序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學校圖書館論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

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我國民辦二級獨立學院教育在極短的歷史時期內,最大限度地積聚了全社會的教育資源,實現了教育的超常規發展,然而,我國新時期國有民辦二級獨立學院圖書館的發展卻面臨著一些問題,尤其是人員緊缺和人員素質較低,已經影響到信息服務水平低下的問題,必有必須盡快地提出來研究,并提出相關對策來加以解決。

一、獨立學院圖書館普遍存在人員少和素質較低的問題

獨立學院圖書館的信息服務工作的好壞,關鍵在于能否滿足讀者的需求。只有業務水平較高的團隊和科學管理體制下,才能提供用戶需要的信息服務。

而現在多數二級獨立學院的圖書館,人員的來源方向多種多樣,隨意性很大,行不行由一個人說了算的現象非常嚴重,致使非圖書館專業人員占了多數,館員中只有個別返聘人員從事過圖書館工作,高學歷人才更是奇缺,館員的業務水平均較低,基本上是邊干邊學,并長期得不到進修及培訓。組織和管理體制也不完善,現在多數獨立學院圖書館人員都較缺,少的只有五至十幾個人員,根本無法與公立普通學校相比。信息咨詢部和信息技術部仍舊缺編,因此無從談論提供良好的信息服務和信息資源方面的建設問題。

二、當前獨立學院圖書館信息服務存在的問題

(一)服務意識淡薄,服務層次過低

信息服務工作的重要性,在理論上已得到普遍認可,但由于傳統觀念和思維定式的束縛,落后的觀念決定了服務意識的淡薄和服務層次過低。其主要表現如下:

第一,沒有主動開展信息服務的意識,總是等讀者上門,使得本來就不多的館藏資源還得不到有效的利用。

第二,雖然大多數獨立學院圖書館都開展了一些館藏資源的加工、開發、整理等信息服務,但多數是專題剪報服務、信息咨詢(多數學院還沒有設立信息咨詢部)、復印、代查資料等,從整體服務水平看,仍然是淺層次的。學科導航、定題服務、科技查新等服務更沒有開展起來。

第三,絕大多數的獨立學院還未開設《計算機電子文獻檢索與利用》課程。

第四,許多獨立學院的領導對圖書館的工作重視程度不夠,現在只滿足于應付對圖書館的評估要求。

(二)經費不足,電子資源少、計算機和網絡設備落后

獨立學院圖書館普遍存在資金投入長期嚴重不足,主要表現如下:

1.文獻資源購置經費不足。獨立學院的圖書館由于起步晚,建館才4至8年,館藏資源非常有限。紙質圖書近年來書刊價格猛漲,電子資源由于數量、種類繁多,價格也不便宜,而公立學校早就有的相關紙質資源或電子資源,而獨立學院現在仍不敢問津。

2.現代化的設施引進緩慢,影響了信息服務的自動化、網絡化。例如,有的獨立學院電子閱覽室,多媒體教室到現在還未建立,也許只有到要評估時才會建立。

(四)管理水平不高

管理落后在很大程度上限制了圖書館事業的發展,由于管理落后而造成的決策失誤、重復建設、大量信息無法共享、資源浪費等問題比較嚴重。管理者的思想觀念落后,注重眼前利益而忽視長遠利益;注重技術而忽視用戶滿意度;注重人才引進而忽視圖書館員的繼續教育等。

三、提高獨立學院圖書館信息服務質量的對策

(一)加大資金投入實現圖書館自動化和網絡化

圖書館領導應該主動與學院領導溝通,只有得到院領導在人力、物力和財力上的大力支持,才能保障為讀者提供快、精、新、全的信息資源。

(二)建設高素質的信息服務隊伍

隨著各獨立學院招生人數的不斷擴大,應加大引進信息人才的步伐和培養信息人才的工作,以保證信息資源的建設和信息服務工作的健康發展。

搞好獨立學院圖書館的文獻資源開發工作,首先要有高素質的專業隊伍。有了一支能獨具文獻資源開發工作能力的隊伍,便可對文獻資源進行開發,才能將各種資源轉化為讀者方便易用的信息資料,真正地起到“知識導航”和“信息引導員”的橋梁作用。所以,引進人才和培養挖掘現有人才是民辦高校圖書館的重中之重。目前對多數圖書館而言,還難達到這一標準,其原因就是學院不太重視圖書館,優秀的計算機人才引不到圖書館來。這就要求二級民辦學院領導要更新領導觀念,建立起良好的用人觀,實現圖書館優秀人才培養的戰略思想。具體工作中,先要逐步引進急需的計算機應用和文獻信息開發、網絡管理和外語專業人才,加快館員的相互交替;要實行年輕化、知識化、專業化的目標,不要讓圖書館成為養“老弱殘兵”之地。其次,給圖書館館員提供多層次、多形式的業務培訓,有重點的地選派館員參加相關系統組織的短期學習班,培養館員的信息意識,提高館員的總體信息素質注重對高學歷、高素質人才的重用,應培養圖書情報人員熟練掌握文獻信息收集、整理、加工、貯存、檢索知識的能力,具有外語及計算機方面的知識,使之能夠迅速將館藏文獻中有價值的信息資源開發出來,服務于教學科研一線,這也是新時期高校圖書情報人員的使命。

(三)更新觀念,強化服務意識

圖書館領導要改變以館藏量衡量圖書館規模、等級、服務水平的思想觀念,樹立以資源利用率和虛擬館藏量作為評價圖書館工作好壞的觀念;信息服務人員則要樹立資源共享觀念、創新觀念、服務觀念,自覺運用新觀念去指導工作,強化服務意識。

1.樹立以用戶需求為中心的服務理念。要徹底改變坐地守攤式的被動服務方式,針對用戶的個性化需求,開展科技查新、定題服務和虛擬參考咨詢等服務。

2.樹立信息資源共享觀念。在網絡環境下,我國的圖書館服務模式由于原有格局的分布,必然是多中心、多系統、多層次、多類型的局面,更要強調分工協調、資源與信息的網上共享、網上服務共享,避免各自為政。例如一類高等院校在電子資源的建設上,遠遠地走在了二級獨立學院的前面,為了避免在數據庫建設中的重復建庫、浪費大量資金和人力。因此,國家有關教育部門可采取宏觀干預,進行分工合作,使數據庫的建設更科學、更合理,以使其達到共享的目的。

(四)為教學、科研提供優質服務

1.要加強文獻資源建設。當代科技發展日新月異,要使自己經常保持較高、較新的業務水平和知識結構,就必須不斷地進行專業知識學習和更新。目前,大多數教師還是采用傳統的紙質圖書資料,所以圖書館要加強文獻資源建設,才能更好地滿足讀者需求。

2.對在校學生要加強網絡數據庫知識的培訓。近年來隨著網絡技術的發展,網絡全文數據庫等電子資源的出現,查詢所需文獻的速度更加方便、快捷,但許多學生缺乏計算機應用知識,不能很好地利用電子資源,建議應將《計算機電子文獻檢索與利用》這門選修課作用必選修課。通過該課程的學習,以提高讀者收集和利用信息的技能,使其快速查詢所需資源,從而提高其檢索和利用效率。

3.做好定題服務和科技查新服務。在課題立項前,信息咨詢人員通過科技查新工作以確保課題新穎、科學、實用;定題以后,根據課題需要收集、加工、整理與課題相關的信息資料,及時提供給有關科研人員,做好科研活動的參謀工作。

4.虛擬參考咨詢服務。虛擬參考咨詢服務是以數字化的虛擬館藏和實體館藏資源為基礎,以網絡為傳輸手段,通過電子郵件和實時聊天的方式,實現互動交流,大大提高了參考服務的質量和速度。

參考文獻:

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網絡信息環境下，多數高校都要求教師利用網絡及多媒體課件進行教學，教學參考文獻從原來的書面形式轉為以電子形式為主，為了滿足課堂教學的需要，教師要利用大量時間搜索足夠豐富的教學資料。因此，教師必須熟練運用計算機，具備較強的網上搜索技能，會使用教學軟件，這給教師帶來了不小的壓力。高校圖書館是學校信息資源的寶庫，也具備較高的信息技術水平，具備電子教學參考文獻服務的條件，本文嘗試從3個方面論述高校圖書館的電子教學參考文獻服務。

1設立圖書館電子教學知識庫

當前，多數高校圖書館沒有建立教學參考咨詢室，教學參考文獻服務方式落后。教師必須到圖書館查找、復印教學參考文獻。對于多媒體教學日益普及的今天，這種教學參考文獻服務已經滯后了，應當大力加強電子教學參考文獻的建設和服務工作，設立圖書館電子教學參考文獻服務中心，建立電子教學知識庫，并在圖書館主頁的鮮明位置建立鏈接。對于使用率比較高的書面教學參考文獻，圖書館應當提供其電子文本的網上閱讀和下載服務。這樣可以避免廣大師生的重復勞動，提高圖書館的服務效益。

國內外不少高校圖書館都自建有電子教學知識庫，利用知識庫向師生提供電子教學參考服務。電子教學知識庫的資源可以來自圖書、期刊論文、免費的資料、統計數據、學位論文、研究報告、視頻剪輯等，其主要內容包括課程、授課教師、授課大綱、進度、要求、指定教學參考文獻的信息等。電子教學參考服務有效地解決了教學參考文獻復本需求量大的問題，通過網絡上傳、瀏覽和下載，使學習可以不受時空限制，極大地方便了學生的學習;同時，教學內容的多媒體化可以有效地激發學生的學習興趣，豐富學生的學習內容，加深學生對學習內容的理解。

電子教學知識庫的另外一個重要來源是本校教師的課件，或他們提供的其他重要教學資源。廣大教師不應該為自己的教案或多媒體課件保密，應該鼓勵自己的學生和同事閱讀自己的勞動成果。把這些重要資源貢獻出來，放在圖書館的網站，讓更多的人看到它，才能使它物有所值。

國內外政府教育部非常重視電子教學知識庫的建設，目前我國開通的主要教學知識庫有:中國教育資源網()、中國基祝I:教育網()、中華教育資源網(hltp:///kejian.aso)、中國開放教育資源協會()"o其中，中國開放式教育共享協會主要是高校精品課課件等內容的開放獲取，目的在于推動高校間的合作和資源共享，實現中國開放式教育資源與國際接軌;前三者主要面向基礎教育，免費提供課件、教案、設計、學士論文、軟件等內容的瀏覽、檢索和下載服務。此外，中國教育和科研計算機網()、中國教育信息網()、各省教育管理部門、各高校教學資源中心也提供一些教育資源服務和在線學習服務。

高校師生可以利用這些教學知識庫搜集自己所需要的電子教學參考文獻，不過多數知識庫資源是面向基礎教育的，高校師生可以利用的電子教學參考文獻專業門戶太少。各高校圖書館應該開辟電子教學參考文獻專項服務，配備高素質的館員，收集、整理各學科教學參考文獻，包括紙質文獻和電子文獻，建設自己的電子教學知識庫，面向全校師生提供下載、個性化導航和多媒體課件制作等各項服務。

目前，CAL1S中心已經著手組織各成員館聯合建設“教學參考書數據庫”，第一步由參建各校建立各自的教學知識庫，同時把數據集中起來建立CALIS共享的教學知識庫;第二步建設電子全文數據庫，將各校教學知識庫、教師精選的教材與教學參考文獻數字化，供師生在網上檢索和閱讀瀏覽。這將是一個內容豐富的專業教學知識庫。

2設立服務體系完備的電子教學參考文獻服務中心

高校圖書館要成立專門機構，專項負責電子教學參考文獻服務，對全校師生開放。建設內容包括數字化配套建設、人員配備和電子閱覽室建設等方面。

2.1數字化建設

圖書館數字化建設包括的內容十分廣泛，首先是大容量存儲磁盤陣列、管理服務器和校園局域網的建設。其次是增加電子資源的館藏量，加大數字化文本、隨書光盤及視聽圖片、多媒體課件等類型文獻的收集、加工、保存和研究。再次，還要加強對重要文字、圖片、聲像等信息的數字化工作，比如，“對于教師和學生常用的或處于熱點研究的參考文獻，在不違背版權法的條件下，圖書館可以提供電子化的全文文獻上網閱讀、下載和打印服務”。最后，將這些加工好的電子信息通過網絡鏈接提供給廣大讀者。當然，在館藏文獻的數字化建設方面，要避免人力、物力、財力的浪費，比如館藏文獻的數字化轉化和自建數據庫一般適合于規模大、實力強的高校圖書館，“有必要改變那種認為只有將館藏文獻數字化和自建數據庫才是數字化建設的觀念。應該肯定，以購買方式獲取商品化的數字資源為本館所藏或所用，同樣是中小型高校圖書館進行數字化建設的一種形式，而且應該是優先考慮采取的一種形式。”

2.2配備素質較高的工作人員

電子教學參考文獻服務中心的建設是高校圖書館服務教學最有效的方法，配備素質較高的工作人員，對師生開展教學參考文獻的服務和導讀工作。教學參考文獻也是高校圖書館的特色館藏，在國外高等學校圖書館，教學參考文獻服務中心設立的非常普遍，服務水平也比較高，在條件允許的情況下，我們應該借鑒國外的經驗，配備高素質的人員從事這項工作，為學生提供咨詢、輔導等高層次的服務工作。

加強圖書館和各院系之間的溝通，是加強高校圖書館教學參考文獻建設必不可少的環節，建立圖書館教學參考文獻采訪小組是一個有效的方法。采訪小組成員可以由學科館員兼任，同時聘請各院系任課教師、學科專家等擔任，這樣可以提高教學參考文獻收藏的科學性、完整性和權威性。任課教師對專業課程、專業領域內的基本參考書和最新的研究成果最了解，可以由他們提供教學參考文獻的書目和其他電子教學參考文獻信息:學科專家可以保證教學參考文獻的權威性、科學性和系統性;圖書館館員主要負責聯絡、采購或者收集、整理等工作。紙質文獻經過館員的數字化處理，轉化成方便閱覽的電子教學參考文獻，供師生閱覽，使師生不受時間、地點的限制就可以閱覽到最新、最廣、最權威的學科參考信息。

2.3電子閱覽室建設

多媒體電子閱覽室使圖書館能以更現代化的技術手段為讀者提供信息服務，高校多媒體電子閱覽室能為多媒體教學和培訓提供完備的技術和設備，為學生提供多媒體教學第二課堂。幾乎所有的高校圖書館都設立了電子閱覽室，師生可以利用該閱覽室點播各種多媒體資料進行學習，可以瀏覽、制作多媒體課件;學校還可以利用多媒體電子閱覽室開展遠程教學，學生可以不受時間和空間的限制，自由選擇感興趣的教學內容自主學習。為了配合學校的多媒體教學，圖書館應配備具有各種多媒體設備的電子閱覽室，并要求管理人員有高度的責任心、愛崗敬業的道德心和完備的知識結構，對設備的安裝、調試和維護等工作能應付自如。

3高校圖書館電子教學參考文獻服務方式

3.1建立電子教學參考文獻服務系統

在圖書館主頁建立“電子教學知識庫”鏈接，讓更多的人了解、利用好圖書館的電子教學參考文獻;同時可以在知識庫的主頁上建立“新到教學參考文獻、教師推薦書目、專家推薦書目、基本閱讀書目、拓展閱讀書目、研究閱讀書目”等鏈接;還可以建立師生交流平臺，增進師生之間互相了解，促進教學相長。目前，國內雖然還沒有專門的開發商推出有關電子教學指定參考資料的管理系統軟件，但一些高校已開始著手這方面的研究。相信隨著高校圖書館電子教學參考文獻服務工作的不斷推進，服務水平將得到很大提高。

3.2提供多媒體課件的共享和個性化導航服務

多媒體課件是圖書館電子教學參考文獻服務的重要內容，應該設立多媒體課件數據庫和多媒體課件交流平臺，讓師生可以自由上傳、下載多媒體課件。每位用戶上傳時提供的多媒體課件必須具備某些關鍵信息，比如課件名稱、作者、類型等。本校教師制作的課件是多媒體課件數據庫的重要來源，高校都組織教師進行過多媒體課件制作大賽或授課大賽，期間涌現出了不少優秀的多媒體課件;教師在日常工作中，也瀏覽并制作了大量的多媒體課件。制作多媒體課件需要大量的時間，不能讓這些寶貴的教學資源束之高閣，要讓更多的師生看到它們。

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地方高校圖書館員每天面對眾多的大學生，其借閱與需求又是多種多樣的，而一座圖書館擁有幾萬甚至幾十萬冊的藏書，包含了林林總總各方面的內容．這就要求管理員不僅是圖書管理方面的專才，更要具有一定的文學素養，借文學素養的內涵力量，在圖書館員與大學生之間，搭起一座相互溝通、彼此信任的橋梁．

1.2有利于語言表達的精采與魅力，從而塑造個人良好的形象

圖書館員每天的工作對象是大學生，相互交流溝通的語言是否生動有趣，是否能得到大學生的喜愛與垂青，這與圖書館員的個人文學素養有關．事實證明，一個人擁有較高的文學素養，眼界自會開闊、心胸自會豁達，更重要的是，他的語言表達能力會得到極大地提升．近些年來，在中央電視臺《百家講壇》露面的宣講者，無論是講清史三百年的閻崇年，還是講兩宋風云的酈波、講百家姓史的錢文忠等等，他們均以精采的講述，鮮活的語言贏得了千萬觀眾的叫好．這里有一個極其重要的因素，凡在《百家講壇》露臉的宣講者，大多是大學教授或是中學老師，他們有著很高的文學素養．圖書館員在與高校大學生的交際中，如果具有一定的文學素養，他(她)的語言的生動性和豐富性，會對借閱學生的心理產生潛移默化的影響，從而注重向圖書館員學習，注重文學素養的自覺提升．可見，高校圖書館員擁有較高的文學素養，會使他的人品修養變得高雅，會讓他的語言具有張力與吸引力，同時，圖書館員的個人形象也得到了較好的塑造．

1.3有利于及時搜集或購置必要的書籍，從而豐富館藏與滿足學生借閱的需要

圖書館員具有一定的文學素養，他們的知識面比別人寬，自覺學習的欲望就會更強．因此，在為圖書館增添書籍的時候，他們就擁有更多的發言權．

1)社會上有許多本地作家，他們每年都會有不少的書籍出版，而這些高校所在地作家的作品，對大學生具有相當的吸引力與示范作用．圖書館員及時了解本地作家的出書信息，動員他們向學校圖書館捐贈圖書，這是作家與圖書館雙贏的好事．

2)圖書館員自身文學素養的提升，對館藏圖書會有一個正確的評估，哪些是熱門，哪些是冷門，隨時做到心中有數．在建議學校購置新書籍時，做到心中有數有的放矢．

2地方高校圖書館員文學素養提升的基本途徑

2.1熟悉優秀傳統文化，強化自身文學素養

諳熟我國傳統文化和了解歷史知識的豐富與積淀，是文學素養的一個重要組成部分．在人類進步的歷史長河中，無論是國外還是國內，歷史的發展源遠流長，歷史的進程是一面鏡子，對今人具有十分重要的借鑒作用．圖書館員在與大學生的交流中，當學生需要借閱傳統文化方面的書籍時，由于自身擁有豐富的歷史文化知識，便可以為學生借閱什么樣的書籍，查詢哪些方面的資料，提供具有指導性的參考意見．同時，還可以就歷史的演變與進步，和大學生一塊探討帝王將相的興衰替變，從中得出以史為鏡知興亡，以人為鏡知得失的深刻道理，從而知道如何做人，如何做事．由是，原本單調的圖書管理工作，通過圖書館員文化知識的介入，就使借閱與查詢的過程變得生動而有成效．

2.2大量閱讀文學作品，加強自身文學修養

閱讀學習是個人文學素養和提升的重要源泉．實踐證明，大量、廣泛的閱讀文學作品是圖書館員加強自身文學修養的有效途徑．作為一個圖書館員，如果不善于學習，沒有海量閱讀文學作品的積累，不了解古今中外文化精髓，沒有養成經常閱讀的好習慣，勢必將導致自身文學素養缺乏源泉．自身文學素養低下，怎么能夠給讀者推薦經典文學圖書呢?更談不上指導讀者對優秀圖書的閱讀和利用了．館員生而有幸在圖書館工作，工作時間同時也是難得的學習時間，所謂近水樓臺先得月，天時、地利、人和都占全了，只要沉下心來，充分利用得天獨厚的便利條件，不但可提高文學素養，同時也是對自身綜合素質的極大補充．當然，從工作角度出發，館員閱讀不能“偏科”，要求無論是中外的文學書籍或古代、現代文學作品以及社會學、科普等方面的知識，館員在閱讀過程中都應有所涉獵．館員首先應該熱愛文學、懂文學，才有可能高效地為讀者推薦文學書籍．館員自己必須具備良好的文學素養，才能從心靈深處為讀者提供優質服務．

2.3熟知著名作家，走近借閱人心靈

在圖書館的書籍中，文學書籍占了相當的份量．因此，圖書館員必須了解和知曉一些著名作家．比如國內的，要知曉中國先秦兩漢作家、隋唐五代作家、兩宋金元作家、明清及現代作家．國外的，要知曉古希臘、古羅馬作家，要知曉英國、法國、德國、俄國、美國的重要作家．大學里，雖然系目眾多，但閱讀文學作品是不分文科、理科，不分年老年輕的．而且在具體的借閱活動中，由于個人對不同作家的好惡與偏愛，就會產生名目繁多的借閱需求，比如有的喜歡中國的莫言、有的喜歡路遙，有的喜歡英國的莎士比亞，有的喜歡法國的巴爾扎克，有的喜歡俄國的契訶夫等等．不同大學生喜歡不同的作家，反映到圖書館員那里，就是五花八門的借閱狀況．如果圖書館員對中外作家有一個大概的了解，與借閱者就有了相互勾通的可能，有了共同的語言，從而就可以了解借閱者的思想，知道讀者的想法、期盼，會與借閱者成為文學閱讀上的好朋友．

2.4了解必要的文學知識，適當撰寫論文

要知曉一些文學知識．圖書館員除了知曉一些中外文學名家以外，還應該知曉一些文學方面的知識．比如詩經楚辭的豐富內涵，唐詩宋詞的格律規矩等等．養成寫作習慣，這也是一個合格館員應該有的素質之一．寫作的范圍因人而異，可根據自己的特點有所側重，以平時生動鮮活的材料為題進行寫作．在寫這些東西時，應該盡可能加進一點文學色彩，增加文學性，既可使文章增色，也有利于文學素養的提高，同時還可以寫一點文學鑒賞和批評的文章，或是詩歌、散文、有益于個人文學素養的提高，也有益于人生境界的升華．

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2優化館藏圖書，為學校德育打好物質基礎

高職學校的學生層次差別很大，對圖書的需求也有所不同。作為圖書管理人員，就要研究學生的心理和現狀，研究他們的需求，為學生選購適合學生閱讀、順應時展的優秀書籍。可以通過讀書聯系卡、圖書調查問卷、學生平時借閱記錄分析等形式，了解學生對圖書的需要。同時，做為圖書管理人員，要緊跟時代步伐，掌握國家的政治方向，了解教育的新思想、新思路、新做法，掌握學校學生所學專業的最前沿信息，開列出書目，并在師生中征求意見，確定新購書目。要多購進思想健康、觀點正確、格調清閑、學術性強的圖書。對圖書館的館藏圖書，要認真進行清理，建立詳盡的圖書目錄，建立電子圖書目錄，方便學生借閱時進行檢索。對新進書目，要通過新書介紹、內容概述等方式，精心做好導讀工作，讓學生對其進行了解，向學生推薦既開闊視野，思想性強，又能幫助他們提高思想修養的圖書。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。同時與班主任和任課教師密切配合，充分發揮班級圖書管理員作用，通過教師的介紹、同學間的相互轉告，使這些健康有益的圖書能讓更多的學生閱讀。

3開展有益的讀書活動，讓圖書館成為學校德育不可或缺的戰場

“書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞對圖書的引領作用給出了最好的解釋。但隨著科技的發達，學生人手一部手機，上網、聊天、玩游戲占據了學生的大部分業余時間，學生大多不愿走進圖書館，看這些無聲的圖書。要想讓圖書吸引學生，就要開展有益的讀書活動，讓學生樂讀書、讀好書。在日常的工作中，多開展以“走進書世界，書香滿校園”、“與好書做伴，與經典同行”、“讀書好，讀好書，好讀書”等為題的主題讀書活動，從而促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。可以通過在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、警示語；利用業余時間開放學生閱覽室，為學生提供良好的閱讀環境；充分發揮學校廣播站、電子屏的作用，向學生展示新書、讀書的益處等方式進行宣傳。還可以通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書；開展“課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。另外，還要每學期對“走進書世界，書香滿校園”等活動進行總結、表彰，使學生對圖書更加感興趣，使圖書館的德育作用充分發揮出來。

4充分發揮電子閱覽室的引領作用，拓展德育平臺

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在信息時代、網絡環境下,高校圖書館如何加強服務職能、轉變服務觀念、深化服務內容、提高服務質量,實行學科館員制度便是一項新舉措。

1學科館員與學科館員制度

學科館員是圖書館選派的具有某一學科專業知識、熟悉館藏情況和信息資源利用手段、有較強的工作能力和信息素養、能為讀者提供深層次服務的專業人員。學科館員應當具有良好的知識結構,掌握圖書情報學的理論和技術,有較高的專業知識、計算機知識和外語水平,同時還要有一定的交往能力。

學科館員制度是圖書館根據讀者的需要,結合圖書館的職能。以學科專業為服務對象而開展的主動的、有針對性的高水平服務措施。實施學科館員制度就是為了更好地適應網絡環境下讀者需求的新變化,不斷提高館藏質量、服務水平和文獻資源利用率,使圖書館的服務更主動、更直接、更積極,讓讀者獲得更滿意的服務。

2實施學科館員制度的必要性

(1)信息時代需要學科館員的網絡導航。在網絡環境下。互聯網對世界的影響日益加深,讀者對網絡的依賴也越來越強,網絡已成為讀者獲取、交流和傳遞信息的重要工具。但是隨著科學技術的迅猛發展,信息技術的廣泛應用,產生了許多新興學科、交叉學科和邊緣學科,這樣不僅使傳統的紙質文獻資源數量龐大、種類繁多、分布面廣、出版分散,而且也使網絡資源迅速增長、內容包羅萬象、良莠共存、更新頻繁,這就給讀者檢索和利用文獻信息資源帶來了很大困難,受到了很多限制。而讀者對文獻信息的需求越來越向系統化、專業化和個性化的方向發展,要求圖書館多角度、全方位地為讀者提供價值高、內容新、專業性強的網絡信息服務。

(2)新形勢要求圖書館提升服務水平。隨著我國高等教育的快速發展,高校不僅是培養各種人才的搖籃、科學研究與學科建設的基地,也是發展經濟和各項社會事業建設的重要生力軍。高校圖書館是學校的文獻信息中心,是高校辦學的三大支柱之一,是為教學和科研服務的學術性機構,擁有一支具有某一學科方面的專業知識,又有信息管理方面的實踐經驗,掌握館藏文獻信息和網絡檢索技術,具有很強的信息處理能力的專業隊伍。充分調動他們的工作積極性和主觀能動性,發揮他們的知識水平和業務能力,就能夠提高圖書館的服務水平,深化服務內容,使圖書館的服務工作做的更好,使寶貴的文獻資源得到有效的開發和利用,實現圖書館管理創新和服務創新。

3實施學科館員制度的方法

(1)圖書館根據學校教學科研和學科建設的需要,結合圖書館的實際情況,選派具有專業知識、熟悉館藏的業務人員為有關院系的學科館員。為了更好地開展工作,使學科館員制度順利實行,圖書館應制訂實施學科館員制度的規則。內容包括發展目標、人員組成、工作職責、館員素質要求、管理機制等項內容。

(2)通過召開座談會、廣告宣傳(館報、館刊、宣傳欄等)、走訪約談、圖書館網頁等方式公布學科館員名單、工作職責、聯系方式(包括電話號、電子信箱、QQ號等),盡快讓院系的師生熟悉學科館員,了解學科館員的工作內容及服務方式。

(3)學科館員應當主動與所負責的院系建立聯系,了解師生的閱讀傾向和對文獻信息的需求。應聘請每個院系的校圖工委委員和資料員成為圖書館的聯絡員,協助學科館員開展工作,保證圖書館與院系的聯系暢通。學科館員要為對口院系的學科帶頭人、知名教師、重點學科和科研課題建立資料檔案。熟悉他們的學科專業情況,了解教學計劃、科研進程等,以便提供有針對性的知識密集、效益顯著的專業化、個性化網絡信息服務。

(4)建立學科館員的管理機制,調動其積極性和創造性,明確工作任務,制定發展目標,定期對學科館員的工作成效和工作業績進行考核與評價。對工作完成的好、業績突出者給予鼓勵和獎勵,對較差者要找出不足,限期達標或培訓提高。注重人才的引進和培養,引入競爭機制,擇優聘用學科館員,使學科館員制度建設平穩、持續的開展下去。

4學科館員的職責

(1)經常走訪、打電話與對口院系聯系。了解該院系教學、科研和學術活動情況以及師生對文獻信息的需求情況。熟悉有關學科專業的科技水平、研究動態和發展方向。為學院科研立項、成果評價、課題研究提供查新、、專題檢索及全程跟蹤服務。

(2)定期向學院提供搜集、篩選、整理的網絡信息資源以及圖書館新引進的文獻資源。并在圖書館主頁上按學科大類建立網絡信息導航。負責試用、評價、推薦與學院學科專業相關的數據庫、專業網站及其它電子資源,為師生方便快捷的利用這些資源提供幫助。

(3)積極開展讀者教育工作,有針對性的開辦講座、培訓指導、開設文獻檢索課、印發讀者服務指南手冊等。例如為新生講授怎樣利用圖書館的講座,使學生能夠了解圖書館及圖書館的資源。學會利用這些資源;為高年級的學生及研究生開設文獻檢索與利用課,使其掌握文獻檢索的方法和技術;為教師介紹特種文獻的檢索和利用,特別是外國的特種文獻,如專利、標準、科技報告等等。

(4)學科館員要及時了解師生的閱讀需要和對圖書館服務工作的意見與建議,并反饋給圖書館的相關部門,以加強圖書館的管理,改變工作作風,改進服務方式與方法。在購進圖書、訂購報刊、購買數據庫及其它電子產品時,征求他們的意見、聽取他們的建議,供采購時參考,以保證重點學科專業文獻的收藏率。提高圖書館文獻資源的質量。

(5)通過網絡技術在圖書館主頁上建立網上咨詢站點,搭建學科館員網上在線咨詢服務平臺,直接接受師生的網上咨詢,解答讀者遇到的問題,或以電子郵件、QQ聊天、BBS論壇等方式解答師生的疑難問題,共同探討和交流有關的議題,為師生傳送獲取的最新信息。

5學科館員制度的發展方向

學科館員制度是在網絡環境下圖書館為適應讀者需求多樣性的新變化而采取的積極主動的服務措施。學科館員制度的發展受人員素質、校情館情、經費等多種條件制約。目前。我國高校圖書館學科館員制度的開展經歷了起步、探索、總結提高和發展幾個階段,即由點到面、由易到難,循序漸進的逐步推行。

(1)初級階段。由于學科館員剛剛從事這項工作,要有一個了解和探索的過程。要了解院系師生的專業和學科,也要熟悉有關的館藏文獻和網上資源,并向師生宣傳和推薦。根據師生的需要。有針對性地進行文獻資源利用的培訓和指導。使他們獲取文獻信息的能力逐步提高。

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二、繼續教育的學習研究內容

1.圖書館方面的專業知識的繼續教育

館員隊伍層次參差不齊，有非專業的，也有一部分早年圖書館專業畢業的，知識嚴重落后的人員。如何提高館員的專業知識，就要求館員掌握豐富的各個學科的基本知識。對非圖書館專業畢業的人員，進行理論知識和實踐操作培訓，使他們了解掌握最近圖書情報專業知識、信息管理等。掌握館藏結構及了解各類書刊的流通情況。對于專業人員，要加強校際間的研討和交流，多走走，多學習，努力提高他們自身的科研水平，在專業內占有較大的學術影響。

2.加強網絡化信息知識的普及教育

網絡化的高校圖書館，最突出的特點是紙質電子文獻信息量大、信息來源廣、傳播速度快，因此，學習和掌握計算機技術、網絡技術，整合相關信息，就成了圖書館員繼續教育的另一個重要內容。館員不在限于紙質圖書的流通，而要努力充當電子信息時代的管理員、知識導航員和網絡中介員的角色，以便對師生開展導讀工作，滿足高層次讀者的需求，更好地協助教育教學、科研等進行文獻檢索。

3.加強崗位的職業道德的教育

館員要有良好的健康的心理狀態，這是搞好一切服務的前提。要熱愛圖書館事業，要具有責任心和事業心，要有嚴謹細致、勇于創新的工作作風，能自覺遵守館內的各項規章制度。

三、做好繼續教育實的幾點要求

1.加強館員對繼續教育的認可，并作為一項館內的長期培訓制度

整合現階段高校圖書館館員現狀，我們可以看到，圖書館領導不重視學習，從而忽視對館員的教育，造成上面不認真，下面就馬馬虎虎的現象。館領導要了解本館內的人員專業情況，制定切實可行的，長期培訓規劃和短期學習計劃，讓有不同知識結構、不同的流通崗位的人員都進行培訓。

2.利用網絡化信息技術加速資源交流

圖書館作為一個學科，近年來的研究發展成果突飛猛進，在某些項目上取得了一些可喜的成績。而高校圖書館守著大量的書籍和相關資料，又擁有網絡信息中心，可以說有著先進的技術和條件，促進了各地高校之間的資源共享，這又給館員提供了更多的深入學習機會。

3.積極鼓勵館員參與學術交流活動

通過館員參加各類學術交流活動，能使館員認識到自身的不足，學習別人的優點，彌補自己的不足，達到共同進步的目的。也讓館員們打開思路，提高科研和研究的水平。

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2高校醫學圖書館知識管理的必要性

2.1醫學模式轉變和用戶需求的變化對知識管理的需求

現代醫學模式從生物—醫學模式轉變為生物—社會—心理模式，從而把醫學引向更廣泛、更深入、更復雜的研究層次。現代醫學模式的出現，使醫學用戶與圖書館的關系顯得更為密切，醫學用戶除了必須掌握自己的專業知識外,還要學習哲學、醫學心理學、醫學倫理學、社會行為學等“人文科學”，如果沒有掌握相關的基礎知識，對患者的社會心理背景難以有深刻的理解，以致影響對患者的正確處理，醫學科學的發展在改變醫學模式的同時，還涌現出諸如醫學信息學、生物信息學、循證醫學等新興學科，因此充分認識了自然科學與社會科學之間相互交叉、相互滲透的發展趨向，醫學用戶在疾病控制、臨床、科研工作中，引發對醫學知識、社會學知識的更多的需求，也更多地依賴圖書館學習科學知識，以提高綜合素質。

2.2知識經濟環境及信息技術革新要求圖書館實施知識管理

近20年來現代信息技術的快速發展，計算機的應用，網絡技術的普及，從根本上動搖了醫學圖書館傳統的管理模式和服務方式，但是醫學圖書館管理思想停留在信息管理的階段。對知識資本構成的全面性認識不足，強調的只是對顯性知識的管理，而對人力資源隱性知識的重視不夠。知識管理是一種全新的管理理念和管理模式，它致力于將智力資本轉化為更大的生產力、競爭力和新價值。醫學圖書館的持續發展必須引進先進的管理模式，實現醫學圖書館的現代管理。

3高校醫學圖書館知識管理的實施策略

3.1引進知識管理模式

圖書館知識管理就是對顯性知識和隱性知識的搜集、整理、存儲和應用，并使其充分發揮作用的過程。主要體現在以下三個方面：一是對顯性知識的序化，即對顯性知識加以序化組織，以便建立知識庫，供讀者使用；二是對隱性知識的發掘，即強調人是知識管理的核心，圖書館要建立一種創新、交流、學習和應用知識的環境與激勵機制，培養知識型館員，建立人才庫；三是用知識管理的理念指導圖書館服務，充分發揮服務的價值和知識的價值，走知識服務之路[3]。

3.2構建醫學知識庫

知識庫不同于數據庫和信息庫，知識庫中既儲存結構化的內容又儲存非結構化的內容。構建知識庫并使其發揮作用，是知識管理的基礎。醫學圖書館內部知識庫來源主要包括圖書館、檔案部門以文獻形式保存的知識和信息。可將其建成內部顯性知識子庫，便于檢索和利用。外部知識庫來源主要有cochrance協作網，MEDLINE，OVID全文期刊數據庫，《中國生物醫學文獻數據庫》(CBMdisc)、《中國生物醫學期刊數據庫》（CMCC）,《中國學術期刊(光盤版)全文數據庫》，《萬方數據資源系統》，《中國科學引文數據庫》等等。因特網上有大量的醫學資源，除了基礎醫學、生物醫學和分子生物學資源外，還包括臨床醫學資源，都可作為外部知識庫的構建基礎。

3.3加強人力資源管理

人力資源管理是知識管理的核心。圖書館員為讀者提供經過整理、分析、綜合的信息資料，并為讀者提供信息咨詢服務，作為知識的管理者，圖書館員要轉變觀念，變被動服務為主動服務。圖書館不僅僅是一個服務部門，也是一個研究部門，圖書館職業不僅是一個服務性的職業，也是一個研究性的職業。今天的醫學圖書館員不再是守門員，而應該是醫學信息專家，要集衛生專業知識、情報專業知識、英語、計算機和網絡技能于一體的復合型人材，真正起到知識導航員的作用。重視館員的職業培訓和終身教育，提高科技水平、獲取知識和創新知識的能力，引導發揮館員的智慧潛能。

3.4注意發揮高校醫學圖書館的優勢和特色

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學校是教書育人的場所，文明傳播的窗口；校園文化是人文環境與自然環境的結合；校園文化建設是一個復雜的系統工程。圖書館作為高校教育的三大支柱之一，應承擔起校園文化建設的重任。

一、圖書館在校園文化建設中的重要性

《普通高等學校圖書館規程》中明確規定：“高等學校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務職能，為培養德、智、體、美等方面全面發展的人才服務。”這一規程強調了圖書館的教育職能，這與校園文化建設的宗旨是一致的。高校圖書館信息資源豐富，環境優美，工作人員素質高，有條件、有能力參與校園文化建設，是校園文化建設的重要載體。具體而言，圖書館在校園文化建設中能夠發揮以下三個方面的作用：

1、提供豐富的資源。圖書館是信息資源聚集的場所，包括紙質圖書、電子圖書、音像和光盤等，這些資源內容豐富，既有歷史悠久的傳統文化，又有符合時代精神的現代文化；既有本土的中國文化，也有引進的外國文化。這些文化博大精深，包羅萬象：有深邃的哲學思想，博大的道德文化，有“以人為本”的人本思想，有“以和為貴”的和諧理念……徜徉書海之中，師生的思想得到了洗禮，靈魂得到了凈化，精神境界得到了升華，他們的文化素質和道德素質得到了提高。

2、提供優雅的環境。圖書館是高校的重要組成部分，從物質文化層面上講，它是學校的標志性建筑之一，無論外部設計，還是室內布局，都精致、合理，充分體現出學校的文化底蘊。圖書館室內書刊滿架，墻壁上懸掛著名人字畫，充滿了濃郁的書香氣息，并且圖書館一般都寬敞明亮，清新潔凈，采光條件好，還配有閱覽室，既可以借書又可以閱讀。讀者處在這樣舒適、便捷、文雅的環境之中，定能神清氣爽、身心愉悅，提高學習效率。

3、提供文明的服務。列寧曾說：“圖書館員是圖書館事業的靈魂。”圖書館能否在校園文化建設中發揮重要作用，圖書館員起著關鍵作用。圖書館員文雅的舉止、得體的談吐、禮貌的用語、微笑的服務讓師生感到溫馨愜意，真正做到“讀者第一，服務至上”，使他們在和諧愉快的文化氛圍中互動交流。圖書館有明確的規章制度，包括日常行為規范、崗位職責和獎懲制度等，這在規范圖書館員言行的同時，也對讀者進行了約束，提高他們自我約束、自我管理的意識，保證了圖書館工作的順利開展，對和諧校園建設和校園文化建設能夠起到積極的推動作用。

二、圖書館加強校園文化建設的措施

1、加強資源建設。高校師生在科研、教學、學習和休閑中，既需要精深的專業知識，又需要廣博的基礎知識，這些單單依靠課本和課上的學習是遠遠不夠的，更需要利用圖書館進行完善和補充。圖書館為滿足廣大師生的需求，要有計劃、按比例地購置各種信息資源。這里面既要有各學科的專業書和相關文獻，便于師生拓展學習，鞏固和深化自己的專業知識；又要有政治、教育、文藝等類的書籍，以便師生擴大知識面，提高自身素質，提升個人品位。這些資源既要有紙質文獻，又要有電子書、錄音帶、光盤等形式的電子文獻。多種類、多樣化的文獻，使自然科學和社會科學有機結合；多樣化的文獻載體，使文獻更能滿足讀者的需求。總之，使資源結構更加合理。圖書館要對所有的文獻資源進行把關，將那些內容不健康、質量不過關的產品拒之門外，將那些正規的、優秀的資源引進來，讓讀者從中吸取積極的思想和文化，從中受到感染和啟發，從而有效推動校園文化建設。

2、加強環境建設。著名教育家陶行知提出：“一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上的環境氛圍，本身就具有教育功能。”圖書館之所以成為師生的第二課堂，除了圖書館擁有豐富的資源外，另一個重要原因是圖書館環境優美且充滿文化氣息。圖書館要不斷完善館舍內外的建設：館外加強綠化，放置一些雕塑、花卉等裝飾，從外部環境上吸引讀者；館內藏書的布局要合理，桌椅要整齊，燈光要柔和，色彩要協調，讓人感到溫馨。圖書館可利用自身的環境與設施開展豐富多彩的校園活動，如演講賽、辯論賽、讀書沙龍和學術講座等，吸引更多師生參與進來，營造一種美好的文化氛圍，讓他們在活動中感受文化、體味文化，提升校園文化的層次。

3、提高館員素質。在第62屆國際圖聯大賽上專家明確提出：“當今，擁有圖書和其他館藏資料已不再是圖書館的主要職能，只有借助最現代技術，能查到所需信息的能力才是最重要的”，這對館員素質提出了更高要求。隨著科技的發展，信息量激增，信息獲取的方式越來越多，可供選擇的平臺也越來越多。圖書館員要適應時代的發展，不斷提高自身的素質：一是提高政治素質，樹立正確的道德觀和職業觀，以身作則，以人為本，愛崗敬業；二是提高業務素質，樹立終身學習的意識，積極參加培訓，掌握計算機、網絡等新知識、新技能，修煉內功，與時俱進。經過努力，館員集知識、技能、學術于一身，形成一支高素質的隊伍，為師生提供一流的服務，為校園文化建設做出貢獻。

4.發揮圖書館的環境和設備優勢

圖書館明亮的閱覽室、書庫和現代化的電子閱覽室、多媒體報告廳等等，這些設施本身就是校園文化建設的重要的組成部分，同時又是校園文化建設的重要載體，為校園文化建設提供必要的技術和物質條件的支持。藏書豐富的書庫可以吸引人們強烈的求知欲，優雅、安靜的書庫可以增強自律意識、開展自我教育，現代化的網絡環境和設備，可以激發學生的強烈的創造意識和學習動機。圖書館可以利用靜態的環境來感染人、塑造人，同時，還可以用動態的活動教育人，比如圖書館可以通過讀書會開展一些讀書活動，開展征文、演講等活動，使人們在豐富的文化活動當中去豐富校園文化，同時也去感受校園文化，提高校園文化的層次。因此圖書館一方面要加強自身的建設，充分體現圖書館校園文化的內涵，同時，要不斷地發揮的環境和設備優勢，為校園文化建設提供各種保障。

5.提高館員的業務技能和素質，適應校園文化建設的需要

如果說圖書館是開展校園文化的一個載體，館員則是開展校園文化建設的主力軍，館員的職業道德、業務能力、知識結構和組織能力在開展校園文化活動中發揮著積極、重要的作用。因此圖書館應該不斷地提高館員的綜合素質，鍛煉館員的各種能力，尤其是策劃、實施校園文化活動的能力和傳授知識、答疑解惑的能力。發揮館員在校園文化建設中的作用。

新時期高校圖書館與校園文化，有助于推動校園文化豐富多樣的開展。可以使圖書館更多地了解別的部門在校園文化活動中的地位和作用及其對圖書館的需要，從而與之積極配合，提供文獻資源的支持，對高校圖書館與校園文化的發展，對學校良好風氣的形成，對現代大學生的成才都有十分重要的意義和作用。

參考文獻：

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選題不合理是大學生畢業論文最常見的問題。盡管很多學校都為學生提供了一些選題目錄，可是很多學生在選題的時候還是會范一些錯誤，這些問題都會嚴重影響到論文的后期寫作。比如選題過大不具有可行性，最終只能是泛泛而談；或者是別從早已探討研究過的題材寫出來的東西都過時了，完全沒有研究的價值；很多選題都沒有一定的新穎性，只是為完成論文而寫作，這與研究的創新性不符。

1.2缺乏創新性內容

多數大學生都是初次寫論文，本身對專業知識就缺乏研究，要想寫出很多有創新性的內容確實不容易，這也就決定了他們的畢業論文質量普遍不高的現象。當然這也不是絕對的，只要多閱讀，勤思考，用心寫，多些實證研究少點理論探討，還是能寫出具有創新性的畢業論文的。針對某一主題如果引入瓣的研究方法或視角，比如數據分析、數據挖掘等新手段，也是一種常見的創新。一個大學本科畢業的學生在短短的幾個月時間甚至更短的時間要想在理論研究上有所突破難度很大，發現新的理論幾乎不可能，如果只是對前人研究進行總結歸納又顯得創新不夠，但針對某一方面進行細節的完善倒是可以的，進行一些實證調研，也算是一種內容上的創新，信服度也較高。一些綜述性的論文往往以羅列他人觀點為主，缺少總結分析，沒有自己的見解或意見也是不行的。

1.3支撐材料不夠充分

論文的寫作，第一步就是對相關文獻資料的收集，如果沒有對別人的研究成果進行大量閱讀，寫出來的東西自然不會好。到圖書館借閱相關圖書或者下載與論文主題相關的論文，這既保證了論文寫作的目標正確，對于論文的論證也是強有力的支撐。從參考文獻的數量上往往就可以看出論文寫作材料是否充分，人類所有科研幾乎都是建立在前人研究基礎之上的成果，大學生畢業論文同樣不能例外。參考文獻除了數量要達到一定條件之外，新穎性也很重要，有的人參考文獻都是三五年以前的，這說明這個主題近年來根本沒人研究或者是資料收集太片面。

2.影響大學生畢業論文質量的一些因素

2.1前期缺乏

系統培養教育是教與學的互動，高等教育也不例外，傳授知識的教師和接受知識的大學生如何互動，教師考慮如何把知識以語言、文字、圖片等形式傳遞給學生，學生則要有效獲取教師的信息，轉化成自己的知識。可是我們的專業課從設置與講授上都不夠科學合理，這也就導致了畢業論文寫作的水平上不來。比如很多專業課的知識更新不及時，有的教師自己對專業知識缺乏研究，只能照本宣科，這樣也很難指望學生寫出好的畢業論文。

2.2指導老師不給力

可以說大學教師的水平很大程度上影響著大學生的水平，包括畢業論文的寫作水平，一個站在學科前沿的老師才可以引導學生寫出有創新性的高質量畢業論文。畢業論文的寫作都是有專門老師負責指導的，指導老師有著極其重要的作用，除了水平高低影響著畢業論文質量外，負責任與否也非常關鍵。有的導師在學生分配下來后就沒與學生聯系，每到學校催的時候才來找學生，學生想尋求幫助也經常找不到導師，這樣的結果可想而知。

2.3論文寫作進度跟不上

大四的學生都要實習，一般的學生都是重實習輕論文，總覺得論文用個十天半月就可以完成了。實習過程中學校的很多通知要求也不能及時轉達給學生，比如前期的選題、開題階段，學校一般要求不太嚴，往往到了檢查階段了，很多學生才想起畢業論文的事，如果實習任務緊的話，很多學生對論文的寫作就有些力不從心了。再加上就業的壓力很大，不少學生還要分出很多時間精力去求職，這些都導致了快要畢業了，大家才一起來寫論文，這時才發現時間不夠用了，老師指導不過來了，論文也只能應付了事了。大學生如何按學校要求的進度安排好自己的畢業論文寫作是一個很關鍵的問題，可以先選好題目、找好資料，在實習的時間慢慢寫，最終回到學校在指導老師的幫助下高質量的完成論文。

2.4圖書館與學生缺乏互動

高校圖書館在大學里的重要性被很多人忽略了，它是學校的文獻知識中心，也是學校科研的基地，不論是老師或學生做科研寫論文都離不開它。當然，很多圖書館都是等著讀者上門，缺乏主動服務精神，對讀者的不重視，對自己資源不宣傳，這也導致了很多學生不愿到圖書館來，最終的結果就是資源睡在圖書館沒發揮應有的作用。文獻檢索課本應是所有本科專業的必修課，可是一般的大學它多半是選修課，可是結果往往是沒有幾個人選它。文獻檢索可以說是論文寫作的基礎，只有這個基本功扎實的人才會是一個論文寫作高手，因為我們的研究成果都是建立在前人的基礎上的，誰也不可能憑空建設高樓。高校圖書館要把提高大學生信息素養當成一個主要任務來抓，定期開展高水平的代表學科前沿的學術講座，來吸引更多學生對科研的關注，還要定期開展一些相關培訓，如數據庫的使用、論文的寫作等相關內容。很多學生到了快畢業時才匆忙走進圖書館，才想起要學一些檢索知識，就是聽了別人說寫論文要去下載論文，這應該不是我們想要看到的結果。

3.高校圖書館在大學生畢業論文寫作方面可提供的服務

3.1文獻知識資源永遠是圖書館的最大依仗

圖書館是一個收藏與利用文獻知識的機構，收藏有大量文獻知識資源就是它最大的優勢所在，要想發揮圖書館的作用，建設科學合理的文獻知識資源收藏體系就是基本前提。如今是網絡信息技術時代，互聯網已經取代圖書館成為了世界最大的信息中心，可是圖書館對文獻知識的擁有是互聯網所不能取代的，也就是說圖書館擁有更為權威、系統的知識收藏體系，網絡上更多的是信息，而非系統化了的知識。當然，在當今時代要想充分發揮圖書館的作用，也離不開網絡，數字圖書館就是網絡的信息海洋中重要的一分子。面對知識與信息的迅速增長，任何圖書館擁有的文獻知識資源都只能是知識海洋的一小部分，尤其是一些小型公共圖書館，地方院校圖書館等，如何擴展自己的虛擬館藏，把網絡上的免費知識資源收為已用，這已經是決定圖書館資源優勢的重要因素之一了。在有限經費的前提下，圖書館要在紙質資源與電子資源的選擇上把握好尺度，既要擁有一定的紙質文獻，這是圖書館的根本，也不能缺乏流通便捷的電子資，這是圖書館未來的方向。

3.2人力資源是圖書館開展服務的有力保障

圖書館的要素除了文獻知識資源，另一個要素就人，一個圖書館運轉的好與差，資源與資金是前提，關鍵還是要看人。很多高校圖書館都是面臨著專業人才缺乏，技術人才流失，安置人員扎堆的現象。要想提高圖書館的服務質量，空有大量文獻知識資源與資金，沒有一支高素質的人才隊伍還是不行的。除了對專業技術人才要進行大量引進，提高其比例之外，還要對現有人才隊伍進行提質改造，對學歷低的進行學歷提升，對技術能力不足的進行日常培訓，鼓勵大家評選專業職稱，總之要讓服務隊伍科學合理化。

3.3豐富多彩的圖書館服務是溝通學生與圖書館的紐帶

網絡閱讀的興起確實對圖書館的讀者進行了大量分流，圖書館不要懼怕網絡，充分溶入到網絡中去。除了建設精美的數字圖書館門戶，高校圖書館還要在校園內的相關論壇設立專題，讓學生的意見可以反饋到圖書館，并及時解決學生在利用圖書館中碰到的問題。針對畢業論文的寫作，高校圖書館可以定期開展一些論文寫作方面的培訓或者是論文寫作相關的數據庫推廣。有條件的高校還可以把本校畢業生的論文進行數字化，這些論文往往比起網絡上的論文更有針對性，對學生的啟發作用更大。高校圖書館還可以通過學科館員來充當指導老師與學生之間的橋梁。比如把各指導老師的基本情況與研究方向，承擔課題與興趣愛好錄入數據庫，一是可以及時為其提供最新資訊，二是可以讓學生了解，選擇一下適合自己的導師。

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放眼我國目前各級學校內部的圖書文化管理方式，圖書館毫無疑問是最主要、最直接同樣也是最有效的圖書管理途徑。研究我國不同級別的圖書館內部的圖書文化管理模式與現狀，就是探究我國學校圖書的文化管理的模式與現狀。本文就目前我國各個級別、個個性質的學校內部圖書的文化管理情況的現狀進行分析整合，以中小學和各大高校的圖書文化管理為例，淺論我國學校圖書文化管理的發展情況以及在其過程中存在的相應問題及最終的解決對策。

一、廣大中小學圖書文化管理的現狀與存在問題

在我們國家中小學的校園內部基礎設施建設計劃中其重要支配地位的就是中小學的圖書館內部圖書文化建設。一直以來，中小學的圖書館圖書管理建設工作存在著國家投入資金不到位、地區差別城鄉差別過大、高科技數字化多媒體技術應用不到位等一系列問題。學校內部信息文化的傳播中心就是圖書館。廣大中小學教師進行教學科研的重要地方就是圖書館。廣大中小學通過各式各樣圖書館得建設達到拓寬學生視野，充分調動學生學習興趣的重要途徑。

2003年，教育部下達了關于印發《中小學圖書館（室）規程（修訂）》的通知，明確提出“進一步加大對中小學圖書館（室）建設的經費投入，設立圖書專項經費，加強數字圖書館和圖書資源中心的建設”的總體要求。然而，政策制定的再好，如果沒有地方政府、學校及其相關部門的密切配合，中小學圖書館的相關建設工作就不能得到應有的重視。

二、各個高校圖書文化管理的現狀與存在問題：

在中國特色社會主義的中國，高校對全社會的進步和不斷發展起著指導性的重要作用，為我國的社會進步提供著源源不斷的精神動力。各大在推進我國文化事業不斷發展的改革創新之路中的作用是舉足重輕的。學校作為我國全方位、各領域、多層次人才的聚居地和培養地。是中國文化傳承和不斷創新的模范帶頭基地。但是，就目前我國不同地區各大高校的圖書管理工作的現狀來看，任然存在很多不足的地方：

（一）部分高校圖書館建設投入支持力度不足，圖書館的發展建設政策并不均衡。地區、地域、城鄉差別較大。

受我國不同地區的不同歷史、政治、經濟、文化等因素的影響，我國各大高校的圖書館管理、建設狀況在地區之間、地域和城鄉之間的差別比較突出。這些都已經成為我國各個高校圖書館建設差異形成的影直接影響因素。東部沿海地區由于經濟發展速度較快，經濟水平比較發達，對高校文化建設的投入力度比較大。因此東部地區的圖案書管理建設配套設施比較完善。相比之下，西部等部分經濟欠發達地區的高校圖書館建設無論是圖書的收藏量還是書目結構以及圖書館的總體規模都與中東部地區的高校向距甚遠。

（二）部分高校圖書館文化建設高科技數字多媒體應用程度明顯不高。

經濟的發展，推動科技的進一步創新。計算機技術的廣泛普及與傳播，使得其自身對信息資源的收集整合、智能搜索處理的能力不斷加強。這一大背景的催化作用帶出了數字化圖書館的問世。其具有速度快、資源豐富、廣泛化的特點，深受各大高校的青睞。但是由于這一高科技技術科技含量較高，其運行必須依托強大、雄厚的經濟實力。也正是因為這個原因，部分高校圖書館文化建設高科技數字多媒體應用程度明顯不高。

（三）圖書管理人員數量不足，專業素質不高

高效率的工作以及低成本的服務要求，高校圖書館工作人員的工作壓力將只增不減。另外受我國各大高校師生比例數量的限制，高校內部圖書館的圖書管理人員數量日趨緊張。目前多數高校圖書館內部現有的圖書管理人員是從教學崗位輪休下來的教學不合格人員或者部分由權威資格教師的家屬等非專業圖書管理人員。由于沒有接受過正規的圖書管理相關方面的專業技能培訓，他們的業務素質普遍不高，不具備正常的圖書館工作人員的能力。這一現狀與數字化圖書館時代對管理人員的高標準要求格格不入，不利于高科技數字化圖書館強大作用的進一步發揮。

三、解決我國中小學和各高校圖書文化管理問題的措施：

（一）改變傳統的學校圖書管理模式，明確分類，精確化管理

無論是中小學還是各大高校，圖書館內部圖書的管理模式都是制約一個學校文化氛圍的決定性因素。所以，圖書館的工作人員要多多向大家提供借閱、查詢圖書的快捷方法。將圖書整理、規制的參照分布普及到各個學生和老師那里。幫助學生更快捷、有效的找到自己需要的圖書。改變以往傳統的圖書管理模式，明確分類，精確管理，只有這樣才能更好地為廣大師生服務。

（二）建立學校圖書的文化管理信息一體化模式

信息高速發展的今天，學校的不斷發展對圖書館的圖書文化管理和服務的要求也不斷增加。這一發展對我國廣大學校的圖書館來說，既是機遇也是挑戰。建立學校圖書的文化管理信息一體化模式，也是順應經濟大發展的需求，是承接文化發展的需求。我們在進行知識管理與創新的具體過程中，高效、方便、快捷的文獻信息服務是非常有必要的。建立新的學校圖書的文化管理信息一體化模式需要廣大圖書管理工作人員改變管理理念和指導方針，創新工作和服務模式，提高自身的業務技能與水平，更加靈活的對圖書進行分門別類，檢索查詢等。從最基本的工作入手，層層遞進，節節把關，對學校圖書館的所有文獻信息、知識、智力資源進行統一的一體化科學管理，使文獻知識的更新和服務的提供等夠充分適應信息時代的發展需求。

（三）加大對經濟欠發達地區學校圖書文化管理工作的支持力度，均衡中東西部不同地區的學校圖書的文化管理與建設工作。

受我國不同地區的不同歷史、政治、經濟、文化等因素的影響，我國各大高校的圖書館管理、建設狀況在地區之間、地域和城鄉之間的差別比較突出。這些都已經成為我國各個高校圖書館建設差異形成的影直接影響因素。要想解決這一問題，就要從根本上完善我國的基本文化支持發展政策。對西部等一些社會經濟欠發達地區要給與適度的傾斜。因地制宜，因地而異。均衡中東西部不同地區的學校圖書的文化管理與建設工作。