序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇六查六看剖析材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

按照街道黨委《實施意見》的要求，第二階段是整個學習教育活動環節最多的階段，直接關系整個活動的效果。第二階段的主要任務是，要按照科學發展觀的要求，緊密聯系工作實際，聯系班子和個人的思想實際，認真查擺在貫徹落實科學發展觀方面存在的差距，查擺在落實“為民、務實、清廉”要求方面的突出問題，撰寫了班子和個人的自查剖析材料，組織召開了一次民主生活會，并做好了三個方面的工作：

（一）查擺剖析。在學習提高、聽取意見建議的前提下，認真對照科學發展觀和“為民、務實、清廉”的要求，搞好“六查六看”：即一查本單位確定的發展戰略、規劃和舉措，看發展思路、目標要求和具體措施是否符合科學發展觀的要求；二查為人民群眾辦實事落實情況，看是否符合堅持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查是否符合合理規劃長遠發展的要求；四查和諧構建的落實情況，看是否符合可持續發展的要求；五查深化教育改革、優化隊伍結構、細化內部管理、看是否符合新時期的要求；六查考核制度、獎懲制度和作風建設情況，看是否符合科學發展觀要求的正確的政績觀。著力解決以下六個方面存在的突出問題：一是在貫徹落實科學發展觀方面，要著力解決缺乏創新意識，觀念落后，違背客觀規律，盲目決策；有令不行、有禁不止，陽奉陰違，搞上有政策、下有對策；脫離實際，做表面文章；弄虛作假，虛報浮夸等問題。二是在貫徹民主集中制方面，著力解決民主集中制觀念不強，不注重發揚民主，不能廣泛聽取各方面意見，缺乏團結合作意識，凝聚力、戰斗力不強和以集體研究為借口，不愿負責、不敢負責、推卸責任等問題。三是在履行職能方面，著力解決，對工作不負責任；辦事拖拉、效率低下；四是在維護群眾利益方面，著力解決脫離群眾，對群眾反映的問題和困難漠不關心；五是在組織紀律方面，著力解決紀律觀念淡薄，個人主義、自由主義、好人主義嚴重等問題。六是在生活作風方面，著力解決講排場、比闊氣，貪圖享受，奢侈浪費；言行不檢點，交友不慎，道德情操低俗等問題。

(二)征求意見。班子和個人剖析材料形成后，要以通報、發放征求意見表、召開座談會、個別溝通等形式，廣泛征求意見。征求意見的范圍除黨員干部外，擴大到普通居民。對征求的意見梳理匯總，以原汁原味地反饋給干部個人。領導班子成員之間要采取個別談話、集中研討等形式進行交流和溝通，共同查找和分析問題。對查擺分析不全面、科學發展觀學習教育活動領導小組及時指出不足。班子和個人對剖析材料作出了進一步修改。

(三)召開民主生活會。在充分準備、條件成熟的前提下，召開了一次嚴肅的民主生活會。班子成員緊密聯系思想和工作實際，認真分析、檢查自己在思想觀念、行為方式、工作作風等方面存在的問題，剖析思想根源，展開批評與自我批評，提出整改方向和措施，通過健康的思想斗爭，統一思想認識，形成了貫徹落實科學發展觀的共識。

三、認真把握了第二階段要求，認真貫徹精神，充分發揚民主，走好群眾路線；抓住查擺剖析這一重點環節，深刻檢查、深入反恩、明確努力方向；開展積極健康的思想斗爭，分清是非，增強黨性，提高落實科學發展觀的自覺性和主動性。為貫徹這一要求，第二階段要重點把握了以下幾點。新華社區全面貫徹街道黨委的總體要求和工作部署，扎實有序地組織好對照檢查階段的工作，努力在運用科學發展觀查找問題、剖析根源上下功夫，在深刻反思、明確努力方向上下功夫，不斷把科學發展觀學習教育活動引向深入。

篇（2）

（一）認真開展自查自糾。一是結合省局部署的稅務執法行為“十查十看”活動，按照****市地方稅務局“六查六看”的要求,由紀檢監察督辦科牽頭，成立工作專班，對稅務執法、稅務稽查、票證管理、經費管理等重點崗位和重點環節，進行深入檢查。二是分層召開專題討論會，深入開展“六查六看”。市局組織各科室負責人及中層干部召開科室負責人會議，廣泛聽取意見和建議，查找思想、作風、工作等各個方面存在的問題，并研究具體的改進措施。各科室組織干部職工分層召開討論會，查找存在的問題，并認真進行整改。

（二）主動開門納諫。一是為了將討論、教育、自查與開門納諫結合起來，邀請了市人大、政協及市直相關部門領導、納稅人代表等特邀監察員，聽取特邀監察員為我局“開展兩項教育”活動所提出的意見和建議。二是在稅收服務大廳和利用稅收管理員下戶的機會，廣泛征求納稅人對稅收征管及服務方面建議。三是在納稅服務大廳等公眾場所設置征求意見箱，收集社會各界的批評意見。

（三）深入開展分析。對照“六查六看”要求，在認真討論查找我局干部作風問題和影響機關行政效能的突出問題的基礎上，每個干部職工、各個科室都進行了深入地剖析，撰寫了分析材料，并在學習專欄進行了公示。

二、問題及原因

通達“六查六看”活動，認真地開展自查自糾，查找出以下問題：

（一）工作作風不夠扎實，工作紀律執行不夠。通過“六查六看”，部分科室干部工作作風不夠扎實，工作紀律比較松馳，上下班紀律以及工作去向報告制度紀律沒有很好地執行。

（二）工作責任心不強、工作效率不高。工作中應付的現象偶有發生，工作不深、不透、不實，工作得過且過，做一天和尚撞一天鐘的思想存在。工作積極性、主動性不夠，習慣被動安排，安于現狀。

（三）業務素質參差不齊，業務技能有待進一步加強。

（四）服務意識有待進一步加強。

產生問題的原因：一是干部職工思想認識不夠，導致不能嚴格要求自我；二是部分干部職工的主動學習意識不強，不能主動適應業務需要，存在被動學習的狀況；三是干部人員緊缺，干部工作壓力較大，導致疲于應付工作。

三、整改措施

（一）強化思想教育和作風建設，提高機關效能。不斷增強干部職工的大局意識、責任意識、法制意識、創新意識、服務意識、廉潔意識。

（二）加強學習和培訓。加強業務政策的學習和培訓教育，并通過技能考試、崗位練兵等多種形式，不斷提高員工的業務水平和操作技能。

篇（3）

一、指導思想和整頓目的

以《*》、《**》、《*》為標準，認真吸取近幾年來發生幾起事故與糾紛的教訓，進一步增強公司的戰斗力和凝聚力，以規范公司秩序和正規化管理為重點，著重整頓公司內部作風不良、紀律松弛，內外關系緊張，安全防范意識較差等現象，對目前公司在思想和管理中存在的問題進行深層次的剖析、查擺，并有針對性地采取相應措施，及時消除各類安全隱患，杜絕各種事故發生，為公司正規化建設和各項工作的正常開展創造穩定的內部環境。

二、組織領導

為了加強這次紀律作風整頓活動的組織領導，公司成立紀律作風整頓領導小組。組長：，成員：*

三、整頓時間。****年**月**日至****年**月**日

四、整頓內容

查擺和分析管理中出現的各類問題，著重整頓有損公司形象、紀律渙散、內外關系不和諧、影響安全穩定的行為和現象，著力解決組織紀律和思想作風、工作作風方面存在的突出問題。

主要解決以下方面：

（一）隊伍管理方面的紀律松弛、作風渙散、管理松懈；

（二）安全防事故意識不強，措施不力；

（三）駐點負責人和車長：不會管、不敢管、不愿管；

（四）"四個和諧關系"：上下級、隊員之間、與服務單位和群眾的關系是否和諧穩定；

（五）有令不行、有禁不止和違禁不糾、賞罰不明；

（六）經常性管理制度不落實、工作不落實、責任不落實；

（七）各級骨干責任感、使命感不強；

（八）組織觀念、紀律觀念淡薄，違章駕駛，遇事對群眾態度粗暴；

（九）黨員、車長模范作用差，主動性、積極性不強；

（十）工作之余活動安排不緊湊，放任自流現象；

（十一）各項規章制度和"用槍禁令"落實不到位；

（十二）隊容不整，特別是工作期間佩戴手飾、服裝不整潔現象。

五、整頓方法和步驟

（一）動員學習階段（****年**月**日至****年**月**日）

1、制定方案。根據公司整頓方案的要求，各單位結合自身的實際，在全面分析管理教育形式的基礎上，制定可操作性強的實施方案，對每個階段，每個步驟，每個環節提出明確的要求，合理分工，責任到人。

2、深入動員。通過召開各種會議，廣泛進行思想發動，造成聲勢，形成氛圍，使全體隊員充分認識開展這次整頓活動的重要性和緊迫性，增強積極參與的主動性和自覺性。

3、抓好學習。主要是圍繞增強遵章守法、四個和諧關系、紀律作風意識開展教育。要區分層次，突出重點，采取學習與座談討論相結合的方式，確保學習質量和效果。重點學習公司****經理關于加強隊伍紀律作風建設的指示精神，學習《》、《》，學習《》、《中華人民共和國道路交通安全法》。要確保"時間、人員、內容、、效果"四落實。

（二）查擺剖析階段。（****年**月**日至****年**月**日）

1、廣泛征求意見。結合各部門的實際情況，采取召開座談會、走訪有關單位、發放征求意見表等形式，廣泛征求隊員及服務單位的意見和建議，對工作、隊伍建設的意見和要求；公布舉報電話，設立舉報信箱，指定專人受理舉報，自覺接受社會各界監督。

2、深刻查擺剖析。各部門各級骨干，要緊密聯系本職工作和個人思想實際，認真進行查擺剖析，并撰寫剖析材料。重點開展"四查四看"：一是查思想，看安全觀念樹立得牢不牢。二是查作風，看思想作風正不正、工作作風實不實、生活作風嚴不嚴。三是查紀律，看組織紀律觀念強不強。四是查管理，看隊伍管理嚴不嚴。要求查擺剖析要堅持實事求是，客觀準確，有什么問題查什么問題，不遮不掩，不夸大不縮小。各級骨干的剖析材料不得少于1000字，隊員的剖析材料不少于500字。

3、認真開展民主評議。部門要通過民主生活會、支部黨員大會、全體隊員大會等形式廣泛開展自查自糾和互查互糾活動，認真開展好批評與自我批評。

（三）整改完善措施階段。（****年**月**日至****年**月**日）

1、研究舉措，狠抓問題。各部門要集中整治日常管理中存在的具體問題。認真總結本單位管理的薄弱環節，研究采取切實有效措施，消除在管理教育工作中存在的隱患和各種事故、事件苗頭，堅決防止滋生蔓延。

2、完善管理制度，建立崗位責任制。要立足當前，著眼長遠，按照標本兼治，重在治本的原則，堅持防范與查處并重，教育管理與監督并舉，建立健全各項規章制度，建立完善隊伍管理長效機制。結合職責任務和存在的問題，建立與本級崗位職責相適應的制度規定，并嚴格落實。及時把握好傾向性的問題和事故案件苗頭，有針對性地做好經常性思想工作和經常性管理教育工作，把事故苗頭消除在萌芽狀態，從而維護公司的高度穩定。

（四）檢查驗收階段（****年**月**日至****年**月**日）

公司將派出考核驗收小組深入各單位對紀律作風整頓情況進行驗收，對檢查不合格和達不到整頓效果的單位，部門領導要當面作檢查并延長整頓時間。

六、要求

篇（4）

一、鞏固學習調研成果

局各單位在轉入分析檢查階段時，要對第一階段學習調研情況認真進行一次“回頭看”,查漏補缺，主要看政治學習50題、業務學習30題、修身養性學習30條任務是否完成；看思想認識是否得到真正提高；看調查研究是否深入基層，看調研報告任務是否完成；看心得體會是否發自內心；看各項工作是否扎實推進。對達不到要求，或未完成任務的要及時補課，并保證第二階段工作進程不受影響。

二、深入分析檢查

分析檢查階段主要包括廣泛征求意見、召開領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告和組織群眾評議4個環節。

1、廣泛征求意見。通過發放征求意見表、設立意見箱、召開相關人員座談會、個別談心等方式，在區直各部門和基層干部群眾中廣泛征求意見，由局辦公室負責在區直部門中征求意見，由各事業單位在群眾中征求意見，對征求到的意見建議要進行認真歸納、梳理，找準查清影響機關建設的突出問題和薄弱環節，及時反饋給分管領導，查找問題，理清思路。

2、召開民主生活會。在廣泛征求意見的基礎上，各單位班子成員之間要深入開展談心活動，結合個人思想、工作實際，認真思考，親自撰寫專題民主生活會發言材料。個人部分主要突出本職特色，即：看理論學習是否堅持，思想觀念是否適應新形勢，完成本職工作是否盡心盡力，遵紀守規是否自覺自律。班子部分主要突出職能特色，即：看履行職能是否認真，落實工作是否努力。組織召開民主生活會，圍繞“科學發展，進位創強”主題，深入分析各單位面臨的新問題、新任務。認真開展批評和自我批評，深入查找個人和領導班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、影響社會和諧穩定的突出問題、黨性黨風黨紀方面的突出問題，深刻剖析問題產生的主客觀原因，做到個人檢查自覺自省，相互談心和民主生活會貴在自我批評，使整個分析檢查階段和風細雨，加強團結，形成合力。機關要召開專題民主生活會，組織黨員對照科學發展觀的要求，對照總書記在縣第一批學習實踐活動總結報告上的批示和李源潮同志重要講話、批示精神，分析查找差距和不足，提出整改措施，明確努力方向。在機關召開民主生活會時，屆時邀請指導檢查組成員列席指導。

篇（5）

聽了兩位領導的講課，結合我們的行業特點和身邊發生的案例，給我的啟發有五點，今后我們在優化作風，有效預防各類職務犯罪、瀆職侵權方面，必須樹立這“五個觀念”：

一是思想教育是根本。只有重視和加強員工的教育培訓，用良好的企業文化啟迪、引導職工愛崗敬業，廉潔奉公，遵紀守法，才能增強大家抵制各種誘惑的能力，從靈魂深處消除滋生腐敗問題的各種因素。

二是領導干部是關鍵。加強黨風廉政建設，提高各級領導干部的思想道德素質，要從源頭上預防和懲治腐敗，必須以領導干部為重點，加強廉潔自律教育和警示教育，只有時刻提醒各級領導干部自重、自省、自警、自勵，才能幫助我們領導干部筑牢拒腐防變的思想道德防線，爭取在工作上少犯錯誤或不犯錯誤。

三是合規管理是前提。只有加強了內控機制建設，把各項制度建立在程序之上，堅持用制度管權，用程序管人、管事，才能嚴防管理上“脫節”和“掉鏈”問題，有效維護經營秩序協調穩定，實現經營的既好又快發展。

四是強化監督是保障。沒有很好的監督，就沒有很好的執行。只有建立了有效的監督機制、激勵機制，落實了事前防范、事中監督、事后檢查制度，并將各項工作的落實和成效與職務升遷、崗位聘用、收入分配相掛鉤，才能激勵干部職工嚴格按制度辦事，確保各項制度、法規落到實處，

五是抓住要害是方法。預防職務犯罪、防范瀆職侵權，必須突出防范重點，抓住工作要害。只有時刻加強對關鍵部門、重要崗位和各業務環節風險點的監督，才能提高管理的針對性、科學性和嚴密性，堵塞一切漏洞，把各類隱患消滅在萌芽狀態。

目前，我們在經營管理作風方面存在的突出問題：

1、合規意識淡漠。這不外乎三種情況：一是親情觀念淡化了制度的執行。二是片面錯誤認識忽視了制度的執行。三是膽大妄為有意規僻制度約束。

2、自律意識不強。個別同志不注重個人形象，個人修養，缺乏自律意識，禁不住各方面的誘惑，放縱自我，整天忙于交際應酬、結交各路朋友，沉迷于燈紅酒綠、歌廳賭場。頭腦中熱衷于搞自己的經濟實體發自己的家，就是不把心思放在經營上。這樣下去，只能是誤了事業、毀了自己、害了家庭。

針對以上問題，提“三點要求“：

一要加強學習教育，增強依法合規理念

依法合規是金融業發展的內在需要，也是大家必須共同遵循、共同踐行的基本原則。大家要以這次作風紀律整頓會為契機，加強對各項制度，尤其是省聯社《處理辦法》的學習，牢固樹立“人人合規”、“事事合規”、“時時合規”意識。從站好每一個崗位、規范每一次操作、辦好每一筆業務、執行好每一項制度做起，自覺養成遵規守紀、自我約束的良好習慣。各社（部）主任、會計要帶頭強化合規意識，帶頭落實規章制度，做好員工表率，為培育合規文化、創造合規氛圍、堅持合規經營發揮示范作用。

二要發動全員，認真剖析排查，徹底清除經營管理中存在的風險隱患

各社（部）、分社要按照這次作風紀律整頓會的安排，深入開展自查自糾活動，切實把大家發動起來，通過個人查、相互查、集體查，真正發現和找準經營管理中存在的問題、差距和不足。在檢查活動中，要著重做好“六查六看”：一查思想，看合規意識樹立得牢不牢；二查制度，看必要的制度規章和實施細則有沒有；三查執行，看相關規章制度落實得咋樣；四查管理，看依法合規做得好不好；五查根源，看發生問題的源頭在哪里；六查糾改，看檢查發現的問題處理糾改如何。全體干部職工要以認真負責的態度和不怕揭短亮丑的精神，認真進行思想剖析和行為自查。每位員工都要結合自身崗位履職盡責情況寫出自查剖析材料，在社內會議上公開交流。對于查找出來的問題，各社（部）、分社要認真匯總梳理，分析原因，查找根源，制定整改措施，責任到人、糾改到位。

三要堅持“有查必處、懲處必嚴”，嚴厲查處各種違規違紀行為。

篇（6）

一、對分析檢查階段的總體估價

從全鎮的情況和平時督查掌握的情況來看，總體感覺是，全鎮學習實踐活動分析檢查階段的工作，各參學單位都能夠按照縣委的統一部署，加強領導、精心組織、強化措施、狠抓落實，比較好地完成了各項工作任務，主要有六個方面的突出特點：

一是凝聚民智，征求意見比較“廣”。各村、學區、鎮衛生院緊緊圍繞各自實踐主題，堅持黨員干部全覆蓋、各界代表人士全覆蓋、部門單位全覆蓋“三個全覆蓋”原則，通過召開座談會、發放征求意見表、設立意見箱、上門聽取意見、談心交心等途徑，廣泛征求黨員干部、黨內黨外各層次、各方面的意見，認真查找不符合、不適應科學發展的突出問題，尋求科學發展之策。各參學單位共發放征求意見表8000余份，征求到意見、建議143條。

二是對照檢查，問題找得比較“準”。各參學單位對照科學發展觀要求，黨員領導干部帶頭開展深入自查剖析，認真開展批評與自我批評，著力查找阻礙本單位、本村科學發展的突出問題，共查找不符合、不適應本單位、本村科學發展的突出問題47個，其中影響和制約科學發展的問題24個，影響社會和諧穩定的17個，黨員干部黨性黨風黨紀方面的6個。

三是發揚民主，生活會質量比較“高”。在專題民主生活會或組織生活會召開前，班子成員之間推心置腹地開展了交心談心，交心談心面基本達到了100%，坦誠相見、開誠布公，談實話，交真心，形成了推進科學發展的重要共識。在專題民主生活會或組織生活會上，各參學單位領導和黨員干部都能夠認真開展批評和自我批評，深入進行科學發展觀討論和思想交鋒，做到了講真理不講面子，講原則不講關系，講黨性不講私情，講要害不講枝節，達到了統一思想，改進作風，增進交流，促進工作的目的。

四是深刻剖析，分析檢查比較“深”。各參學單位對征求到的意見、反映出來的問題進行了全面梳理，分析了產生問題的根源，總結了經驗教訓，認真謀劃了科學發展的思路、目標和舉措。在此基礎上，各參學單位撰寫的領導班子分析檢查報告或分析檢查材料做到了查擺問題“準”、剖析原因“透”、對策措施“實”。分析檢查報告或分析檢查材料初稿形成后，多形式、多層次、多角度向社會各階層、各領域、各行業廣泛征求意見，集思廣益，不斷充實完善，對阻礙本單位、本村科學發展的問題和原因進行了認真查擺、深入剖析，并充分運用學習調研的成果，緊扣科學發展主題，認真開展分析檢查，提出了科學的發展措施，進一步堅定了快速發展、和諧發展、科學發展的信心和決心。

五是公開納諫，群眾評議比較“實”。各參學單位堅持群眾路線，突出評議重點，著重從領導班子對科學發展觀的認識深不深、問題查找得準不準、原因分析得透不透、發展思路清不清、工作措施可不可行等方面，認真開展了本單位、本村領導班子分析檢查報告或分析檢查材料群眾評議工作。通過召開座談會、發放征求意見書和測評表等形式，廣泛接受社會各界評議。

六是邊查邊改，實踐特色比較“濃”。從學習實踐活動一開始，各參學單位就認真按照突出實踐特色的要求，把邊學邊查邊改貫穿活動始終，把“保增長、保民生、保穩定”作為開展學習實踐活動最大的實踐、最重要的實際、最需要取得的實效，始終把解決群眾反映強烈的突出問題，作為學習實踐活動取信于民的關鍵，以聞過則改、即知即改的態度，推動解決群眾最關心、最直接、最現實的實際問題59個。

總的來說，通過廣泛征求意見、深刻分析檢查、開展批評與自我批評、組織群眾評議等工作，各參學單位分析檢查階段的工作達到了預期目標，取得了階段性成果。推進科學發展的氛圍更加濃厚，謀劃科學發展的熱情更加高漲，實現科學發展的思路更加明確，加快發展的信心更加堅定，引領科學發展的能力進一步增強，為下一階段整改落實工作的順利開展奠定了堅實基礎。

在肯定成績的同時，我們應當看到，分析檢查階段也存在一些問題，主要表現為：一是進展不平衡。個別村的專題組織生活會質量不高，征求群眾意見還不夠廣泛，特別是結合本村特點，收集的意見不夠全面準確;二是問題找的還不夠準，原因分析得不夠透徹。沒有很好地理清本單位、本村與科學發展觀要求不符合不相適應的問題，少數村對分析問題產生的原因，講客觀得多，從主觀上分析少，特別是以科學發展觀為指導，分析深層次原因還顯得不夠;三是發展思路還不清。個別村謀劃2012年發展思路不夠明確，站位不高、立意不遠，存在一般化的傾向;四是重視程度還不夠。少數村工學矛盾處理不夠好，存在趕進度、降低標準的現象;五是信息報送不及時，輿論氛圍還不濃厚。等等這些，需要在下一階段學習實踐活動中認真研究解決。

篇（7）

剖析：比如，假如材料中提及“超女”、“快男”等“選秀熱潮”，考生不能單純地認為這是一種“不理性”的行為，而是應認識到問題的“本質”在于：目前社會存在一種浮躁意識，應該加強對青少年人生觀和價值觀的引導。

模式二：歸納材料中的主要內容或主要問題。來源：考試大

剖析：這是國家公務員考試每年都會考察到的常規題型，需要考生全面把握材料中的主要內容。往年都是要求考生針對“全部申論材料”進行概括，今年有可能是針對“部分材料”進行概括。比如：“請根據給定材料中的有關內容，歸納材料中所反映的主要問題”。

模式三：給一個“解決方案”、“法律法規”或“公共政策”，要求考生根據所給內容，做出合理評價，并針對其中的不足之處，提出解決問題的對策。

剖析：這里，申論材料有可能是給出已經實施了的“方案、法規或政策”，如“燃油附加稅”、“停止無償提供塑料袋”，也有可能是給出還“未實施”或“存在爭議”的“方案、法規或政策”，如“恢復五一黃金周假期”。無論是哪一種，其實出題的目的都是希望考生能全面地去看待社會問題，做出科學的判斷，并能提出支持自己觀點的依據。

模式四：給出一個具體的執法場景，要求考生在這個場景之下，做出合理的執法決策。

剖析：比如：“假如你是一名城管執法人員，當你面對城市攤販時，如果對方出現暴力抵觸執法的情況，你會如何處理？”其實這種題型的預測，主要源于今年的“市(地)以下綜合管理類和行政執法類職位”增加了“貫徹執行能力”的相關表述，從這個角度看，有極大的可能考察考生對“具體執法事務”的“處理能力”和“應變能力”。

模式五：“對策”的剖析題。

剖析：這里比較特殊的是關于“提出和解決問題能力”的大綱表述：要求考生“借助自身的實踐經驗或生活體驗”、“運用自身已有的知識經驗”來提出解決問題的對策。這就要提醒考生，記得多看看時事新聞，積累一些時政素材，以便能更好地解答這一類題目。

模式六：議論文寫作。

剖析：對于“省級以上(含副省級)綜合管理類職位”，大綱要求“運用說明、陳述、議論等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點”。這一類職位在論證過程中，對論證手法的要求是比較高的。而且，大綱中的“準確規范”一詞應該是指“文章用詞需要規范化”。因此，建議考這一類職位的考生切記在行文時，不可過于口語化。

對于“市(地)以下綜合管理類和行政執法類職位”，考生關鍵是一定要對事件、觀點做出“準確的判斷”，不能偏離國家的主流觀點。至于“論證的豐富性”則不是這一類職位考察的重點。

申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執法類職位的不同要求，設置兩類試卷。

國家公務員考試大綱

關于申論部分表述

（一）省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。考試大論壇

綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。

提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點。本文來源:考試大網

（二）市(地)以下綜合管理類和行政執法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力和文字表達能力。

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。

篇（8）

按照區黨工委的安排部署，對照“六查六看”突出問題清單和加強作風建設重要批示精神，我認真自查，重點在形式主義、官僚主義等方面，對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析：

一、存在的主要問題

（一）政治功能方面。一是政治敏銳性和警覺性不夠。對社會上出現的一些影響大局的小道消息，政治新聞，沒有做到積極抵制。二是黨員自豪感不夠。關鍵時刻不敢亮出黨員身份，混同于一般群眾。三是對通報的典型案例、他人的違規違紀問題沒有警醒意識。片面的認為不犯錯就和自己無關了，沒有做到警鐘長鳴。

（二）“四個意識”方面。一是大局意識不強。有“守攤子”的思想，只看自己負責的工作，沒有從大局出發看部里的全面工作。對工作安排沒有大局意識，工作中存在隨意性，有時“東一榔頭西一棒槌”，想到哪干到哪，顧此失彼，沒有計劃性考慮工作。二是責任擔當意識不強。對待工作畏難發愁，遇到難點問題不積極想法解決，而是過分依賴領導，匯報請示太多，不相信自己的能力，延誤工作時機。

（三）“四個自信”方面。一是在學習態度上不夠認真、缺乏自覺性和積極性。不能主動學習作風建設的有關規定要求，學習僅限于推著走。二是淡化為人民服務的意識。“結親連心”工作存在形式主義，滿足于完成任務，拍照留資料，沒有真正解決群眾實際困難，導致上級惠民政策沒有及時傳達給群眾。

（四）發揮作用方面。奉行好人主義。對其他同志存在的問題不及時提醒，怕得罪人，認為做好自己分內的工作，管好自己就可以了，沒有做到關心、指正同事。

（五）工作作風方面。一是調研工作浮于表面。寫調研材料時大部分依賴于基層上報的數據，很少進行實地考察，導致調研工作浮在表面，不深入、不扎實。二依賴于經驗主義。在擬定文件時，有時忽略實際情況，借鑒往年和其他縣區的數據材料，導致材料明顯漏洞或盲區。

（六）自我要求方面。開會有遲到的情況出現，會議期間做與會議無關的事情。

（七）形式主義方面。不能主動對照查擺，存在僥幸心理。思想上不重視導致對照檢查“走過場”，認為每年都是“老三樣”拿往年的材料應付，拿工作忙為借口，沒有真正自我剖析存在的問題。

（八）官僚主義方面。工作中沒有考慮基層實際。特別是推進宣講工作中，沒有考慮基層工作緊任務重，有時為盡快完成任務，盲目的進行催促，態度不夠溫和的現象，也沒有及時將基層困難及時反饋給上級。

二、原因分析

存在上述問題的原因是多方面的，深刻剖析這些問題的根源，主要由以下四個方面：

一是對政治學習“走過場”。停于形式，敷衍了事，在政治學習時存在應付心理，沒有把參加政治學習和主動接受思想教育作為一名黨員干部的必修課來認真對待。

二是群眾意識的淡薄。沒有牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質，導致結親連心工作浮于表面。

三是業務水平不高，缺乏鉆研精神。工作上沒有認真鉆研,缺乏敬業精神，常常得過且過,自認為上級領導會有指示，在業務方面存有依賴性。

四是工作有急躁情緒。工作速度可以，但容易馬虎出小錯，責任心還需加強，工作不夠細致，不夠周到，特別是有些文件修改了以后，就急著上報，沒有仔細檢查。

三、整改措施

篇（9）

（一）認真組織了學習。我局組織全體黨員干部集中學習了在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神，中央“活動辦”《關于河南蘭考縣委專題民主生活會情況通報》，省委書記強衛、省委常委、市委書記史文清、省政府副省長朱虹、縣委書記溫慶鋒等同志在相關會議上的講話精神，組織觀看了央視“焦裕祿訪談”欄目的專題節目《一次紅臉出汗的民主生活會》、《一場心靈洗禮，一次黨性的升華——史文清全程指導興國縣委常委專題民主生活會側記》以及縣人社局領導班子專題民主生活會等欄目專題節目的視頻。共集中學習18場次，討論交流8場次。

（二）開展了談心交心。為做好民主生活會前的充分溝通，我局主要負責同志與班子每名成員之間、縣委督導組與每名班子成員之間、班子成員相互之間、班子成員與分管口負責同志之間完成深入談心，班子成員之間每次談心時間不少于30分鐘，并將談話結果體現在對照檢查材料中。

（三）撰寫修改了對照檢查材料。我局班子成員先后3次碰頭商討班子對照檢查材料，并修改完善。在群眾提、自己找、互相幫的基礎上深入查擺“”問題，深入剖析原因，制訂整改措施。對班子對照查檢材料，進行了6次修改，做到了重點聚焦“”，反復查擺了問題，實行了層層審核把關。

（四）列出了問題清單。我局根據民主生活會查擺出的“”問題，對領導班子及黨員干部個人列出了問題清單共89條，其中領導班子21條，班子成員個人共68條，平均每個班子成員17條。

（五）認真開展了批評和自我批評。在領導班子專題民主生活會上，每個副科級干部結合自身思想、工作、作風、生活實際，聚焦“”逐一做了自我批評，深刻對照檢查，每個班子成員“”問題均達15條以上，做到了開門見山，直奔問題，見人、見事、見思想。同時，開展了相互批評，做到了一針見血、直言不諱，對其他每個班子成員直提“”實質性問題2條以上，起到了“紅臉、出汗、排毒、治病”的效果。

（六）認真開展了民主評議黨員工作。我局按照縣委“活動辦”關于召開專題組織生活會和民主評議黨員工作有關文件要求，7月21日，我局召開了專題組織生活會和民主評議黨員工作，參加評議黨員13人，參評率100%，經過自評、互評和民主測評，全體黨員一致被評為“好”。

二、“補課”情況

通過自查，我局開展了第二環節的查缺補漏和“補課”工作。主要體現在以下三個方面：

（一）對對照檢查材料進行了修改完善。

我局根據新查擺到的“”問題，對班子和個人對照檢查材料進行了修改完善，做到了層層嚴格把關。

（二）對問題清單進行了完善。

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二是開展學習教育。加強法制教育，學習《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規，提高依法執教水平，樹立為民服務的教育思想;學習規章制度。加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，增強廣大教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。結合教師節慶祝和表彰活動，通過電視、廣播、報刊、網絡等媒體，大力宣傳師德典型、勞動模范和優秀教師先進事跡;開展優秀教師先進事跡宣講活動，組織觀看“責任在肩，榜樣在前”教育故事報告會視頻，引領教師崇尚先進、學習先進，爭當先進;組織開展師德征文活動，開展以“喜迎，做好引路人”為主題的青年教師師德征文活動，宣傳弘揚新時期優秀教師的崇高品德和先進事跡，以身邊典型帶動身邊教師，以身邊事跡影響身邊教師，塑造教師良好形象。進行莊嚴宣誓。各級各類學校精心制作教師宣誓誓詞，堅持“一校一誓詞、一校一特色”，把“貫徹黨的教育方針，高舉培養社會主義事業建設者和接班人旗幟”作為誓詞必備內容和底線要求，認真組織宣誓，激發廣大教育工作者干事創業的工作激情。