明市第一醫(yī)院、附屬三明市中西醫(yī)結合醫(yī)院三個醫(yī)院達成了聯(lián)合舉辦臨床醫(yī)學專業(yè)的合作辦學協(xié)議，醫(yī)院將主要承擔臨床醫(yī)學專業(yè)學生第二學年專業(yè)課程的教學任務。確保“多元合作，共同培養(yǎng)”培養(yǎng)模式的進行，提高學生臨床專業(yè)課程和臨床技能的水平。每學年二級學院領導分別到三明地區(qū)各縣醫(yī)院聯(lián)系臨床醫(yī)學專業(yè)實習生安排工作及實習教學巡視工作，了解臨床醫(yī)學專業(yè)學生實習情況。

三、主要存在的問題

（一）學生學習主動性有待提高。少部分學生基礎較差，高考錄取分數(shù)較低，學習習慣不太好，學習目的性不強，積極性不高。

（二）校內(nèi)實驗實訓場所有待擴大。專業(yè)技能實訓項目開展較少，由于臨床醫(yī)學專業(yè)設置時間較短，受場所及設備設施及師資等因素的影響，專業(yè)技能實訓項目開展不夠規(guī)范。

（三）附屬醫(yī)院師資建設有待加強。第二學年臨床專業(yè)課教學基本由醫(yī)院醫(yī)生完成，在教學法、PPT制作等方面有一定的欠缺。

四、下一步工作打算。

（一）加強交流學習。定期開展校校交流，交流教學與管理經(jīng)驗；定期開展校院（學校與教學實習醫(yī)院）交流，交流在臨床專業(yè)課教學及實習過程中存在的問題，提出解決辦法。安排專任教師及實訓指導教師到相關兄弟學校參觀學習，規(guī)范臨床醫(yī)學專業(yè)實訓技能項目的開設及教學工作。與三明市衛(wèi)計委共同探討及制定學生畢業(yè)后執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試培訓方案及全科助理醫(yī)師培訓計劃。

篇（7）

實施中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓是“十一五”期間大力發(fā)展職業(yè)教育、實施“中等職業(yè)學校教師素質提高計劃”的重要內(nèi)容和主干項目，高素質“雙師型”教師隊伍是中等職業(yè)學校提升辦學質量、走內(nèi)涵式發(fā)展道路的堅實基礎和可靠保證。在多年的國培教學實踐中，安徽科技學院通過不斷完善基礎設施建設、整合教師隊伍、強化培訓管理，逐步形成了自己的特色。

外強基礎設施　內(nèi)強師資隊伍

為提高培訓質量，更好地完成職教師資培養(yǎng)培訓任務，安徽科技學院積極加強基地建設,完善辦學條件，教學基礎設施已初具規(guī)模。學院擁有計算中心、CAD中心、生物技術中心等40多個設備先進的實驗室，教學儀器設備總值7000余萬元；建有工程訓練中心、種植科技園、養(yǎng)殖科技園、食品科技園、花卉盆景園和中草藥園等近370畝校內(nèi)教學實習基地；建有計算機校園網(wǎng)，聯(lián)網(wǎng)微機2000多臺；圖書館藏書80萬冊，電子文獻132.7萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫15個；建有食用菌、家禽、動物藥品、明文化等12個研究所；建有3000m2的綜合培訓樓，內(nèi)設多媒體教室、微機房、多媒體實驗室、食堂、客房等先進設施，一次可接納150名學員學習和食宿。

為提高培養(yǎng)質量，安徽科技學院始終以師資隊伍建設為基地建設的根本，規(guī)定教師每年至少要申報1～2項科研課題，鼓勵教師到企業(yè)和農(nóng)村直接參與技術開發(fā)與生產(chǎn)實踐，不斷提高“學術性”與“職業(yè)性”。學院選派了多名政治素質好、業(yè)務能力強的青年教師到中國科學技術大學、南京農(nóng)業(yè)大學等多所高等院校進修，還從省內(nèi)外著名高校和科研機構聘請了10余位專家、教授作為學院的特聘教授，充實了基地的師資力量。

學院加強橫向聯(lián)合，深化同兄弟高校和大中型企業(yè)的交流與合作，借鑒其他基地學校不同的教學風格和管理模式，聯(lián)辦企業(yè)為學院受訓學員提供了校外實習的場所，保障了職教師資培訓的質量。

高度重視　規(guī)范管理

學校高度重視培訓工作，嚴格按照教育部有關要求，制定了詳細的培訓工作方案，成立了由一名副校長任組長，有關職能部門、教學院部主要領導擔任成員的培訓工作領導組，辦公室設在繼續(xù)教育學院，負責培訓工作的指導和協(xié)調(diào)。領導組下設教學工作組、接待工作組，分別負責培訓計劃制定、教學方案實施、考核、注冊、頒證和學員食宿安排、生活服務等工作；配備了長期從事學生教育和管理工作的專職輔導員擔任培訓班的班主任和輔導員。

學院黨委書記汪元宏、院長劉寧、繼續(xù)教育學院院長彭光明多次組織召開有關部門參加的培訓工作協(xié)調(diào)會，研究、落實培訓班各項事務，明確培訓的目的和任務，強調(diào)培訓要有針對性，落實各部門的工作職責，研究制定培訓管理制度。培訓辦公室精心部署教學安排、培訓考核、后勤服務等各個環(huán)節(jié)的工作……培訓工作集中了全院最好的設備和教師，確保了培訓工作高效、有序地開展。

針對當前中等職業(yè)教育師資隊伍存在的數(shù)量不足、質量不高、結構不合理、實踐能力較弱、技能單一、與企業(yè)應用的技術要求相脫節(jié)、專業(yè)課的教學模式與方法多帶有學科教育的痕跡、職業(yè)教育的特點不夠突出等實際問題，學院確定了全新的培訓模式，即以轉變教育職教理念為先導，以培養(yǎng)“雙師素質”為目標，以實踐能力提高為中心，以提高教學技能為本質，把轉變職教觀念與技術提升改革相結合、基地培訓與企業(yè)鍛煉相結合、實踐能力提高與考取技術資格證書相結合、教學改革與課程開發(fā)相結合。

每期培訓班，教學工作組都多次召開會議，研究培訓方案，力爭保證培訓的科學性、針對性和前瞻性，每個專業(yè)的培訓教學任務都安排在260學時以上；培訓內(nèi)容嚴格按照教育部要求，主要包括教學理論與方法（占總學時的20%左右）、專業(yè)知識與技能訓練（占總學時的35%左右）、企業(yè)實踐活動（占總學時的45%）等；教學和實踐指導工作全部聘請理論功底深厚、富有實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新精神、教學水平高的教師擔任，部分專業(yè)課程還從校外聘請了資深專家；各專業(yè)根據(jù)學員的不同專業(yè)方向劃分為小班教學、分組訓練，使培訓更具針對性。此外，在教育理論專題輔導方面，還特別邀請國內(nèi)知名專家教授來學院作專題報告，以切實提高學員的教育理論水平。參訓教師紛紛反饋，培訓課程計劃比較適合骨干教師的培訓實際，使他們學到了最需要的知識。

為保證學員到校率，學院通過信函、電話、電子郵件等方式主動與各位學員聯(lián)系，了解他們的具體情況，為學員著想，幫助他們克服困難。為確保培訓質量，在安排好各個教學實踐環(huán)節(jié)的同時，還配備了專門的班主任和輔導員，負責班級的日常教育、管理和思想政治工作；成立了班委會，推選出了責任心和工作能力較強的學員擔任班級干部，班級的基本問題由班主任、輔導員和班級干部共同研究解決；制定了《學員上課簽到制度》《學員請銷假制度》《優(yōu)秀學員評選辦法》等規(guī)章制度，各班主任每天都到課堂組織學員簽到，了解學員的學習狀態(tài)，詢問學員的意見；對請假的學員，要求必須有其所在單位關于請假的情況說明，經(jīng)班主任、部門領導核準后，方可請假。每門課程都通過報告、作業(yè)、作品等不同方式進行考核，結合課堂表現(xiàn)和出勤率綜合評定課程成績。若無故曠課三次以上、培訓課程考核不及格或研究論文、教案、作業(yè)撰寫不合格，該門課程成績按不合格計，且不予結業(yè)……周密的安排，嚴格的制度，規(guī)范的管理，是培訓班成功舉辦的基礎。

優(yōu)質服務彰顯人性化關懷

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二、當前高校學生心理健康現(xiàn)狀及問題

當前高校隨著社會的發(fā)展，市場競爭力的加劇，使得學生的課業(yè)負擔加重，學生在面對繁重的課業(yè)問題時，其心理的健康狀況也受到了影響。有些學生不僅要在課堂上進行學習，還要接受一些繁重的課外輔導課程，不僅要學習本應學習的知識，還要涉獵其他專業(yè)的知識，可以說，我國的現(xiàn)象教育制度的缺陷，給學生造成了極大的心理負擔。有些學生不堪重負，出現(xiàn)強迫、情緒不穩(wěn)、人際關系敏感，嚴重的還出現(xiàn)自殺等心理想法，學生的這種心理的負面想法，使得學生的心理健康發(fā)展出現(xiàn)偏差，從而影響到學生的行為習慣，令學生極易犯下大錯。從上述情況來看，我國目前學生的心理健康狀況已經(jīng)變得岌岌可危。

具體問題主要有以下幾個方面：

1.心理健康教育意識不強。在高校學生教育實踐中由于意識缺乏，鮮有人會把心理健康教育作為學生素養(yǎng)提高的重要手段，也鮮有人會在解決學生問題時第一時間想到用心理的手段去解決，心理健康教育與咨詢只是最后才想到的解決方法。日常工作中，只要學生不出事，基本上意識不到心理健康教育的重要性。而一旦學生出現(xiàn)各種問題而用常規(guī)方法不奏效時，又寄托于心理咨詢與輔導，把它看成是能“醫(yī)治百病”的良方。

2.心里健康標準的混亂。在學生的心理健康狀況出現(xiàn)偏差時，很多的教育工作者只是將其認作是學生青春期的表現(xiàn)，或者是認為學生本身的性格內(nèi)向而導致的。在教師對學生的心理健康進行評估時，往往會將一些高校學生的規(guī)章制度標準和道德的標準歸納到心理健康標準中，這就使得教師對學生的心理健康狀況的評判并不全面，也很容易出現(xiàn)錯判的情況。另外，同一高校的不同教師，對學生心理健康狀況的評價的標準也不一致，很多高校的教師只是憑借自身的主觀意識對學生心理健康狀況進行評價。同一個高校的不同教師對學生心理健康狀況的不同看法，說明了教師所持有的心理健康標準不一致，這就也就體現(xiàn)出了我國高校學生心理健康標準的混亂性。

3.心理健康教育活動課的“學科教學”化現(xiàn)象。目前，承擔高校學生心理健康教育活動課教學的一般是班主任和政治教師。由于缺乏專業(yè)化師資，也沒有定期的教研活動，任課教師得不到切實的指導，往往用傳統(tǒng)學科教學模式或主題班會形式來施教，學生在心理健康教育活動課的課堂教學中得不到感悟和體驗，缺乏民主、平等的氛圍，使心理健康教育活動課與一般文化學科知識灌輸類同，過多強調(diào)知識的系統(tǒng)性、教學的完整性，課堂結構的合理性。而忽視了學生的主體性、課堂教學的實效性。把心理健康教育活動課上成了學科知識灌輸課，學生得不到體驗，反而感到乏味。

三、改善高校學生心理健康教育的對策

1.加強重視學生心理健康教育。高校要加大宣傳學生心理健康教育的力度，使人們認識到，心理健康和身體健康都是一個人“健康”不可或缺的因素。 高校心理健康咨詢工作要以主動， 熱情的心態(tài)來進行。 加大各方面的投入，為高校學子營造良好的心理健康教育的氛圍， 并形成成熟完善的工作模式。

2.建立完善的心理健康教育管理體制。心理健康教育作為一項全新的工作，通過科研的方式在小范圍開展工作是可以的，但要在大范圍開展，離開學校行政部門的推動是很困難的。高校領導的認識水平和重視程度，決定著有關政策的制定和基本條件的創(chuàng)造，并在此基礎上建立有效的管理體制。所謂高校學生心理健康教育管理體制，即高校學生內(nèi)部對心理健康教育工作的領導制度，主要指校內(nèi)機構的組建、管理層之間的權限分配等問題。在高校學生內(nèi)部，管理體制合理與否，對心理健康教育工作是至關重要的，管理體制對心理健康教育工作來講應該是最重要的影響因素之一。

篇（9）

2020教務處年度工作總結1本學期，教務處在校長的正確領導下，緊緊圍繞學校工作計劃，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為。本期緊張而繁忙的教務工作即將結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就對本學期以來的具體工作小結如下:

一、加強學習，樹立新的理念。

1、組織教師學習新課程理念，教師的要務在于更新教學觀念。

教師樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃堋淞W生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。

教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學資料，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師參加網(wǎng)絡培訓，勤上網(wǎng)查找資料。

二、加強教學常規(guī)管理，重實效。

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據(jù)學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情景，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維本事、語言表達本事，動手操作本事及自學本事。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。

要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學目標;有具體的教學資料;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生進取思維的教法;有適宜精當?shù)木毩暎⑻岢珜懡毯笥洝?/p>

3、加強學校現(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、遠教室、圖書室的作用。

加強思想教育，明確部門職責，使其進取服務于教學，不斷提高服務水平，教務處年度工作總結加強對圖書室、實驗室、遠教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強學校多媒體網(wǎng)絡及幻燈機投影儀的使用，并進取幫忙教師學會使用現(xiàn)代電教設備，以適應現(xiàn)代化教學的需要。

三、注重師資隊伍建設，著力培養(yǎng)青年教師。

針對學校中青年教師所占比例較大的特點，要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師網(wǎng)絡培訓學習。培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

四、規(guī)范考試制度，以考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。要求教師堅持月考或單元考制度。考改工作結束后，任課教師要及時將成績登記備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題本事，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為構成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

五、加強畢業(yè)班工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業(yè)班目標管理方案》，成立以任校長為組長的畢業(yè)班領導小組，使畢業(yè)班工作制度化、系統(tǒng)化。本學期多次召開畢業(yè)班教師工作會議，畢業(yè)班學生會議。學校還統(tǒng)一組織試題，和九年級組全體教師一道，進行6次模擬考，做到統(tǒng)一考改，認真分析學生存在的問題，評講是要深入細致，讓學生在每一次考試中不斷提高，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真?zhèn)浜谜n，相互探討，用團體的智慧突破教學難點。畢業(yè)班領導小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業(yè)班工作。

六、存在問題

1、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，資料也不完整。

2、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

3、公開課的教學創(chuàng)新意識不強，真正屬于自我獨到的東西不多。

七、下一步工作展望

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。

總之，過去的這學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，我們必須正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

2020教務處年度工作總結2新學期開始，教導處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結如下：

一、學校緊緊圍繞提高教學質量這個中心，制定措施狠抓落實，收到了明顯成效。

成績穩(wěn)步上升。暑假開學后進一步深化“三橫兩縱一體化”管理模式，增強競爭意識，即在學校統(tǒng)一管理下，將三個年級重新分班，均衡的分成東西兩個學部，教師也由東西兩個學部重新選拔，做到了平分學生，平分教師，競爭上崗，在同一起跑線上競爭，在學部教師間形成競爭機制，極大的調(diào)動了學部領導及教師的工作積極性。

二、大力實施創(chuàng)新教育，進一步優(yōu)化課堂教學。

學校通過多種渠道學習和吸收外地經(jīng)驗，先后派出兩批領導及教師赴全國重點實驗學校——江蘇洋思中學取經(jīng)，經(jīng)過近一年的學習和探索，結合我校的實際大膽創(chuàng)新，批判的吸收進來，促進了我校課堂教學的改革。

今學期，學校更加重視課堂教學，認為搞好素質教育的主陣地在課堂，要發(fā)展能力，減輕學生的課業(yè)負擔，優(yōu)化課堂教學是重要措施和手段。當河北衡水中學先進教學經(jīng)驗刊出后，學校立即召開校委會，研究并制定了切實可行的學習計劃和落實推廣的措施，一是將連載的先進經(jīng)驗復印后，每個辦公室一份，及時發(fā)到教師手中。二是確立了嚴格的學習時間，定于每周二、周五課外活動為學習時間。三是規(guī)定學習筆記不少于一萬字。四是各辦公室辦好學習宣傳欄，五是寫論文寫心得，更重要的是通過學習、討論后，在實踐中探索和應用，學校安排各樓通過舉行全校公開課，評出20名校級學習衡水、洋思經(jīng)驗的標兵，他們的課被評為校級優(yōu)質課，聽課教師達90%以上，通過這一活動的開展，推動了我校課堂教學的改革。教師們一致認為，老辦法改換新的了。

三、教學常規(guī)工作。

今學期教學常規(guī)工作井然有序，學校力度大教師自覺，教導處督促得力，學生的作業(yè)教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，自推廣洋思經(jīng)驗以來，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年鄉(xiāng)教委的常規(guī)檢查中得到了好評。

四、進一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風、考紀。

新學期學校認真制定了《石家河中學關于嚴肅考試紀律的有關規(guī)定》并且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。

五、進一步調(diào)整教師考核量化方案，調(diào)動教師的工作積極性。

學校領導帶頭認真學習外地經(jīng)驗，轉變思想觀念教師隨著學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，在考核教師上由過去的考核的20%學生上升為80%，讓教師關注每一個學生，收到良好的效果。

六、落實教研教改課題，以教改促質量。

教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規(guī)定，對后進生要布置不同的作業(yè)，不要歧視后進學生。教導處還重視加強優(yōu)生的培養(yǎng)工作，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié)，統(tǒng)一發(fā)放了作業(yè)卡，層層落實優(yōu)生計劃、目標，在今年的縣級視導工作中，作為一個亮點收到教研室的好評。

七、教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識。

從上課、作業(yè)、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課45分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，并實行補課制度。召開了初一優(yōu)生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優(yōu)異成績。了解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內(nèi)、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。

以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學期工作中加以完善、充實和改進，不當之處請領導同志指正。

2020教務處年度工作總結3一、強化教學常規(guī)的管理

重視常規(guī)管理，狠抓制度落實，保證教學活動的規(guī)范化、制度化、科學化。

1、加強領導，健全機構，發(fā)揮示范督促功能。

學校成立了教導處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強對教學、課改實驗工作的探索、研究、指導。

2、及時計劃，及時總結。

開學初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎上及時制定了《洪莊小學08-09年度第二學期教學工作計劃》，各教研組也及時制定了教研組計劃。每月做好教學工作、課改工作的匯報總結工作，及時將工作、反饋情況向校長室匯報。

3、建立“一套工作方案”。

針對我校實際情況，完善了一系列的制度及要求，如(1)學校教學工作基本要求;(2)教研活動、備課活動制度;(3)課堂評價組工作規(guī)范;(4)教導處工作要求等。針對各學科的特點，科學合理地制定了各學科計劃、教研組計劃，使教學工作正常有序地進行，對計劃內(nèi)容及時審定裝訂，定時與不定時相結合檢查教師的執(zhí)行情況，及時提出整改意見和措施，從而確保課程改革實驗工作有章可循，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進。目前，理論學習、校本培訓，聽課研討每周都有序開展。

4、強化“教學常規(guī)”程序管理。

本學期又對各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學工作提供了依據(jù)。

(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，開全上足所有課程。國家頒布的《課程計劃》是國家意志的體現(xiàn)，是培養(yǎng)目標與規(guī)格的具體要求，具有法規(guī)的制度性、嚴肅性，但在應試教育的思想影響下，過去有些學校擅自增加課時，而一些科目少開或不開，這勢必會造成學生所學知識的缺陷，導致某些素質的偏差。我校在執(zhí)行《課程計劃》時，能嚴格按照《課程計劃》的要求和省教育廳的規(guī)定，做到學科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動課的關系，合理安排、總體協(xié)調(diào)、全面提高。

(2)本學期在切實減輕學生負擔上做了不少工作，嚴格執(zhí)行了教育局的有關規(guī)定，控制學生在校時間，做到周六不補課。

(3)嚴格控制學生每天作業(yè)量，對教師的作業(yè)批改情況，采取多種形式進行檢查、評比。各學科嚴格按照縣局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，主科作業(yè)實施分層布置，對學習困難生不布置拓展問題。做到一課一作，及時批改。家作僅限于規(guī)定的輔導用書，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評，對作業(yè)中的難題，教師必須做好，對練習冊、講義等講評的內(nèi)容必須自己做好。為了減輕學生的課業(yè)負擔，杜絕了亂印講義的現(xiàn)象，有效地提高了家庭作業(yè)的質量。

(4)加強培優(yōu)、補差輔導。課后輔導是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學生輔導，我們進行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學習困難生都有幫助人，教師對他們進行個別輔導，把“差生”轉化到最低限度。對各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外，教導處從每次期中、期末考試中進行跟蹤調(diào)研。對學習困難生，學校還舉辦了周周清活動，讓他們把一周

內(nèi)的學習內(nèi)容復習鞏固一遍，任課教師對這部分學生及時指導。除此之外，為進一步發(fā)揮學生的特長，還成立了各科興趣小組，由教導處統(tǒng)一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導計劃，明確輔導教師、輔導對象，并及時做好臺帳資料的建設。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項競賽。對成績突出的教師進行表彰獎勵。

(5)嚴格考試管理，重視質量分析。考試是檢查評估師生教與學優(yōu)劣的有效途徑。每次考試對各班數(shù)據(jù)進行認真分析，通過班主任組織的各班任課教師會議，備課組長組織的學科教師會議，校長室、教導處組織的任課教師會議，多方面、多角度進行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。

二、加強課堂教學的研究

1、狠抓備課工作。

要求教師在熟悉課標和教材的基礎上，對照課標的內(nèi)容和要求來科學設定教學目標，注意教學目標的三維性，同時也要求教師要充分研究學生的實際，根據(jù)學生的特點來設計教法與學法，特別要求將引導學生自主學習的方法的設計當做備課中的重中之重。

2、抓好課堂教學方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導課堂教學，把新課程所倡導的自主、合作、探究學習的特征凸顯出來，特別強調(diào)教師在推進課堂教學方法改革中要注意把傳統(tǒng)教學中優(yōu)點長處與新課程教學理念的精神實質充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學。

3、我們以教學反思作為校本研究的起點。

要求做好教學反思，寫好教后記，把教學心得、收獲與反思進行認真總結后，與同學科教師之間互相交流、學習，共同促進與提高。為了落實此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。

三、繼續(xù)加強教研組、備課組建設，為教師提供成長的舞臺

集體備課制度的鞏固落實。學校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所，把實施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實，做到定時間、定人員、定內(nèi)容，充分發(fā)揮教師集體的智慧，取長補短，互相學習。

四、下學期工作思路：

1、加強和優(yōu)化教學管理，進一步推動課堂教學改革。

2、將集體備課活動的開展和實施制度化，進行專題化研究。

3、加強畢業(yè)班管理，確保20##年期末質量檢測取得優(yōu)異成績。

2020教務處年度工作總結4開學已有月余，小學義工授課的工作也基本進入正常軌道。以下是一個月以來本人教務工作的記錄和總結。特匯報，請指導。

本學期首先遇到的問題，仍然是我們的授課不能與小學開學的時間同步。雖然大學與小學開學開課的時間不完全一致，但關于各小學校開課時間和開課班級的確定是完全可以在前一個學期期末總結的時候就確定的。因此，建議本學期結束時，教務人員應確定下個學期開課小學的開課班級與時間，以此作為安排義工的一個基本前提，同時盡可能早地與學校早讀或活動課結合。

本學期小學教務由四名兼職義工聯(lián)合負責：包勝勇、楊汝清、李海燕、徐慧璇。_年9月15日晚七點，在承澤園一耽學堂辦公室，四人進行了本學期第一次小學教務工作會議。會議記錄已整理，隨文附于后。(我晚點發(fā)過來，主要是發(fā)送中出現(xiàn)了遺失)。這次會議確定了本學期工作內(nèi)容、各負責人員的分工與責任等事宜，以及針對小學教學中的教學等具體問題進行了一定討論。

具體到小學的具體工作上，有以下幾個方面：

首先，開學前兩周與成府小學張校長、人大附小鄭校長取得聯(lián)系。張校長對義工授課一如繼往地支持，愿意在成府小學的二年級至五年級的七個班進行早讀活動，時間、次數(shù)與上學年相同。人大附小鄭校長在征求已開課班級教師后給與回復，表示支持我們的活動，還建議在人大附小二年級十二個班也開設同樣的讀誦課。當時考慮義工人數(shù)有限，同時本學期欲控制開課班級數(shù)量以更好地提高義工教學質量的初衷，也就仍按原安排而沒有增加班級。

其次，開學前兩周時間，還與北大、人大上學期開課的老義工取得聯(lián)系，鼓勵他們這個學期繼續(xù)留下來代課，北大幾位義工因臨近畢業(yè)，事務繁雜、心緒不定，也就做罷。人大還是留下了不少老的有經(jīng)驗的義工。對于學堂來說，每年義工的流動是一個很大的問題，我們希望盡可能多的老義工留下來堅持代課，這不僅對學生的學習、成長的連續(xù)性有直接好處，同時對學堂經(jīng)驗的積累也是十分必要的，有穩(wěn)定的人員，才能開展穩(wěn)定的工作與嘗試。鑒于以往教訓，這個學期教務會加強同義工的聯(lián)系和溝通，多組織活動增進義工之間的交流和信任，互相幫助、互相需要的氛圍為人性化提供了一種環(huán)境。具體地，如新義工見面會、每次早讀課后大家共進早餐、每周讀書會討論讀書心得、適時的外出游玩活動等，希望更多的人留下來。

接下來，是本學期授課的具體安排問題。

參加培訓前，義工對學堂的認識、對自己的把握、對工作的熱情與興趣都還是不確定的，參加培訓后才基本確定下來。人大的義工比較早地確定了下來，北大義工沒有確定的一個原因是人手不夠，報了名的義工一部分推出一部分要求在中學講課，后又有幾人陸續(xù)報名才滿足了一個班級一個主要負責老師的安排。因這個學期都是新的義工，所以在北大實行兩人兩班授課的方式，其實還是一個老師主要負責一個班，但與另一個不在同一天上課的教師結成互助，兩人可以更多地進行教學交流，互聽課，如有人不能上課，另一人代課等，本意是為義工盡量提供一個協(xié)助的環(huán)境。但這兩個星期看來，還是各人負責自己的班級，接下來，是否應該安排一定的外出活動拉進義工之間的距離，讓大家更親密起來，是正在考慮中的事情。人大的新老義工人數(shù)都還比較充分。

還要提到的是，由于開始義工人數(shù)不足，所以和成府小學校長商定本學期各班每周上一次課。后來滿足了一個班一個教師，但其中部分義工因上課問題，不能滿足一周兩次課，所以就暫定本學期課程為每周一次。但第一周課后，義工熊雯、費揚、馬建新、黃雪蕾都提出每周兩次課的要求，此事已與校長、班主任商定，并從第二周即開始。

第四，本學期在北大方面已經(jīng)進行的義工交流活動有兩個內(nèi)容：第一是新老義工見面會。本學期授課的安排確定后，開課前的周日晚(_年10月6日晚七點)，在北大48樓1102室進行了本學期第一次聚會。參加人員除了新義工，還有李媛媛作為顧問參加。主要內(nèi)容是新義工彼此認識、確定北大教務助理、討論第一次上課注意事項、如何備課、讀書活動安排等。最后，北大中文系大三學生張佳毛遂自薦擔任北大教務助理，決定每周日晚七點為讀書時間，讀書內(nèi)容是四書，先從《論語》開始。

第二是_年10月13日晚七點在一耽學堂辦公室進行的讀書活動，參加讀書的除義工外，還有董思緯、郭玉閃、孟繁執(zhí)、及圓明學校校長張歌真。讀書會進行得很好，大家先齊讀《論語》第一節(jié)，而后對每一小段進行解釋和討論，各抒己見，增進理解，并不要求趨同，多有存疑，最后以齊讀結束。時間長達近兩個半小時，天色已晚，也就散去。希望以后在讀書會后留下一些時間彼此交流。

接下來的工作重點是在已有授課的基礎上，在成府小學進行試點班級工作。此事已與張校長初步溝通，張校長表示了積極的支持態(tài)度。計劃近日完成，將交于學堂和成府小學，共同議定，并從十一月份開始開展。

2020教務處年度工作總結5時間在我們緊張而又忙碌的工作、生活和學習中無聲無息的流走了，不知不覺在教務處實踐科已經(jīng)有一個學期，在這充實的一學期里，在領導、同事的幫助和支持下，我不斷加強自己的思想政治學習，對工作兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，比較圓滿地完成了本科室所承擔的各項工作任務，個人思想政治素質和業(yè)務工作能力都取得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現(xiàn)將工作學習情況總結如下：

一、在思想認識方面

這一年可以說是最忙碌的一年，學校迎來了五年一次的全國高校人才培養(yǎng)評估工作，在學校領導的規(guī)劃、指導下，終于順利通過了評估，在“以評促建”、“以評促改”、“評建結合”的指導思想下，可以說學校有了很大程度上的變化。我還認真參加“_科技職業(yè)學院第一次黨大會員”學習回顧了學校六年來的發(fā)展，并了解了今后的發(fā)展方向及目標，從中不斷加強自我思想素質的提高，認真遵守各項規(guī)章制度，把“科學發(fā)展觀”的要義落實到工作和生活中。

二、20_-20_學年實踐科順利地完成了以下工作

校內(nèi)：

1、制定了《_科技職業(yè)學院實踐教學授課計劃表》，并按計劃表進行抽查，對有問題的學院進行整改，保證教學工作正常順利進行;

2、制定了實訓教學工作程序，保證工作有章可詢;

3、完成了校內(nèi)實踐基地表的采集及佐證材料的收集、整理，為學校評估提供有效依據(jù);

4、完成了校內(nèi)實訓室介紹的收集及整理裝訂成冊，使學校在宣傳、招生工作得到有力的保證。

5、制定了實訓室內(nèi)必須存放的教學資料及管理表，如耗材領用登記表、實訓室運行記錄本、實訓室開放記錄本、實踐教學管理文件、實訓室主要項目一覽表、主要設備一覽表、實訓報告等，已裝訂成冊發(fā)放到各實訓室，并組織各實訓室主任、實驗員進行培訓、指導填寫，為我院以后實訓教學、實訓管理奠定了一定的基礎。

保證了實訓教學的規(guī)范;

6、完成了校內(nèi)實訓資料的收集，如設備核驗情況統(tǒng)計表、設備整改表、實訓報告統(tǒng)計表、作品統(tǒng)計表等為學校年終評優(yōu)提供證據(jù)，也為明年開展實訓教學及管理提供依據(jù);

7、完成了機電工程學院數(shù)控實訓室、金工實訓中心、電焊實訓室、氣焊實訓室、數(shù)控仿真實訓室、3D掃描實訓室等10間，化工學院化工原理實訓室、有機化學實訓室、無機化學實訓室等21間，經(jīng)管學院2間、建筑學院2間等實訓室的階段性建設，為以后實訓教學提供了保證;

8、完成了作品的收集及作品展覽，學生作品反映了各專業(yè)實訓活動的成果，各二級學院要結合專業(yè)核心課程的實訓環(huán)節(jié)要求，促進學生進行作品的制作，作品展覽可以提高學生制作作品的興趣，為以后實訓提供保障;

9、順利完成了實踐教學的日常工作。

校外：

1、完成了校外實習實訓基地表的采集及佐證材料的收集、整理，為學校評估提供有效依據(jù);

2、完成了校外實訓基地介紹的收集及整理裝訂成冊，使學校在宣傳、招生工作得到有力的保證;

3、完成了校外實訓實習基地的掛牌，為校企合作奠定了一定的基礎，并制定了校企合作協(xié)議書，保證以后實訓實習的學生達到人才培養(yǎng)要求;

4、完成了校外實習資料的收集、整理，如實習報告、實習鑒定表等，學院學生半年頂崗實習率要達到100%，頂崗實習一律在_省內(nèi)合作企業(yè)進行，頂崗實習期間工資福利文科專業(yè)達1800/月以上，理工科專業(yè)2200元/月以上，現(xiàn)校企合作共76家，為下一步做改善實習條件提供依據(jù);

6、完成了_科技職業(yè)學院校企合作匯總表、_科技職業(yè)學院校企合作統(tǒng)計表(新簽合同)、_科技職業(yè)學院校企深度合作情況統(tǒng)計表、_科技職業(yè)學院校外實習情況統(tǒng)計表等收集、整理，為學校年終評優(yōu)提供證據(jù)，也為明年開展實訓實習教學及管理提供依據(jù);

7、完成上級領導吩咐的各種臨時及緊急的工作。

回顧這段時間的工作，在領導的支持和同事們的共同努力下，中心整體工作發(fā)展平穩(wěn)，各項工作在穩(wěn)步推進。自身組織紀律性、大局意識和科學發(fā)展能力，都得到了很好的鍛煉和提升，但工作中也存在的一些不足：一是對實踐教學及管理文件研究不深，對前瞻性、長遠性的問題研究少;二是各項管理監(jiān)督還不到位，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展還有待加強;三是工作中創(chuàng)新的理念還需要進一步加強，尤其是實踐教學的知識、手段和技術需要不斷的創(chuàng)新和改進。

篇（10）

學校后勤人員工作計劃1后勤工作是學校整體工作的重要方面，是學校一切工作展開的重要基礎。特別是在“一費制”的實施，現(xiàn)實經(jīng)費十分緊張的情況下，學校要生存，整體要發(fā)展，加強后勤工作就顯得十分重要。現(xiàn)制定后勤工作計劃如下。

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，以教育教學為中心工作、服務師生工作和生活為宗旨，以開源節(jié)流、勤儉持校為工作的出發(fā)點。進—步解放思想，立足于學校現(xiàn)實，著眼于長遠發(fā)展，堅持原則，開拓創(chuàng)新，為教育教學提供充足的物質基礎和有力的后勤保障。

二、常規(guī)性工作

認真學習有關方針、政策及學校的各項規(guī)章制度，提高業(yè)務水平和管理能力。認真制定工作計劃，各項工作按計劃的制定和逐步推進。根據(jù)每年級、每班人數(shù)做好課本、簿冊發(fā)放工作。對外處理好有關外事聯(lián)系、接待工作。繼續(xù)加強對食堂的監(jiān)督力度，合理拾配菜肴，保證飯菜的質量，提高滿意度，力爭把食堂辦成師生滿意的食堂。

對內(nèi)堅持每日巡視校園至少一次，對學校安全、綠化、衛(wèi)生、校舍、設備等加強管理，對發(fā)現(xiàn)的問題及時做好處理和反饋。學校各部門、班級等提出的報修，在最短的時間內(nèi)維修。每月兌現(xiàn)班級、寢室、處室等財產(chǎn)損壞賠償制度。

三、工作方案與任務

(一)完善財務工作

1、認真理財，做到帳目清楚、規(guī)范、公開。

嚴格履行財務手續(xù)，做好各種帳目，并定期向教師公開學校財務運行情況，自覺接受上級主管部門審查和全校教師監(jiān)督。規(guī)范收費，確保各項資金按時足額到位，決不超標準收費，不搭車收費，并于開學報名時公開各項收費標準，自覺接受社會監(jiān)督。

2、合理開支，確保學校各項工作正常運轉。

學校生產(chǎn)性開支由相關處室提出方案，由校長審批，學校統(tǒng)一購買。嚴格控制非生產(chǎn)性開支。學校重大開支須提請學校校委會討論通過，報學校領導審批。

3、明確職責，嚴格手續(xù)。

學校各項開支報銷發(fā)票時，必須執(zhí)行如下程序：當事人簽證，主管領導核實，校長同意方可報銷。杜絕先斬后湊，無計劃開支。絕對堅持校長“一支筆”審批制度。強化學校資金管理，控制學校資金外流，學校資金不挪用，不借出。針對學校面臨生存與發(fā)展，同時還要逐年償還債務。

(二)財產(chǎn)財物

1、進一步完善購物、保管、維護、使用等財產(chǎn)保管制度，做到賬賬相符、賬物相符，同時做到手續(xù)規(guī)范、票據(jù)齊全。

并抓好庫存物品的管理，做到物品放置有序、防火防盜。常用物資要適量庫存，以備不時之需。學校財物實行“誰使用、誰保管、誰負責”的管理制度，領物登記簽名，還物消號，防止財產(chǎn)流失、損壞。

2、教室、寢室、辦公室、食堂財產(chǎn)由各班主任、科室負責人落實責任。

每期開學時維修、登記，采取一月一查一記載，由后勤牽頭，對有關問題及時處理，損壞、遺失公共財物的由各負責人及時賠償或維修，否則將加倍處罰。維修采取自購工具，校園的簡單維修由門衛(wèi)同志負責、寢室的由任老師負責。處室、實驗室財產(chǎn)、教學用品、圖書室財產(chǎn)均由各負責人落實責任，要有一式兩份的登記冊，一份交學校存檔。一切物品不得隨意借出：損壞或損失均由各責任人負責。

3、學校財產(chǎn)自然損壞、損失的由財產(chǎn)保管員寫出書面報告，由總務處核實，報校長審定可登記注銷。

寢教室財產(chǎn)開學初清點到班，包管一年，門窗、玻璃、黑板屬人為損壞的，照價賠償或購買、修理還原，學年結束，班主任會同學校清點。學校所發(fā)物品，學年結束清收，爭取循環(huán)使用。

(三)加強校園規(guī)范化建設，不斷改善辦學條件

在基礎建設方面，本年度的努力方向是徹底廉價采買。在校園綠化管理方面，鞏固現(xiàn)有成果，加大管理力度，確保校園舒適清爽。本著少花錢，多辦事，辦好事的原則，實事求是，注重實效，不斷提高校園文化品味，優(yōu)化育人環(huán)境。定期檢查維護學校電路、用電設施、校舍安全，及時消除安全隱患。

四、開創(chuàng)性工作

努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，加強對樹木、花草的栽培與管理。加強樓內(nèi)、校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生管理，著力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，進一步凈化、綠化、美化校園。加強服務意識，加強與其他部門的溝通，力爭精細化管理。

校務辦后勤工作是比較繁忙的，很多事情因其他部門的工作開展或改變而要做出相應的調(diào)整。總之，本學期后勤辦要緊緊根據(jù)學校的實際情況努力為學校的教育教學第一線提供優(yōu)質服務，保障學校各項工作的有序開展。

學校后勤人員工作計劃2我幼兒園的后勤方面所有的工作人員還將全力配合園內(nèi)各位領導、老師的工作。會盡自己的所能把幼兒教育好，讓幼兒有一個健康快樂的成長環(huán)境是我們的宗旨。以下是我幼兒園后勤工作計劃：

一、做好幼兒園財務工作計劃

1、堅持勤儉辦園，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。

2、做好學年度的預算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作，嚴格財務制度和財經(jīng)制度。

3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經(jīng)支出都必須在園長的統(tǒng)一安排下進行，每張發(fā)票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。

4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

二、事務工作方面

1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據(jù)本園的特點，做好各班的教學用品和環(huán)境布置材料。

2、做好幼兒園的維修工作，經(jīng)常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

3、做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經(jīng)常消毒。

并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。

4、關心幼兒生活，辦好食堂。

(1)要經(jīng)常深入食堂檢查工作，要求嚴格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，全心全意為師生服務。

(2)幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養(yǎng)搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。

(3)做好開水的供應工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時喝水。

(4)搞好食堂的衛(wèi)生工作，生熟分開，杜絕一切不衛(wèi)生因素，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

三、搞好園舍建設

1、管理好花木、草坪、果園。

在草坪成長期，要保護好草坪，讓其生長好，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。園內(nèi)無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內(nèi)外布置美觀，做到美化、綠化、凈化，富有童趣。

2、加強幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境管理。

整個校園內(nèi)外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內(nèi)外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區(qū)無雜草。

學校后勤人員工作計劃3轉眼間迎來了新學期，在這一學期中，我們?nèi)w后勤人員要竭力盡自己的所能，配合園里各個部門，完成各項后勤工作。具體安排計劃如下：

一、食堂管理及食譜制訂

食堂人員都要按規(guī)定操作，廚師上崗操作時需戴帽子、帶口罩。在現(xiàn)有的消毒設施下，進一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴格分開，確保食堂的環(huán)境衛(wèi)生與安全。

食堂要把好食品關，堅決杜絕“三無”食品，熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質食物不能給幼兒吃，嚴防食物中毒。并且每天做好食品留樣工作，留樣時間保持24小時。為了保證幼兒的營養(yǎng)均衡，及時調(diào)整伙食，要經(jīng)常深入班級，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規(guī)范。

二、完善園舍設施

為了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環(huán)境各活動場所，本學期還將對原來的玩具進行適當?shù)男蘩恚硗猓瑢@所內(nèi)各處需要修理的地方匯總上報，以便能及時地解決。并且，每周要進行安全設施檢查，對于園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，要實行片區(qū)包干，落實到人，讓幼兒園有一個整潔的園貌。

三、把好財務管理質量

財務人員要嚴格執(zhí)行財務管理制度，認真制訂每月的預算計劃，及時做好收費、催費工作。做到帳目清楚，按時完成報表，對園內(nèi)每一項的支出能盡可能用到恰到好處，盡量做到不必要的浪費。對于購置的固定財產(chǎn)、物品要專門有人進行入帳登記、核對，并且做到物品領用清楚，使財務制度更加完善起來。

四、其他工作

1、配合幼兒園各項活動，做好后勤工作

本學期中，幼兒園的各項大小活動，我們后勤人員都要盡力配合，如場地布置、物品供應、有關事誼聯(lián)系等都要滿足活動的需求。

2、提高后勤隊伍素質

為了提高后勤隊伍素質，更好地為幼兒服務，另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛(wèi)還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進行業(yè)務培訓，盡能力抓好后勤人員的思想和業(yè)務工作，不斷改善服務質量。

3、重視安全教育工作

為進一步做好安全教育工作，加強管理，切實加強對安全教育工作的領導，本園將把各項安全工作列入重點議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識。另外，還將完善幼兒園管理系統(tǒng)，使家園聯(lián)系更方便。幼兒園每天還必須做好常規(guī)安全工作檢查，以便能及時整改。

總之，要做好后勤工作也并不是一件容易的事，一定要盡心去做，我們必須吸取好的經(jīng)驗，更好地健全后勤制度。

學校后勤人員工作計劃42021年又是一個新的起點，我們后勤工作將以“服務育人”為宗旨，以“安全工作”為重點，進一步強化后勤隊伍建設、制度建設，加強安全工作，加強學校的財、物管理，規(guī)范后勤管理，保證服務質量，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障，努力構建和諧學校，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。具體工作計劃安排如下：

一、指導思想

遵循學校總體工作思路，本學期我們后勤工作將以“服務育人”為宗旨，以“安全工作”為重點，進一步強化后勤隊伍建設、制度建設，加強安全工作，加強學校的財、物管理，規(guī)范后勤管理，保證服務質量，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障，努力構建和諧學校，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

二、工作重點

1、完善后勤制度建設，提高后勤服務意識。

2、抓好后勤常規(guī)管理，保證后勤服務質量。

3、提高安全防患意識，做好后勤安全工作。

4、加快學校硬件建設，推進校園環(huán)境建設。

三、工作措施

本學期后勤部門修訂完善后勤規(guī)章制度和崗位職責，出臺《平坦街小學后勤管理細則》，內(nèi)容涵蓋學校后勤管理的全過程，涉及到校產(chǎn)、校舍管理制度、財務制度、校園安全及門衛(wèi)管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生制度、維修制度等等，讓后勤管理規(guī)章制度成為學校后勤工作的行為準則，為我校后勤工作的規(guī)范化、制度化、科學化提供了堅實的保障。嚴格按照規(guī)章制度辦事，請假要履行請假制度，上班期間不能做私活，不能看電視，不能脫崗，不能替班。我們實行巡查制度，做到一日三巡，查門衛(wèi)值班記錄、查公物、查安全，做好巡查記錄，及時反饋巡查內(nèi)容。為了落實崗位職責，我們科學制定了一日工作流程，實行工作流程管理，并輔之以工作日記制度和巡查制度。

1、通過人心管理，來樹立師生利益至上的服務觀。

通過人心管理來激發(fā)人的潛能，激發(fā)其工作熱情，強化自覺服務意識，變后勤為先行，牢固樹立服務師生，服務教學，服務學校、服務學校發(fā)展的思想。

2、強化人文服務意識，倡導微笑服務師生。

在工作中做到：維修人員要發(fā)揚腿勤手勤的精神，做好常規(guī)工作和臨時工作;財會人員對待教師的咨詢、報銷款項要熱情接待，耐心解釋，使教師對自己的收入情況心明眼亮。校車司機要增強服務意識，保持良好車況，給領導、師生出車都要做到及時，主動，熱情。財產(chǎn)保管員在教師領物核實財產(chǎn)中熱情，及時，讓老師滿意。

四、加大安全督查力度，確保校園安全穩(wěn)定

1、強化門衛(wèi)責任，確保校園安全。

門衛(wèi)工作直接關系到校園的安全工作，本學期我們將嚴格門衛(wèi)制度，對門衛(wèi)工作要從嚴要求，定期抽看他們填寫的一日工作流程和來客登記簿，定期組織他們學習門衛(wèi)管理制度、校園治安管理制度、外來人員管理制度、保安工作職責，平時大小門管好把嚴，確保除本校職工外，其余人員進入校園必須履行登記手續(xù)，無關人員一律不得進入校園，在校時間學生出校門，要做到門衛(wèi)、學生、班主任、家長四見面，嚴禁機動車輛進入校園。

2、加強夜間值班，值班人員按時到崗，不能替班，不能脫崗，加強巡視，有安全問題及時與領導聯(lián)系。

3、加大對校產(chǎn)校舍的定期及日常的檢查力度。

校舍安全隱患排查組(所有中層以上領導)堅持每月一次對學校的校舍、用電線路、排水系統(tǒng)、體育設施等進行徹底清查，對發(fā)現(xiàn)有安全隱患做及時徹底的維修、排除并做好記錄。后勤管理人員每天早晨到校親自深入到第一線，查看教學設施是否正常。

4、每周對飲水機重點檢查一次，定期加鹽除垢，強化飲用水的消毒把關，保障師生的飲水安全。

5、規(guī)范晚間外來車輛存放管理，簽訂動車車主簽定交通安全責任狀。

五、嚴格后勤常規(guī)管理，細化管理環(huán)節(jié)，不斷提高服務質量

總務處堅持每月一次的后勤工作例會，每周一次的后勤管理人員例會制度，總結部門得失及時落實整改。明確階段性任務，協(xié)調(diào)內(nèi)外事宜，完善日常服務，使后勤工作不拖、不推、保質保量完成各項工作。

1、嚴肅財務紀律，合理使用資金。

3、維修及時，認真做好后勤保障工作。

4、節(jié)能減排，降低后勤保障運行成本。

5、凈化綠化美化，營造優(yōu)美校園環(huán)境。

6、配合學校搞好本學期的各項教育教學工作活動，以及完成臨時的應急工作。

六、加快硬件建設，實施校園維修工程

為改善教師和學生的學習條件和辦公環(huán)境，我們將積極向上級部門溝通，加快硬件建設，實施校園維修工程。根據(jù)計劃，本學期學校環(huán)境建設工作還要完成以下幾個重點工程：

1、南小二樓的維修工程

2、線路老化更換、校園粉刷，欄桿加固，門窗更換。

3、廁所拆除重建。

4、監(jiān)控系統(tǒng)安裝。

學校后勤人員工作計劃5在學校后勤工作中，我始終遵循學校總體工作思路，圍繞“一個”中心：安全、穩(wěn)定這個中心;做好“兩個”服務：做好教育教學服務工作，做好師生生活服務工作;落實“三個”到位：認識到位、責任到位、措施到位。通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調(diào)動后勤工作的積極性，確保后勤服務工作更上一層樓。特制定后勤工作計劃如下。

一、做好計劃

根據(jù)學校教育事業(yè)的發(fā)展，研究制定并組織實施全校后勤的發(fā)展及服務需求規(guī)劃、有關政策措施及規(guī)章制度。負責制定學校各類維修計劃，受理校內(nèi)各種維修項目的申請經(jīng)費預算和任務。根據(jù)學校下達的年度預算，及時采購各類辦公用品和其他所需物品，保管、配發(fā)，努力做到勤儉節(jié)約。負責學校環(huán)境、綠化、衛(wèi)生保潔等工作的監(jiān)督與規(guī)劃管理。負責水、電及其他物品的檢查維修上報，及時解決存在的問題。

二、加強建設

1、加強隊伍建設

加強政治理論和業(yè)務素質的學習。通過學習政策法規(guī)，學習教育教學理論，提高后勤人員自身素質;通過學習現(xiàn)代技術和先進管理經(jīng)驗，掌握一定技能，提高服務水平;通過加強思想政治教育，創(chuàng)優(yōu)質服務，樹立愛崗敬業(yè)、職業(yè)道德高尚的新形象;通過按時參加學校安排的各項學習，了解社會動態(tài)，了解學校工作中心和工作要求，為廣大師生提供更優(yōu)質的服務。進一步健全后勤人員的崗位責任制，要從學校工作需要出發(fā)定崗、定責，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實。

樹立后勤為教學第一線服務的思想，進一步改進工作作風。要多思考、多學習、多聽反映、多聽意見。遇事能做的，隨時處理，不拖拉，不當甩手先生。堅持多上門、多服務、服好務。完善“每日巡視制度”，總務處對學校環(huán)境、綠化、衛(wèi)生、安全、校舍維修、設備使用等進行每日巡視，并做好相關記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題及時做好處理和反饋。學校各部門、班級等提出的報修，要求在最短的時間內(nèi)做好維修，并作好記錄。

2、加強制度建設

本學期將對原有規(guī)章制度重新審查、充實、完善，使之真正起到激勵約束和規(guī)范個人行為的作用，真正能用制度去管理人、教育人、評價人。對各項工作都能做到有安排、有檢查、有落實，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，糾正偏差，不斷提升后勤服務工作的檔次和水平。進一步完善校產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責明確，如有損耗及時維修，或予以添置。完善物品采購制度，根據(jù)采購物品的價值大小，做好采購審批制度及物品的驗收歸庫工作。

3、加強校園建設

切實加大對校園環(huán)境的管理力度，教育學生愛護校園的一草一木，積極開展美化校園的活動，重視花草樹木的管理，確保校園凈化、美化、綠化。切實加強各功能教室、活動室的管理，充分發(fā)揮各功能教室、活動室的作用。嚴格執(zhí)行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t。創(chuàng)造條件，加強醫(yī)務室工作，使衛(wèi)生、防疫、師生健康檢查等工作得到真的落實。

三、重點抓好學校安全工作

高度重視安全衛(wèi)生防范工作，充分發(fā)揮全員管理的作用。完善應急預案制度和管理措施，實行主管領導責任制，各條線領導分塊抓，全體教工共同參與的管理模式。加強安全、衛(wèi)生知識的宣傳，增強師生的自我保護意識，促進良好行為、習慣的養(yǎng)成與內(nèi)化，讓安全與衛(wèi)生的防范觀念在師生的大腦中得到固化。

經(jīng)常檢查場地、設施和各處室中的電器、線路、裝置、設備，發(fā)現(xiàn)問題及時解決隱患，切實做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。協(xié)同德育處，加強學生騎車、候車、乘車的道路安全、和人身自我保護的教育和安全管理工作。認真負責地做好各項后勤(門衛(wèi)、衛(wèi)生保潔、食堂、校舍)常規(guī)管理工作。

四、重點抓好校舍、校產(chǎn)管理工作

進一步完善學校校產(chǎn)管理制度，增強師生對校產(chǎn)的愛護意識。完善校產(chǎn)維修報修制度，由相關人員將報修單送到后勤處，以便及時安排;維修完畢，由報修人負責驗收簽字。加強對校產(chǎn)校具的管理，提高對各類設備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護，每期期初要對校產(chǎn)校具、設備、圖書進行清點登記，責任到人。嚴格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮教學器材和現(xiàn)代教學設備的作用，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。

切實加強活動室的管理，充分發(fā)揮活動室的作用。嚴格執(zhí)行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t。加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，努力為學校節(jié)約一滴水，一度電，一分錢。建立執(zhí)行請購、審批、報銷、領用制度，規(guī)范物流過程控制，強化行政倉庫管理。倡導良好風氣，愛護學校設施、設備，愛護花草、樹木。

五、重點抓好食堂管理工作