序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇品牌專業(yè)建設(shè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號：G23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）04-0134-02

高?？萍计诳歉咝＿M(jìn)行知識傳播、推廣教學(xué)科研成果、探討學(xué)術(shù)問題的重要平臺，它為高校教育與科研事業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，是塑造學(xué)校形象、創(chuàng)造學(xué)校品牌的重要途徑。在我國9000余種期刊中，科技期刊已多達(dá)近5000種，高?？萍计诳既珖萍计诳?/5，是中國科技期刊的重要組織部分。與世界一流的科技期刊相比，無論從學(xué)術(shù)質(zhì)量，還是出版質(zhì)量，都存在相當(dāng)大的差距，在國際科技期刊中的地位并不高，被國際權(quán)威檢索系統(tǒng)收錄率較低。其主要原因是我國科技期刊的品牌影響力低，這對我國科技期刊的生存和發(fā)展造成嚴(yán)重制約，并造成國內(nèi)一些優(yōu)秀論文的外流。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，期刊業(yè)已進(jìn)入品牌爭雄時代，國內(nèi)外科技期刊市場的競爭日趨激烈，市場對科技期刊的品牌化發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，樹立品牌意識，打造品牌期刊已成為高?？萍计诳l(fā)展的必然選擇[1]。

一、高?？萍计诳l(fā)展現(xiàn)狀

高校科技期刊在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中占據(jù)重要地位，其主要任務(wù)是宣傳黨和國家的科技方針、政策，報道新的科研成果，傳播科技信息，交流學(xué)術(shù)思想，促進(jìn)新的科技成果商品化和產(chǎn)業(yè)化，為建設(shè)社會主義精神文明和物質(zhì)文明服務(wù)。中國科技期刊CSCD影響因子排行表顯示，在影響因子前300名的中國科技期刊中，有一半以上的期刊屬于高?？萍计诳?。但高?？萍计诳簾o論從規(guī)模還是運(yùn)作方式都不足以造就大刊，更不具有面向全世界競爭優(yōu)秀科技論文的能力，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1.編輯部經(jīng)營體制單一分散，實力單薄，不少刊物的撰稿人、審稿人和讀者，基本上都是本單位的人員，在科技界更沒有什么大的影響力；2.來稿量和高質(zhì)量的稿件有限，欄目設(shè)置和報道內(nèi)容主要考慮本校教師和科研人員的需要，選題雷同，缺乏鮮明的特色；3.高校的辦刊經(jīng)費(fèi)投入不足，導(dǎo)致印刷費(fèi)不能及時到位，專家審稿費(fèi)、稿酬過低，出版拖期，更談不上編輯人員的學(xué)術(shù)交流和教育培訓(xùn)機(jī)會。4.期刊的論文時滯過長，發(fā)行量少。

二、打造品牌科技期刊的途徑

（一）轉(zhuǎn)變觀念，樹立品牌意識

期刊的品牌是指期刊的宗旨和定位、辦刊理念、特色風(fēng)格、創(chuàng)意策劃、社會地位、公眾形象等多方面的抽象和概括。樹立品牌意識是期刊在市場競爭中獲勝的基礎(chǔ)，高校科技期刊的品牌建設(shè)，需要編輯部全體人員轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，打破舊的辦刊模式，對阻礙其品牌競爭力發(fā)展的理念以及領(lǐng)導(dǎo)、保障、評價、激勵機(jī)制予以創(chuàng)新，在文化內(nèi)蘊(yùn)的先進(jìn)性、學(xué)術(shù)含量的高品位性、讀者、作者的公認(rèn)性、創(chuàng)新發(fā)展性等方面狠下功夫，真正從思想上樹立品牌戰(zhàn)略意識。

（二）完善編輯規(guī)章制度，優(yōu)化編輯出版流程

嚴(yán)格的規(guī)章制度和編輯出版流程不僅是協(xié)調(diào)和規(guī)范科技期刊工作及編輯人員行為、提高工作效率和管理水平的重要保證，也是協(xié)調(diào)編輯群體內(nèi)外關(guān)系和發(fā)揮期刊資源整體效能的有效措施。具體如下：1.健全辦刊資金需求的保障制度，保證期刊正常運(yùn)轉(zhuǎn)的資金需求；2.建立科學(xué)的稿件管理制度，編輯有編輯手冊，審稿人員有審稿原則，客觀、公正的評價作者來稿；3.按照崗位工作性質(zhì)和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，分工到位、明確職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定具體考核和獎懲辦法以及各崗位之間協(xié)調(diào)配合的方法，保證整個編輯工作井然有序；4.建立一套公平公正、合理有序的激勵機(jī)制，將編輯人員列入教學(xué)科研編制，享受與教學(xué)科研人員同等的待遇，物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合，充分調(diào)動編輯人員的工作積極性。

（三）提高論文質(zhì)量，突出辦刊特色

期刊影響因子在某種程度上可以間接反映出論文質(zhì)量，凡是人們公認(rèn)的高水平、權(quán)威性品牌期刊，都是影響因子名列榜首的期刊。期刊品牌對于作者來講是質(zhì)量和信譽(yù)的保證，品牌期刊具有較高的影響力，而且能獲得廣大作者的高度認(rèn)可，作者在完成論文的過程中會經(jīng)常翻閱那些影響因子大的品牌期刊，并將之列入最終投稿對象范圍。因此，提高影響因子（即提高論文質(zhì)量）是創(chuàng)造品牌期刊的關(guān)鍵。高校科技期刊所刊登科學(xué)論文的思想、科學(xué)方法和創(chuàng)造性決定著期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量。一方面，編輯應(yīng)有計劃、有重點(diǎn)地選題組稿，減少盲目性，吸納優(yōu)質(zhì)稿源，讓那些真正代表學(xué)術(shù)水平的稿件在第一時間發(fā)表；另一方面，高校是專家學(xué)者和青年才俊云集的寶地，他們所撰寫的稿件往往都有專項基金項目支持，具有一定的理論深度和較高的科學(xué)價值，更加強(qiáng)調(diào)作者思想觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性，對所研究的題目有新的獨(dú)立見解，將有助于提高科技學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量，編輯部應(yīng)充分利用這一資源優(yōu)勢，建立權(quán)威的作者團(tuán)隊，為期刊爭取優(yōu)質(zhì)稿件打下良好的基礎(chǔ)。

期刊特色是指期刊所反映的學(xué)術(shù)成果所體現(xiàn)出來的地區(qū)特點(diǎn)、學(xué)校性質(zhì)和學(xué)科優(yōu)勢。特色不僅是構(gòu)成期刊質(zhì)量至關(guān)重要的方面，而且是其立于期刊之林得以生存和發(fā)展的根基，可以說，沒有特色，就沒有品牌。國際期刊發(fā)展的經(jīng)驗已經(jīng)表明，期刊的特色與品牌戰(zhàn)略的成功結(jié)合，可以造就出一流的學(xué)術(shù)期刊，形成一批經(jīng)久不衰的期刊品牌[2]。欄目是期刊的窗口，“名欄”是體現(xiàn)期刊特色的標(biāo)志，各高校以特色專業(yè)為依托，精心策劃設(shè)計特色欄目，在特色欄目上下功夫，如，加大特色欄目的組稿約稿力度，聘請某一專業(yè)領(lǐng)域具有權(quán)威性的專家作欄目主持人等。因此，辦刊人要結(jié)合高校的實際，利用學(xué)科優(yōu)勢，在打造“名欄”、創(chuàng)期刊特色上狠下功夫。在當(dāng)今期刊強(qiáng)手如林的形勢下，科技期刊要走出平庸，打造品牌，必須辦出特色。諸如，西安科技大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）是以礦業(yè)類為特色的科技期刊，該刊主要面向全國煤炭領(lǐng)域及相關(guān)學(xué)科的科研、設(shè)計人員，高校師生，以及有關(guān)工程技術(shù)人員，主要刊載煤田地質(zhì)與勘探、礦井建設(shè)、煤礦開采、煤礦安全、煤炭經(jīng)濟(jì)研究等方面的學(xué)術(shù)論文，突出體現(xiàn)了煤礦領(lǐng)域的教學(xué)和科研成果。

（四）充分利用人力資源，構(gòu)建高素質(zhì)編輯隊伍

人才戰(zhàn)略是期刊品牌建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，編輯隊伍作為期刊辦刊的主力軍，其素質(zhì)和水平直接影響期刊學(xué)術(shù)水平的高低[3]。首先，正確的政治導(dǎo)向是科技期刊的立刊之本，編輯人員的首要任務(wù)就是增強(qiáng)自身的政治素質(zhì)，把堅持政治方向性原則作為創(chuàng)建期刊品牌必須遵循的第一個原則；為適應(yīng)加入WTO的需要，更好地為社會主義出版事業(yè)服務(wù)，編輯人員應(yīng)該強(qiáng)化法律、法規(guī)意識，及時熟悉和掌握國家及時修訂出臺的一系列有關(guān)出版的法規(guī)、條例。其次，科技期刊具有很強(qiáng)的專業(yè)性，在質(zhì)量內(nèi)涵上要突出體現(xiàn)學(xué)術(shù)水平的高品質(zhì)，這就要求編輯人員不僅要具備良好的專業(yè)素質(zhì)，還要有一定的科學(xué)研究背景，并在本學(xué)科相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)表高水平的論文，有一定的學(xué)術(shù)經(jīng)驗和成果。只有具備寬廣的理論視野、扎實的文字功底，才能以科學(xué)、準(zhǔn)確的文字表達(dá)，以新穎的版面設(shè)計，將高水平的文章呈現(xiàn)給讀者。此外，還要求熟練掌握與科技期刊有關(guān)的數(shù)學(xué)語言、計算機(jī)語言等人工語言。就品牌科技期刊的編輯出版而言，沒有熟練掌握各種專業(yè)技術(shù)能力的人，是不可能向讀者提供有品位、有價值、符合規(guī)范、符合標(biāo)準(zhǔn)的精品文章的。

最后，創(chuàng)新性是科技期刊質(zhì)量的核心要求，創(chuàng)新素質(zhì)在當(dāng)今尤其重要。編輯人員必須樹立創(chuàng)新意識，及時掌握本學(xué)科的動態(tài)，站在學(xué)科發(fā)展的前沿進(jìn)行選題策劃、引導(dǎo)論文創(chuàng)新，如果不能及時總結(jié)新經(jīng)驗、探索新方法，報道新技術(shù)，將會最先被社會發(fā)展的新形勢所淘汰。此外，為了適應(yīng)編輯出版國際化的需要，更好地進(jìn)行國際、國內(nèi)信息交流，幾乎所有的高校科技期刊都要求英文摘要，掌握外語能力對編輯工作來講是十分必要的。因此，通過組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，充分調(diào)動每個人的積極性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮整體大于部分之和的系統(tǒng)優(yōu)勢，建設(shè)一支精干高效、富有競爭力的編輯隊伍，對高校期刊的品牌建設(shè)具有重大意義，人才打造品牌，品牌造就人才，只要將期刊的規(guī)劃和發(fā)展納入良性循環(huán)的軌道后，就可望看到人才與品牌共鑄期刊的輝煌。

（五）努力實現(xiàn)期刊網(wǎng)絡(luò)化，提高編輯工作效率

網(wǎng)絡(luò)化為信息傳播帶來了質(zhì)的變化，無論是傳播范圍，還是傳播速度，乃至傳播質(zhì)量，Internet為科技期刊的發(fā)展提供了物質(zhì)支持與保證，提高了編輯工作效率，高校科技期刊編輯利用網(wǎng)絡(luò)與外界進(jìn)行交流是科技期刊實行開放性辦刊的發(fā)展趨勢[4]。在互聯(lián)網(wǎng)上樹立期刊的品牌形象，建設(shè)高水平的網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)化時代高水平期刊一個重要標(biāo)志，期刊網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)得如何對科技期刊的生存與發(fā)展所起的作用不可忽視。

以往期刊在發(fā)行范圍、讀者范圍、提供信息和服務(wù)等方面存在很大的局限性，期刊辦刊者可通過建立期刊網(wǎng)站，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，加大期刊宣傳力度、為讀者和作者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，充分展示和樹立期刊的品牌形象。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下，一個較為完善的期刊網(wǎng)站上的內(nèi)容和功能應(yīng)包括：1.提供有關(guān)期刊的基本信息以及期刊目次、摘要、全文（可設(shè)置訪問權(quán)限）等期刊內(nèi)容的在線；2.建立基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的期刊辦公自動化系統(tǒng)，如，作者在線投稿、專家在線審稿、在線查稿、在線遠(yuǎn)程編輯，充分發(fā)揮電腦校對的優(yōu)勢，使編輯部工作全部都置于高效的監(jiān)控與管理之中；3.建立讀者、作者互動機(jī)制，把為讀者服務(wù)放著首位。重視信息反饋的作用，克服以往大多數(shù)科技期刊只為作者服務(wù)的弱點(diǎn)，加強(qiáng)與讀者的網(wǎng)上交流、關(guān)注讀者的需求，可以通過事先交流的主題，讓更多的讀者參與刊物內(nèi)容的確定和選擇已成為可能。

三、結(jié) 語

高校科技期刊已成為我國“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的重要組成部分，其品牌建設(shè)也是一個長期持久的過程。在科技期刊社會化、產(chǎn)業(yè)化和科技信息資源化、有序化、數(shù)字化的大趨勢下，高校應(yīng)將期刊納入學(xué)校學(xué)科建設(shè)的整體規(guī)劃中，充分利用其所具有的專業(yè)人才，學(xué)術(shù)、學(xué)科辦刊資源和優(yōu)勢，并借鑒國內(nèi)外期刊編輯出版的成功經(jīng)驗，從戰(zhàn)略的角度出發(fā)，優(yōu)化編輯工作，打造品牌科技期刊。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳守鳳.確立品牌意識，創(chuàng)立品牌期刊[J].延邊大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2002（1）.

篇（2）

社會責(zé)任概念的提出，是現(xiàn)代社會文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是一個組織基于自身的社會角色與社會地位而具有的相應(yīng)職責(zé)與義務(wù)?？萍计诳鳛楠?dú)立的法人主體，不僅要對行業(yè)、學(xué)科、地域特色、主管主辦單位等方面的利益負(fù)責(zé)，而且要對國家或地區(qū)的知識傳播、科技創(chuàng)新、出版環(huán)境、受眾利益，以及內(nèi)部員工成長等負(fù)責(zé)，這些社會責(zé)任中既包括大眾認(rèn)可的政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任、出版文化責(zé)任，也包括新興的科技創(chuàng)新責(zé)任。

一方面，科技期刊作為科技傳播媒介，傳播科學(xué)技術(shù)信息、擔(dān)當(dāng)科技創(chuàng)新歷史責(zé)任是其首要的社會責(zé)任。從媒介屬性來看，科技期刊屬于專業(yè)性媒介，應(yīng)承擔(dān)傳播先進(jìn)科學(xué)技術(shù)信息的重任，重視社會效益和學(xué)術(shù)效益的經(jīng)營。同時，科技期刊又是高層次的精神文化產(chǎn)品，其社會功能和作用、辦刊方針和辦刊宗旨決定了科技期刊的辦刊原則必須以追求社會效益為基本準(zhǔn)則，以宣傳黨和國家的科技工作方針、引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究方向、推動科技進(jìn)步、促進(jìn)知識創(chuàng)新和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為基本前提。科技期刊的運(yùn)營過程中，必須遵守出版行業(yè)準(zhǔn)則和出版物流所涉及的商業(yè)倫理，實現(xiàn)技術(shù)與應(yīng)用的對接，積極倡導(dǎo)科學(xué)倫理和構(gòu)建健康的學(xué)術(shù)環(huán)境，以及發(fā)現(xiàn)、培育和促進(jìn)人才成長等。這是社會在道義上、法律上對科技期刊的要求。

從另外一個角度來看，科技期刊是通過生產(chǎn)流程產(chǎn)生的可以交換的勞動產(chǎn)品，具有商品的一般屬性，如通過知識的傳播、交流、轉(zhuǎn)換、存儲等來顯示其價值。因此，它具有經(jīng)營性和贏利性。而且，作為一個經(jīng)濟(jì)體，科技期刊最基本的責(zé)任是生存和發(fā)展，實現(xiàn)履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任，即獲取經(jīng)濟(jì)利益?？梢哉f，自身發(fā)展、獲取經(jīng)濟(jì)效益既是科技期刊承擔(dān)社會責(zé)任的物質(zhì)源泉，也是科技期刊承擔(dān)社會責(zé)任的基本前提。這是因為，科技期刊唯有自身先成長起來，使期刊資源的開發(fā)和利用最大化，才談得上去承擔(dān)更多的社會責(zé)任，才能實現(xiàn)社會效益和學(xué)術(shù)效益的最優(yōu)化。

二、社會責(zé)任是科技期刊品牌建設(shè)的基石

品牌是科技期刊非常重要的無形資產(chǎn)，品牌是一種觀念存儲和心理認(rèn)同的結(jié)果，品牌是衡量科技期刊競爭力強(qiáng)弱的一個重要標(biāo)志。締造品牌有很多種方法，但僅靠表面宣傳締造出的“品牌”缺少文化底蘊(yùn)和社會責(zé)任含量，不能長久，只能稱之為“知名度”。品牌的“品”字是由三個口字組成的，代表了品牌成長的三個階段，筆者以為:下面兩個“口”代表了品牌建設(shè)的初期和中期階段，即建設(shè)“合格品牌”和建設(shè)“知名品牌”兩個階段；第三個“口”是品牌建設(shè)的高級階段，即建設(shè)“美譽(yù)品牌”階段，這也是品牌建設(shè)的最高境界。在品牌建設(shè)的三個階段中，通過品牌背后富含社會責(zé)任的期刊文化，贏得讀者和作者對品牌的認(rèn)同，已成為科技期刊一種深層次、高水平和智慧型的競爭選擇。

首先，在建設(shè)“合格品牌”過程中，社會責(zé)任是科技期刊合法生存的依據(jù)。將品牌建設(shè)的目標(biāo)定位為“合格”，在很大程度上是因為這個時候的科技期刊剛剛創(chuàng)刊，或者說剛剛起步，發(fā)行前景還不是很明朗，品牌處于被公眾認(rèn)識和接受的階段。這時，科技期刊要想生存下去并擴(kuò)大自己的影響，就必須承擔(dān)最起碼的社會責(zé)任，包括保證刊登論文的質(zhì)量、恪守學(xué)術(shù)道德底線等基本內(nèi)容。論文質(zhì)量是科技期刊品牌的生命，保證刊登論文的質(zhì)量，才能創(chuàng)造出具有廣泛社會基礎(chǔ)和強(qiáng)大生命力的品牌。

其次，在建設(shè)“知名品牌”階段。社會責(zé)任是科技期刊發(fā)展提升的機(jī)會。在建設(shè)“合格品牌”的階段，科技期刊承擔(dān)的社會責(zé)任往往與自身的利益直接相關(guān)，但是，當(dāng)品牌建設(shè)發(fā)展到尋求“知名”的時候，科技期刊則需要承擔(dān)其他更多的社會責(zé)任。在創(chuàng)知名品牌的過程中，社會責(zé)任作為科技期刊發(fā)展提升的機(jī)會，一方面表現(xiàn)為科技期刊在面對社會和學(xué)術(shù)熱點(diǎn)事件時能夠抓住機(jī)會提升品牌知名度，另一方面表現(xiàn)為科技期刊主動創(chuàng)造機(jī)會提升品牌的知名度。例如，在突發(fā)事件報道面前，科技期刊雖然時效性弱于新聞媒體，但可以通過向相關(guān)專家學(xué)者組織系列稿件，對時事熱點(diǎn)問題進(jìn)行深層次探討，其報道的深度和力度是其它新聞媒體所無法比擬的。同時，這種應(yīng)對突發(fā)事件的快速反應(yīng)，能充分發(fā)揮學(xué)術(shù)導(dǎo)向作用，從而為科技期刊贏得外部良好的評價和樹立責(zé)任形象。

其三，在建設(shè)“美譽(yù)品牌”階段，社會責(zé)任是科技期刊永續(xù)經(jīng)營的社會資本?？萍计诳纳鐣Y本是指科技期刊通過社會聯(lián)系獲取稀缺市場資源并由此獲利的能力。在激烈的品牌競爭中，對科技期刊而言，最典型的稀缺資源，無疑是讀者對品牌的信賴和忠誠程度。這種稀缺資源的獲得，除了科技期刊為社會提供優(yōu)質(zhì)的科技信息和服務(wù)外，更多的可以靠科技期刊承擔(dān)社會責(zé)任來獲取。

三、基于社會責(zé)任的科技期刊品牌影響力提升策略

⒈引進(jìn)來：努力提升論文質(zhì)量和培育科技創(chuàng)新人才

科技期刊是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)全部過程中的一個重要環(huán)節(jié)，其主角就是學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文能起到繁榮學(xué)術(shù)爭鳴、傳播科技知識、沉淀科學(xué)文化、凝聚專家學(xué)者的作用，科技期刊也正是為了滿足這樣一些需要而誕生、成長、發(fā)展起來的。對科技期刊來講，產(chǎn)品就是學(xué)術(shù)論文，“文章好是硬道理”，沒有具有權(quán)威性和創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)論文則不可能給讀者提供有用價值，更談不上塑造讀者信賴的期刊品牌。

科技期刊必須要注重引進(jìn)高質(zhì)量科技論文，并且在論文審稿過程中，堅持創(chuàng)新性、重要性、關(guān)注度和原創(chuàng)性的篩選原則，要會聚行業(yè)內(nèi)最重要的作者、最重要的研究成果以及行業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)。一方面，編輯部應(yīng)有計劃、有重點(diǎn)地選題組稿，要盡量增加計劃選題的力度，擴(kuò)大約稿比例，這樣就可以在獲取優(yōu)秀稿件方面爭取主動性，減少盲目性。編輯要力爭到第一線去組稿、約稿，讓那些真正代表學(xué)術(shù)水平的稿件在第一時間發(fā)表，從而吸引更多的學(xué)者、研究人員將自己的研究成果投到本刊。另一方面，要重視培育學(xué)術(shù)新人，促進(jìn)他們健康成長。在校博士、碩士研究生課題的完成都是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的，大都在科研上具有一定的創(chuàng)新性，研究生的論文也是科技期刊稿件的重要來源，對于提高科技學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量起著重要的作用。

⒉走出去：搭建科普宣傳新平臺

多年來，國內(nèi)科技期刊都希望把“擴(kuò)大期刊品牌影響力”作為自己始終如一的追求目標(biāo)，不少期刊也采取了增加發(fā)行量、組織學(xué)術(shù)活動、制作特色封面等措施，但這些傳統(tǒng)的方法都不能擺脫科技期刊固有特點(diǎn)的束縛――內(nèi)容太專、讀者面太窄。另一個現(xiàn)實問題是，大眾媒體記者對科技期刊關(guān)注度不高，科技期刊的作者和編輯缺乏經(jīng)驗和動力去將“論文”變?yōu)椤靶侣劇保?更沒有建立長期穩(wěn)定的科技新聞與獲取的公共平臺，這使得期刊的影響力和知名度只能停留在專業(yè)狹小的圈子內(nèi)，而不能擴(kuò)大到廣大公眾中。直至2007年1月，中國科協(xié)率先在國內(nèi)啟動了“中國科協(xié)科技期刊與媒體見面會”制度，為科技期刊與大眾媒體架起了第一座橋梁，使兩種媒體的溝通和科技期刊參與科學(xué)知識普及邁出了具有歷史意義的一步。

事實上，世界上主流科技期刊都與大眾媒體建立了合作關(guān)系，且運(yùn)作模式相當(dāng)成熟。例如，英國的《Nature》雜志，設(shè)有多名專職的新聞官，總在印刷出版前一周進(jìn)行新聞，有來自全世界4000余名記者在其網(wǎng)站注冊以獲取新聞?！禢ature》雜志刊登的內(nèi)容都是尖端科研成果，讀者基本上是高品位的科學(xué)家，但卻通過科普化、新聞化，使期刊的品牌影響力并不局限于科學(xué)家，而是深入到廣大普通大眾中，為提升自身品牌影響力和普及科學(xué)知識起到了巨大的推動作用。

“科普是全社會的共同任務(wù)”，對從事科學(xué)研究而言，不是終結(jié)，發(fā)揮效用、惠澤于民才是真正的目的。故期刊編輯不應(yīng)墨守傳統(tǒng)的責(zé)任界定，應(yīng)在辦好期刊的前提下，主動走出去，積極參與科技新聞的撰寫和科學(xué)知識的普及工作，努力促進(jìn)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，使科技新聞產(chǎn)生更大的社會效益。

⒊轉(zhuǎn)觀念：樹立“讀者本位”思想

科技期刊品牌美譽(yù)度依賴于讀者對品牌的評價及其忠誠度，品牌影響力最終要影響的對象也是讀者。長期以來，我國科技期刊都非常重視對相關(guān)行業(yè)的依存關(guān)系，強(qiáng)調(diào)科技期刊的反映、交流功能，卻忽視了其他功能的發(fā)揮。表現(xiàn)在實際工作中，就是為作者服務(wù)，很少考慮讀者的利益?？萍计诳淖x者和作者盡管主題上可能重疊，但本質(zhì)是不同的，分別代表了不同的需要。過分強(qiáng)調(diào)為作者服務(wù)，會失去編輯工作的獨(dú)立性，使期刊失去持久的受眾支持。

從一定程度上講，一個期刊，首先要對社會有用，有用的標(biāo)志就是有穩(wěn)定的讀者群，而且讀者愿意為此消費(fèi)。一本優(yōu)秀的科技期刊，應(yīng)該引導(dǎo)讀者，而不是追隨他們。毋庸諱言，當(dāng)前，我國科技期刊市場還遠(yuǎn)未形成，最重要的原因就是對讀者缺乏有效的引導(dǎo)，致使消費(fèi)群體的大量流失，對學(xué)術(shù)期刊尤其如此。將辦刊思想從為作者服務(wù)轉(zhuǎn)到為讀者服務(wù)，樹立“讀者本位”的觀念，不僅可以改變他們固有的思維方式，而且可以獲得更廣泛的支持，以及向社會獲得所需要的辦刊資源。此外，科技期刊產(chǎn)業(yè)化問題，首先要解決的就是科技期刊的社會適應(yīng)性，為讀者服務(wù)也有利于培育科技期刊市場，在市場競爭中提升品牌影響力。

總之，有責(zé)任才有品牌，有責(zé)任才有競爭力，有責(zé)任才有基業(yè)長青。在新的形勢下，如何更好地發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊的優(yōu)勢，認(rèn)真履行社會責(zé)任，不斷地提高自身品牌影響力，確實是一個值得科技期刊辦刊人深思并付諸實踐的問題。

參考文獻(xiàn)

* 本文系湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目（08YBA164）的階段性成果之一。

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篇（4）

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）09-0191-02

提高高等教育質(zhì)量，核心是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對復(fù)合型創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用人才和拔尖創(chuàng)新人才的需求。人才培養(yǎng)模式改革是當(dāng)前高等教育教學(xué)改革的突破口。我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)主動適應(yīng)社會需求，商學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)能力結(jié)合、知識學(xué)習(xí)與實踐能力并重、誠信做人與創(chuàng)新能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型、創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用人才。圍繞這個人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合天津市品牌專業(yè)的指導(dǎo)思想――品牌專業(yè)建設(shè)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以改革人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系等為重點(diǎn)，強(qiáng)化品牌意識、特色意識和創(chuàng)新意識，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革是我校教育教學(xué)改革研究和實踐的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

一、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革

以我校的天津市品牌專業(yè)熱能與動力工程專業(yè)為例，在人才培養(yǎng)模式改革上，該專業(yè)具有自己的特色。該專業(yè)的整體建設(shè)目標(biāo)定位為適應(yīng)國家和天津地區(qū)制冷空調(diào)行業(yè)的需求，進(jìn)一步加強(qiáng)實踐能力培養(yǎng)，著力進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)商學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)能力結(jié)合、知識學(xué)習(xí)與實踐能力并重與創(chuàng)新能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用人才。通過建設(shè)，使天津商業(yè)大學(xué)制冷與低溫專業(yè)成為我國培養(yǎng)冷凍冷藏與冷鏈技術(shù)領(lǐng)域人才的基地，并為同類型高校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動作用。在該人才培養(yǎng)目標(biāo)定位下，該專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革上開展了以下實踐――改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化工程實踐，提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，實行學(xué)校+企業(yè)雙導(dǎo)師制，聘請相關(guān)企業(yè)人員參加專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，進(jìn)行教學(xué)方案改革。企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位、高校和企業(yè)共同設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)，制訂培養(yǎng)方案，共同實施培養(yǎng)過程。以卓越人才培養(yǎng)計劃的基本思想，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為中心任務(wù)。通過課堂教學(xué)、實習(xí)實踐、設(shè)計建造項目、畢業(yè)設(shè)計、論文工作等各種教學(xué)環(huán)節(jié)，綜合實現(xiàn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。

以我校的天津市品牌專業(yè)旅游管理專業(yè)為例，該專業(yè)的人才培養(yǎng)特色是追求國際化與職業(yè)化的人才培養(yǎng)特色，借助旅游國際化的大背景，通過學(xué)校與美國FIU的全方位緊密合作，突出該專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化特色；在夯實基礎(chǔ)教育的同時，與國際知名企業(yè)集團(tuán)合作，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)特色；繼續(xù)關(guān)注并強(qiáng)化以服務(wù)天津旅游業(yè)為重點(diǎn)的智力支持課題，突出我校旅游管理專業(yè)的地域研究特色。在該專業(yè)特色的指導(dǎo)下，該專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革上開展了以下創(chuàng)新活動――在前兩年的基礎(chǔ)課課程體系中，該專業(yè)在人文、社會、科學(xué)、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域設(shè)計了基礎(chǔ)課，在夯實學(xué)生的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、法律等理論基礎(chǔ)的同時，強(qiáng)化了學(xué)生科學(xué)和文化素質(zhì)，開設(shè)了環(huán)境科學(xué)、中國傳統(tǒng)文化、西方文化、國際交往禮儀、藝術(shù)欣賞等課程，同時加大了英語基礎(chǔ)課的比例，強(qiáng)化了英語能力訓(xùn)練，以保證學(xué)生后兩年能夠用英語上專業(yè)課的需要。后兩年的專業(yè)課課程體系中，瞄準(zhǔn)國際旅游企業(yè)管理特點(diǎn)與發(fā)展趨勢設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，更加注重學(xué)生職業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。在夯實學(xué)生的酒店管理理論基礎(chǔ)的同時，從國際酒店業(yè)經(jīng)營管理的效益出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計了關(guān)鍵領(lǐng)域的課程。如，食品生產(chǎn)（初級和高級）、酒店會計、酒店財務(wù)、成本控制、收益管理、酒店市場營銷、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊建設(shè)、酒店法規(guī)等，由FIU派教師全英文授課，使用原版教材；同時要求學(xué)生完成1300小時的初、高級實習(xí)，培養(yǎng)其認(rèn)識行業(yè)及應(yīng)用能力。緊密圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)能力培養(yǎng)的要求制定并初步實施了四年學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方案，在學(xué)生日常行為的管理、校內(nèi)外學(xué)生活動的開展等方面強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。

二、圍繞人才培養(yǎng)模式改革展開的專業(yè)建設(shè)實踐

1.師資隊伍建設(shè)。按照天津市品牌專業(yè)的師資隊伍建設(shè)要求――建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃科學(xué)的師資隊伍。專業(yè)帶頭人應(yīng)有較高的教學(xué)科研水平和知名度，專業(yè)應(yīng)有完善的校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流，相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學(xué)校兼職授課的制度和機(jī)制，重視教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。我校品牌專業(yè)在專業(yè)建設(shè)中積極開展專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，完善師資隊伍。

以天津市品牌專業(yè)金融學(xué)為例，該專業(yè)以國家級特色專業(yè)為依托，堅持以應(yīng)用型特色人才培養(yǎng)模式為理念，在團(tuán)隊帶頭人的引領(lǐng)下，以教師隊伍建設(shè)為核心，以金融行業(yè)內(nèi)著名專家、學(xué)者為顧問，以市級精品課程建設(shè)、市重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和現(xiàn)有的科研項目為支撐，以穩(wěn)定的實習(xí)、實踐基地為平臺，不斷鞏固深化教學(xué)成果，努力構(gòu)建具有良好職業(yè)道德、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以實踐型教學(xué)為導(dǎo)向的國家級高水平教學(xué)團(tuán)隊。在師資隊伍建設(shè)上，該專業(yè)完善企業(yè)兼職教師定期不定期到學(xué)校參加理論培訓(xùn)的制度，引進(jìn)具有金融專業(yè)方向研究造詣和突出研究成果的高職教師或研究人員；每年安排若干名教師到金融領(lǐng)域相關(guān)崗位掛職鍛煉，搜集完善教學(xué)案例，增加實踐經(jīng)驗；選派具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師出國留學(xué)深造和作訪問學(xué)者，增加具有國外交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷的師資比例；聘請若干名政府金融部門或銀行、企業(yè)等金融機(jī)構(gòu)高級管理人員為兼職教授；打造教學(xué)研究團(tuán)隊，每年承擔(dān)若干項重大教學(xué)科研課題。

2.教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。品牌專業(yè)建設(shè)目標(biāo)要求品牌專業(yè)在建設(shè)中要深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，具有較豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。以我校的品牌專業(yè)工商管理專業(yè)為例，該專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的目標(biāo)為以創(chuàng)新理論為知識體系的核心，以培養(yǎng)創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)管理特色專業(yè)人才為目標(biāo)進(jìn)行本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。其教學(xué)內(nèi)容與課程體系的主要構(gòu)成為：管理學(xué)原理、人力資源管理、市場營銷策劃、財務(wù)管理、市場營銷調(diào)查與預(yù)測、創(chuàng)新理論、創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)管理、團(tuán)隊建設(shè)及管理、商務(wù)運(yùn)營及管理、管理方法論、經(jīng)濟(jì)評價學(xué)、成功創(chuàng)業(yè)者案例等；另外還包括新建企業(yè)創(chuàng)建流程試驗、管理模式設(shè)計、營銷策劃、項目創(chuàng)意等試驗與實踐性課程。改革思路與措施為：采取立項制，即將教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革重點(diǎn)分解為既有聯(lián)系又相對獨(dú)立的一個個教改項目，每一項目將擬開設(shè)課程、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方式、考核方式、實驗實習(xí)、實訓(xùn)項目以及基地建設(shè)等捆綁到一起，專項經(jīng)費(fèi)支持、規(guī)定時間完成任務(wù)。

3.教學(xué)設(shè)施建設(shè)（實驗室、實訓(xùn)基地、網(wǎng)絡(luò)資源等）。品牌專業(yè)建設(shè)要求教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件良好，經(jīng)費(fèi)投入滿足專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要，擁有較為豐富的專業(yè)圖書資料和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，校內(nèi)外實驗、實習(xí)等條件滿足實踐教學(xué)要求。

以我校品牌專業(yè)食品科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)為例，該專業(yè)充分利用天津市重點(diǎn)實驗室的優(yōu)勢，增加了開放實驗數(shù)量，構(gòu)建和實施學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)課程的創(chuàng)新性實驗教學(xué)模式，構(gòu)建和實施專業(yè)課課程設(shè)計及生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的動手能力和解決實際問題的能力。在目前的津京地區(qū)的6個合作單位的基礎(chǔ)上，充分利用環(huán)渤海和天津濱海新區(qū)優(yōu)勢，將唐山、秦皇島、煙臺、青島、石家莊、沈陽、濟(jì)南等相關(guān)單位作為合作對象，擴(kuò)大到12個重點(diǎn)企事業(yè)單位。同時，開辟實踐教學(xué)第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。該專業(yè)的學(xué)生除了可在本校圖書館借閱大量相關(guān)圖書外，還可從校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)上查閱中國學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、國家標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫、Springer LINK數(shù)據(jù)庫、ScienceDirect數(shù)據(jù)庫、CNKI學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館、Apabi數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫、中國專利數(shù)據(jù)庫等。

篇（5）

第一階段(1978年以前)：中國內(nèi)地市場對空調(diào)的需求量少，洋品牌占據(jù)主要地位，這一時期因為歷史原因及社會生產(chǎn)力的制約，國內(nèi)的空調(diào)市場幾乎為空白。只有為數(shù)不多的幾個洋品牌。

第二階段(1978年-1997年)：春蘭空調(diào)成為國內(nèi)的第一品牌，打破了進(jìn)口空調(diào)品牌的歷史。1997年春蘭在空調(diào)市場上的占有率達(dá)到%，以円立、三洋等円資品牌大多定位在高端領(lǐng)域市場，占據(jù)空調(diào)市場份額三分之一。

第三階段(1997年-xx年)：格力、美的等國產(chǎn)品牌不斷擴(kuò)張，春蘭的市場份額下滑，円資產(chǎn)品的地位也在逐漸縮小。

第四階段(xx年至今)：格力、海爾、美的奠定了國內(nèi)空調(diào)品牌的強(qiáng)勢地位，三品牌所占的空調(diào)市場份額為55%。其空調(diào)品牌的關(guān)注度由圖1-1中可見。

格力電器成立于1991年，集研發(fā)、生產(chǎn)等于一體的空調(diào)企業(yè)，國有控股并且實現(xiàn)了專業(yè)化。xx年全年總收入超億元，凈利潤為億元，納稅額為億元，連續(xù)多年在美國《財富》雜志榜上有名。xx年上半年營業(yè)總收入為億元，同比增長%;凈利潤為億元，比去年增長%。

格力空調(diào)，中國空調(diào)產(chǎn)品中唯一的世界名牌，產(chǎn)品銷往全球100多個國家和地區(qū)。每年家用空調(diào)產(chǎn)量達(dá)4000萬臺，商用空調(diào)每年產(chǎn)量達(dá)550萬臺。截止到xx年，其產(chǎn)銷量連續(xù)8年全球領(lǐng)先。如今，格力空調(diào)專賣店遍布全國,星羅棋布，國內(nèi)渠道銷售比重達(dá)到公司全部銷售的65%以上，呈現(xiàn)燎原之勢。連續(xù)xx年國內(nèi)市場銷售第一,穩(wěn)坐銷量的第一把交椅。本文在該背景下，對格力電器內(nèi)銷渠道進(jìn)行深入的研究與分析。

研究意義

本文通過對格力電器內(nèi)銷渠道的分析研究，結(jié)合營銷管理中的渠道管理理論，提出能適合中國國情又符合格力電器內(nèi)銷渠道管理的優(yōu)化方案，以取得渠道競爭中的優(yōu)勢地位。本文的研究意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，在國內(nèi)外學(xué)者對營銷渠道的研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合格力電器的實際運(yùn)營情況，建立一套較為完善的營銷渠道控制系統(tǒng)，期以指導(dǎo)家電行業(yè)的渠道建設(shè)和控制。

第二，將營銷渠道控制理論應(yīng)用于實際運(yùn)營當(dāng)中，解決存在的部分營銷渠道問題，以增強(qiáng)廠家對渠道的控制強(qiáng)度。

第三，將格力電器的內(nèi)銷渠道作為研究對象，提出正確指導(dǎo)公司實踐的解決方法，希望對相關(guān)企業(yè)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

研究對象與研究方法

研究對象

本文以格力電器現(xiàn)行的內(nèi)銷渠道為例，通過對格力電器現(xiàn)有內(nèi)銷渠道管理體系的研究，找出其問題所在，運(yùn)用營銷管理中的渠道建設(shè)理論，在對格力電器現(xiàn)有的渠道管理體系基礎(chǔ)之上對其進(jìn)行優(yōu)化，以此來推進(jìn)格力電器內(nèi)銷渠道的建設(shè)，提高渠道的效率。

格力電器為國內(nèi)大型的專業(yè)空調(diào)制造商，地處廣東珠海市，主要從事：空調(diào)器的研發(fā)和生產(chǎn)。格力電器雖然在國內(nèi)同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，但是目前格力電器內(nèi)銷渠道上的單一性，嚴(yán)重制約了公司的進(jìn)一步發(fā)展，對公司的銷售量提高不能起到積極的促進(jìn)作用，急需要優(yōu)化管理方案。

研究方法

本文以營銷渠道管理、市場學(xué)等相關(guān)理論為基礎(chǔ)對格力電器的內(nèi)銷渠道現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究，同時根據(jù)研究的結(jié)果對格力電器的未來渠道進(jìn)行規(guī)劃設(shè)想。在研究過程中重點(diǎn)釆用了以下方法：

1.文獻(xiàn)研究法。文獻(xiàn)研究法是指基于某種鈕究目的，通過文獻(xiàn)檢閱等方法來研究所需要的材料，以期能夠正確、有效和全面的了解正在進(jìn)行的研究問題。本文對營銷渠道的理論和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的研究，幫助筆者了解了營銷渠道的歷史和現(xiàn)狀，形成了關(guān)于營銷渠道的一般印象，為研究奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

2.比較研究方法。比較研究方法作為一種分析方法，是指對比或比較對兩個或者多個對象，找出兩者或多者之間的相似性以及差異性。這里充分利用比較研究，深度剖析了國內(nèi)家電行業(yè)較為典型的幾種營銷渠道模式，通過格力電器與志高、美的、海爾等多家電器公司的營銷渠道進(jìn)行比較，對論文提出的優(yōu)化方案的特殊性和科學(xué)性進(jìn)行了研究，以提高方案的可行性和科學(xué)性。

本文總體上通過以上幾種研究方法，推導(dǎo)出優(yōu)化格力電器在現(xiàn)有內(nèi)銷渠道的方案，在此同時又構(gòu)建了適合格力電器的新型內(nèi)銷渠道。

研究進(jìn)度

第一階段：準(zhǔn)備階段

確定論文題目 20xx年xx月19日

第二階段：撰寫畢業(yè)論文階段

撰寫論文定稿 20xx年3月25日～20xx年4月22日。

篇（6）

【中圖分類號】G642.477 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）34-0055-02

畢業(yè)論文寫作是對大學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和檢驗，也是衡量高等院校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。但近年來因各種因素影響，獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)論文的質(zhì)量出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。在高素質(zhì)應(yīng)用型人才越來越被用人單位青睞的今天，獨(dú)立學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)更適應(yīng)市場需求。因此，提高畢業(yè)論文質(zhì)量、規(guī)范畢業(yè)論文的管理是獨(dú)立學(xué)院的當(dāng)務(wù)之急。本文以筆者就職學(xué)校的藥學(xué)專業(yè)為例，對影響?yīng)毩W(xué)院畢業(yè)論文質(zhì)量的因素進(jìn)行探析。

一 畢業(yè)論文工作的現(xiàn)狀

1.指導(dǎo)教師情況

獨(dú)立學(xué)院的師資力量主要依托母體院校的優(yōu)秀師資，盡管隨著學(xué)校發(fā)展成熟，引進(jìn)大量自有教師，但能指導(dǎo)畢業(yè)論文的教師數(shù)量甚少。以我校藥學(xué)專業(yè)為例，畢業(yè)論文完全由實習(xí)基地的帶教老師指導(dǎo)完成，雖然在實踐中完成論文是一個特色，但因帶教老師非本校教師，再對其指導(dǎo)能力、論文指導(dǎo)過程的監(jiān)控等方面還有待完善和提高。

2.實習(xí)基地狀況

從建校起我校就和一些醫(yī)院協(xié)作成立了兼顧畢業(yè)論文完成的實習(xí)基地，這些實習(xí)基地基本保障了學(xué)生畢業(yè)論文的順利完成。但隨著擴(kuò)招，現(xiàn)存實習(xí)基地的規(guī)模已遠(yuǎn)不能供應(yīng)所求。雖然每年都有開辟實習(xí)基地的計劃，但能帶畢業(yè)論文的醫(yī)院卻屈指可數(shù)。

3.畢業(yè)論文管理現(xiàn)狀

我校雖然實行院、系畢業(yè)論文二級管理工作機(jī)制和質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格本科畢業(yè)論文工作過程的管理。但從總體看，分級負(fù)責(zé)制雖然可以保證畢業(yè)論文管理工作的順利進(jìn)行，但各個環(huán)節(jié)在信息傳遞過程中也會出現(xiàn)失效或失真的現(xiàn)象。

二 影響畢業(yè)論文質(zhì)量的因素

1.參與主體的因素

第一，學(xué)生自身的因素。

首先，選題主動性差。從選題來源上看，主要是從導(dǎo)師所給的選題范圍中選取自己感興趣的課題，只有極少數(shù)是學(xué)生自己有想法，與導(dǎo)師商討后定的選題。由于不是主動選題，部分學(xué)生沒有對論文題目進(jìn)行細(xì)致研究，也不了解論文的寫作意義、價值等，書寫論文時只是一味地依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，或東拼西湊，影響論文質(zhì)量。

其次，時間精力投入不足。畢業(yè)論文工作一般在第七學(xué)期末到第八學(xué)期內(nèi)完成，從導(dǎo)師的選擇、選題、開題、撰寫論文到答辯都要在這數(shù)周內(nèi)完成，撰寫出高質(zhì)量的論文必須投入大量的時間與精力，而實際上這期間能全身心撰寫論文的學(xué)生數(shù)量并不多。近年來學(xué)生就業(yè)競爭激烈，加上有些用人單位戴著有色眼鏡看待獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，使他們就業(yè)壓力越發(fā)巨大?？佳?、求職應(yīng)聘、考公務(wù)員等占據(jù)了學(xué)生的相當(dāng)一部分時間。相對于就業(yè)壓力，論文書寫的壓力就顯得無足輕重，“及格就行”是一些學(xué)生的“追求”。精力、時間投入不足嚴(yán)重影響了論文的質(zhì)量。

再次，專業(yè)知識根底不牢。在當(dāng)今的大學(xué)生學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)較之于課堂學(xué)習(xí)而言，顯得更為重要?！白灾鲗W(xué)習(xí)是一個在一定的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)習(xí)者基本上不依賴作為教學(xué)管理者與方法提供者的教師而獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)活動的過程”。而部分學(xué)生因為自主學(xué)習(xí)能力差，從不翻閱和專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)和書籍，以至專業(yè)知識不夠扎實。加上學(xué)校很少有針對學(xué)生舉行的專業(yè)學(xué)術(shù)講座，學(xué)生的學(xué)術(shù)視野不寬，缺乏主動性和創(chuàng)新性。表現(xiàn)在論文撰寫上就是因為學(xué)術(shù)水平低導(dǎo)致論文深度不夠，沒有多少實用價值。

最后，寫作能力不足。獨(dú)立學(xué)院的入學(xué)門檻較普通高校要低，其生源的綜合素質(zhì)也相對低。據(jù)調(diào)查：學(xué)生自身綜合素質(zhì)較差反映在畢業(yè)論文（設(shè)計）中，表現(xiàn)為書面語基本功差、觀點(diǎn)提煉能力弱、只會羅列數(shù)據(jù)、分析方法較少、外文閱讀能力與計算機(jī)應(yīng)用能力不強(qiáng)等，有些學(xué)生甚至連基本的寫作格式都不懂。

雖然針對寫作不規(guī)范問題，已詳細(xì)制定了寫作規(guī)范細(xì)則，但部分學(xué)生根本不閱讀，由于是在實習(xí)中完成論文，帶教老師對論文格式的要求也不了解，所以學(xué)生寫出的論文格式錯誤百出。盡管論文在答辯前有格式審查這一環(huán)節(jié)，但時間短、學(xué)生多，錯誤格式不可能都細(xì)致地審到。

第二，指導(dǎo)教師方面的因素。

首先，實習(xí)基地質(zhì)量參差不齊。前文所述，近幾年隨著學(xué)生數(shù)量不斷增加，實習(xí)醫(yī)院的缺口也在不斷擴(kuò)大。很多醫(yī)院愿意收實習(xí)學(xué)生，但不愿或沒有能力指導(dǎo)論文。而現(xiàn)有的實習(xí)基地中還有幾家基地由于新建設(shè)，對本科生論文的指導(dǎo)還沒有經(jīng)驗，師生雙方還處于磨合期，有學(xué)生還擔(dān)憂畢業(yè)論文不能如期完成。學(xué)生所處的環(huán)境不同，所學(xué)的知識點(diǎn)也就不同，勢必會影響論文質(zhì)量。

其次，指導(dǎo)力度不夠。雖沒有教學(xué)任務(wù)，但實習(xí)基地的導(dǎo)師身負(fù)臨床工作、科學(xué)研究等任務(wù)，因工作繁忙，導(dǎo)師很少有精力去深入了解、研究學(xué)生的課題，對學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)力度欠缺。雖然也有學(xué)生參與教師科研項目，但一方面能給予學(xué)生的課題相對簡單，另一方面學(xué)生能力有限，導(dǎo)致某些教師對此部分課題不重視，當(dāng)然也不會花太多時間去指導(dǎo)。

再次，指導(dǎo)能力不足。實習(xí)基地的一些導(dǎo)師雖然有豐富的臨床或技術(shù)經(jīng)驗，且職稱較高，但由于他們并非是高校專職教師，雖然自身科研能力強(qiáng)，但因沒有指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文寫作的經(jīng)驗，且對畢業(yè)論文的寫作規(guī)范和論文工作程序不熟悉，很難保證論文的質(zhì)量。

最后，責(zé)任心不強(qiáng)。由于自己非高校教師，指導(dǎo)學(xué)生論文也不是教學(xué)任務(wù)，一些導(dǎo)師對學(xué)生的要求并不嚴(yán)格。畢業(yè)論文要求一人一題，某些導(dǎo)師為圖方便，給予自己指導(dǎo)的幾名學(xué)生相似的題目，甚至只是把藥名進(jìn)行更改，導(dǎo)致論文內(nèi)容重復(fù)、相似。個別導(dǎo)師對學(xué)生上交的設(shè)計方案草草過目甚至不管不問。導(dǎo)師責(zé)任心不強(qiáng)還體現(xiàn)在對論文審批表、開題報告、指導(dǎo)記錄中導(dǎo)師意見敷衍了事，或直接讓學(xué)生自己填寫，甚至指導(dǎo)教師評分也有導(dǎo)師讓學(xué)生自己打分，造成指導(dǎo)教師評分和評閱教師評分的分差出現(xiàn)過大的怪現(xiàn)象。這種情況下高質(zhì)量論文根本無從談起。

2.學(xué)校管理環(huán)節(jié)的因素

組織管理是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要因素，如果組織管理出現(xiàn)問題，將影響論文的質(zhì)量。

第一，管理制度執(zhí)行不力。如前文所述我校制定了嚴(yán)格的論文管理規(guī)范，但是在執(zhí)行過程中卻缺乏力度。由于教學(xué)管理人員與論文寫作的主體間有空間距離，所以不能當(dāng)面溝通，而單純依賴電話或郵件聯(lián)系，不能做到對畢業(yè)論文的整體過程進(jìn)行有效監(jiān)督。因為管理制度未能真正落到實處，學(xué)生選題、學(xué)生開題報告、指導(dǎo)過程記錄等情況檢查也流于形式。

第二，工作效率不高?，F(xiàn)在我校的畢業(yè)管理工作還未使用教務(wù)軟件，從論文的選題到答辯的全過程所有信息須教學(xué)管理人員手動操作，人工操作難免會有差錯，反復(fù)查對、修改等致使工作效率不高。

第三，管理人員自身因素。（1）工作繁忙精力不足。獨(dú)立學(xué)院因自身體制原因，相對于普通院校人員精簡，以我校藥學(xué)專業(yè)為例，教學(xué)管理人員的工作范圍包括各年級教學(xué)安排、考試與考核、實習(xí)安排及畢業(yè)論文工作組織與管理、教學(xué)檔案管理等所有相關(guān)教學(xué)工作。因為工作繁忙，對畢業(yè)論文管理工作投入不夠深入，對學(xué)生上報的論文資料只能進(jìn)行常規(guī)檢查，對所寫的內(nèi)容卻關(guān)注不多。（2）專業(yè)水平制約。由于缺乏藥學(xué)專業(yè)專職教師，受專業(yè)水平制約教學(xué)管理人員只能按照畢業(yè)論文寫作規(guī)范對論文的格式進(jìn)行審查，無法對論文內(nèi)容進(jìn)行評價，對于督導(dǎo)組提出的建議也只能在寫作規(guī)范上進(jìn)行改進(jìn)。

三 提高論文質(zhì)量的意見

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

畢業(yè)論文撰寫是培養(yǎng)具有較高專業(yè)素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才的重要實踐環(huán)節(jié)，也是學(xué)生邁向工作崗位前對其綜合素質(zhì)和培養(yǎng)效果的最后一次檢驗。因此，在畢業(yè)論文工作中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育工作，提高對論文寫作的認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對學(xué)生綜合素質(zhì)相對偏低的因素，可以在學(xué)生進(jìn)行實踐前以講座形式講解論文寫作相關(guān)的知識，提高學(xué)生的論文寫作技能。另外獨(dú)立學(xué)院在注重實踐的同時，也應(yīng)設(shè)計和實施學(xué)術(shù)講座，鼓勵學(xué)生積極參與，使其了解學(xué)科專業(yè)的研究領(lǐng)域水平、前沿動態(tài)等，既開闊了視野也為完成畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)實習(xí)基地建設(shè)，注重教師培訓(xùn)

以我校藥學(xué)專業(yè)為例，學(xué)生的畢業(yè)論文都是在實習(xí)基地完成，因此對實習(xí)基地與師資隊伍的建設(shè)，應(yīng)格外重視。學(xué)校應(yīng)積極開拓優(yōu)秀教學(xué)基地，不僅是醫(yī)院，優(yōu)秀的藥物研究院（所）、制藥企業(yè)，如果其具備科研條件及論文指導(dǎo)能力也應(yīng)納入基地建設(shè)的范疇。

論文指導(dǎo)是畢業(yè)論文保證質(zhì)量的重要因素。指導(dǎo)教師在有豐富知識體系和科研水平的同時，也要以高度的責(zé)任感對待學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)，因此對于實習(xí)基地的指導(dǎo)教師也要規(guī)范管理。在實習(xí)前學(xué)校的教學(xué)管理人員應(yīng)到各個教學(xué)基地為指導(dǎo)教師講解實習(xí)的要求、論文的寫作規(guī)范以及論文的管理過程，寫作期間還要定期與指導(dǎo)教師聯(lián)系，了解學(xué)生寫作時出現(xiàn)的問題。只有加強(qiáng)與實習(xí)基地的交流，提高實習(xí)基地的教學(xué)能力，才能高質(zhì)量地完成論文。

3.信息化管理過程，構(gòu)建相互監(jiān)督的機(jī)制

論文工作是一個系統(tǒng)性、程序性的復(fù)雜過程，用人工管理存在工作效率低、出錯率高等諸多弊端，因此采用網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)強(qiáng)化管理勢在必行。其作用不僅是提高工作效率，也使前、中、后三階段檢查公開、透明，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。

畢業(yè)論文工作完成的主體包括學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員，因此畢業(yè)論文質(zhì)量的保障應(yīng)全員參加管理。（1）導(dǎo)師應(yīng)定期檢查進(jìn)度與質(zhì)量，督導(dǎo)學(xué)生按期完成各階段的畢業(yè)論文寫作，認(rèn)真完成各項檢查。（2）學(xué)生在完成畢業(yè)論文寫作的同時，也要參與全程管理，對不合格的導(dǎo)師及教學(xué)管理人員，有權(quán)要求其指導(dǎo)、管理公開化，尤其是優(yōu)秀論文評選工作的透明化。（3）加強(qiáng)教學(xué)管理人員培訓(xùn)，從根本上調(diào)動其積極性，才有利于畢業(yè)論文工作的組織、協(xié)調(diào)與執(zhí)行。以上三者相互監(jiān)督加上督導(dǎo)組專家的全程跟蹤會更有效地保障畢業(yè)論文質(zhì)量。

4.打造品牌效應(yīng)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)遇

篇（7）

二、教師專業(yè)化建設(shè)的主要目標(biāo)

結(jié)合學(xué)校實際和國家示范校建設(shè)，我們認(rèn)為，教師專業(yè)化建設(shè)的目標(biāo)可以歸結(jié)為如下三個方面：一是構(gòu)建教師專業(yè)化建設(shè)的模型及培養(yǎng)的有效途徑；二是建立廣西機(jī)電工程學(xué)校教師隊伍專業(yè)化建設(shè)長效機(jī)制，突出五支教師隊伍建設(shè)（專業(yè)帶頭人隊伍、“雙師型”教師隊伍、骨干教師隊伍、品牌教師隊伍、教科研教師隊伍）的建設(shè)成效；三是創(chuàng)新教師專業(yè)化管理的模式。

三、教師專業(yè)化建設(shè)的實施過程

為做好教師專業(yè)化建設(shè)的工作，需要分步實施如下幾項工作：

1.進(jìn)行調(diào)研，制訂方案

首先要調(diào)查研究教師專業(yè)化現(xiàn)狀，收集相關(guān)資料，從而制定詳細(xì)執(zhí)行計劃。根據(jù)收集的資料，研究制定教師隊伍建設(shè)的培養(yǎng)計劃和執(zhí)行方案，建立教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)。

2.征求意見，逐步完善

其次通過召開教師、企業(yè)參與的討論會，聽取教師和企業(yè)對項目的意見，再通過問卷調(diào)查、個別訪談及總結(jié)了解研究對象對專業(yè)知識掌握的效果，對原有的方案進(jìn)行修訂與進(jìn)一步完善，逐步進(jìn)行相關(guān)文件的制定。

3.建立制度，構(gòu)建培養(yǎng)途徑

再通過建立“教師成長工作室”，制定師資隊伍專業(yè)化建設(shè)的制度，組織一列教師培養(yǎng)活動，來構(gòu)建教師專業(yè)化建設(shè)的培養(yǎng)途徑。筆者學(xué)校教師培養(yǎng)主要包括五種途徑：

（1）制定《關(guān)于鼓勵教師參加研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)和職業(yè)資格等級培訓(xùn)考核獎勵辦法》，鼓勵教師學(xué)歷與職稱提升。

（2）制定《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教職工出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)及考察經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的規(guī)定》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教職工外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)補(bǔ)助與加班、用車補(bǔ)助的管理規(guī)定》，組織教師參加校內(nèi)外培訓(xùn)。

（3）制定《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于實施專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉的管理辦法（試行）》，安排教師到企業(yè)實踐。

（4）制定《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教職工教學(xué)與科研成果獎勵的試行辦法》，激勵教師參加教學(xué)研究和教學(xué)設(shè)計。

（5）重新修訂《廣西機(jī)電工程學(xué)校專業(yè)技能培訓(xùn)及大賽獎勵辦法》，激勵教師指導(dǎo)學(xué)生參加全國、全區(qū)等各級別技能大賽。

通過不斷地探索和實踐，管理制度建設(shè)更加完善，逐步形成廣西機(jī)電工程學(xué)校教師專業(yè)化建設(shè)長效機(jī)制，形成了教師專業(yè)化建設(shè)的“125”模式，創(chuàng)新“成長記錄―機(jī)制激勵”管理模式，通過制度管理和機(jī)制激勵，調(diào)動廣大教師參與教學(xué)改革活動的積極性，取得了較好的成效。

結(jié)合師資隊伍建設(shè)“十二五”計劃，學(xué)校逐步建成了五支教師隊伍建設(shè)：專業(yè)帶頭人隊伍、“雙師型”教師隊伍、骨干教師隊伍、品牌教師隊伍、教科研教師隊伍，同時有效實現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)“五個對接”的目標(biāo)：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接；專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接；學(xué)歷證書與職業(yè)資格對接；職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。

四、主要成果與成效

1.構(gòu)建中職教師專業(yè)化建設(shè)管理模式

（1）形成教師專業(yè)化建設(shè)的“125”模式。“1”是指：突出一個標(biāo)準(zhǔn)――教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)。“2”是指：把握二項主題――教學(xué)專業(yè)化和教師培訓(xùn)培養(yǎng)專業(yè)化?！?”是指：掌握五種能力――持續(xù)學(xué)習(xí)能力、專業(yè)實踐操作能力、職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計與信息化手段使用能力、職業(yè)教育教學(xué)過程控制能力、教育教學(xué)科研能力。

持續(xù)學(xué)習(xí)能力：職業(yè)教育的教師只有掌握了新技術(shù)、新知識，才能夠勝任隨著時代的發(fā)展，新設(shè)備、新材料、新技術(shù)日新月異的變化的形勢，所以必須有持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

專業(yè)實踐操作能力：職業(yè)教育的目的是為企業(yè)培養(yǎng)一線的技術(shù)技能型人才，作為職業(yè)教育的教師要實現(xiàn)“教育教學(xué)界”和“專業(yè)技術(shù)界”的跨界，教師必須有很強(qiáng)的專業(yè)實踐操作能力。

職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計與信息化手段使用能力：職業(yè)教育必須根據(jù)企業(yè)真實的工作過程，通過教學(xué)設(shè)計，將其轉(zhuǎn)變成教學(xué)過程，并充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段使教學(xué)更直觀、有效。因此，職業(yè)教育的教師必須要掌握這種能力。

職業(yè)教育教學(xué)過程控制能力：中職生并非智力低，只是智力類型不同，這一類型的學(xué)生身體、動覺智能較高，這注定了他們對一般教學(xué)方式的適應(yīng)性較差，職業(yè)教育的教師必須能對整個教學(xué)過程有很好的控制能力。

教育教學(xué)科研能力：這一能力可以說是教師職業(yè)成長的標(biāo)志性能力。在從事教育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該能夠針對教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題，結(jié)合行業(yè)和企業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行探索與研究，不斷反思和改進(jìn)教育教學(xué)工作，具有教育教學(xué)的科研能力才能獲得不斷進(jìn)步。

（2）構(gòu)建了教師專業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型。根據(jù)對教師五種能力的分析，項目組構(gòu)建出職業(yè)教育教師專業(yè)化整體能力結(jié)構(gòu)模型如下圖：

通過該模型，不難得出職業(yè)教育教師專業(yè)化成長要經(jīng)過三個階段。在初級階段，要培養(yǎng)教師的持續(xù)學(xué)習(xí)能力，這是教師成長發(fā)展首先要具備的能力；第二個階段可以說是教師向?qū)I(yè)化成長最重要的階段，在這個階段，職業(yè)教育的教師實現(xiàn)“跨界”，教師的三種能力在這個階段都得到明顯提升；最后一個階段是升華階段，在教師專業(yè)化培養(yǎng)過程中，經(jīng)過前兩個階段的培養(yǎng)與磨煉之后，教師的能力應(yīng)該要得到升華，不僅會做、會教，而且開始反思、總結(jié)、創(chuàng)新。

（3）形成“成長記錄―機(jī)制激勵”管理模式。建立教師成長記錄檔案，了解教師各個階段的所需，做到培訓(xùn)培養(yǎng)能有的放矢。成長記錄包括：教學(xué)督導(dǎo)記錄、學(xué)生測評記錄、教師業(yè)務(wù)檔案記錄、教科研記錄、教學(xué)質(zhì)量量化考核記錄。同時建立相對應(yīng)的激勵和管理制度，用制度去管理人，落實激勵的舉措，充分調(diào)動教師專業(yè)化建設(shè)的積極性，保證隊伍建設(shè)的質(zhì)量。其中教師考核依據(jù)主要是《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教學(xué)人員教學(xué)質(zhì)量考評及津貼發(fā)放管理的試行辦法》。

2.出臺教師專業(yè)化建設(shè)管理制度

學(xué)校先后出臺了《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于專業(yè)帶頭人的評選、培養(yǎng)與使用管理辦法（試行）》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于實施專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉的管理辦法（試行）》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于評選與獎勵五星、四星級教師的試行辦法》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于“雙師型”教師培養(yǎng)與使用管理的試行辦法》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教職工外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)補(bǔ)助與加班、用車補(bǔ)助的管理規(guī)定》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)管理的基本規(guī)定》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于開展專業(yè)教研部間業(yè)績考評獎勵的試行辦法》《關(guān)于鼓勵教師參加研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)和職業(yè)資格等級培訓(xùn)考核獎勵辦法》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教職工出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)及考察經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的規(guī)定》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)管理辦法》等一系列的管理制度，為促進(jìn)師資隊伍專業(yè)化建設(shè)提供了制度保障。

3.建立教師專業(yè)化成長平臺

建成 “廣西機(jī)電工程學(xué)校教師成長培訓(xùn)工作室”，構(gòu)建了教師專業(yè)化建設(shè)的培養(yǎng)途徑。工作室的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)起草學(xué)校師資隊伍建設(shè)相關(guān)文件，主管教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作，包括新教師的崗前培訓(xùn)、指導(dǎo)教師參加校內(nèi)外的教學(xué)設(shè)計大賽和說課比賽、組織教師開展教科研活動、幫助教師等等。

項目組編寫了校本教材《職業(yè)教育教學(xué)法培訓(xùn)教程》，該教程把理論和實踐融合在一起教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，技能提高很快，接受培訓(xùn)的青年教師易學(xué)易懂，實用性更強(qiáng)。廣大教師通過教師成長工作室的運(yùn)作，參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)職業(yè)教育教學(xué)法和專業(yè)技能，教師在培訓(xùn)中找到了“如何教”的答案。

4.培養(yǎng)了一批具有較高專業(yè)化水平的骨干教師

2010年以來，學(xué)校教師共承擔(dān)各級各類科研項目60項，獲獎校外獎勵16項，公開184篇，獲獎?wù)撐?75篇，獲得自治區(qū)級以上教學(xué)設(shè)計與說課獎勵60項，具有高級專業(yè)職務(wù)專任教師的比例由之前的20.3%提高到26.5%。目前學(xué)校已培養(yǎng)專業(yè)帶頭人20名，培養(yǎng)骨干教師35人，“雙師型”教師的比例從四年前的54%提高到現(xiàn)在的80.3%，評選出“五星級”教師6人、“四星級”教師24人。專業(yè)帶頭人在學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)及督導(dǎo)、科研等工作中發(fā)揮了重要的作用。

5.形成了師資隊伍建設(shè)管理模式研究的理論

在構(gòu)建“成長記錄―機(jī)制激勵”管理模式，形成“125”教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)的過程中，也形成了學(xué)校師資隊伍建設(shè)管理模式研究的理論體系。

參與教師專業(yè)化建設(shè)的研究成員先后參與編寫了教材《工作過程導(dǎo)向――職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計》（廣西科學(xué)出版社）、《職業(yè)教育教學(xué)法實用教程――教師培訓(xùn)專用》（校本教材）；撰寫了論文《教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的探討》，并在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲二等獎，并發(fā)表在《讀寫算――教育教學(xué)研究》上；論文《實踐和創(chuàng)新中職師資隊伍建設(shè)與管理的模式――以廣西機(jī)電工程學(xué)校為例》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲二等獎；論文《中職教師的心理健康狀況分析及對策》獲廣西教科所論文評比二等獎，并發(fā)表在核心期刊《課程教育研究》上；論文《通過校企合作加快師資隊伍建設(shè)的實踐與探討》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲三等獎；論文《中職學(xué)校“雙師型”教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查研究及建議》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲一等獎；論文《提升教科研能力，中職名師成長長的必經(jīng)之路》發(fā)表在《廣西農(nóng)機(jī)化》上；論文《執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)――論“中職名師”應(yīng)具備的特征》發(fā)表在《讀寫算――教育教學(xué)研究》上；論文《淺談欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)院?！半p師型”師資建設(shè)》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲二等獎；論文《中職學(xué)?！半p師型”教師專業(yè)化的探討與實踐》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲二等獎；論文《職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)探討》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲三等獎；論文《關(guān)于我校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的探討》獲2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選三等獎。

五、影響與評價

1.在校內(nèi)推廣應(yīng)用的情況

如前文所述，學(xué)校從制度建設(shè)和完善到實施“雙師型工程、名師工程”，開展了“星級教師”評比，采取教師到企業(yè)鍛煉、國內(nèi)外、校內(nèi)外進(jìn)修培訓(xùn)，參與教育科研、教學(xué)改革等多項措施，使教師隊伍迅速成長起來，形成了一支具有較高專業(yè)化水平的骨干教師隊伍。

在教師業(yè)績考核、教科研工作、技能比賽等工作中，學(xué)校積極推行“成長記錄―機(jī)制激勵”的管理模式，有效提高了廣大教師參與教學(xué)改革和創(chuàng)新的熱情，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。教師的教學(xué)成績和科研水平穩(wěn)步遞增，近三年學(xué)校在教學(xué)改革和學(xué)生技能大賽指導(dǎo)方面取得了前所未有的進(jìn)步。2013年學(xué)校被廣西教育廳授予“廣西第三屆教育科研先進(jìn)集體”光榮稱號。下表是學(xué)校近三年參加各種校外比賽的成果總數(shù)匯總，明顯呈遞增狀態(tài)。

表

年份 2009 2010 2011 2012 2013 項目組所起的作用

教學(xué)獲獎統(tǒng)計 180 340 488 577 989 致力于推動“成長記錄―機(jī)制勵”，為提升教師的積極性起到積極作用

2.在廣西區(qū)內(nèi)的推廣應(yīng)用

（1）項目成果――教師專業(yè)化建設(shè)管理模式，成為廣西區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)化建設(shè)交流學(xué)習(xí)的模板。建設(shè)期內(nèi)，成果為廣西中醫(yī)學(xué)校、靈山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣西第一工業(yè)學(xué)校、北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、防城港理工學(xué)校、貴港職教中心等近10所中等職業(yè)學(xué)校提供了學(xué)習(xí)交流的模板。

（2）對校校聯(lián)合辦學(xué)的帶動作用。在與學(xué)校聯(lián)辦的廣西靈山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、桂林平樂縣職業(yè)學(xué)校推廣項目教學(xué)法教學(xué)，有效推動了聯(lián)辦職校專業(yè)教師教學(xué)水平的提高。其中與靈山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，利用我們的教師專業(yè)優(yōu)勢，共同交流教師專業(yè)化建設(shè)的體會，達(dá)到了互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

（3）對校企合作的作用。教師專業(yè)水平的提高有力帶動了校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，2010～2014年，學(xué)校新建校內(nèi)實訓(xùn)室12個，擴(kuò)建校內(nèi)實訓(xùn)室6個，新建校外實訓(xùn)室11個，專業(yè)教師為本地企業(yè)編寫培訓(xùn)教材5種。

3.在廣西區(qū)外的推廣應(yīng)用

建設(shè)期內(nèi)，湖北宜昌機(jī)電工程學(xué)校、廣東佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校、貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校等中等職業(yè)學(xué)校專程到筆者學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)教師專業(yè)化建設(shè)管理模式。

篇（8）

1、題目。應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。

論文摘要和關(guān)鍵詞。

2、論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。

關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個。

3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。

4、引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。

5、正文。是畢業(yè)論文的主體。

6、結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。

7、參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。

(參考文獻(xiàn)是期刊時，書寫格式為：

[編號]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號、期數(shù)、頁碼。

參考文獻(xiàn)是圖書時，書寫格式為：

[編號]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。)

8、附錄。包括放在正文內(nèi)過份冗長的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。

二：論文格式要求：

1、裝訂順序：目錄--內(nèi)容提要--正文--參考文獻(xiàn)--寫作過程情況表--指導(dǎo)教師評議表

參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁。

紙張型號：A4紙。A4210×297毫米

論文份數(shù)：一式三份。

其他(調(diào)查報告、學(xué)習(xí)心得)：一律要求打印。

2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。(或聽老師的安排)

3、論文格式的字體：各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體；作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用TimesNewRoman字體。

4、字體要求：

(1)論文標(biāo)題2號黑體加粗、居中。

(2)論文副標(biāo)題小2號字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。

(3)填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。

(4)內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。

(5)關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。

(6)目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。

(7)正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。

(8)正文文中標(biāo)題

一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、”，4號黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號。

二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“(一)”與正文字號相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號。

三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“1.”與正文字號、字體相同。

四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“(1)”與正文字號、字體相同。

五級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“①”與正文字號、字體相同。

(9)注釋：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(10)附錄：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(11)參考文獻(xiàn)：另起頁，4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(12)頁眉用小五號字體打印“上海復(fù)旦大學(xué)XX學(xué)院2007級XX專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對齊。

5、紙型及頁邊距：A4紙(297mm×210mm)。

6、頁邊距：天頭(上)20mm，地角(下)15mm，訂口(左)25mm，翻口(右)20mm。

7、裝訂要求：先將目錄、內(nèi)容摘要、正文、參考文獻(xiàn)、寫作過程情況表、指導(dǎo)教師評議表等裝訂好，然后套裝在學(xué)校統(tǒng)一印制的論文封面之內(nèi)(用膠水粘貼，訂書釘不能露在封面外)。

1.紙張與頁面設(shè)置

(1)A4，縱向；

(2)頁邊距：上1.0cm，下2cm，左側(cè)2.5cm，右側(cè)2cm

2.頁眉

(1)設(shè)置：1.4cm

(2)字體：統(tǒng)一使用漢語：小五號宋體。

(3)分割線：3磅雙線；

(4)內(nèi)容：××學(xué)院本科期末論文，居中。

3.頁腳

內(nèi)容：頁碼，居中。

4.論文基本內(nèi)容與要求

(1)論文題目：單獨(dú)成行，居中，日語：小2號黑體；英語：TimesNewRoman18號；

(2)作者姓名：另起一行，居中，日語：小4號宋體；英語：TimesNewRoman12號；

(3)內(nèi)容提要：另起一行，日語：4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體，長度要求150字以上；英語：TimesNewRoman12號，長度要求在100字左右；

(4)關(guān)鍵詞：另起一行，日語：4號黑體，3-5個關(guān)鍵詞，每個關(guān)鍵詞之間用“；”分割，內(nèi)容為小4號黑體；英語TimesNewRoman12號；

(5)正文

正文部分的要求如下：①正文部分與“關(guān)鍵詞”行間空兩行；②日語正文文字采用小四號宋體；英語正文文字采用TimesNewRoman12號，標(biāo)題日語采用四號黑體，英語采用TimesNewRoman14號，每段首起空兩格，1.25倍行距；③段落間層次要分明，題號使用要規(guī)范。理工類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計，可以結(jié)合實際情況確定具體的序號與層次要求；④文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，無違反政治上的原則問題與言論，要采用計算機(jī)打印文稿；⑤圖表要求：所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準(zhǔn)用徒手圖，必須按國家規(guī)定的工作要求采用計算機(jī)或手工繪圖，圖表中的文字日語用小五號宋體；英語采用TimesNewRoman10.5號；圖表編號要連續(xù)，如圖1、圖2等，表1、表2等；圖的編號放在圖的下方，表的編號放在表的上方，表的左右兩邊不能有邊；⑥字?jǐn)?shù)要求：一般不少于1500(按老師要求)；⑦學(xué)年論文引用的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等要注明出處，一律采用尾注。

(6)注釋

注釋部分的要求如下：①與正文部分空出兩行；②按照文中的索引編號分別或合并注釋；③“注釋”采用五號黑體，注釋內(nèi)容日語采用小五號宋體，英語采用TimesNewRoman9號。

英語注釋具體要求如下：

①在文中要有引用標(biāo)注，如×××[1]；②如果重復(fù)出現(xiàn)同一作者的同一作品時，只注明作者的姓和引文所在頁碼(姓和頁碼之間加逗號)；格式要求如下：

[1](空兩格)作者名(名在前，姓在后，后加英文句號)，書名(用斜體，后加英文句號)，出版地(后加冒號)，出版社或出版商(后加逗號)，出版日期(后加逗號)，頁碼(后加英文句號)。

[2](空兩格)作者名(名在前，姓在后，后加英文句號)，文章題目(文章題目用“”引起來)(空一格)緊接雜志名(用斜體，后加逗號)，卷號(期號)，出版年，起止頁碼，英文句號。

(7)參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)部分的要求如下：①與注釋部分間空兩行；②應(yīng)列明期末論文參考的主要文獻(xiàn)資料，“參考文獻(xiàn)”采用五號黑體，參考文獻(xiàn)內(nèi)容日語、漢語采用小五號宋體，英語TimesNewRoman10.5號。參考文獻(xiàn)的著錄，按著錄、題目、出版事項順序排列，其格式為：

期刊類：著者.題名[J].雜志名，年份，(期號)。

書籍類：著者.書名[M].城市名：出版社，年份，頁數(shù)。

網(wǎng)絡(luò)類：著者.題名[EB/OL].***.com.年-月-日。

③英文作者超過3人寫“etal”(斜體)。

英文參考文獻(xiàn)格式要求如下：

[1](空兩格)作者名(姓在前，名在后，姓與名之間用逗號分開，后加英文句號)，書名(用斜體，后加英文句號)，出版地(后加冒號)，出版社或出版商(后加逗號)，出版日期(后加英文句號)。

[2](空兩格)作者名(姓在前，名在后，姓與名之間用逗號分開，后加英文句號)，文章題目(文章題目用“”引起來)(空一格)緊接雜志名(用斜體，后加逗號)，卷號(期號)，出版年，英文句號。

科學(xué)技術(shù)報告

是描述一項科學(xué)技術(shù)研究結(jié)果或進(jìn)展或一項技術(shù)研制試驗和評價的結(jié)果；是論述某項科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀的文件?？茖W(xué)技術(shù)報告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗。

學(xué)術(shù)論文

是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄；是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流和討論；是在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；有其他用途的書面文件。它應(yīng)提供新的科學(xué)技術(shù)信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，絕對不允許重復(fù)、模仿、抄襲別人的工作。

范文賞析：

廣西茶文化生態(tài)旅游的開發(fā)與建設(shè)研究

【摘要】隨著廣西茶文化的發(fā)展，國家已經(jīng)開始重視廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)，并且逐漸加大茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)力度，然而，在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)過程中還存在較多不足之處，影響著廣西茶文化生態(tài)旅游事業(yè)的發(fā)展，難以形成良好的發(fā)展體系，這就需要相關(guān)部門可以制定完善的管理制度，并且根據(jù)其發(fā)展需求創(chuàng)新開發(fā)與建設(shè)方式，為其后續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】廣西茶文化；生態(tài)旅游開發(fā)；建設(shè)策略

在對廣西茶文化生態(tài)旅游進(jìn)行開發(fā)與建設(shè)的過程中，相關(guān)部門必須要樹立正確的開發(fā)建設(shè)理念，根據(jù)廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)情況創(chuàng)新管理方式，保證可以提高廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)效率與質(zhì)量，在提高廣西茶文化生態(tài)旅游行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)廣西茶文化生態(tài)旅游行業(yè)的競爭能力，使其向著更好的方向發(fā)展。

一、茶文化和茶文化旅游

（一）茶文化的內(nèi)涵

茶文化具體來說就是將茶物象作為載體，并借助這一載體的傳播而實現(xiàn)文化傳播的一種特殊文化形式，使茶這種實物與文化藝術(shù)的有機(jī)融合，在一定程度上展現(xiàn)出特定歷史時期物質(zhì)和精神文明的協(xié)同發(fā)展。在中國，茶文化具有悠久的歷史，并且包含豐富的內(nèi)容，具體涉及到文化藝術(shù)、歷史考古、科學(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等多個方面，學(xué)術(shù)界對茶文化的研究也相對較多，在長時間的研究歷程中撰寫了大量的茶葉文著作、譜寫了眾多文辭優(yōu)美的詩歌，并且基于茶文化的特殊性，對茶文化與祭祀文化、婚禮文化、釋家文化等之間的關(guān)系進(jìn)行了研究，對茶文化進(jìn)行了更深層次的闡釋。換言之，中國的茶文化已經(jīng)不僅僅是茶葉的文化，更是茶、飲茶之人、產(chǎn)茶之地、傳茶之路等多種文化的融合體，具有豐富的文化內(nèi)涵。

（二）茶文化旅游的定義

受到茶文化的豐富內(nèi)涵的影響，茶文化旅游受到茶文化的影響同樣包含豐富的內(nèi)容，如茗茶產(chǎn)地的自然和人文景觀、茶文化所構(gòu)成的歷史遺跡和文學(xué)藝術(shù)韻跡、茶樹地方特色文化等等，多種茶文化相關(guān)的旅游產(chǎn)品共同構(gòu)成了茶文化旅游。基于此，在開展茶文化旅游的過程中應(yīng)該注意將旅游路線、經(jīng)典遺跡茶文化代表物品的購買和餐飲、娛樂有機(jī)結(jié)合在一起，共同構(gòu)成以茶文化為良好的茶文化消費(fèi)，切實滿足茶文化旅游者的旅游文化需求。

二、廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)意義

首先，開發(fā)茶文化生態(tài)旅游可以促進(jìn)茶文化與茶葉經(jīng)濟(jì)效益的共同進(jìn)步。在對廣西茶文化生態(tài)旅游進(jìn)行開發(fā)與建設(shè)的過程中，會利用廣西鐘山縣與三江縣等的茶葉進(jìn)行生態(tài)性開發(fā)，并且對茶文化生態(tài)旅游進(jìn)行建設(shè)，在促進(jìn)茶文化發(fā)展的過程中，還可以提高生態(tài)旅游的經(jīng)濟(jì)效益，帶領(lǐng)廣西茶文化產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，這樣，不僅可以起到帶頭作用，還能使一些與茶文化相互關(guān)聯(lián)的景點(diǎn)景觀、茶品購物等經(jīng)濟(jì)體系有所完善，促進(jìn)以文化旅游為核心的茶文化消費(fèi)。因此，在對茶文化生態(tài)旅游進(jìn)行開發(fā)與建設(shè)的過程中，可以促進(jìn)茶文化與旅游事業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。

其次，對茶文化生態(tài)旅游事業(yè)進(jìn)行開發(fā)與建設(shè)可以促進(jìn)種茶事業(yè)的發(fā)展。在山西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)過程中，可以通過茶文化的介紹，挖掘出茶文化的歷史內(nèi)涵，并且不斷建設(shè)茶文化旅游經(jīng)典，發(fā)展茶文化旅游事業(yè)。這樣，就可以引導(dǎo)種植人員樹立正確的意識，科學(xué)、合理的開展相關(guān)工作，并且引進(jìn)合適的品種，保證可以塑造出茶文化生態(tài)旅游品牌，在提高茶文化生態(tài)旅游吸引力的情況下，改善種植業(yè)的銷售模式，帶動種植業(yè)的發(fā)展，提高茶農(nóng)的經(jīng)濟(jì)水平，達(dá)到良好的發(fā)展效果。

再次，對廣西茶文化生態(tài)旅游進(jìn)行開發(fā)與建設(shè)，可以培養(yǎng)出專業(yè)化與知識化的復(fù)合型人才。在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)期間，游客在精神與物質(zhì)享受之外，還需要導(dǎo)游人員的引導(dǎo)與講解，然而，當(dāng)前我國關(guān)于茶文化生態(tài)旅游事業(yè)的專業(yè)人才較少，由此引發(fā)了教育人員對專業(yè)人才的重視，并且不斷培養(yǎng)出復(fù)合性與專業(yè)性的人才，進(jìn)而提高廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)效果，達(dá)到預(yù)期的發(fā)展目的。

最后，在對廣西茶文化生態(tài)旅游事業(yè)進(jìn)行開發(fā)與建設(shè)期間，可以有效豐富廣西茶文化生態(tài)旅游產(chǎn)品。由于人們的旅游目的不同，對于茶文化的探索與體驗需求也不同，豐富茶文化生態(tài)旅游產(chǎn)品成為首要任務(wù)。在這一觀念的引導(dǎo)之下，廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)部門已經(jīng)開始研究新的旅游產(chǎn)品，并且鼓勵茶文化農(nóng)戶創(chuàng)新茶文化旅游產(chǎn)品，在增加廣西茶文化生態(tài)旅游內(nèi)容的基礎(chǔ)上，吸引更多的游客，保證可以提高廣西茶文化生態(tài)旅游事業(yè)的發(fā)展效率。

三、廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)優(yōu)勢

在對廣西茶文化生態(tài)旅游進(jìn)行開發(fā)與建設(shè)期間，其存在較多的優(yōu)勢，有利于提高廣西茶文化生態(tài)旅游事業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。具體優(yōu)勢表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

第一，廣西茶葉資源較為豐富，并且茶葉特色突出。在廣西地區(qū)，茶葉資源較為豐富，主要因為廣西的茶葉歷史悠久，在唐代的時候就開始生產(chǎn)呂仙茶與象州茶等，迄今為止，中國傳統(tǒng)茗茶與新創(chuàng)茶葉品種中，廣西地區(qū)有三十多種。其中注明的紅茶有：廣西紅碎茶。黑茶有：蒼悟六堡茶。綠茶有：桂平西山茶等。花茶有：橫縣茉莉花茶與桂花茶等。另外，廣西地區(qū)的早春茶葉采摘的時間較早，受到各類茶葉經(jīng)營商的喜愛。由此可見，廣西地區(qū)茶葉資源可以促進(jìn)廣西茶文化生態(tài)旅游的長遠(yuǎn)發(fā)展，是其優(yōu)勢條件之一。

第二，廣西茶葉發(fā)展環(huán)境較為良好，可以促進(jìn)茶文化生態(tài)旅游的開發(fā)與建設(shè)。廣西省的山區(qū)較多，對于茶葉種植而言，具有較為良好的促進(jìn)作用。廣西山區(qū)的日照時間較長，除了掛北等地區(qū)之外，其他山區(qū)的年平均溫度都在22℃左右，最低的溫度也不會低于7℃，可以為茶葉生產(chǎn)提供良好的環(huán)境。主要因為茶葉生長時間為十個月或是十個月以上，如果溫度過低，就會影響茶葉質(zhì)量。由此可見，廣西地區(qū)的茶葉生長環(huán)境較為優(yōu)越，適合茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)。

第三，廣西省政府對茶文化較為重視。近年來，廣西省政府制定了茶產(chǎn)業(yè)規(guī)劃制度，并且全面關(guān)注茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)工作，在為其提供政策支持的基礎(chǔ)上，加大了資金的投入，可以提高廣西茶文化生態(tài)旅游使用的開發(fā)與建設(shè)質(zhì)量。

四、廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設(shè)的制約因素

當(dāng)前，廣西茶文化生態(tài)旅游在開發(fā)與建設(shè)過程中，還存在較多制約因素，難以提高其開發(fā)與建設(shè)效率，不能達(dá)到預(yù)期的工作目的。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

首先，茶文化挖掘力度較差。當(dāng)前，廣西省茶文化的挖掘力度較差，不能更深層次的對茶文化生態(tài)旅游進(jìn)行開發(fā)與建設(shè)，導(dǎo)致廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設(shè)受到抑制性影響。同時，廣西茶文化的專門研究機(jī)構(gòu)較少，無法為生態(tài)旅游開發(fā)建設(shè)提供有力的數(shù)據(jù)支持。

其次，廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)特色不夠鮮明。主要因為在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設(shè)期間，相關(guān)管理部門還沒有制定完善的開發(fā)建設(shè)制度，不能明確開發(fā)特色，導(dǎo)致出現(xiàn)影響其開發(fā)與建設(shè)效率的問題。

最后，廣西茶文化宣傳力度不足。在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)期間，相關(guān)部門不能根據(jù)其需求開展宣傳工作，導(dǎo)致廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設(shè)效率降低。同時，相關(guān)部門沒有對廣西茶文化生態(tài)旅游進(jìn)行形象定位，缺乏一定的吸引力，不能吸引更多的游客參觀，影響著廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)效果。

五、廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)措施

（一）制定完善的開發(fā)建設(shè)規(guī)劃

廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設(shè)部門與政府部門必須要制定完善的規(guī)劃方案，保證可以提高其開發(fā)建設(shè)效率。例如：重點(diǎn)關(guān)注廣西紅碎茶與早春名優(yōu)茶的開發(fā)，發(fā)揮其在國家茶品牌中的優(yōu)勢，凸顯廣西茶文化生態(tài)旅游特色，保證可以促進(jìn)旅游事業(yè)的發(fā)展。

（二）建立專門的茶文化研究機(jī)構(gòu)

在廣西茶文化生態(tài)旅游建設(shè)開發(fā)期間，必須要建立專門的茶文化研究機(jī)構(gòu)，保證可以為生態(tài)旅游開發(fā)建設(shè)提供有力依據(jù)。首先，要求相關(guān)機(jī)構(gòu)借鑒國外茶文化生態(tài)旅游開發(fā)經(jīng)驗，制定出完善的工作方案。其次，要充分挖掘茶文化資源，保證可以提高其發(fā)展質(zhì)量。最后，要逐漸提高廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)方案的可靠性，保證可以增強(qiáng)其核心競爭能力。

（三）廣西茶文化生態(tài)旅游形象設(shè)計

廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)部門必須要重點(diǎn)關(guān)注形象設(shè)計工作，保證可以為廣西茶文化生態(tài)旅游樹立良好的形象，使得人們對其產(chǎn)生認(rèn)同感。同時，相關(guān)部門還要重視宣傳工作，保證可以積極開展茶文化宣傳活動，例如：茶葉博覽會、茶葉展銷會等，或是通過報紙、電視等媒介進(jìn)行宣傳，這樣，就可以提高廣西茶文化生態(tài)旅游的知名度，吸引更多的茶文化愛好者參觀。

（四）豐富茶文化生態(tài)旅游產(chǎn)品

廣西茶文化生態(tài)旅游建設(shè)開發(fā)部門必須要豐富茶文化旅游產(chǎn)品，促進(jìn)旅游事業(yè)的發(fā)展。此時，可以借鑒國外的豐富經(jīng)驗，設(shè)計茶文化旅游指南、設(shè)定茶文化生態(tài)旅游主題，例如：民族茶禮區(qū)、民族風(fēng)情表演區(qū)等，這樣，就可以豐富茶文化產(chǎn)品，為游客提供良好的服務(wù)。

（五）培養(yǎng)茶文化生態(tài)旅游專業(yè)人才

在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設(shè)期間，相關(guān)部門必須要重視生態(tài)旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)，制定完善的人才培養(yǎng)策略，為廣西茶文化生態(tài)旅游事業(yè)的發(fā)展提供有力支持。首先，可以要求旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)茶文化課程，培養(yǎng)專業(yè)能力與技術(shù)能力較強(qiáng)的茶文化人才，使得旅游人才在全面掌握茶文化歷史與基礎(chǔ)知識的情況下，參與到廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)工作中。其次，要配置完善的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，增強(qiáng)人才培養(yǎng)效果。

六、結(jié)語

在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設(shè)期間，相關(guān)管理部門與政府部門必須要制定完善的工作方案，并且加大投資力度，完善相關(guān)政策，為茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設(shè)提供支持。同時，還要重視人才的培養(yǎng)，促進(jìn)茶文化生態(tài)旅游事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：

高校社科學(xué)報 品牌欄目 可持續(xù)發(fā)展

教育部、全國高等學(xué)校文科學(xué)報研究會與全國地方高校學(xué)報研究會，近年來相繼評選出一批“名欄”“特色欄目”和“優(yōu)秀欄目”等品牌欄目。這些已獲得社會認(rèn)同并產(chǎn)生廣泛學(xué)術(shù)影響的品牌欄目如何良性、健康、可持續(xù)發(fā)展，是目前高校社科學(xué)報普遍遇到的最大難題，也是影響其發(fā)展壯大的最大瓶頸。可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展既是當(dāng)代社會改革發(fā)展的時代主題，同樣也是高校社科學(xué)報及其品牌欄目發(fā)展的重大課題。

一、構(gòu)建高端化和國際化的作者群

眾所周知，學(xué)術(shù)質(zhì)量是學(xué)報及其品牌欄目的核心價值與學(xué)術(shù)生命之所在，而學(xué)術(shù)質(zhì)量取決于所刊論文的質(zhì)量，論文質(zhì)量又來自作者的水平。因此，圍繞品牌欄目形成相對穩(wěn)定的高端化和國際化的作者群就十分重要。因為一個欄目具有旺盛的生命力、長久立足于學(xué)界的關(guān)鍵在于作者的學(xué)養(yǎng)以及由此而來的稿件質(zhì)量。

一方面，要廣開門路吸納海內(nèi)外知名學(xué)者的優(yōu)質(zhì)稿件，這是欄目保持學(xué)術(shù)生命強(qiáng)力的重要支撐；另一方面，要不斷發(fā)掘青年才俊的新說力作，這是欄目保持可持續(xù)發(fā)展的動力源泉。這兩個方面是許多學(xué)報努力的方向，例如安陽師范學(xué)院《殷都學(xué)刊》的“殷商文化研究”欄目，自1984年創(chuàng)立至2011年的20多年里發(fā)文547篇，一大批知名專家學(xué)者成為其穩(wěn)定的作者群。這些作者遍布20多個國家和地區(qū)，有著名甲骨學(xué)家、考古學(xué)家和歷史學(xué)家?！吨袊刭|(zhì)大學(xué)學(xué)報》“資源環(huán)境”欄目的作者群，包括100多位中外著名學(xué)者，其中有國務(wù)院總理、工程院院士劉洪亮、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)家王松霈、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)家潘家華、環(huán)境法學(xué)家蔡守秋、環(huán)境資源法學(xué)家汪勁、美國自然環(huán)境保護(hù)委員會委員王立德等。這些著名學(xué)者覆蓋了環(huán)境資源法領(lǐng)域近90%的高端作者。而整個作者隊伍則涵蓋了“20后”到“80后”不同年齡段，為其可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。曲阜師范大學(xué)《齊魯學(xué)刊》的“孔子?儒學(xué)?齊魯文化研究”欄目，1984年創(chuàng)設(shè)至今發(fā)文903篇，作者中的海內(nèi)外著名專家有張岱年、任繼愈等幾十位以及他們培養(yǎng)扶持的學(xué)術(shù)新人如當(dāng)年的李申、李炳海、楊國榮等年輕學(xué)人，如今都已成為孔子、儒學(xué)和齊魯文化研究方面的專家，不少已是教授、博導(dǎo)或知名專家。欄目與作者群之間應(yīng)該形成這樣一種良性互動關(guān)系：欄目辦得好影響大就會吸引有影響力的名流大家，而高端作者群又反過來提高欄目的影響力，二者互動可以最大化地實現(xiàn)學(xué)報的學(xué)術(shù)價值和社會效益。在作者群的建構(gòu)方面，社科學(xué)報要具有開放的胸襟和全球的氣度，努力做到名流與新銳結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合、國內(nèi)與國外結(jié)合。這樣，欄目就能保持長期性和可持續(xù)發(fā)展。

那么，如何吸引作者將高質(zhì)量的論文投給某家學(xué)報的某個“品牌欄目”？學(xué)報界必須采取一些切實可行的優(yōu)惠措施。其一，建立優(yōu)稿優(yōu)酬機(jī)制。雖然真正的學(xué)者追求的是學(xué)術(shù)境界，但優(yōu)厚的稿酬畢竟是對其學(xué)問的社會價值的認(rèn)可，對其或多或少地會有些潛在的吸引力，這樣，能最大限度調(diào)動作者投稿的積極性。因為做學(xué)問著實不容易，其中甘苦味，得失唯自知。江西財經(jīng)大學(xué)《當(dāng)代財經(jīng)》的“理論經(jīng)濟(jì)”欄目的名優(yōu)稿件的稿酬是1000-2000元；《閩江學(xué)院學(xué)報》的“閩文化研究”欄目的特稿特酬最高是3000元；《鄭州大學(xué)學(xué)報》的“美學(xué)?環(huán)境美學(xué)”欄目面向國內(nèi)外征集10篇左右對環(huán)境美學(xué)發(fā)展具有奠基性意義的重要稿件，每篇稿酬5000元。其二，設(shè)立論文評獎制度。如安陽師范學(xué)院《殷都學(xué)刊》設(shè)立“甲骨學(xué)與殷商文化研究優(yōu)秀論文獎”，重獎有學(xué)術(shù)創(chuàng)建和貢獻(xiàn)的優(yōu)秀論文；曲阜師范大學(xué)《齊魯學(xué)刊》擬設(shè)立年度學(xué)術(shù)論文獎，對孔子儒學(xué)齊魯文化研究的優(yōu)秀論文予以獎勵。其三，實施欄目名家主持人制。為了高起點(diǎn)和高質(zhì)量，許多社科學(xué)報的品牌欄目都設(shè)有主持人，均為著名學(xué)者。名家主持人的優(yōu)勢在于可以利用其在學(xué)界較為豐富的資源、人脈和關(guān)系，吸納優(yōu)秀稿件，確保欄目學(xué)術(shù)研究的深入和可持續(xù)性運(yùn)作。其四，建立“欄目核心作者信息庫”。信息庫的建立，有益于及時跟蹤學(xué)者們的研究課題，把握學(xué)界最新發(fā)展動態(tài)。

二、依托優(yōu)勢學(xué)科與研究機(jī)構(gòu)

品牌欄目的可持續(xù)發(fā)展，除了向校外、省外、國外尋求優(yōu)秀稿件以外，更重要的是要立足本校的學(xué)科資源和學(xué)術(shù)資源，做到“向外”延伸與“向內(nèi)”挖潛相結(jié)合。每所大學(xué)基本上都有自己的優(yōu)勢學(xué)科及其相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，學(xué)報欄目的設(shè)置一定要依托本校的這些學(xué)科資源優(yōu)勢、學(xué)科研究優(yōu)勢與研究隊伍資源優(yōu)勢，這是欄目可持續(xù)發(fā)展的源頭活水和強(qiáng)力保障。

華南師大擁有教育學(xué)、心理學(xué)兩個博士學(xué)位一級學(xué)科授予點(diǎn)，有心理學(xué)和教育技術(shù)兩個國家重點(diǎn)學(xué)科；心理學(xué)有一個國家級教學(xué)實驗示范中心，一個教育部人文社科重點(diǎn)研究基地?！度A南師范大學(xué)學(xué)報》“教育學(xué)/心理學(xué)論壇”欄目秉承“學(xué)術(shù)性、權(quán)威性、應(yīng)用性”的辦欄宗旨，緊緊依靠學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科。東南大學(xué)“藝術(shù)學(xué)”是其特色專業(yè)，目前是唯一的藝術(shù)學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科，《東南大學(xué)學(xué)報》“藝術(shù)學(xué)研究”欄目，也是依托學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科和研究機(jī)構(gòu)。這些大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科、研究基地、創(chuàng)新平臺等，是其學(xué)報品牌欄目發(fā)展壯大的堅實后盾。

品牌欄目與優(yōu)勢學(xué)科要形成良性互動關(guān)系，否則品牌欄目便成無源之水、無本之木。

三、問題化與專題化的運(yùn)作方式

品牌欄目若想不斷做大做強(qiáng)，一定要采取并堅持“專題化”和“問題化”的操作方式，即在問題意識的統(tǒng)領(lǐng)下，突出組稿的主題和重點(diǎn)，每期要有一個相對集中的主題或重點(diǎn)，形成專題特征，切忌如有些學(xué)報欄目的雜蕪、散亂，處于低層的自然和自發(fā)狀態(tài)。

清華大學(xué)《裝飾》的“特別策劃”欄目在這一方面表現(xiàn)尤為突出?！堆b飾》的辦刊宗旨是“立足當(dāng)代，關(guān)注本土”。其“特別策劃”欄目不以學(xué)科分類為標(biāo)志，而以問題和專題為主導(dǎo)，從2007年第4期至2011年第12期，共推出57個熱點(diǎn)話題，特色鮮明。諸如設(shè)計倫理、中國制造、奧運(yùn)設(shè)計、國家形象、哥特藝術(shù)、看世博、廚房的變遷、何為奢侈、玻璃青年、青瓷今生、城市細(xì)節(jié)等專題策劃，跟蹤熱點(diǎn)，提出問題，影響很大。

當(dāng)然，專題化與問題化選題獲得稿件的時間周期長，組稿難度大，但相應(yīng)的學(xué)術(shù)價值也大，影響力也大，因為它會產(chǎn)生強(qiáng)大的“集束效應(yīng)”。社科學(xué)報品牌欄目的核心價值在于其社會效益和學(xué)術(shù)效益，而專題化與問題化的運(yùn)作方式無疑會提高學(xué)報的整體質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，實現(xiàn)“綠色”的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

高校社科學(xué)報質(zhì)量高低的原因固然很多，但其中一個重要因素則來自編輯主體的水平。可以說，編輯的文化意識、主體意識與綜合業(yè)務(wù)能力是決定學(xué)報質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，培養(yǎng)和塑造具有較高文化素養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的“文化學(xué)術(shù)型”編輯隊伍，是社科學(xué)報發(fā)展的主要任務(wù)和質(zhì)量提升的重要保證。名刊要有名欄，名欄要有名編，而“名編”起碼應(yīng)該是“學(xué)術(shù)型”專家與“文化型”雜家的結(jié)合。

一方面，編輯一定要努力成為社會科學(xué)某一領(lǐng)域的“學(xué)術(shù)型”專家，并對該領(lǐng)域有較為深入的研究，具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)水平和研究經(jīng)驗；另一方面，編輯還要盡可能成為博覽群書的“文化型”雜家。今日世界已經(jīng)進(jìn)入一個全球化的信息時代和文化知識的噴發(fā)時期，每天都有大量新的文化信息挑戰(zhàn)知識者的閱讀盲區(qū)。因此，編輯要立足東方、放眼世界，不但要具有傳統(tǒng)的文化知識，也要及時吸納相對新興的文化知識。只有這樣，才能占領(lǐng)學(xué)術(shù)高地，凸顯主體意識，引領(lǐng)學(xué)術(shù)方向，才能慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)并刊登有價值的高質(zhì)量社科學(xué)術(shù)論文，提高學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)品位。

五、學(xué)術(shù)研討與文集出版的常態(tài)化

2004年10月，教育部頒布《高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報名欄建設(shè)實施方案》，主旨在于加強(qiáng)高校社科學(xué)報專業(yè)化建設(shè)，突出高校社科學(xué)報的品牌效應(yīng)，帶動高校社科學(xué)報整體水平和質(zhì)量的提高，繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會科學(xué)研究。為此，全國高校社科學(xué)報都積極朝著“名欄”方向努力，紛紛采取切實可行的方略，成效顯著。其中，舉辦學(xué)術(shù)研討會和出版欄目文集便是常見的舉措。但學(xué)術(shù)研討和出版文集不能帶有非學(xué)術(shù)性的功利目的，并且要做到常態(tài)化。

一些社科學(xué)報圍繞各自的品牌欄目積極籌劃，主辦、聯(lián)辦或協(xié)辦一些重要的學(xué)術(shù)會議，推動品牌欄目的持久建設(shè)。譬如《齊魯學(xué)刊》為使“孔子?儒學(xué)?齊魯文化研究”欄目可持續(xù)發(fā)展，從20世紀(jì)80年代開始就常與其他學(xué)術(shù)團(tuán)體聯(lián)辦研討會，如1989年的“孔子儒學(xué)與當(dāng)代社會”學(xué)術(shù)研討會；1995年的“儒家倫理與21世紀(jì)社會道德”討論會；2006年的“儒學(xué)與現(xiàn)代化問題”、“儒學(xué)與實學(xué)”國際研討會。學(xué)術(shù)會議不僅能擴(kuò)大欄目的國內(nèi)外影響力，還可以為欄目提供優(yōu)質(zhì)稿源。

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自1956年成立首批中醫(yī)院校以來，中醫(yī)藥高等教育已經(jīng)走過了50多年的發(fā)展歷程。當(dāng)前，醫(yī)學(xué)模式由生物醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，中醫(yī)藥學(xué)將發(fā)揮著越來越大的作用，這就為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展提供了契機(jī)，同時也對中醫(yī)藥高等教育教學(xué)改革提出挑戰(zhàn)。作為中醫(yī)藥高等教育期刊，《中醫(yī)藥高教研究》應(yīng)充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色，不斷推進(jìn)期刊的品牌欄目建設(shè)，從而更好地促進(jìn)中醫(yī)藥高等教育教學(xué)改革研究成果的推廣。

一、打造品牌欄目的重要性

品牌欄目是期刊定位和期刊特色的主要承載體和直接反映。中國期刊協(xié)會會長張伯海認(rèn)為，從上個世紀(jì)80年代開始的中國期刊市場發(fā)展，大致經(jīng)歷了這樣三個時期：80年代是“產(chǎn)品探索”期，90年代是“市場探索”期，到90年代末期期刊市場的發(fā)展進(jìn)入了“品牌探索”期。期刊能否按照辦刊宗旨、讀者對象以及發(fā)展需求打造品牌欄目，是其能否生存和發(fā)展的標(biāo)志。期刊的品牌知名度和美譽(yù)度高，則讀者樂于接受，其傳播效能和影響力才能得到充分體現(xiàn)。同時，品牌欄目成功策劃和運(yùn)作，可以充分發(fā)揮其示范和引導(dǎo)作用，有利于帶動期刊其他欄目的發(fā)展，有利于編輯完成組稿、改稿和最終定稿工作，有利于吸引讀者目光、刺激讀者閱讀欲望，有利于調(diào)動作者寫作積極性提高投稿命中率，不斷壯大作者隊伍。因此，著力品牌欄目建設(shè)，形成品牌效應(yīng)，是期刊發(fā)展的必由之路。

二、品牌欄目的策劃

欄目最初產(chǎn)生于報紙，其目的在于方便讀者閱讀和吸引讀者注意力。在欄目創(chuàng)設(shè)之初，一般根據(jù)目標(biāo)讀者群所處的專業(yè)領(lǐng)域的層次進(jìn)行內(nèi)容定位，根據(jù)辦刊宗旨和刊物的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行有明確的目的和計劃的調(diào)研工作，綜合考慮主編的意圖、編輯的思想，通過充分的論證形成正確的決策及實施方案。而品牌欄目則是長期、持續(xù)地建立欄目定位及個性的成果，體現(xiàn)了刊物的基本特色，能夠滿足目標(biāo)讀者群的需要，是創(chuàng)辦品牌期刊的基礎(chǔ)和核心。品牌欄目的重要特征之一就是要具有個性的準(zhǔn)確定位，以具有學(xué)術(shù)或資源優(yōu)勢的論題設(shè)置重點(diǎn)欄目，刊發(fā)具有重要理論價值和實踐價值的精品文章，在此基礎(chǔ)上打造品牌欄目。同時應(yīng)系統(tǒng)開展選題、組稿、編稿等欄目編輯活動，保持欄目的穩(wěn)定性和高質(zhì)量，從而使欄目得到業(yè)界人士及讀者的認(rèn)同。

《中醫(yī)藥高教研究》是以教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)性為主要內(nèi)容的連續(xù)性出版物，主要反映中醫(yī)藥教育研究成果。自1985年創(chuàng)刊以來，利用本校在中醫(yī)藥教育教學(xué)改革方面的人才資源優(yōu)勢，設(shè)立了“教育教學(xué)改革”欄目，是以學(xué)科建設(shè)、素質(zhì)教育、實踐教學(xué)、課程建設(shè)等研究為重點(diǎn)，定位于對中醫(yī)藥高等教育教學(xué)改革等相關(guān)問題進(jìn)行理論探討及學(xué)術(shù)研究，針對中醫(yī)藥高等教育教學(xué)改革中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行對策性、應(yīng)用性研究，是學(xué)校一線教師交流治學(xué)治教經(jīng)驗的一個重要園地。迄今為止已刊載相關(guān)論文三百余篇，對有效地推動我校教育教學(xué)改革，具有極大的促進(jìn)作用。

三、品牌欄目的發(fā)展

1.培育欄目作者隊伍是打造品牌欄目的關(guān)鍵

組建并凝聚一支穩(wěn)定的作者隊伍，可以充分體現(xiàn)期刊特色，是打造品牌欄目的關(guān)鍵?！吨嗅t(yī)藥高等教育》是內(nèi)部刊物，以校內(nèi)作者為主，應(yīng)以培養(yǎng)和挖掘校內(nèi)人才作為組建作者隊伍的主要任務(wù)。編輯要積極掌握高等教育發(fā)展的最新動態(tài)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)信息，把握目前的研究進(jìn)展，加強(qiáng)與全校的學(xué)科帶頭人、教授、中青年骨干教師的溝通，有目的有計劃地開展組稿、約稿，進(jìn)一步提高欄目的知名度。此外，集中學(xué)校各種資源辦好雜志，全面推動黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)教育教學(xué)基金的申報工作，以保證稿源的數(shù)量和質(zhì)量。

2.提高編輯工作水平是打造品牌欄目的重要保障

品牌欄目的建設(shè)需要編輯尤其是主編從深層次上樹立欄目建設(shè)意識、爭創(chuàng)特色品牌意識，增強(qiáng)欄目的策劃、選題、稿件組編的能力。編輯的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到欄目的水平及未來發(fā)展方向。編輯部應(yīng)重視編輯的政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、鼓勵編輯繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)深造，定期參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。從而培養(yǎng)出高水平的編輯人才，實現(xiàn)編輯學(xué)者化，為特色欄目的建設(shè)、品牌欄目的打造提供優(yōu)質(zhì)的人力資本。

四、品牌欄目的推廣

品牌欄目的塑造過程包括研究讀者深層次的價值需求，確定品牌欄目的核心宣傳信息，最后構(gòu)思和組織廣告宣傳活動。欄目創(chuàng)設(shè)后，編輯除應(yīng)重視組約優(yōu)秀稿件，提高欄目質(zhì)量外，應(yīng)重視欄目的宣傳?？梢酝ㄟ^部門網(wǎng)頁對雜志的品牌欄目進(jìn)行介紹，上傳往期收錄文章，便于讀者和作者了解欄目發(fā)展?fàn)顩r及趨勢。有計劃的安排編輯參加與品牌欄目相關(guān)的研討會，積極主動的與業(yè)內(nèi)專家學(xué)者溝通，宣傳推廣欄目，帶動更多的人關(guān)注欄目的變化和發(fā)展。同時，積極參加期刊或特色欄目評比活動，向上級部門宣傳期刊，使上級主管部門和評委了解期刊，重視品牌欄目。《中醫(yī)藥高教研究》積極參加了哈爾濱市第三屆優(yōu)秀內(nèi)部資料性出版物的評比活動，獲得哈爾濱市第三屆優(yōu)秀內(nèi)部資料性出版物殊榮。此外，鼓勵編輯撰寫探討欄目建設(shè)方面的論文，也能起到一定的宣傳作用。

品牌欄目的打造是長期積累的過程。不僅需要編輯的熱情，更需要耐心與毅力。《中醫(yī)藥高教研究》全體人員正以“服務(wù)教育決策，引領(lǐng)教育創(chuàng)新”為辦刊理念，堅持正確的輿論導(dǎo)向，以服務(wù)高教強(qiáng)省建設(shè)、推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)為目標(biāo)，以服務(wù)教育教學(xué)研究為宗旨，全力做好《中醫(yī)藥高教研究》內(nèi)部出版物的編輯出版工作，積極打造品牌欄目，為推動中醫(yī)藥高等教育的又好又快發(fā)展而努力工作！

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新聞出版報，2004-02-26（3）.