序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇學(xué)習(xí)如何做總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄霸缟掀鸫玻┮炉B被，快步進(jìn)操場，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成容易產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪流動(dòng)紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

篇（2）

新員工入職如何做自我介紹做好準(zhǔn)備工作

新入職場的員工面對(duì)做自我介紹，或多或少都會(huì)有點(diǎn)緊張的。因此，在做自我介紹之前要做好充分的準(zhǔn)備工作，組織好語言，調(diào)整好心態(tài)，以免由于緊張而犯下些低級(jí)錯(cuò)誤。

基本信息要全面

基本信息要介紹完整，比如姓名、什么時(shí)候畢業(yè)的、年齡、家鄉(xiāng)、住址等等。再來就是對(duì)自己的興趣愛好做個(gè)簡單的介紹或以前都有些什么經(jīng)歷呀等等一些，說不定會(huì)找到老鄉(xiāng)或是志同道合的同事呢!

突出自己亮點(diǎn)

基本信息介紹完之后，自己的特長、優(yōu)勢(shì)可是一定不能忘的。最擅長做什么，有哪些優(yōu)勢(shì)、哪些技能?？赡苡腥藭?huì)覺得，對(duì)于剛畢業(yè)的新員工來說，那里會(huì)有什么技能呢?其實(shí)不然那，在學(xué)校參加過哪些活動(dòng)，做過哪些有意義的事，一般企業(yè)都會(huì)特別留心的哦!

和同事互動(dòng)

做自我介紹最怕的就是，感覺自己一個(gè)人再說。比如，我們?cè)诮榻B基本信息時(shí)候，說完你的家鄉(xiāng)之后，再問問同事之中有沒有老鄉(xiāng)，若有的話也可以和同事間說話說說家鄉(xiāng)的特色風(fēng)土人情之類的，活躍活躍氣氛!

加分才藝表演

該說的都說完了之后，才藝表演可能是每個(gè)新人都會(huì)遇到的哦!“那里有什么才藝啊，能不能不表演”這可能是新員工的心聲。其實(shí)，這個(gè)也不難哦，最簡單的，趁著準(zhǔn)備期間，去學(xué)一首歌或是說上一段幽默的話等等，都是不錯(cuò)的!

新員工入職自我介紹范文：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩：大家好!我叫，家在甘肅天水，今年剛剛從陜西師范大學(xué)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我性格開朗，容易與人相處;做事認(rèn)真并善于總結(jié)，樂于與他人交流。能夠應(yīng)聘到國虹工作我倍感榮幸，而能來到采購部工作，我不知道用哪些更恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的欣喜之情。首先，請(qǐng)?jiān)试S我借這次機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的謝意，謝謝你們能給我這個(gè)什么都不懂的毛頭小子一次如此之好的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。

其次，我剛剛離開大學(xué)，對(duì)公司的規(guī)定、公司所要求的人際關(guān)系、公司所要求的能力等等的掌握程度幾乎為零，所以在以后的工作中，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩能夠多多指教，多多包涵!

篇（3）

申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學(xué)術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 摘 要：重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行志趣、情感、意志、態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，從而達(dá)到全面提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)知識(shí)能力的培養(yǎng)的目的。 關(guān)鍵詞：化學(xué);過渡;復(fù)習(xí) 中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）22-166-01

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，使人類社會(huì)的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌，二十一設(shè)世紀(jì)將是一個(gè)更高速發(fā)展和變化的新世紀(jì)。我們每天都通過媒介接受科技方面的新名詞、新信息。諸如“納米”、“克隆”、“干細(xì)胞”、“轉(zhuǎn)基因”“蘇丹紅”等等，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們面臨食品的化學(xué)污染、日用化學(xué)品污染、化妝品污染等污染問題，不能正確對(duì)待，就其原因，往往是科學(xué)素養(yǎng)高低所致。因此學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)知識(shí)能力已成為一個(gè)現(xiàn)代人基本素質(zhì)中不可缺少的重要組成部分。那如何做好初高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的銜接工作，所以學(xué)習(xí)好化學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)顯得相當(dāng)重要了。

高一新生在開學(xué)后渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)，與其他學(xué)科不同的是，化學(xué)卻要復(fù)習(xí)初三內(nèi)容較長時(shí)間。部分新生認(rèn)為復(fù)習(xí)課枯燥乏味，“新瓶裝陳醋”，提不起精神;一些教師也不認(rèn)真對(duì)待，不復(fù)習(xí)初三內(nèi)容就趕進(jìn)度或者草草復(fù)習(xí)就開始新課學(xué)習(xí)，這些做法都對(duì)過渡復(fù)習(xí)的科學(xué)規(guī)律性認(rèn)識(shí)不夠。那么過渡復(fù)習(xí)的必要性有以下三點(diǎn)：

一、教材內(nèi)容的需要。初中化學(xué)注重定性分析，要求記住現(xiàn)象或結(jié)論;而高中化學(xué)除了定性分析外，還定量分析，既要求懂得什么外，還要求弄清為什么。同時(shí)，初中化學(xué)以形象思維為主，通常從熟悉、具體、直觀的自然現(xiàn)象或演示實(shí)驗(yàn)入手，建立化學(xué)概念和規(guī)律;而高中化學(xué)除了加強(qiáng)形象思維外，還通過抽象、理想的化學(xué)模型建立化學(xué)概念和規(guī)律。另外初中教材文字活潑，有較多插圖，還有貼近生活的一些選學(xué)內(nèi)容，具有較好的可讀性，教材內(nèi)容的表達(dá)易于理解;相比較而高中教材顯得平白、呆板、難懂些。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)的行為特點(diǎn)的需要。初中階段很大程度是記憶，背記的東西多，據(jù)調(diào)查有些學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法就是死記硬背;高中階段則要求學(xué)生有較強(qiáng)的理解能力，理解后再記憶，死記硬背會(huì)導(dǎo)致學(xué)到的知識(shí)“消化不良”。初中階段主要還是依賴教師，欠缺獨(dú)立思考能力，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí);而高中階段則要求具有獨(dú)立性，主動(dòng)接受方式獲取知識(shí)，具備較強(qiáng)的自學(xué)能力。初中到高中，要實(shí)現(xiàn)記憶向理解、依賴、被動(dòng)向獨(dú)立主動(dòng)的轉(zhuǎn)變。

三、新生適應(yīng)教師、環(huán)境的需要。步入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，遇到新的教師，新生需要一段時(shí)間適應(yīng)。經(jīng)問卷調(diào)查，新生一般都需要二三周時(shí)間來適應(yīng)。新生不僅要適應(yīng)教師的教法、特點(diǎn)、要求、課外活動(dòng)等，還要熟悉學(xué)校的情況和身邊新的同學(xué)，當(dāng)然教師也要了解學(xué)生。師生間盡快消除“陌生”而帶來的“不適應(yīng)感”，盡快地進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的正常軌道。

1、認(rèn)真調(diào)查分析，做到知己知彼這是做好順利過渡的準(zhǔn)備階段?！爸骸笔敲鞔_復(fù)習(xí)過程中自己要做的工作，就是“備教材”。教師必須對(duì)初、高中教材和大綱進(jìn)行對(duì)比分析，了解哪些知識(shí)在初中講過，哪些知識(shí)雖講過但學(xué)生不易掌握，哪些知識(shí)還得在高中加深和拓寬，所有這些都要做到心中有數(shù)。

2、抓住重點(diǎn)問題，采取多種方式復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)。根據(jù)所掌握的情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)課時(shí)分配，對(duì)于掌握較好的知識(shí)一帶而過，普遍存在的問題要下功夫徹底解決。

3、及時(shí)查漏補(bǔ)缺，適當(dāng)拓寬延伸既要針對(duì)初中知識(shí)重點(diǎn)突出地復(fù)習(xí)，還要對(duì)忽視和薄弱問題及時(shí)彌補(bǔ)。通過問卷調(diào)查，學(xué)生普遍反映來補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

4、保證專題質(zhì)量，“分散”貫穿始終在保證質(zhì)量、扎實(shí)有效幾課時(shí)（我們常采用9課時(shí)）過渡復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要樹立打“持久戰(zhàn)”的意識(shí)。過渡復(fù)習(xí)分專題劃塊復(fù)習(xí)和分散滲透復(fù)習(xí)兩種形式，專題劃塊復(fù)習(xí)完成后，至于分散滲透復(fù)習(xí)則應(yīng)貫穿在高中教學(xué)的始終，要堅(jiān)持不懈。此外，在新課教學(xué)中，靈活運(yùn)用舊知識(shí)，引起新知識(shí)，找出新舊知識(shí)的聯(lián)系區(qū)別，既復(fù)習(xí)鞏固了初中知識(shí)，又為高中知識(shí)的學(xué)習(xí)鋪路搭橋;既便于理解記憶，又能激發(fā)興趣，從形式到內(nèi)容都符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，而且一舉兩得。

5、同時(shí)對(duì)于處在化學(xué)教育啟蒙階段的初中學(xué)生，還應(yīng)從觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力等方面，培養(yǎng)和提高他們的化學(xué)科學(xué)知識(shí)能力。

（1）觀察能力。觀察能力是知覺的特殊形式，是一種有目的、有計(jì)劃。是智力三要素（觀察、思維、創(chuàng)造）之一，是智力發(fā)展的基?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是化學(xué)最基本的研究方法。通過能動(dòng)的、客觀的、定性、定量的綜合觀察，從實(shí)驗(yàn)的宏觀現(xiàn)象人手，揭示和認(rèn)識(shí)微觀變化的本質(zhì)。觀察能力不是單一的知覺感知，而是諸多因素綜合性的智力過程。新教材增加廠多幅彩圖、插圖、章頭圖和多項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前增設(shè)了思考題，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成自覺觀察的良好習(xí)慣。教師除應(yīng)做好每一演示實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)在課堂教學(xué)、課外活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，教會(huì)他們?nèi)绾斡^察。

篇（4）

申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學(xué)術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 【摘要】每個(gè)班級(jí)里的學(xué)困生是長期困擾學(xué)校教育與課堂教學(xué)中的重大課題，教學(xué)中如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)每位科任教師來說都是任重而道遠(yuǎn)，當(dāng)然在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作也不例外。本文就在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作發(fā)表一些看法。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展。其中的每個(gè)學(xué)生也包括學(xué)困生，他們智力水平正常且沒有感官障礙，由于生理、心理、教育行為、環(huán)境等諸多原因出現(xiàn)知識(shí)的斷層，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難，其學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級(jí)學(xué)生，不能達(dá)到預(yù)期目的。隨著年級(jí)的增高，這類學(xué)生的隊(duì)伍也在不斷壯大，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作迫在眉睫。本文就在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作發(fā)表一些看法。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，才會(huì)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；總結(jié)學(xué)習(xí)方法，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中可從以下方面來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）、講數(shù)學(xué)故事。數(shù)學(xué)故事有些可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有些可培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。如在學(xué)生學(xué)習(xí)加法交換律與結(jié)合律時(shí)，給學(xué)生講數(shù)學(xué)家高斯念小學(xué)曾做過的一道計(jì)算題1+2+3+……+99+100=？。當(dāng)時(shí)，他的數(shù)學(xué)教師會(huì)認(rèn)為學(xué)生們會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間完成這復(fù)雜的應(yīng)用題。出乎教師的意料，高斯花了不到1分鐘的時(shí)間就完成了。“你知道數(shù)學(xué)家高斯是怎樣做的嗎？”學(xué)生們一聽能和偉大的數(shù)學(xué)高斯比賽，興趣就來了。結(jié)合所學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）、舉例教學(xué)。在教學(xué)中，教師可以給學(xué)生舉一些和生活相關(guān)的數(shù)學(xué)生活現(xiàn)象，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們的日常生活中。如在上六年級(jí)數(shù)學(xué)第二冊(cè)“比例”應(yīng)用這一課時(shí)時(shí)，我向?qū)W生們拋出“誰能測知我校旗桿的高度”后，同學(xué)們頓時(shí)活躍起來，你一言我一語的說起來。特別是學(xué)困生，也比往?；钴S，想出各種“怪招”。有的說，把旗桿放倒量一量；有的說，把升旗繩剪短量一量：有的說，問一問校長；……說法很多。對(duì)于這些說法我都沒有否定，而是讓學(xué)生們來評(píng)價(jià)。接著再問“還有其他方法嗎,”比如說聯(lián)系影子和物體長度成正比，學(xué)生一下子想到了利用影子來求得旗桿的高度。當(dāng)課程進(jìn)展到此時(shí)，學(xué)生當(dāng)然也包括學(xué)困生會(huì)驚訝比例的用途省時(shí)省力，體會(huì)數(shù)學(xué)的妙。

（3）、做學(xué)生喜歡的老師。學(xué)生是比較感性的，特別是小學(xué)階段的學(xué)生，他們會(huì)愛屋及烏。教師在教學(xué)中要多關(guān)愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)學(xué)生，特別是學(xué)困生往往是缺少關(guān)愛，對(duì)此，老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

二、鼓勵(lì)大膽提問，在輔導(dǎo)上多下功夫

（1）、教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問。學(xué)困生雖然知識(shí)缺失多，存在的問題多，他們“帳多不愁”最不喜歡提問，或許不敢提問或不會(huì)提問。愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題遠(yuǎn)比解答一個(gè)問題更重要?！碧岢涮?hào)少一點(diǎn)，問號(hào)多一點(diǎn)。教學(xué)中，要提倡學(xué)生不懂就問，問者最光榮。不管問題有多么簡單，只要自己不懂就可問，沒人有資格嘲笑你。這樣消除了學(xué)困生的膽怯心理，為他們提問掃清了路障。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也證明了這一點(diǎn)。有一個(gè)女生，在五年級(jí)期中數(shù)學(xué)考了35分，對(duì)于這一分?jǐn)?shù)，一般教師都會(huì)說她期末肯定考不及格。這時(shí)要鼓勵(lì)她不懂就問，如:怎樣用量角器，怎樣通分，怎樣找最小公倍數(shù)等，凡是她在練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，她都會(huì)問且執(zhí)意要我出題給她練習(xí)。經(jīng)過下學(xué)期的努力，她終于以65分的成績打破了不及格“預(yù)言”，創(chuàng)造了屬于她自己的奇跡。從這位學(xué)生身上，我更加堅(jiān)定了使用“鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問的教學(xué)策略。”

（2）、輔導(dǎo)上要多下功夫。

首先，要重視學(xué)法指導(dǎo)，不讓新知變疑點(diǎn)。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要途徑之一。要提倡“笨鳥先飛”?；ǜ嗟臅r(shí)間和精力，同樣也能達(dá)到目的。利用課余時(shí)間，針對(duì)學(xué)困生作業(yè)當(dāng)中存在的錯(cuò)誤及時(shí)給予輔導(dǎo)，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的指導(dǎo)，“授人以魚不如授人以漁?！睂ｉT為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)糾錯(cuò)本，將錯(cuò)誤的作業(yè)再做一遍，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)方法的歸納整理，不讓新知識(shí)再累積疑點(diǎn)，提倡當(dāng)天問題當(dāng)天清，決不留下后遺癥。其次，教學(xué)時(shí)手拉手，向前走——“疑問消除法”。

三、提倡賞識(shí)教育，從學(xué)困生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使其獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能

篇（5）

XX 年 12月 2日 周三 13：30在北校操場，我們信息系開展了系團(tuán)干培訓(xùn)的素質(zhì)拓展游戲，游戲有數(shù)字抱抱，團(tuán)大火車，信任背摔，機(jī)遇陷阱，恐懼阻力，紙拔河比賽，同舟共濟(jì)。在游戲中學(xué)員們不但獲得了快樂，認(rèn)識(shí)了不同班級(jí)的同學(xué)，加強(qiáng)了學(xué)員之間的交流，又體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，建立干部之間深厚的友誼，增強(qiáng)集體凝聚力，使同學(xué)們留下大學(xué)生活的美好回憶。

通知通訊策劃培訓(xùn)

12月3日周四18：30 在5-104信息系宣傳部部長xx給學(xué)員進(jìn)行了知通訊策劃的培訓(xùn)。xx學(xué)姐為學(xué)員們講解了如何寫好通訊和通知，以及如何寫策劃。學(xué)員們?cè)诼犞v的同時(shí)也會(huì)提出自己的問題，周慧學(xué)姐都進(jìn)行了細(xì)致的解答。

ps電子相冊(cè)培訓(xùn)

篇（6）

一、家長要有榜樣的力量

孫敬修老前輩曾說過:孩子的眼睛是照相機(jī)，腦子是錄音機(jī)，家長的一言一行都刻在他們心上，要做好榜樣啊。你對(duì)工作的態(tài)度直接影響他，父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子，所以咱們家長一定要在行為習(xí)慣、為人處事等各方面給孩子做出表率，做個(gè)榜樣，少看點(diǎn)電視、少玩會(huì)兒手機(jī)，擠點(diǎn)時(shí)間，多看點(diǎn)書，和孩子一起成長，做一個(gè)合格盡職的父母。

二、重視分?jǐn)?shù)，輕視過程

初中階段要求孩子保質(zhì)保量完成作業(yè)，做好課內(nèi)的事，剩余的時(shí)間，可讓孩子讀大量的課外讀物，這些書不僅使孩子思維活躍，視野開闊，學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且對(duì)寫作、學(xué)理科都幫助很大，初三初四面臨中考，要做大量的課外習(xí)題，見題型，訓(xùn)練技巧，總結(jié)規(guī)律。這時(shí)成績會(huì)提高很快。一定要重視孩子的學(xué)習(xí)過程，平時(shí)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決，給孩子打下良好的基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)孩子良好的自學(xué)能力

家長要培養(yǎng)孩子良好的養(yǎng)成習(xí)慣，開發(fā)智力；初中生的學(xué)習(xí)需要關(guān)注，家長不能一味關(guān)注孩子的心靈需求，老師講課不僅教知識(shí)，更要交方法，不僅給魚吃，更要教他學(xué)會(huì)釣魚，從長遠(yuǎn)看，自學(xué)能力最重要，因?yàn)楹⒆咏K生都需要學(xué)習(xí)，一定讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子自學(xué)能力與獨(dú)立鉆研的精神，才是最明智的選擇。

四、注重孩子意志品質(zhì)的磨練

現(xiàn)在孩子較多地存在著脆弱、依賴、任性等不良的意志品質(zhì)，而家長似乎不如學(xué)習(xí)重視。家長往往無休止的滿足孩子的欲望，使孩子的意志品質(zhì)在無形中弱化。孩子意志品質(zhì)的磨練是家長、老師和其他人無法代替的，只能讓孩子在一次又一次實(shí)踐中發(fā)展，家長要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦所以要培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，不怕苦不怕累，在學(xué)習(xí)上，才肯動(dòng)腦鉆研，才會(huì)拓展知識(shí)，才會(huì)提高成績。  

篇（7）

眼下，教師為了提高教育教學(xué)成績，幾乎想盡了辦法：早讀跟班、課間輔導(dǎo)、留家庭作業(yè)……教師的用心不言而喻。然而，并不是所有的學(xué)生盡如教師所愿，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在言行、學(xué)習(xí)成績等方面表現(xiàn)出了令教師惱火的現(xiàn)象，于是就對(duì)學(xué)生軟硬兼施，嚴(yán)加教育，但是效果卻不大明顯，時(shí)間久了，這些學(xué)生變得內(nèi)向、自卑、封閉，讓用心良苦的教師們手足無措。其實(shí)，教育不僅僅是學(xué)生的事，教師自身也至關(guān)重要。下面我就此問題談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、此類學(xué)生的一些表現(xiàn)

1.課堂上不舉手，也不敢舉手發(fā)表自己的意見和見解，思考問題是為了給老師表演。

2.做事不專一，常常做做停停，沒完沒了卻一無所成。

3.不愿與教師交流，上學(xué)只是給大人完任務(wù)。

4.與伙伴一起玩游戲樂此不疲，而作業(yè)則一拖再拖，幾乎忘記作業(yè)。

5.每次做完作業(yè)，書本不能分門別類的收拾，桌面一片狼藉。

二、這些孩子科任教師的一些表現(xiàn)

面對(duì)失敗的成績單，常常是一臉怒容，滿口抱怨，總覺得學(xué)生不理解教師，動(dòng)輒訓(xùn)斥甚至伸手打孩子?？吹綄W(xué)生可憐，就會(huì)盡力用大道理說服。沒有計(jì)劃地為學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。大多數(shù)時(shí)間只是腳痛醫(yī)腳，頭痛醫(yī)頭。在同學(xué)面前數(shù)落孩子。力求讓學(xué)生發(fā)生改變，但沒有耐心，常常是一曝十寒。

三、背后的根源

由于教師面對(duì)問題學(xué)生時(shí)的盲目和急躁導(dǎo)致教育方法簡單，粗放。即使有了好的方法也因?yàn)檫@個(gè)那個(gè)的原因而主動(dòng)放棄，沒有耐心和學(xué)生一起堅(jiān)持到底。所以，時(shí)間一長學(xué)生就逐漸變得不專一，不用心，不自信，不自立……

四、解決方案

（一）改變自己

要教育好學(xué)生，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教師的思維方式。教育學(xué)生是從改變教師自身的思想、行為、習(xí)慣及教育手段開始的，這是改變教育結(jié)果的根本方法。如果你真正愛自己的學(xué)生，為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，就應(yīng)該痛下決心，為自己的學(xué)生而改變自己。教師要給學(xué)生做好榜樣，想要學(xué)生如何做，我們就率先那么做，不為自己的行為找任何借口。只要做到這一點(diǎn)，你就一定能教育好自己的學(xué)生。

（二）注重孩子品質(zhì)、毅力的培養(yǎng)

1.教會(huì)學(xué)生自立。一個(gè)自立的孩子，可以應(yīng)付許多困難，也可以一個(gè)人面對(duì)很多事情。其實(shí)有些事情學(xué)生是完全可以自己做的，只是我們不放心，習(xí)慣于代辦，時(shí)間一長，學(xué)生不想也不知道該如何做了。教育家陳鶴琴說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@樣才能鍛煉孩子的自立能力，使孩子對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。

2.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤做適當(dāng)?shù)膽土P。當(dāng)然懲罰學(xué)生的目的是為了讓學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，能明辨是非，懂得有錯(cuò)必改，使其思想和行為得到良性轉(zhuǎn)化。所以我們不能縱容學(xué)生，也不能懲罰過重。切記，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，不要?jiǎng)优?，不要使用暴力。我們的懲罰只是手段，不是目的。

3.在學(xué)生面前說真話。誠實(shí)，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。做到“言必信，行必果”。生活中，大人偶爾撒個(gè)小謊原本是毫無惡意的，但久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，成為理所當(dāng)然。小謊言需要大謊言來掩飾，謊言的雪球會(huì)越滾越大，學(xué)生也是一樣。要阻止學(xué)生說謊，你做好誠實(shí)的榜樣就可以了。

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。首先，教師要和學(xué)生一起確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科的內(nèi)容分階段制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（可以按每學(xué)期、每月、每周、每天分別計(jì)劃）。讓學(xué)生提前知道某一時(shí)間段內(nèi)要學(xué)習(xí)什么，自己要做什么樣的努力，要掌握什么，需要看哪些書籍等，讓學(xué)生有目的地來學(xué)習(xí)。然后，和學(xué)生一起有步驟地學(xué)習(xí)，就是要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，不急不躁，按照指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，在完成某一階段任務(wù)后，教師要主動(dòng)幫助學(xué)生檢測，評(píng)估學(xué)習(xí)效果，這樣才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

2.讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)生的學(xué)習(xí)是我們無法全面顧及的，適合他自己的方法是他不斷總結(jié)積累的，所以就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。比如，我們可以教他學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)在課堂上發(fā)表自己的見解，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤……總結(jié)出一套有效的、適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。

3.給學(xué)生一定的壓力。在學(xué)習(xí)中，適度的壓力有利于學(xué)生保持良好的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的潛能；能調(diào)動(dòng)學(xué)生的大腦，讓他們興奮，提高學(xué)習(xí)效率。

適當(dāng)?shù)膲毫梢猿蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但當(dāng)壓力超出學(xué)生的承受范圍時(shí)，壓力越大，獨(dú)立思考能力尤其是創(chuàng)造力越弱。每個(gè)人都有勤奮與懶惰的一面，當(dāng)人懶惰的一面即將占上風(fēng)時(shí)，及時(shí)施加壓力無疑效果最佳。如果壓力已經(jīng)成為一種負(fù)擔(dān)，就要及時(shí)減輕壓力。

當(dāng)然，方法是死的，具體到應(yīng)用中，會(huì)因人而異。我們可以根據(jù)學(xué)生的情況加以變通，再配以必要的激勵(lì)措施，相信學(xué)生就一定會(huì)發(fā)生改變。但一定要記得，你的作用是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)方法，并堅(jiān)持和學(xué)生一道將學(xué)會(huì)的東西轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，不要輕易放棄和破壞習(xí)慣和規(guī)則，否則將前功盡棄。一旦習(xí)慣養(yǎng)成，你就會(huì)變得輕松，學(xué)生也就具備了優(yōu)秀的基本條件，就有可能朝向陽光自信、健康全面的方向發(fā)展。

篇（8）

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：懂得寬以待人的重要性及如何做到寬以待人。

情感目標(biāo)：體會(huì)如何才能做到寬以待人。

行為目標(biāo)：養(yǎng)成在日常生活中寬以待人的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

知道寬以待人的重要性及如何做到。

四、教學(xué)難點(diǎn)

將寬以待人的方法應(yīng)用到實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。

五、適用年級(jí)

初中一年級(jí)。

六、課前準(zhǔn)備

視頻，多媒體PPT。

七、教學(xué)過程

（一）心隨身動(dòng)：視頻引入

觀看視頻《寬容》并回答以下問題。

心靈叮當(dāng)：

1.民工是如何處理的？

2.對(duì)我們有何啟示？

教師總結(jié)：人與人交往中，難免會(huì)發(fā)生一些沖突與摩擦，寬容是化解這些沖突的劑，讓我們的人際交往更加和諧！西方醫(yī)學(xué)界也有一句名言：寬?。▽捜荩┠切﹤^你的人，不是為了顯示你的寬宏大度，而首先是為了你的健康，如果仇恨成為你的生活方式，那你就選擇了最糟糕的生活。

（二）心知心悟：主題活動(dòng)

活動(dòng)一：生活透視一

案例：同學(xué)們計(jì)劃組織一次籃球比賽，甲的個(gè)子不高，很少打籃球，乙對(duì)甲說：“矮冬瓜，你也參加吧！”同學(xué)們哄堂大笑，甲覺得很沒有面子，對(duì)乙懷恨在心。

內(nèi)容：將全班分成兩組，分別代表甲和乙，回答問題。

交心橋：

甲：1.聽了乙的話，你有何感受？

2.你有多大的可能性原諒他？（滿分10分）

3.了解了乙的想法后，你的態(tài)度發(fā)生了什么變化？

乙：1.說完那句話，你有什么感受？為什么？

2.你希望甲如何對(duì)待你？

3.怎么做甲可能會(huì)原諒你？

總：對(duì)我們寬容他人有何啟示？

教師總結(jié)：站在對(duì)方角度考慮問題，有助于寬容他人。

活動(dòng)二：生活透視二

案例：甲對(duì)乙講了一些自己的隱私，甲要求乙保密，但有一次，甲聽見同學(xué)們?cè)谧h論自己的事情，而這些事情甲只對(duì)乙說過，甲從此因?yàn)檫@件事情對(duì)乙耿耿于懷。

交心橋：

1.甲對(duì)乙耿耿于懷的原因是什么？

2.如果甲原諒了乙，原因可能是什么？（提示：誰的原因，故意與否，對(duì)生活造成的影響等）

3.對(duì)我們寬容他人有何啟示？

教師總結(jié)：從誰的原因、對(duì)方故意與否、對(duì)生活造成的影響等角度來分析有助于做出寬容他人的選擇。

（三）心聲心語：總結(jié)分享

交心橋：我們?nèi)绾尾拍茏龅綄捜菟耍?/p>

1.站在對(duì)方角度考慮問題。

2.從誰的原因、對(duì)方故意與否、對(duì)生活造成的影響等角度來分析。

（四）心動(dòng)行動(dòng)：牛刀小試

運(yùn)用所學(xué)，給曾經(jīng)認(rèn)為傷害自己的人寫一封信，寬容他（她）。

（五）心理加油站

篇（9）

到實(shí)習(xí)單位后，本人先了解了公司的發(fā)展史以及各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，公司的規(guī)模、經(jīng)濟(jì)類型、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解公司的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，公司給安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在財(cái)政部看財(cái)務(wù)人員工作，看會(huì)計(jì)人員如何做，看了一下公司的總帳以及各明細(xì)帳、記賬憑證、原始憑證和上期的會(huì)計(jì)報(bào)表，之后安排我跟著公司的出納學(xué)習(xí)；最后是跟著會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，看會(huì)計(jì)如何處理業(yè)務(wù)。實(shí)習(xí)期間，我主要是了解公司正在使用的財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡單的會(huì)計(jì)憑證。公司采用的是“管家婆”財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、結(jié)帳都是通過財(cái)務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過程，掌握了“管家婆”財(cái)務(wù)軟件的操作。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

在財(cái)務(wù)部跟隨出納實(shí)習(xí)時(shí)，先了解公司的財(cái)務(wù)制度，國家對(duì)庫存現(xiàn)金的規(guī)定，以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序。出納收到收款單據(jù)時(shí)審核手續(xù)是否齊全，然后收款，點(diǎn)兩遍現(xiàn)金，然后向交款人說明金額，并分幣種放好。若需要找零錢也需點(diǎn)兩遍，然后在原始單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的交給對(duì)方。然后編制現(xiàn)金收款憑證，登記現(xiàn)金日記賬。這一程序和我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的理論一樣，要分清責(zé)任，按規(guī)定處理業(yè)務(wù)。其實(shí)很簡單，只是沒有實(shí)際操作過，但是我們一樣可以做好。

對(duì)于如何簽發(fā)支票，作廢的收據(jù)、填錯(cuò)的支票怎樣處理又回顧了一下，有些細(xì)節(jié)上的東西以前學(xué)時(shí)沒太注意，等到實(shí)際操作上就要犯錯(cuò)誤了，簽發(fā)支票、收據(jù)等都要特別信心，要有耐心，不能浮躁，會(huì)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)比較煩瑣的工作，看我們?nèi)绾螌?duì)待了，我本人比較喜歡計(jì)算，喜歡數(shù)字，喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條，所以我對(duì)會(huì)計(jì)越來越有興趣，越來越喜歡做會(huì)計(jì)。

跟隨會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)，會(huì)計(jì)告訴我公司遵循企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、礦產(chǎn)資源法、安全生產(chǎn)法等法規(guī)，該公司以冶金設(shè)計(jì)等為主，需要遵守好多國家的政策法規(guī)，該公司比較正規(guī)。會(huì)計(jì)讓我看她處理業(yè)務(wù)，還給我看了公司的憑證，原始單據(jù)，以及明細(xì)帳和總帳等，讓我總結(jié)了出納的理論與實(shí)際的不同處以及會(huì)計(jì)的理論與實(shí)際的不同處。理論知識(shí)不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具體該如何做，還需要翻看以前所學(xué)的，要把它深入扎根不是很容易，還得靠以后工作了在實(shí)際操作上去把它扎在心里。會(huì)計(jì)教給我如何和人們溝通，好多時(shí)候都要自己去判斷，去決定該如何做。我還學(xué)習(xí)了網(wǎng)上報(bào)稅，了解了公司的主要納稅稅種。實(shí)習(xí)單位是定額小規(guī)模納納稅人，地稅主要繳納稅種有半年繳納一次的，也有一個(gè)季度繳納一次的。超額部分按規(guī)定繳納。國稅也一樣,如沒有超額,國稅局按定額從公司帳戶銀行直接劃轉(zhuǎn),超額部分應(yīng)填寫增值稅納稅申報(bào)表并上門申報(bào)。

二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議

在此次會(huì)計(jì)理論與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)習(xí)工作中，確實(shí)讓我們學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，讓我們對(duì)這次會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有個(gè)總結(jié)，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了不少問題。出納看似簡單的工作若不細(xì)心還是不能勝任的。出納的工作不難，但有些步驟是必須要遵守的，有時(shí)出納為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見的，看是否會(huì)影響責(zé)任分擔(dān)以及業(yè)務(wù)處理是否順利，若無影響的話，那樣做還能提高效率的，若有影響，則需按部就班的一步步操作。跟隨會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，需要提出一點(diǎn)，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關(guān)系，營造一個(gè)緊張而溫馨的工作環(huán)境，工作起來才會(huì)比較愉快，效率才會(huì)有所提高。還要給實(shí)習(xí)生以及外界人員留一個(gè)好印象，對(duì)公司的順利發(fā)展應(yīng)該會(huì)很有利的。

三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

剛開始去公司實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績。但后來很多東西看似簡單，其實(shí)要做好它很不容易。通過實(shí)踐我深有感觸，實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)，還學(xué)會(huì)了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來完成工作任務(wù)。同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)這門專業(yè)也有了實(shí)際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。具體的實(shí)踐體會(huì)如下：

一是要有堅(jiān)定的信念。不管到那家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們實(shí)習(xí)生做，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。

二要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應(yīng)手。

三要學(xué)會(huì)與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。

篇（10）

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)文化蓬勃興起；科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新的速度大大加快。這種變化使任何人具有的知識(shí)都不可能受用終身，一次性的學(xué)校教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)展和社會(huì)變化的需要，大量的知識(shí)要通過再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐而獲取。教師不僅肩負(fù)著教書育人的重任，唯有不斷地再學(xué)習(xí)，用最新的觀念和知識(shí)來不斷豐富自己、才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

那么如何通過自身修煉與學(xué)習(xí)成為一個(gè)“雙師型教師”呢？筆者認(rèn)為主要從以下五個(gè)方面著手。

一、從經(jīng)典文化中汲取精華，提升師德素質(zhì)

《論語》作為一部儒家經(jīng)典著作，涉及到如何做人、如何做事、如何學(xué)習(xí)、如何教育、如何為政等諸多內(nèi)容?？鬃幼钤缣岢鲆虿氖┙獭l(fā)式教學(xué)的教育觀。作為教育工作者，應(yīng)多學(xué)習(xí)《論語》，它不但教我們?nèi)绾谓虒W(xué)，更重要教我們?nèi)绾巫龅健皟?nèi)圣外王”，提升我們的自身素質(zhì)。例如：在《論語》中有“孔子曰：‘君子有九思：視思明，聽思聰，貌思恭，色思溫，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義’”?？鬃诱f：“君子有九種要用心思考的事：看要看得明確，不可以有絲毫模糊。聽要聽得清楚，不能夠含混。臉色要溫和，不可以顯得嚴(yán)厲難看。容貌要謙虛恭敬有禮，不可以驕傲、輕視他人。言語要忠厚誠懇，沒有虛假。做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可以懈怠懶惰。有疑惑要想辦法求教，不可以得過且過，混過日子。生氣的時(shí)候要想到后果災(zāi)難，不可以意氣用事。遇見可以取得的利益時(shí)，要想想是不是合乎義理”。作為教師要用這種經(jīng)典論著不斷要求自己，真正做到行為師范。

二、借助現(xiàn)代信息技術(shù)，靈活使用教學(xué)教法

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的共性是學(xué)習(xí)興趣不濃，甚至還有厭學(xué)現(xiàn)象，因此在教學(xué)上就要不斷創(chuàng)新，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新技術(shù)，使用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，靈活使用各種教學(xué)教法，使課堂形象直觀、更有吸引力。所以，用電腦編輯文字、收發(fā)電子郵件、制作簡單課件、搜索信息等是必須掌握的，學(xué)習(xí)更高層次的課件制作，讓課堂變得生動(dòng)有趣，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、從自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)反思教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

從實(shí)踐中學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要途徑之一。當(dāng)一節(jié)課講完后，自己總結(jié)一下：這節(jié)課成功的地方在哪里？哪些地方學(xué)生較難理解？以后怎么改進(jìn)？——做好反思后進(jìn)行二次備課，這是一個(gè)教師走向成功的重要途徑。教師每天的生活中都會(huì)碰到一些有價(jià)值的事件，我們應(yīng)該做一個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，那些教學(xué)實(shí)踐中的火花是最有價(jià)值的。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么體會(huì)？有什么感受？出現(xiàn)了一個(gè)矛盾，又是怎么解決的？產(chǎn)生了一次挫折，又是有什么樣的感受？這樣就提供給我們很多鮮活的材料和思路，指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)。不要小看這教學(xué)反思，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都是靠點(diǎn)滴積累的。

四、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富專業(yè)知識(shí)與技能

作為一名教師，知識(shí)儲(chǔ)備不能只限定在專業(yè)課程方面，而應(yīng)在具備完備的專業(yè)課程知識(shí)的基礎(chǔ)上積累文史、科技、社會(huì)熱點(diǎn)等方面的知識(shí)。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力?，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)教師的期望值很高，他們歡迎百科全書式、琴棋書畫樣樣俱全的老師。如果教師一問三不知，學(xué)生會(huì)非常失望。教師應(yīng)該博覽群書，歷史、地理、生物、軍事、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)方面都應(yīng)略懂一二。教師除了該有的精深的專業(yè)知識(shí)外還應(yīng)該有經(jīng)歷有閱歷，行萬里路讀萬卷書。對(duì)于職業(yè)教育的德育教師而言，這一點(diǎn)更顯得尤為重要。在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中普遍存在沒有學(xué)習(xí)興趣，缺乏自信等現(xiàn)象，一個(gè)百科式的教師就可以從多方面、多角度去引導(dǎo)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，成為學(xué)生的“經(jīng)師”和“人師”。

五、在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力