序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇設(shè)計院實習范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

土木工程名稱：尹西科技軟件園綜合樓

土木工程地址：寧雙路南京市公安局法醫(yī)中心西面

建設(shè)單位：尹西社區(qū)

設(shè)計單位：南京南洋建筑設(shè)計院

建筑面積：30477.3m2

結(jié)構(gòu)類型：框架10+1層

1.2地理位置及環(huán)境

尹西科技軟件園工程，建于南京寧雙路南京市公安局法醫(yī)中心西面。施工現(xiàn)場東西南三面均有高壓電線，北邊是已風化的高約30M風化巖山坡。

1.3建筑概況

尹西科技軟件園工程由地下室一層，地上十層所組成，其中A-1樓A1～A9軸無地下室，A-2樓A10～B6軸設(shè)一層地下室，地下建筑面積3172.95M2、，總建筑面積約32913.3平方米。

本工程建筑裝飾為：樓地面有普通水泥、地磚樓面;外墻有面磚及花崗巖;內(nèi)墻有磁磚貼面、乳膠漆墻面;平頂有水泥砂漿粉面;屋面為高聚物改性瀝青卷材防水屋面。

1.4結(jié)構(gòu)概況

本工程設(shè)計結(jié)構(gòu)形式均為框架體系，筏板基礎(chǔ)和條型基礎(chǔ)。地下部分砼設(shè)計強度等級為：C35，其中地下室砼抗?jié)B等級為S6。地上框架結(jié)構(gòu)混凝土標號為C40～C25。

1.5設(shè)備安裝概況

設(shè)備安裝工程設(shè)有給排水包括生活給水系統(tǒng)，污水及雨水系統(tǒng)，消防給水系統(tǒng);電氣包括照明系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、弱電系統(tǒng)、防雷系統(tǒng);通風為機械排風，平時機械通風和局部除濕。

給排水工程：

本工程給水系統(tǒng)一至五層由市政管網(wǎng)供水，六層以上由地下室車庫變頻供水系統(tǒng)直接供給。

排水系統(tǒng)：室內(nèi)生活污廢水合流排出室外，經(jīng)窨井、化糞池后集中排入市區(qū)污水管網(wǎng)。

雨水系統(tǒng)：屋面雨水有組織的排至室外雨水井，經(jīng)管道集中排入市區(qū)雨水管網(wǎng)。

消防系統(tǒng)：消火栓消防給水由消防泵加壓供給。

電氣工程：本工程設(shè)總配電房(10KV)，供電采用380/220V電源供電。配電系統(tǒng)采用放射式和樹干式的供電方式。低壓配電系統(tǒng)接地形式采用TN-S系統(tǒng)。本工程按三類防雷工程施工。

二、實習目的

通過接觸和參加實際工作，將我們以前所學的知識初步的與實踐聯(lián)系起來，以達到充實和擴大自己的知識面，培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力、吃苦耐勞的毅力和綜合應(yīng)用的本領(lǐng)，為以后課程以及日后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

三、實習內(nèi)容

通過兩個月的現(xiàn)場施工學習，我從中學到了很多實用的知識。十六標準層到十八標準層的施工學習以及零散的參觀和學習。學習到的內(nèi)容有：(1)鋼筋綁扎工程;(2)模板的安裝和拆除;(3)腳手架的安裝;(4)圖紙的學習;(5)地下室外墻的防水做法;(6)磚墻的砌法等等。

四、實習概括

參加施工實習期間遵守實習單位和學校的安全規(guī)章制度，積參與現(xiàn)場施工，以及向工人師傅請教，善于發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學的理論知識與現(xiàn)實結(jié)合起來。對鋼筋工程、模板工程、腳手架工程、圖紙的認識等有了很具體的了解，同時對部分工程進行實踐操作。實習期間完成了實習任務(wù)，達到了實習目的。

五、實習具體內(nèi)容

(一)鋼筋工程

1.剪力墻筋綁扎

工人先在已澆灌好的底板混凝土上彈出墻身及門窗洞口位置線，再校正預埋插筋。如在現(xiàn)場很多剪力墻的豎筋都移位了，他們處理是：把鋼筋從離基面的地方彎回圖紙要求的間距。然后工人們會先畫出橫筋分檔標志，在其下部及齊胸處綁兩根橫筋定位，并畫好豎筋分檔標志。一般情況橫筋在外，豎筋在里，所以先綁豎筋后綁橫筋。橫豎筋的間距及位置應(yīng)符合設(shè)計要求。且所有鋼筋交叉點應(yīng)逐點綁扎，其搭接長度及位置也要符合設(shè)計圖紙及施工規(guī)范的要求。在場現(xiàn)我看到門窗洞口都按設(shè)計要求綁扎過了梁鋼筋且鋼筋錨入長度也有了一定的距離。這些都完成后就是要配合其他工種安裝預埋管件、預留洞口及走管等。

2.構(gòu)造柱鋼筋的綁扎

首先工人會按圖紙要求的間距，計算好每根柱箍筋數(shù)量，將箍筋套在下層伸出的搭接筋上。現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)：工人在放箍筋時彎鉤都是錯開沿柱子豎筋交錯布置的。完后焊工會用電渣壓力焊把受力鋼筋連接起來。接下就是在柱子的豎向鋼筋上，按圖紙要求用粉筆劃出箍筋間距線。然后將已套好的箍筋往上移動，由上往下進行綁扎。綁扎所用的是一個有九十度鉤的工具，這是專用來綁扎的，很方便。工序為：把已剪好長度的鐵絲對拆后纏扣在箍筋轉(zhuǎn)角與主筋交點處，鉤住，旋轉(zhuǎn)擰緊。聽師傅們說：箍筋與主筋要垂直，箍筋轉(zhuǎn)角處與主筋交點均要綁扎，主筋與箍筋非轉(zhuǎn)角部分的相交點要成梅花交錯綁扎。在他們的指導下，現(xiàn)場我也學著綁扎了幾個交點處，但做得不是很完美，但對于一個初學者，我已完成了任務(wù)了。

3.梁、板鋼筋綁扎

現(xiàn)場梁鋼筋的綁扎順序為：先將架立筋或上層受力筋兩端搭在柱頭伸出受力鋼筋上，在梁架立筋上畫出箍筋間距，套上箍筋，箍筋在疊合處的彎鉤，在梁中要交錯放且箍筋彎勾離合處，應(yīng)沿受力筋方向錯開設(shè)置，再將箍筋按已畫好的間距逐個分開且梁端的第一個箍筋應(yīng)設(shè)置在距離柱節(jié)點邊緣50㎜處，另外梁端與柱交接處的箍筋要加密。最后將受力鋼筋和箍筋用鐵絲綁扎在一起，放入模板內(nèi)。但梁箍筋要與受力鋼筋垂直設(shè)置。當主梁與次梁相交時，我看工人會在主梁兩側(cè)附加箍筋，另外次梁底筋要架放在主梁縱筋之上。當柱與梁相交處鋼筋過密時，工人會將該處有搭接的部分移到柱的一側(cè)來保證該處梁尺寸便于澆筑混凝土。

現(xiàn)場板鋼筋的綁扎，短向受鋼筋在下，長向鋼筋在上，且同時配合預埋件、電線管、預留孔的安裝，這些物件的安裝都是要按圖紙的要求來完成的。梁板鋼筋綁扎完成后，為確保鋼筋的保護層和負筋高度，工人會在鋼筋的下面墊上塑料墊塊和馬凳。這些都是我到了現(xiàn)場才能看得到的東西。

篇（2）

這次的設(shè)計實習帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結(jié)識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。有機會走進設(shè)計公司去實習，對我來說是受益非淺的。我就快畢業(yè)走向社會了，相信這次實習對我日后參加工作有幫助。在學習過程中，經(jīng)理和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。

通過這次實習，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的經(jīng)理也給了我很多機會參與他們的設(shè)計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個月的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。

我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

感謝前輩們對我的教誨，這次實了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了設(shè)計院的工作程序，開闊了眼界。和設(shè)計所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導我，我內(nèi)心非常地感謝他們。

總之，經(jīng)過這次實習之后，我從專業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實之中得到了提高。

篇（3）

一周實習呢，總的來說也沒干什么，也就是熟悉環(huán)境之類的。一次到實習公司的時候，，心里還是有點害怕的，畢竟對那里還是比較陌生的，我想想自己膽子也不大，交際能力也不是很好，會不會與人相處不好哦。不過接下來我的顧忌就漸漸消失了，我的師傅呢，也是個女的，年齡也比我大不了幾歲，又是同個地方的人，她人也很好，她說公司里的人都很好相處的，教我膽子大點，有機會可以與他們多多交流交流。我覺得也是，實習呢，是鍛煉一個人的很好機會，我正好可以趁這次機會多鍛煉自己。想想接下來的三個月時間里都是和他們一起相處的，心里說不出的激動。

這次的實習，我主要學的是預算方面的。像我在學校里學的有關(guān)預算的知識也不多，我剛開始主要就是看一些有關(guān)預算的書籍，了解預算的一些規(guī)則，掌握基礎(chǔ)的工程預算。比如，工程造價定額計價方法與工程量清單計價方法就有區(qū)別的：預算定額，是規(guī)定消耗在合格質(zhì)量的單位工程基本構(gòu)造要素上的人工、材料和機械臺班的數(shù)量標準，是計算建筑安裝產(chǎn)品價格的基礎(chǔ)。而工程量清單是表現(xiàn)建設(shè)工程的分部分項工程項目、措施項目、其他項目、規(guī)費項目和稅金項目的名稱和相應(yīng)數(shù)量等的明細清單。定額計價采用的是工料單價法，而清單計價采用的是綜合單價法。兩者也是各有各的優(yōu)缺點。

學做預算，是要很細心的，可能一不小心就這個少算了，那個又漏算了，所以說學預算是要有耐力的，也要肯吃苦，我相信自己能堅持下去的。學預算很重要的一點是要學會看圖紙。首先，看圖紙總體閱覽一下總說明及其有關(guān)于此套圖紙的補充和聯(lián)系單等，其實較完整的翻閱一下整套圖紙是很重要的，這樣心里會對它有個整體的了解，知道自己所算的是什么樣的房子，萬萬不可拿到一份圖紙沒仔細看說明就開始埋頭苦干，那樣可能會造成事倍功半的效果。其次，算圖紙時要從基礎(chǔ)一步一步的算起，扣除該扣的，比如后澆帶每層都應(yīng)扣除，加該加的，如上翻梁之類的。不可以像以前一樣挑自己喜歡的先算了，要一點點的算這樣漏掉的會少點，省的到后來再去翻算這樣會更麻煩同樣也比較容易出錯。三，每層都有不同的東西，要細細研究，不要急，不要自己嫌麻煩因為工程量小而忽略不計。寧可先算了以后不計入價了再刪。這些是計算工程量時該注意的一些細節(jié)。要想掌握好預算這一行的技能，還是比較難的，不過我相信在我自己的努力和師傅的幫助下，我會一步步前進的。

一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實說一周的實習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了一步了，在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。

修建設(shè)計院實習周記二時光如梭，充實的一周的實習生活又結(jié)束了，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了新的環(huán)境，漸漸的融入了工作中，在這一周里我還是有不少的收獲，實習結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。一周實習具體也沒開始做什么，呢，就算是正式開始學預算，計算工程量之類的了。由于在學校里學的廣達算量軟件只是一些皮毛，可以說是基本上都不會。我的計劃是先學會手算，手算學會之后再去學算量軟件，我想那樣應(yīng)該會容易點。雖說現(xiàn)在要學的東西有很多，但也只能一步步慢慢來，學會一樣再去學另一樣，操之過急的話可能到頭來什么也沒掌握好。我現(xiàn)在的目標是穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步前進。

現(xiàn)在剛開始做預算是用手算的，手算是很考驗人耐力的，像一個工程要計算的地方有很多，不能隨便舍棄，任何地方都要細心的對待。這周，師傅把商住樓工程的一整套圖紙都拿給我了，商住樓總面積2萬多平米，結(jié)構(gòu)類型為框架及混合結(jié)構(gòu)。當我看到一疊厚厚的圖紙和了解到以上的數(shù)據(jù)時，我愣住了（在學校里實訓時算的都是小工程，結(jié)構(gòu)也比較簡單，而現(xiàn)在，難度一下子增加了），感覺無從下手，感到壓力很大，但是我必須接受這個挑戰(zhàn)。下定決心后我就開始動工了，我先從圖紙上下手，我搬來整套圖紙開始仔細閱讀圖紙，由于圖紙量比較大，有一些地方要看好幾遍才能看懂，對于一些看的不是很懂的地方我及時做好筆記，最后去請教師傅。一天的時間在不知不覺間過去了，一次看圖紙看的這么累，深深體驗到了工作的辛苦，發(fā)現(xiàn)在學校里的生活是相當?shù)陌惨荩睦镆灿辛艘恍┫敕ā？磮D紙就花了我好多時間，不懂的地方還真的是很多，感覺到還有很多地方要加強學習。了解整個工程之后，就開始計算工程量了，先算平整場地，然后計算挖基礎(chǔ)土方，土方回填，基礎(chǔ)工程算完之后算砌筑工程等等。具體的我也不一一道來了，計算基本的工程量都還是不難的，主要就是一些復雜的地方不會算，遇到不會的地方就去請教師傅。

就在忙碌而充實中度過了，期間腦海里有過一些想法，對自己未來要從事的工作有過思考，盡管現(xiàn)在只是一個想法在腦海里，但我相信有了這個想法我會更努力的學習。

修建設(shè)計院實習周記三流年似水，光陰如梭，很快兩周的實習生活過去了，三周的實習生活又緊張而忙碌的開始了。前兩周主要都是在室內(nèi)學習預算，在辦公室看書和計算工程量之類的，也沒出去工地現(xiàn)場走走看看，所以這周就決定去工地現(xiàn)場實地觀察，那樣對知識的掌握可能更有幫助，所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了房屋的建造過程，了解到了一些具體的施工知識，像這些知識往往是我在學校時有過一些接觸，但又不是很懂的，又是十分重要的基礎(chǔ)的知識。

到工地時，踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始心里覺得挺危險的，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，可以清楚地看到支撐上部重量的柱子。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導致容易坍塌。一路上去，可以看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。在樓內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了一些樓交接處出現(xiàn)了不少裂縫。經(jīng)過施工師傅的講解提示，加上我搜集的資料，有了不少收獲。

混凝土的裂縫原因及處理是一個很復雜的問題，通過查閱一些資料及網(wǎng)上搜索，我對這個有了些了解，在這里我講講我所知道的一些知識。

1、裂縫的原因：混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結(jié)構(gòu)不合理，原材料不合格（如堿骨料反應(yīng)），模板變形，基礎(chǔ)不均勻沉降等。混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力。后期在降溫過程中，由于受到基礎(chǔ)或老混凝上的約束，又會在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的降低也會在混凝土表面引起很大的拉應(yīng)力。當這些拉應(yīng)力超出混凝土的抗裂能力時，即會出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。

2、溫度的控制和防止裂縫的措施：為了防止裂縫，減輕溫度應(yīng)力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面著手。控制溫度的措施如下：采用改善骨料級配，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量；拌合混凝土時加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度；熱天澆筑混凝土時減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱；在混凝土中埋設(shè)水管，通入冷水降溫；規(guī)定合理的拆模時間，氣溫驟降時進行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度；此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強養(yǎng)護，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質(zhì)量對防止裂縫是十分重要，應(yīng)特別注意避免產(chǎn)生貫穿裂縫，出現(xiàn)后要恢復其結(jié)構(gòu)的整體性是十分困難的，因此施工中應(yīng)以預防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉(zhuǎn)率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當混凝土溫度高于氣溫時應(yīng)適當考慮拆模時間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。為保證混凝土工程質(zhì)量，防止開裂，提高混凝土的耐久性，正確使用外加劑也是減少開裂的措施之一，例如可以使用減水防裂劑。

篇（4）

我們目前的工作是給公司組建局域網(wǎng)。對于這方面的知識我在學校學過一些，加上之前也曾在寢室和同學一起組過局域網(wǎng)，所以對這項工作我是充滿信心。我來之前小林還沒想好到底如何組建局域網(wǎng)，于是現(xiàn)在就和我商量起來。電腦十二臺左右，要求只是進行文件的互相傳輸，達到資源共享的目的。討論下來，最后決定通過集線器來連接各臺電腦從而構(gòu)成星型網(wǎng)絡(luò)。我們舍棄了購買交換機的想法，雖然交換機處理數(shù)據(jù)的能力更好，但是因為公司目前只需要組建十多臺電腦的小型局域網(wǎng)，對于數(shù)據(jù)的處理要求不高，暫時也不會需要共享上網(wǎng)，一段時期內(nèi)公司也不會進行大的擴展，而且通過集線器組建的網(wǎng)絡(luò)成本較低，也比較方便。為了布線的方便，我們也向領(lǐng)導提出了適當調(diào)整辦公室的布局，同時也把組建局域網(wǎng)的構(gòu)想做了匯報，得到了領(lǐng)導的同意。我們羅列了需要購買的物件的清單，設(shè)計好了辦公桌的布局，測算了一下需要購買的網(wǎng)線的長度。接著，我們買好了集線器、網(wǎng)卡、網(wǎng)線等需要的設(shè)備，辦公室的布局調(diào)整也已經(jīng)完成，接下來就開始組網(wǎng)了。首先給每臺電腦都安裝上了網(wǎng)卡，之前已經(jīng)定好了集線器的擺放位置，接著用網(wǎng)線把每臺計算機的網(wǎng)卡和集線器相連，我們購買的是十六口的集線器，足以應(yīng)付目前這十二臺機器，多余的接口可為將來增加的計算機所用。通過集線器以及網(wǎng)卡上的指示燈可以來判斷是否已經(jīng)連通。各臺電腦連通之后，接下來就進行軟件的設(shè)置了，我們添加了一些網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，給每臺電腦設(shè)定了ip地址和子網(wǎng)掩碼，并且設(shè)置了工作組，便于以后的訪問和查找。對于每臺電腦進行有序的數(shù)字編號是必要的，這將方便今后的管理。對于連接打印機的電腦也進行了單獨的設(shè)置，已使得其他機器能通過該臺電腦進行打印的操作。進行到此，我原本覺得應(yīng)該大功告成了，再接下去的試用階段，一切都很順利，我心中忍不住一陣高興。可是沒高興多久，問題便出現(xiàn)了，原來裝有Windows2000操作系統(tǒng)的機器可以訪問98操作系統(tǒng)的機器，但反過來就不行，這也是事后才得出的原因，當時我只是認為造成不能訪問的原因可能是網(wǎng)卡或是集線器、網(wǎng)線的問題，或者就是設(shè)置里的問題，于是趕緊換接口、換網(wǎng)卡，忙活了一陣還是沒能解決。當時我也是很焦急，回家靜靜的思考，才想起可能是操作系統(tǒng)不一致的問題。后來上網(wǎng)查找了一些資料，果然印證了我的想法，并且找到了解決辦法。原來需要在2000的操作系統(tǒng)下先設(shè)置一個用戶帳號，98系統(tǒng)下的機器只要憑此帳號就可以登陸2000的機器了。如此一來，總算把這個問題解決了。這樣，公司的局域網(wǎng)終于是架設(shè)完成了。

篇（5）

利用暑假，我在南京市設(shè)計院進行了為期一個半月的實習。這是一個讓我接近、了解和熟悉建筑設(shè)計的好機會，使我弄清了自己在平時學習中所不能理解的問題，并糾正了一些錯誤的看法。讓我更深一步的了解理論與實際的差別。通過向所在單位專家的請教，明白了一些在設(shè)計和施工中易存在和發(fā)生的一系列建筑通病的產(chǎn)生原理及相應(yīng)的檢測，處理措施。通過實習，使我在理論和實踐有了更好的結(jié)合，使我學到更多的知識，同時使我認識到自身的不足。

在實習過程中有幸接觸了混凝土框架結(jié)構(gòu)。并了解到混凝土質(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。混凝土質(zhì)量的主要指標之一是抗壓強度，從混凝土強度表達式不難看出，混凝土抗壓強度與混凝土用水水泥的強度成正比，按公式計算，當水灰比相等時，高標號水泥比低標號水泥配制出的混凝土抗壓強度高許多。所以混凝土施工時切勿用錯了水泥標號。另外，水灰比也與混凝土強度成正比，水灰比大，混凝土強度高3水灰比小，混凝土強度低，因此，當水灰比不變時，企圖用增加水泥用量來提高溫凝土強度是錯誤的，此時只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收縮和變形。影響混凝土抗壓強度的主要因素是水泥強度和水灰比，要控制好混凝土質(zhì)量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比兩個主要環(huán)節(jié)。此外，影響混凝土強度還有其它不可忽視的因素。粗骨料對混凝土強度也有一定影響，當石質(zhì)強度相等時，碎石表面比卵石表面粗糙，它與水泥砂漿的粘結(jié)性比卵石強，當水灰比相等或配合比相同時，兩種材料配制的混凝土，碎石的混凝土強度比卵石強。

實習期間還與設(shè)計院工作人員進行了一些交流。了解了中國室內(nèi)設(shè)計師發(fā)展的概況。發(fā)現(xiàn)歐美近現(xiàn)代在室內(nèi)空間設(shè)計上領(lǐng)先于我國。在設(shè)計與施工方面是一體化。形成了歐美風格流行文化。戰(zhàn)后的日本涌現(xiàn)出很多有名的建筑師、室內(nèi)設(shè)計師。在探索民族風格的道路上，代表人物那就是安藤忠雄（TANDAO )。在他的作品里，可以看到日本風土文化+現(xiàn)代技術(shù)。也可說他是古典風和現(xiàn)代化的代表人之一。他的作品已被全世界設(shè)計人士注目。 新的形象，新的空間出現(xiàn)在人的眼前，給人的感受是最好的答案。古代中國人創(chuàng)造了阿房宮、故宮。現(xiàn)代人每進入這上空間環(huán)境里都會產(chǎn)生一種民族象征之感。在大設(shè)計時代到來之前，青年設(shè)計師會不斷涌現(xiàn)。期望著象中國文字一樣的設(shè)計風格出現(xiàn)。切記設(shè)計師匆匆忙忙，顧此失彼 在中國文化五千年的長河里，有關(guān)非常豐富的營養(yǎng)和材寶。找到她最精華的部分用于今天。這一文化的尋找是要靠一個綜合性集體才能實現(xiàn)的。隨著對外開放不斷擴大，對未來的室內(nèi)空間設(shè)計師來說要有一個國際通的設(shè)計觀念。加入世界多極文化里。實現(xiàn)再創(chuàng)中國民族設(shè)計雄風。 設(shè)計行業(yè)的更新 我國的室內(nèi)空間設(shè)計師經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，已初步形成了一支初具實力的職業(yè)設(shè)計人才寶庫，無論從人數(shù)量和素質(zhì)上都達到了一定的水準。世紀之交給室內(nèi)空間設(shè)計師們提供了空間和時間，同樣也面臨著設(shè)計人才的更替，設(shè)計隊伍重組及來自各方面的壓力。室內(nèi)空間設(shè)計師作為一個熱門職業(yè)的同時也存在著潛伏的危機。

中國室內(nèi)設(shè)計師發(fā)展大致分為三階段：1、五十年代十大工程的出現(xiàn)給中國室內(nèi)空間設(shè)計奠定了基礎(chǔ)，第一代室內(nèi)空間設(shè)計師出現(xiàn)。2、八十年代改革開放內(nèi)需外引給中國室內(nèi)空間設(shè)計發(fā)展創(chuàng)下了良好環(huán)境。這一時期是老設(shè)計師與新設(shè)計師交替階段。 3、九十年代中期以后室內(nèi)空間設(shè)計逐步走上了正軌。同時出現(xiàn)了大批的年青設(shè)計師。 室內(nèi)設(shè)計師隊伍面臨著一個不可抗拒的人員交替。正如改革開放初期老一輩室內(nèi)空間設(shè)計師還發(fā)揮著作用，但隊伍的中堅力量已由出生于50--60年代的第二代室內(nèi)設(shè)計師所代替。等到了進入21世紀，接力棒將傳到80年代出校門的新一代室內(nèi)設(shè)計師的手中。這一代的設(shè)計師們將擔負起歷史賦予的重任。他們在任何一個方面都要顯示出了一定的優(yōu)勢。同時也將決定中國室內(nèi)空間設(shè)計今后創(chuàng)作及發(fā)展方向。為探索中國現(xiàn)代風格不懈的去追求。 今天室內(nèi)空間設(shè)計師成長渠道也更加多種多樣化了。改革為人們更深入地了解外部世界提供了機會。出國學習和進修的室內(nèi)空間設(shè)計師越來越多。出國人員中的一部分已學成回國并活躍在設(shè)計領(lǐng)域。 在向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的過程中，室內(nèi)空間設(shè)計師一直面臨著一個激烈的競爭。各種設(shè)計單位努力求得在嚴酷的現(xiàn)實中站穩(wěn)腳跟。 當前設(shè)計市場不規(guī)范，法制不健全，管理跟不上。這將使已有的矛盾更加突出。為此迫切需要來明確室內(nèi)空間設(shè)計者的責任、權(quán)利，規(guī)范職業(yè)行為。使取得項目方式更加公正。收費更加合理。審查方式更加科學化、法制化。以適應(yīng)新的形勢。

對于這次實習，同樣存在著一些不足之處.一是實習時間較短，不到兩個月的時間不足以對建筑設(shè)計院的所有業(yè)務(wù)都有一個完整的了解，對于建筑設(shè)計也是淺嘗輒止，沒能接觸到更多業(yè)務(wù)類型;第二，參與的工作都是較為簡單的，沒有涉及規(guī)模較大，業(yè)務(wù)繁雜的大中型設(shè)計;第三，對于課本學習內(nèi)容有所遺忘，以至于在實踐過程中時常不知如何解決.對于以上問題，還需要在今后有機會的實習過程或者工作過程中注意改進和解決.總之，這一個半月的實習使即將進入大四學習的我受益匪淺！

篇（6）

1. 了解設(shè)計院的工作程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法。

2. 了解設(shè)計院不同專業(yè)相互合作方式，學習建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。

3. 結(jié)合實際工作，學習運用計算機繪圖，進行建筑設(shè)計方案和建筑施工圖的繪制。

二、實習內(nèi)容:

1. 了解設(shè)計院的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。

2. 了解有關(guān)建筑設(shè)計的法規(guī)、規(guī)范、標準。結(jié)合實習工作，在實習單位的指導老師的具體安排下，學習運用計算機繪圖，進行建筑設(shè)計方案或建筑施工圖的繪制。

3．指導老師檢查指導實習工作。

三、實習日期：

2008——2009學年第二學期教學周1—17周。

四、實習地點、單位：

地點：**省**市**路**號**金融中心9樓

單位：中國建筑技術(shù)集團有限公司**設(shè)計院

五、實習經(jīng)過：

大四下學期，我有幸來到中國建筑技術(shù)集團有限公司**設(shè)計院實習，在為期四個月之久的實習期里，我進一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實際結(jié)合的新的高度，同時，對具體設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經(jīng)歷在我未來的建筑設(shè)計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習的經(jīng)歷和心得體會。

實習第一天，當我來到設(shè)計院，端詳那些即將陪伴我度過四個月實習時光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用激動萬分來形容一點不為過，強烈的表現(xiàn)沖動涌上心頭，我下定決心，把這里當作人生新的戰(zhàn)場，來走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。

剛來的時候，所長就給我找了個指導老師，他的名字叫王偉，由于我是自己搬電腦來的，所以平常在學校做的設(shè)計都在電腦存著，所長把王工找來，讓我們認識一下，以后好跟著他學習，他開始也沒有給什么活，就看了我平常在學校做的設(shè)計，給我指點了一下，在以后的日子里他就是我的指導老師。

來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點事做。過了兩周以后，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用CAD軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計的流程和不同建筑種類的設(shè)計規(guī)范要求。首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程投資商投資--國家審核批準--設(shè)計院做出建筑方案--中標--設(shè)計院進行建筑設(shè)計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計）--建設(shè)部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進行買賣。整個過程中，建筑的設(shè)計部分占了相當重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹慎。設(shè)計時也有它的過程：做方案（必須符合結(jié)構(gòu)要求）--進行平面設(shè)計（設(shè)計的同時，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時，結(jié)構(gòu)師進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，兩者屬于同步進行，同步完成）--立面，剖面設(shè)計--水電，供暖，電梯設(shè)計。

對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為AUTO CAD--計算機輔助設(shè)計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。

在以后的日子里，進入了上班的模式，幫助別人干點小活，也參與幾個小型的方案的設(shè)計，但是我的設(shè)計一般不被使用，因為我方案還處在現(xiàn)實與理想的交融處，也就是不結(jié)合實際，但是這可以鍛煉我的思考，積累的經(jīng)驗來為以后做鋪墊，方案的設(shè)計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要思考和的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個剛從學校出來的學生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。

在所里作為一個實習生，什么小活都干，可以說會有學長給你活叫你做，有時候給別人給你一個平面圖叫你畫立面和剖面，都是設(shè)計好的，這樣的活并不簡單，也需要開發(fā)大腦資源和充分的想象力，還有要準備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有時候別人給你個小區(qū)讓你用PS處理，這都是常見的事，所以學到PS也是當務(wù)之急，在這段實習的過程中，PS的水平也得到了提高，關(guān)鍵是學習和請教，不會的有高手在，大部分都是精英。在我們所里，3D是不常用的，一般做效果圖都拿到效果圖公司去做，大部分人都用SketchUp來畫效果圖來表現(xiàn)一下，所以在這不會3D可以，但一定要會SketchUp

這也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養(yǎng)，關(guān)鍵要不時的學習，我們這設(shè)計院有好多書，沒有事情做的時候就用看書來提高自己，總之學到東西就行。

在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關(guān)系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對設(shè)計院的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習的這段時間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動的機會，我也積極參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內(nèi)認識到了一批設(shè)計人員，相信這是我在實習中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源；但是對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。

六、實習心得

篇（7）

1.學生數(shù)量增加而實習崗位較少，實習競爭激烈成為突出矛盾

設(shè)計教育的規(guī)模不斷壯大，以文華學院為例，從2004級招生僅為44人到2014級招收學生133人，十年間人數(shù)增加至原來的三倍。而實際上用人單位能夠提供的工作崗位有限，由于之前幾年較大的人才輸入，企業(yè)能夠提供的實習崗位數(shù)量與學生規(guī)模不成正比，而且實習學生為實習單位帶來的經(jīng)濟效益與單位培養(yǎng)投入的差距較大。考慮到設(shè)計作品創(chuàng)意的外泄和人員安全及管理成本增加等因素，大多數(shù)單位對招實習學生的積極性較低，學生很難找到實習單位，影響了學生實習的有效性。

2.學生由于自身的主動性不足和認知局限，參與生產(chǎn)實習的積極性不高

三本院校環(huán)境設(shè)計類學生有著大多數(shù)藝術(shù)類學生的特點：獨立人格的發(fā)展及追求個性化表現(xiàn)。但有別于一本類院校的學生，其相對競爭意識較弱，學習的主動性、實習的積極性較弱，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，部分藝術(shù)類學生在高中階段相比其他文理科學生而言，學習的主動性較弱，一些學生為了圓大學夢，并不是出于自身的興趣愛好選擇藝術(shù)院校。三本院校設(shè)計類學生的文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)相對一本學校的學生較弱，進入大學后對學習的認知不強，一些學生不清楚自己學習的方向，缺乏對專業(yè)知識積極主動的探索。第二，學校所在地的實習單位較少。武漢作為高等學校較為集中的地區(qū)，每年的在校學生較多，但是設(shè)計院或設(shè)計公司發(fā)展較好的中心地區(qū)以北京、上海、深圳等一線城市為主，大型的設(shè)計單位也大多集中在這些地區(qū)。同時，現(xiàn)在大部分實習單位不提供住宿和實習工資，只提供少量餐補，工作需要經(jīng)常加班，交通成本也較高，學生從成本考慮，大都會盡量選擇在學校所在地尋找實習單位，而這樣工作崗位少、人員多的矛盾使得競爭相對激烈，實習率偏低。第三，設(shè)計藝術(shù)類學習成本較高，三本院校的學費也較高，造成設(shè)計類學生對經(jīng)濟待遇的要求較高。以學習經(jīng)驗為主要目的的實習和工作本身就有區(qū)別，無待遇或待遇低，與學生的預期心理落差大，學生的實習積極性偏低。

3.部分學生素質(zhì)偏低，達不到實習單位的要求

三本院校環(huán)境設(shè)計類的部分學生因為高考失利或本身素質(zhì)偏低，不能及時擺正心態(tài)，沒有全身心投入學習實踐，沒有參與過完整的設(shè)計方案，自然不能適應(yīng)設(shè)計公司緊張、高強度的工作環(huán)境。環(huán)境設(shè)計專業(yè)是一門綜合素質(zhì)要求較高的專業(yè)，本身也是知識涉獵面較廣的綜合學科。實習的過程是將平時在課堂學習的書本知識運用到實踐生活中，不僅要求學生動手能力強，還要求其有對于突發(fā)狀況積極應(yīng)對的能力。設(shè)計工作壓力較大，實習過程中一些學生因為不符合要求而被淘汰。

二、解決對策

根據(jù)目前部分三本院校環(huán)境設(shè)計專業(yè)學生實習效果不明顯、實習成果不顯著的問題，追根溯源，只有從根本上解決學校、用人單位和學生三方面的矛盾，才能更好地為學生實習提供保障。

1.院校在實習中應(yīng)發(fā)揮一定的指導作用

環(huán)境設(shè)計專業(yè)對口的實習單位除了設(shè)計院外，大部分是私營設(shè)計單位（規(guī)模小的公司居多），這些用人單位盈利目的較強，往往缺乏主動為社會培養(yǎng)人才的意識。學校可以通過和用人單位簽訂實習基地協(xié)議等方法，在提高企業(yè)的知名度和社會形象的同時，也有利于為學生提供較穩(wěn)定的實習崗位。同時，學院應(yīng)為學生提供更多的實習指導課程和實習工作資訊，完善實習信息體系，邀請用人單位來學院舉辦招聘會等，為學生走出校門、更多地參與實踐創(chuàng)造機會。

2.教師強化教育引導力度，積極幫助、鼓勵學生改善自身

環(huán)境設(shè)計由于自身的專業(yè)特點，不可能讓全部人員在某一個設(shè)計團隊內(nèi)進行集中實習。大學學習區(qū)別于之前的學習，不再是以考試、進修為目的的學習，而是要把自己培養(yǎng)成合格的社會人才的學習。除了專業(yè)知識，還有對施工現(xiàn)場的掌控能力，以及對工作踏實認真的態(tài)度，都是非常重要的學習內(nèi)容。學生通過專業(yè)實習和畢業(yè)實習接觸到社會上真實課題的全部設(shè)計、施工流程，不僅可以對學習專業(yè)的本源有更好的認知，還可以提高自身的專業(yè)能力。

3.將個性化教育納入專業(yè)實習課程的建設(shè)

每位學生有著不同的優(yōu)勢，教師可以據(jù)此對不同的學生進行實習的專業(yè)化培訓。不同的工作對專業(yè)能力的需求不同，就環(huán)境設(shè)計專業(yè)而言，男生比女生在外出施工上的性別優(yōu)勢明顯，女生較男生在設(shè)計文案、進行投標介紹上的性別優(yōu)勢明顯。除去性別差異，不同的性格也適合不同的工作需求。設(shè)計的過程不僅是嚴謹?shù)脑O(shè)計施工過程，還需要和不同行業(yè)的人進行溝通交流，學生可以根據(jù)性格特點選擇符合自身的工作實習崗位。

4.不要一味希望去知名的大型設(shè)計公司鍍金

設(shè)計項目不是一個人能夠完成的，在很多大中型企業(yè)中，這種分工合作區(qū)別明顯但聯(lián)系緊密；但是在小型設(shè)計單位中，分工可能沒有那么明顯，而要求一人多用，對專業(yè)能力和個人能力的要求更高，對個人專業(yè)知識的全面性的考驗更強。學生可以根據(jù)自身能力和性格特點選擇適合自己的工作實習崗位，盡量少走彎路。

5.不要一切以經(jīng)濟利益為主

環(huán)境設(shè)計專業(yè)學習成本投入較多，學生希望通過自己的工作盡快地收獲成果也是可以理解的。但是其對專業(yè)知識在理論上只有初步認知，缺乏設(shè)計經(jīng)驗和實際工作經(jīng)驗。工作單位的設(shè)計工程不能只是紙上談兵，它有著較高的施工現(xiàn)場經(jīng)驗要求。學生初到實習單位，因缺乏實踐經(jīng)驗和實際操作能力往往不能勝任設(shè)計工作，在專業(yè)上需要“師傅”一對一的教導培養(yǎng)，因而，沒有實習工資是很容易理解的，甚至在知名企業(yè)實習還需要繳納一定的培訓費用。這些和其他學科專業(yè)一般認知中的實習有所區(qū)別，學生要有心理準備。

篇（8）

(二)實習經(jīng)費投入不足。近年來隨著物價上漲，學生外出的實習路費、食宿、實習材料費用不斷上漲，一些學院安排的本來就很少的實習經(jīng)費，在現(xiàn)在經(jīng)濟形式下，顯得杯水車薪。當前廣立學院投入的實踐教學經(jīng)費增長緩慢，遠遠落后于實踐教學的所需費用。實習經(jīng)費不足導致老師在實習的過程中選擇免費、就近原則，致使實習效果不明顯。另外，一些獨立學院正處于規(guī)模擴張階段，大量的資金投入到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中去，沒有資金和實力去進行標準化的實驗室和實習基地建設(shè)。

(三)校企合作形式單一。當前，廣立學院與企業(yè)的合作只是一種淺層次的合作，只是一種形式上的合作，只是一種高智商勞動力的派送。學校把學生送到企業(yè)中，后續(xù)的實踐教學內(nèi)容、時間、形式、方案便全部交給企業(yè)。由于學校與企業(yè)之間的合作只是一種利益的合作，所以從企業(yè)的角度來講，企業(yè)缺乏對學生學習系統(tǒng)培養(yǎng)的動力。對于企業(yè)而言，接受和培養(yǎng)學生首先考慮的是成本和管理費用等，如果學生能夠長期實習或者實習之后直接簽訂就業(yè)協(xié)議，這樣企業(yè)會把學生當成自己企業(yè)的儲備人力資源進行培訓，如果只是短暫的實習，那么企業(yè)便把學生當作廉價高智商的勞動力派到最基層的崗位進行實習。這樣學生在實習的過程，容易出現(xiàn)情緒抵觸、情緒波動等，容易產(chǎn)生失敗感，對專業(yè)失去信心。

(四)實習基地缺乏維護。目前廣立學院校外實習基地建設(shè)基本是依托學院領(lǐng)導或者教師的人脈關(guān)系來維系和確定，學院缺乏統(tǒng)一的校內(nèi)外實習基地建設(shè)規(guī)劃與部署。有些獨立學院只是根據(jù)課程的教學計劃安排，聯(lián)系的實習單位均是臨時性的，由于這種臨時性實習基地的選擇需要對教學計劃進行適度調(diào)整，因此造成了學校教學管理的混亂，學生的難以適應(yīng)和配合，影響后續(xù)的實習管理和實習效果。部分學院在校外實習基地的建設(shè)中，只是與校外實習單位達成合作意向，具體學校與企業(yè)如何互動，如何監(jiān)管、如何進行深度的校企合作教學基本不涉及。因此，獨立學院在后續(xù)實習基地維護和發(fā)展方面的戰(zhàn)略、措施缺失。

二、校內(nèi)外實習基地建設(shè)的原則

(一)校內(nèi)和校外相互結(jié)合原則。廣立學院旅游管理專業(yè)實習基地建設(shè)要重視校內(nèi)和校外兩種資源的充分挖掘和結(jié)合。在校內(nèi)實習基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極拓展校外實習基地建設(shè)。內(nèi)外結(jié)合，里面組合、校企配合，實現(xiàn)教學、科研、生產(chǎn)一體化，不斷提高獨立學院旅游管理專業(yè)實踐教學水平。

(二)學院和企業(yè)合作共贏原則。廣立學院實習基地建設(shè)要進行學校主導、企業(yè)協(xié)作、學生參與、政府扶持，實現(xiàn)學校、學生、企業(yè)、政府四方共贏。本著“互惠互利、合作共贏”的思想，協(xié)調(diào)各方面的利益訴求，以充分調(diào)動各方的辦學積極性，拓展合作范圍、深化合作層次，使校企合作向著更深、更廣、更寬的維度發(fā)展。

(三)空間和時間相互組合原則。廣立學院旅游管理專業(yè)實習基地的建設(shè)要注重空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化。實習基地的選擇在堅持就近原則的前提下，要把實習基地放到更廣闊的空間中，要加強與環(huán)渤海、珠三角、長三角等發(fā)達地區(qū)的企業(yè)進行合作，擴展實踐基地的空間范圍，以點帶面，發(fā)揮實習基地的示范效應(yīng);同時在時間層次上，要注重固定性與臨時性的結(jié)合，固定性為主，臨時性為輔，建立一批固定實習基地以滿足旅游管理專業(yè)的基本實習需要。

(四)效益和質(zhì)量相互兼顧原則。廣西的獨立學院要加強與企業(yè)、政府部門、行業(yè)協(xié)會的合作，整合各類教育資源以共建旅游管理專業(yè)實踐基地為目標，實現(xiàn)資源綜合效應(yīng)的最大化，通過對不同形式分散存在的教育資源進行科學整理、有序優(yōu)化、合理分配，從而使得資源實現(xiàn)整體的最優(yōu)配置，發(fā)揮“1+1＞2”的協(xié)同效應(yīng)。通過政府、企業(yè)、高校、行業(yè)協(xié)會的功能互補、分工協(xié)作，可以構(gòu)建整體優(yōu)化的實踐基地體系，提高實踐基地的質(zhì)量。

三、廣立學院校內(nèi)外實習基地建設(shè)模式創(chuàng)新

(一)校企一體化模式。獨立學院具有校辦企業(yè)和校企一體化的先天性優(yōu)勢。獨立學院可以在教育管理集團下，成立附屬的飯店、旅行社、旅游規(guī)劃設(shè)計院，經(jīng)營旅游景區(qū)等。在產(chǎn)權(quán)明晰的前提下，由專業(yè)教師和學生參與運營和管理，附屬的企業(yè)可以直接成為學生的實習基地。這樣校辦企業(yè)直接成為學生的第二課堂，教師也可以把課堂搬到企業(yè)進行現(xiàn)場教學。這種模式既解決了學生學習上理論脫離實際的痼疾，又能為校園企業(yè)增加收入、降低成本，一舉三得。

(二)校內(nèi)虛擬企業(yè)實習基地模式。校內(nèi)虛擬企業(yè)實習基地模式是學院成立經(jīng)營實體，但是不注冊公司，進行虛擬化成立、實體化運作。可以把整個獨立學院作為一個虛擬的公司，學校領(lǐng)導為企業(yè)總經(jīng)理，系部主任和領(lǐng)導為部門經(jīng)理，教師為高級培訓師，學生為企業(yè)一線員工。另外學院可以與本地知名的飯店、旅行社、餐廳、酒吧、書吧、咖啡屋等企業(yè)進行對接，在校內(nèi)成立營業(yè)部或者分公司。這樣成立的虛擬的飯店、虛擬的旅行社、虛擬的餐廳、虛擬的酒吧、虛擬的書吧、虛擬的咖啡屋等均可以讓學院學生參與經(jīng)營和管理，雖然沒有注冊，但經(jīng)營的均是實體企業(yè)。

(三)校企共建實習基地模式。廣立學院可以與社會上一些著名的旅游酒店管理集團、旅游企業(yè)集團、旅游航空公司、旅游景區(qū)等合作，進行合資辦實習基地。校企共建實習基地可以達到優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的目的。如可以和萬豪酒店集團、桂林旅游發(fā)展集團、宋城集團、香格里拉酒店管理集團合作，建設(shè)“萬豪班”、“宋城班”、“香格里拉班”等，進行訂單式培養(yǎng)，企業(yè)為專業(yè)學生提供獎學金資助，學校免費為企業(yè)培養(yǎng)員工，互惠互利，合作共贏。

(四)業(yè)務(wù)外包實習基地模式。業(yè)務(wù)外包模式是指獨立學院不建設(shè)實習基地，而是通過簽協(xié)議將旅游實踐基地業(yè)務(wù)外包給外部的專業(yè)廠商，租用他們的場地、設(shè)施設(shè)備、師資等優(yōu)勢資源為本校的旅游實踐教學服務(wù)。業(yè)務(wù)外包模式不僅可以降低獨立學院的辦學成本，增強辦學活力，而且充分利用外部資源，提高了資源利用效率。這種形式目前對于廣立學院而言，是旅游管理專業(yè)較為適合的。

(五)校校共建實習基地模式。目前廣西共有七所獨立學院，主要集中在南寧、柳州和桂林。廣立學院可分片進行資源整合，實施校校共建實習基地戰(zhàn)略，比如桂林理工大學博文管理學院、漓江學院可以共同建設(shè)餐飲、客房、旅行社等實驗室，共同建設(shè)旅游企業(yè)，共同建設(shè)旅游實習基地，通過“資源整合、資源共享、優(yōu)勢互補”，由單打獨斗變成合力辦學，由分散經(jīng)營變成規(guī)模聚集，通過實踐教育資源的整合，構(gòu)建布局，規(guī)模聚集的大型實踐基地，提升學校的整體影響力。

四、廣立學院旅游管理專業(yè)實習基地建設(shè)的對策

(一)發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)，打造工學結(jié)合的平臺與載體。發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)是廣立學院促進工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合、校企一體化的戰(zhàn)略舉措。廣立學院要發(fā)揮民營資本優(yōu)勢，在高校產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸形式上進行創(chuàng)新。一是獨立學院可以進行校園咖啡吧、校園酒吧、校園自助餐廳、校園星級宿舍的嘗試，通過校內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為學生搭建實踐平臺;二是獨立學院可以延伸校外產(chǎn)業(yè)，可承包或者租賃酒店、賓館、旅行社、旅游景區(qū)，實現(xiàn)校企一體化發(fā)展，通過校外產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為學生實踐提供載體。通過校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展可實現(xiàn)投資主體多元化，運行機制市場化，基地功能多樣化，校內(nèi)校外融合化發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)營、管理、實訓、技能培訓、課堂教學“五位一體”。

(二)加大資金投入，提升實習基地的數(shù)量和質(zhì)量。廣西的獨立學院對實習基地的建設(shè)，首先要實現(xiàn)思想上的革新，要逃出廣西看廣西，站在全國乃看廣西，要充分認識獨立學院教學與高職院校、普通高校專業(yè)教學的區(qū)別，要對實踐教學進行足夠重視。對實踐教學重視的重要參考標準不是紅頭文件下發(fā)和開會口頭上的強調(diào)，而是實習經(jīng)費的直接投入。加大實習經(jīng)費的投入，成立獨立學院“大學生實踐基金”，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)，加強珠三角、長三角實習基地的建設(shè)，突破實習基地建設(shè)的地域性，全面提升實習基地的質(zhì)量和數(shù)量，對于廣立學院的實踐教學發(fā)展和學校品牌知名度的提升具有重要意義。

篇（9）

獨立學院始于1999年，截至2009年4月14日，全國獨立學院共有318所，在校生總數(shù)逾200萬人，但是，由于近幾年的高考生源大幅下滑，僅湖南省2009年高考生就減少了六萬之多，致使許多獨立學院面臨著生源危機，面臨嚴峻的生存考驗。因此，獨立學院要在競爭之中求生存，在辦學之中求發(fā)展，需要根據(jù)市場要求，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的高級復合應(yīng)用型人才為目的，把培養(yǎng)實用型、應(yīng)用型和技術(shù)型人才放在首位，確立“質(zhì)量是生命線、社會需求是目標”的辦學思想。①藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與其他專業(yè)相比，體現(xiàn)出強烈的技術(shù)性與職業(yè)性特征，與社會結(jié)合得更為緊密，更應(yīng)注重實踐技能的培養(yǎng)，強化實踐性教學。

一、獨立學院藝術(shù)類專業(yè)實踐教學體系存在的問題

（一）由于獨立學院辦學時間短，辦學經(jīng)驗不足，所以，有很多獨立院校的培養(yǎng)方案都是從母體院校直接拷貝或略作變動而來，其結(jié)果是專業(yè)設(shè)置、開課計劃、課程體系等都與母體院校相雷同，實踐教學體系亦不例外，這就與動手實踐能力要強于普通本科的人才培養(yǎng)指導思想相悖。

（二）“營利”不是獨立學院制度得以存在的合法性基礎(chǔ)，但在該制度的實際運行中，“營利”又是一個重要組成部分，也是該制度能夠得以運作的重要動力基礎(chǔ)。②因此，低成本辦學是獨立學院特有的性質(zhì)，體現(xiàn)在實踐教學上，就是實驗室、工作室建設(shè)資金匱乏；在實際操作中，或者完全利用母體院校本來就比較緊張的實驗室和工作室，或者是使用設(shè)備落后的實驗室和工作室進行教學。

（三）學生設(shè)計制作基本是假設(shè)的課題，教與學僅停留在紙上談兵，設(shè)計與社會需求脫節(jié)，不能使學生了解企業(yè)的真正需求和得到有效的訓練。學生因此對實際生產(chǎn)中的各個環(huán)節(jié)幾乎全然不知，畢業(yè)后不能及時進入角色，高校的設(shè)計藝術(shù)教育變?yōu)橐环N“預備級”的層次，難以為當代的社會發(fā)展提供合格人才，使設(shè)計教育只能培養(yǎng)半成品。

（四）獨立學院是依托大學母體的資源辦學，其師資主要來源于母體院校，但有相當一部分老師在獨立院校任教時，在教學形式、教學手段、教學計劃等方面都是沿用母體院校的教學模式，這樣很不利于對應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)。更有甚者，一些實踐課程往往流于形式，這都是實踐性教學過程監(jiān)控與質(zhì)量評價體系缺失的結(jié)果。

二、獨立學院藝術(shù)類專業(yè)實踐教學改革思路

（一）優(yōu)化課程設(shè)置，增加實踐教學模塊比重

大部分獨立院校的實踐教學課程體系是從母體院校直接拷貝的，其實踐環(huán)節(jié)設(shè)置與課時量基本與母體院校的一致，或略作改動，力度不大。經(jīng)調(diào)查，基本上是占總學分的15%左右，這與國外類似院校相比，實踐教學模塊比重還很小，不利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。筆者認為，獨立學院應(yīng)根據(jù)自身的人才培養(yǎng)目標，對實踐教學進行改革，形成有別于母體院校的實踐性課程體系，增加實踐教學模塊比重，最大限度地保證實踐教學有效的實施。首先，建立大學四年不斷線的實習體系，從大一的專業(yè)認知實習到大二的專業(yè)課程實習，從大三的專業(yè)綜合實習到大四的專業(yè)定崗實習，形成大學四年不斷線的實習體系；其次，減少總課時數(shù)，減少理論學時，刪減邊緣課程，增加實踐教學學分，增加綜合性、創(chuàng)新性的實驗實踐課程，使實踐課程學分由原來的15%左右增加到20%-25%；最后，提倡采用“3+1”的教學模式，所有理論課都安排在前六個學期，強化對學生的課外要求，包括課外實習、職業(yè)技能培訓、社會調(diào)查實踐等活動。

（二）倡導項目教學

參考國際教學經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)歐洲現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)教學非常強調(diào)項目教學，由導師帶領(lǐng)學生在項目中完成學習的過程。項目包括虛擬項目和與企業(yè)合作的實際項目，與企業(yè)的結(jié)合主要側(cè)重于戰(zhàn)略或項目研究，而不是具體的設(shè)計作品，具有一定超前性。在歐洲大部分設(shè)計院校，學生用在項目課題上的時間約占50%，用在課題有關(guān)課程上的時間占20%-30%，選修課占20%-25%。③由導師帶領(lǐng)學生在項目中完成學習的過程。項目包括虛擬項目和與企業(yè)合作的實際項目，如丹麥奧爾堡大學，要求學生參加6-7個課題的工作，縱向上課題工作貫穿于大學教學全過程，橫向上由課題工作來貫穿各門課程的學習，真正做到按課題組織教學。積極倡導項目教學，可以增強學生的實踐經(jīng)驗，有效利用企業(yè)的資源。在具體的實踐性課程中，由于有了針對性，學生所獲的知識遠比單純讀書、做筆記要多，且收獲的不僅是知識本身，還有運用知識的方法，可謂一舉兩得。

（三）創(chuàng)建自身的教學基地、實驗室和工作室

獨立學院低成本辦學的特性，決定了獨立學院在教學基地和實驗室的使用上對母體院校的依賴和共享。對于初期或者規(guī)模較小的獨立院校，這不失為權(quán)宜之計，但是，當獨立學院發(fā)展到了一定規(guī)模，這種方式就嚴重制約了學院的快速發(fā)展。母體院校的教學基地和實驗室僅僅是與其本身的教學要求相配套，當獨立學院與其共享共用時，往往會發(fā)生嚴重沖突，以致于教學質(zhì)量下降。因此，獨立學院應(yīng)本著一切為教學服務(wù)、一切為提高學生的實踐能力和實際動手能力的原則，相繼建立自己的教學基地、各類藝術(shù)設(shè)計實驗室，并投重金增添一流的設(shè)備，成立藝術(shù)設(shè)計工作室承接業(yè)務(wù)。實驗室和工作室都可向?qū)W生開放，為學生提供在教師的指導下參與項目研究的機會，激發(fā)學生的興趣，促進其實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為今后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

（四）緊密加強校企合作

與企業(yè)建立密切的聯(lián)系進行合作教學，是加強校外實踐教學的重要環(huán)節(jié)。有研究者指出，與企業(yè)合作開展實踐教學的必要性，首先在于與工業(yè)企業(yè)密切合作，建立學校和企業(yè)互惠互利、（轉(zhuǎn)第153頁）（接第134頁）合作雙贏的機制，是實踐教學發(fā)展的最好選擇。其次，學校內(nèi)的實習并不能替代學生在校外企業(yè)的實踐。與企業(yè)建立緊密聯(lián)系，打通學校到就業(yè)的道路，需要有相應(yīng)層次和綜合實力的機構(gòu)作為前提。與企業(yè)聯(lián)系不密切，學校難以根據(jù)社會需求及時調(diào)整、發(fā)展社會急需和具有前瞻性的專業(yè)，出現(xiàn)人才與市場需求脫節(jié)的局面；離開了與企業(yè)密切的聯(lián)系，學校學科建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整也是無源之水。如柏林藝術(shù)學院的合作伙伴來自商業(yè)、科技、文化和政治領(lǐng)域，在其公私合作伙伴計劃運行中，與很多企業(yè)，如西門子、大眾汽車、德國銀行等及一些基金會，都有不同項目和形式的合作。因此，與企業(yè)建立密切的聯(lián)系，特別是要與大企業(yè)建立聯(lián)系，尤其是與國際大企業(yè)建立聯(lián)系，走國際化的開放道路，這是現(xiàn)代實踐教學基地發(fā)展的必由之路。④

（五）健全實踐性教學過程監(jiān)控與質(zhì)量評價體系

有了好的實踐教學計劃和場地，還應(yīng)構(gòu)建一套科學的教學過程監(jiān)控體系與質(zhì)量評價體系，使實踐教學質(zhì)量有所保證。如可以同時構(gòu)建兩支教學質(zhì)量監(jiān)控隊伍：一支是由學院院長為首，教務(wù)主任、各教研組長為成員的質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導小組，院長全面負責，監(jiān)督保證各項監(jiān)控措施落實到位；另一支是由資深教師、教學骨干及管理人員組成的高素質(zhì)的教學督導隊伍。兩支教學質(zhì)量監(jiān)控隊伍定期或不定期地對實踐教學過程進行檢查和抽查，并形成意見反饋結(jié)果。同時，我們還可以從三個層面建立教學評價指標體系，第一層為評價主體，即教師自評、學生評價、專家評價、管理者評價；第二層為評價分項，覆蓋教學工作面；第三層次設(shè)有若干個評價要素，這是實測實評的具體指標。根據(jù)三個層面可評出四個等級：優(yōu)為A級，一般為B級，差為C級，極差為D級。在評估與監(jiān)控的基礎(chǔ)上，結(jié)合亞當斯的公平理論和帕累托的“二八原理”，建立教學激勵和競爭機制。在薪酬待遇上向 20%的核心、骨干人員傾斜，拉開收入差距，以充分體現(xiàn)能者多勞、勞者多得的激勵和示范作用，堅持“在賽馬中選馬”，在教學和教學管理實踐中發(fā)現(xiàn)、鍛煉和培養(yǎng)人才。⑤同時，對于不負責任的老師，進行解聘或不再續(xù)用，以保證優(yōu)質(zhì)實踐教學質(zhì)量。

總之，獨立學院的人才培養(yǎng)目標是把學生培養(yǎng)成既具有本科理論知識基礎(chǔ)，又具有較強實際操作能力的應(yīng)用型高級人才。但要實現(xiàn)此目標，還需要長時間積極地探索，特別是對于藝術(shù)專業(yè)的實踐教學，更需要我們?nèi)ゲ粩喔母锱c創(chuàng)新。湖南工業(yè)大學校長王漢青教授針對獨立學院的發(fā)展總結(jié)了十六字方針，即探索模式、加強管理、提高質(zhì)量、關(guān)注生存。獨立學院只有在不斷探索與創(chuàng)新之中，只有在科學合理的教學管理之下，才能提高教學質(zhì)量，才能在競爭中求生存，才能有一個可持續(xù)的良性發(fā)展。

（注：文章為2010年湖南工業(yè)大學青年項目“獨立學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學體系改革研究”成果）

注釋：

①鐘一民.獨立學院藝術(shù)專業(yè)實踐教學改革初探[J].繼續(xù)教育研究，2008（5）：47-148.

②王建華.我國獨立學院制度：問題與轉(zhuǎn)型[J].教育研究，2007（7）：6-50.

③潘魯生.匠心獨運[M].重慶大學出版社，2009.1.

篇（10）

一天下來，感觸很多，首先，認識到了在工地上的很多老師們，第一個是陸姐陸老師，在第一次面試的時候，她給我的印象就特別深刻，從最基本的給我們遞上水那一件小事到專業(yè)交流的過程中，我就知道她將是我絕對的學習對象。在這一天里，陸老師是和我一起工作最久的。她教了我看放線圖，去對實地進行放線，在此過程中必須要有認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，再對實地進行放線后要在高處查看放線后的整體效果，如果有感覺原有設(shè)計在實地放線后效果不佳也可靈活處理，當然改動盡量不要太大。然后今天也知道了之前那迷糊的廣玉蘭，它是根很少且基本垂直向下生長根莖。還懂得了銀杏樹的移植是不需要過多水分的，就算放在地上十天不澆水也不會死……

后來被×總經(jīng)理×老師叫去一起量尺寸，他才畢業(yè)不到一年，相處半天中我更覺得他蠻優(yōu)秀的，量尺寸中他很干脆，簡練，做事有效率!在下午的時候也發(fā)生了一個小鬧劇，部隊的人說要改方案，把做到一半的施工重來，但陳老師在處理這件事情中也還是比較好的，他運用專業(yè)上的優(yōu)勢和很好的禮貌加上更堅決堅定的態(tài)度竭力去告訴甲方，怎么做才是最好的。他也很虛心的和我說在做效果圖的時候也要考慮到實際做出來的效果，在實際能做出來的效果的基礎(chǔ)之上去做的更好看美觀有設(shè)計。再者是在施工圖上的嚴謹仔細，一個小小的誤差可能就會導致施工不好操作。

還有×老師甘工，也很不錯，他們說他是個全能，呵呵，主要是做苗圃采購這塊的，在工作時間交流上比較少，暫時。所以也還沒能在×老師那學到知識。×老師，是公司的副總，他給人印象也很深刻，他對事情要求嚴格，態(tài)度堅決，做事果斷，很值得學習，當然也因為沒有很多一起工作的時間也沒能深入向?qū)W習鄧老師，暫時。

專業(yè)實習學習，應(yīng)不限于專業(yè)上的學習，也要學做人!

11月14日

今天是實習的第二天。今天，相對而言少了些許激情，但多了一份定心。早上7點起，然后吃完早餐在門口等著×哥，嘿嘿，搭著順風車去到了工地。今天是早上去的，去到那陸姐還沒到，就跟著×哥學著種樹，才知道種樹也有那么多的學問在里面的。例如在種樹形時候要在最外圍盡量平齊于邊緣線，然后在邊上的植物要相對低，中間植物高一些關(guān)系不大但盡量不要相差太大，長的相對不好的植物不要放置在外面，要盡量安排在中間。還有扯下樹苗袋子也是要很小心的，不能把原來的泥土掉太多，這樣會不宜成活。

后來×姐來了，然后拿了放線圖又研究了一遍，有些不能找到圓心的要想辦法自己解決，靈活處理。當然，如果在做設(shè)計的時候能保證放線圖每個圓心，每個放線都能放出來并且能正常施工那是最好的，所以，我得出，設(shè)計服從施工。今天上午其實并沒有做出多少事情，恩，明天要好好利用在工地的時間，畢竟去那一次也不容易，希望自己能一直堅持，努力，加油!

11月15日

今天是實習的第三天，回憶一天當中的收獲，今天沒有太多新東西。去到那，×姐繼續(xù)帶著我放線、看圖、定點然后放石灰粉，接著帶工人們種植。

今天還認識到了最內(nèi)部放置的植物——紅葉石楠，很像紅背桂。但紅背桂是喜溫暖環(huán)境，又怕陽光曝曬，喜微酸性土，耐半陰。冬季室溫應(yīng)保持16℃以上，低于10℃就開始落葉，低于7℃嫩枝會受凍抽干，也怕暑熱，當夏季氣溫超過32℃是生長停止，葉片也會發(fā)黃，春、秋兩季生長最旺。紅葉石楠就不一樣。然后杜鵑在第二層效果不是太明顯，今天在三樓看了整個造型效果，從設(shè)計來講相對簡單施工容易。其實設(shè)計還和甲方蠻有關(guān)系的，甲方的要求會很大的關(guān)系著你的設(shè)計，不過我們應(yīng)該先從設(shè)計的角度去解釋給別人聽，當然先要把甲方的要求放在設(shè)計中。現(xiàn)在市場就是這樣，創(chuàng)意很重要，但具體吃不吃香就很難說了，條件允許的話應(yīng)該好好做設(shè)計。

明天去其實并沒有太多可以學習的東西，感覺。但我希望有意外的收獲，堅持就是勝利。

11月16日

昨天是實習的第4天，除實習之外，在昨天，我還有很多話想說。然，只是用最簡單的省略號去打發(fā)了。

昨天我真的很累，以至于在刷牙的時候手指都在發(fā)抖，或許是累的緣故，又或許，是我真的想用一次睡到自然醒的方式去逃避這原本是該忙碌的心。所以我把昨天的心情交給今天來書寫。

在昨天，我迷路了，去的路上我兩度迷路，回來也走錯了一次，呵，看來自己是絕對的路癡。但路還是要走的，路越迷，我們越要去探清。人生也是如此，其實我是個很倔的人，我想，這也是我選擇園林的緣故吧。

相對室內(nèi)來講，園林課程開的太晚，現(xiàn)在才只是相關(guān)的第二門，以至于好奇的我更想去摘下她那面紗看個究竟，甚至走近她，走進她……回想這四天，我開始懷疑自己有沒有選錯了實習的地方，甚至，我開始動搖，乃至思考實習方向。我想我真的有點迷路了，于是我很想找個人來訴說，激動的我又該找誰呢，我猶豫了，因為……后來我找了高中同學(一個和我一樣專業(yè)的同學)兩個男生講了一大通電話，呵，完了我也不知道自己講了些什么，但是我真的覺得輕松了不少。憂郁情結(jié)，似劫，似難，搖曳的冷夜，記憶是否褪去一些，如果不再回頭看，是不是可以走的勇敢一點?

11月18月

今天很累，很累很累，在下午的時候和甘哥去看樹苗了，才知道，桂林市還有這么大一片苗木場地，甘哥帶我去和賣家談了下買紅繼木和黃素梅的價格，黃素梅冠幅大小在30，高30這樣

買到4元錢，在那里看看到了花葉三角梅，真的很漂亮，可惜沒有帶相機。在那里，還認識了金葉女貞，葉子很有沖擊力。

晚上和甘哥去吃飯了，見識到了所謂的簡單飯局，稱兄道弟，人在江湖，身不由己。晚上回來還蠻辛苦的，單車鏈掉了，可苦了新手的我，慶幸回宿舍舍友幫我脫鞋帶，哈哈，因為手太臟了。因為一天發(fā)生太多事情了，所以忍不住想同學訴苦了，說了好多好多……都忘了考慮同學時間，下次注意。

11月21日

兩天沒去實習了，今天早上七點起床，踩著單車piapia的就去了，路上險些驚魂，因為太快了，來不及剎車，差點點就把握給裝了，以后一定要控制好速度。

去到那，×姐還沒到，兩天沒去了，來了很多新植物，西洋杜鵑，四季開花，比較貴，在福建培植，這邊培植不出來那么漂亮的。銀邊草，長不大的，放在黃素梅和紅繼木里面搭配著。還有銀邊山菅蘭，放在樹池里面種效果也不錯。

今天才知道桂花樹那么小一棵也要幾千元，然后鐵樹也是要一千多。樹真的很貴……

下午去量了下后面樹池的面積，計算草皮量，還有后面的搭配，銀邊草半圓，黃素梅收邊，然后中間圖案，還有路牙石……

慢慢的似乎懶散了一點，我要堅持!

11月23日