序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇人物通訊的特點范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

5．常見通訊簡 介與實例 人物通訊 所謂人物通訊，就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通 訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事 跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同 時，也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物。 “金無足赤， 人無完人” ，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的 大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

篇（2）

②凸顯新聞人物的內心世界，展示其思想發展的過程③通過講述和再現人的行為，表現人物的個性

④在社會生活的矛盾中表現人物

2、新聞特寫的寫作要領有哪些？ P527

①抓準“鏡頭”

②要有精彩的細節描寫

a、 細節要有特點

b、 細節要有動感

③要抓住新聞事實的寫

④要情景交融地寫

⑤善于運用背景材料烘托和凸現

a、 背景材料，特別是當它獨立成為一個背景段落時，

一是要挑選那些本身具有鏡頭感的背景材料，二是

要盡量把它們寫的有鏡頭感。

b、 大量背景材料的運用要講究巧妙，位置要靈活，最

好是把背景和新鮮的的事實描寫自然而有機地融為

一體，成為一個新創造體、新的鏡頭，從而在全文

中居于更突出的地位，加強特寫的立體感與縱深感

3、通訊的基本特征 P315

①通訊是一種詳細、生動的新聞報道體裁。

②真實、有時效性、所報道的事實有新聞價值

③通訊報道的事實比較詳細、完整、富于情節，可滿足欲知

詳情的需要

④通訊報道的事實更形象、生動，以感性的素材還原生活的

原生形態，更具感染力

⑤文體較自由

⑥主題鮮明、結構完整

⑦體現作者較強的主體意識和個人風格

⑧多用詳述和描法表現事實

⑨與消息相比，通訊時效性稍差

4、通訊寫作中主題的提煉方法和選材方法 P352

提煉主題：①依據事實，提煉主題

②預設主題+事實印證

選材方法：①注意材料的典型性

②圍繞主題選材

③選材忌重復

5、怎樣寫好事件通訊 P432

①要迅速趕赴事件現場，收集目擊材料

a、 親歷事件，捕捉現場素材

b、 采訪事發之后的現場

c、 請事件當事人陳述事件的經過和現場素材

②清晰展示事件的來龍去脈、主要情節和轉折點

③從事件中提煉出最有新聞價值的主題

④展示事件的關鍵場面，捕捉事件的戲劇性情節

⑤選擇恰當的結構方式

a、 單線條過程結構法

b、 “多線條過程”結構

⑥寫好事件中的人物

6、什么是新聞背景？新聞背景有哪幾種類型？有什么作用P195新聞背景：宏觀意義：就事物產生和發展而言，新聞背景是

對人物和事件起作用的歷史情況或現實環境。

狹義：指新聞事實之外，對新聞事實或新聞事實

的某一部分進行解釋、補充、烘托的材料。

類型：1、歷史背景 2、地理背景 3、知識背景 4、人物背景

5、事件背景 6、政治背景 7、原委背景

作用：①說明、解釋，令新聞通俗易懂

②揭示事物意義，喚起社會關注

③進行對比襯托，突出事物特點、顯示變化程度④以背景語言加以暗示，表達某種不便明言的觀點⑤借背景為新聞注入知識味性內涵，使其更可讀⑥介紹新聞人物滿足讀者好奇，闡述人物行為合理性⑦累加同類事實，開闊讀者視野

1、 結合具體新聞作品，請你談談對“用事實說話”的理解

篇（3）

通訊，是運用敘述、描寫等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

2．通訊的特點

（1）嚴格的真實性。

（2）報道的客觀性。

（3）較強的時間性。

（4）描寫的形象性。

3．通訊的寫作

第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、、結尾才有依據。

第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

第三，寫作方法可靈活多樣。除敘述外，可以采用描寫、議論等寫法，只要運用得當即可。

4．校園常見的通訊

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道社會先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物?！敖馃o足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。

例文：（1）

9月25日晚，我院計算機科學系“《系統理論》碩士點考研動員大會”在講學廳208室召開。出席本次大會的系領導有系主任陳潮填教授和系副主任謝贊福教授。本次大會面向的對象主要是03級畢業生。

大會上，陳潮填教授就以下七個方面的內容發表了重要講話：1、為什么考研；2、有沒有資格考研；3、考什么；4、怎么考；5、考上研究生后學習什么內容；6、考上研究生后可以做什么工作；7、本學科點《系統理論》碩士考點的基本情況。其中，他也指出了本院考生在報考研究生方面的優惠政策，同時分析了目前我院學生與外校學生的差距與優勢所在。陳潮填教授精彩詳盡的報告在很大程度上鼓勵了在場畢業生，激起他們報考研究生的熱情。

在講座完畢后，陳潮填教授和謝贊福教授還就在場畢業生提出的問題一一作了詳盡的回答。

暨本次動員大會，我院考研將于10月10日開始網上報名。相信經過本次動員大會，我院我系將回有更多的同學參加報考“《系統理論》碩士點”。

附：普通通訊稿三步走：

篇（4）

1、事件性消息：事件性消息是消息的“正宗”并且容易引起讀者的關注，具有典型示范、典型示警的作用，對讀者有吸引力。

2、人物通訊：是以人為對象、專門寫人的通訊。

3、新聞簡訊：簡訊是壓縮的產物，簡訊的原型大多是一般的消息，因為當天報紙版面的限制，或者因為版面的需要，有時是因為新聞價值判斷的差異，而被壓掉了一些內容，成了簡訊。簡訊文字簡略，內容簡單且結構單一。

4、新聞特寫：特寫是以描寫為主要表現手段，截取新聞事實中某個最能反映其特點或本質的“片斷”、“剖面”或者細節，作形象化的再現與放大的一種新聞體裁。

5、通訊：通訊是一種詳細、生動的新聞報道體裁。它是我國新聞報道中的常見文體。

6、描寫性消息：以描寫為基本手段寫作的消息，是描寫性消息。換言之，描寫性消息的特點是“再現”，——以文字重現新聞事件的現場情景。

7、導語：導語是消息開頭用來提示新聞要點與精華、發揮導讀作用的段落。

8、新聞寫作：新聞寫作是指記者把采訪收集的材料、信息通過文字寫作制成一定體裁的新聞作品的過程。

二、簡答題

1、簡述如何提高新聞寫作的時效性。

一、新鮮——要加強今日新聞的采寫；把最新鮮最精彩的信息用最明顯的形式寫出來；積極尋找新聞的最近點；

二、快速——學會集中精力，不受外界干擾；學會和養成打腹稿的習慣；掌握各種文體的寫作要領；善于準備好各種寫作素材；注意培養口述新聞的能力；

三、簡短——堅持一事一報，突出講清楚一件事；注意把主題破小，把角度選?。蛔⒁饣麨榱銛D掉水分，只講事實；語言凝練、簡潔。

2、簡述新聞寫作的基本要求。

一、時效性

1、新鮮2、快速3、簡短

二、可讀性

1、具體2、生動3、通俗

三、針對性

1、加大信息量2、加大知識含量

3、簡述新聞語言的特點。

一、準確、簡潔、鮮明、生動；

二、新聞語言要有時代感；

三、新聞語言應有不同的風格；

四、“白描”是新聞語言的主要特征。

4、簡述導語構思與寫作的主要步驟。

一、明確報道主題，判斷出事實的核心要點；

二、要判斷出新聞價值；

三、導語要具體、精煉、準確；

四、從受眾角度考慮，盡量找好接近性選擇性好的切入點；

五、抓住事件的矛盾沖突或焦點；

六、精心選擇好的表現方法。

5、簡述會議新聞報道的要點和技巧。

一、要明白會議類型、時間、地點，明白議題計劃對受眾的影響；

二、要把會議看做新聞源，會議是出新聞的地方，跳出會議，在會議內容上抓新聞點；

三、要在會議中抓最新消息作為報道的重點，并在導語呈現；

四、選擇一個關鍵性議題作為主題。

三、論述題

1、論述人物通訊的寫作特點和要領。

人物通訊就是以人為對象、專門寫人的通訊。

寫作特點、要領主要有：1、選擇新聞人物要貼近時代，貼近社會生活；2、凸顯新聞人物的內心世界，展示其思想發展的過程；3、通過講述和再現人的行為，表現人物的個性；4、在社會生活的矛盾中表現人物。

2、論述導語在新聞消息中的地位。

導語是消息開頭用來提示新聞要點與精華、發揮導讀作用的段落。

地位：1、它是新聞消息體裁所獨有的；2、它處于文章開頭地位；3、與任何文章的開頭不同，它是新聞事件或問題的結果、提要或。

篇（5）

所謂工作通訊，就是反映工作中的成績、問題，總結工作經驗和教訓，或者探討工作中有爭議的亟待解決的問題的報道。工作通訊的特點一是新聞性，新聞價值要素蘊含豐富；二是具有指導性，無論是經驗還是教訓都非常典型突出，具有舉一反三的指導示范作用；三是深刻性，通過現象挖本質，高人一籌，見解獨到；四是專業性，工作通訊立足工作寫報道，具有專業特色，但又要跳出專業呈現普適性。圍繞上述特點，采寫工作通訊要注重其個性要求。

一、通天接地，具有普遍意義。工作通訊的選題要具有全局觀念，通天就是要著眼于黨和政府的工作路線方針政策及部署；接地就是聯系本地區、本行業的工作重點問題、難點問題、熱點問題、焦點問題、冰點問題等給予報道。這樣的報道必定具有很強的新聞性、指導性。

二、深入實際，撲捉典型事例。工作通訊不是工作總結，不是工作調查，它是新聞，是反映工作內容的工作通訊。鮮活事例是構成工作通訊的核心要素，因此必須深入到實際工作之中，撲捉鮮活的事例。如依法治國，鄉村治理法治化是一個枯燥的概念，將這個概念用鮮活的小村莊的小故事來解讀就是新聞，就是工作通訊。

三、凸顯矛盾，展示人物形象。矛盾無時不在，無處不有，工作就是在破解矛盾。無論是哪一類工作通訊都要凸顯矛盾，在凸顯矛盾中展示人物形象，傳播人物精神。換句話說，撰寫工作通訊不能就工作寫工作，要在寫工作中寫出活靈活現的人物。這個人物可以是正面人物，也可以是反面人物，還可以是中間人物，總之，各類人物都可以納入工作通訊的視野。夏樹 王澤農 張五四 白雪妍撰寫的《一座城市和一座青山的綠色擁抱》（《 農民日報 》（2015年09月05日01 版）一文就非常擅長在凸顯矛盾中展示各類人物形象及其精神世界。

此時此刻，在大青山實施生態治理工程，意味著一場革命。面臨社會各方眼前利益與長遠利益的爭奪，局部利益與整體利益的博弈，牽一發動全身，談何容易？然而，生態文明建設是加快轉變經濟發展方式、實現綠色發展的必然要求。生態大于天！為了千秋萬代的事業，眼前就是個馬蜂窩也要捅！

2012年3月的呼和浩特，氣溫在零攝氏度上下。時任大青山生態保護綜合治理指揮部負責人之一、新城區副區長楊祥麟正在村里挨家挨戶做工作，腦門上沁出了一層細汗。土地是農村工作中最復雜的問題，也是農民最關心的問題，弄不好農民是要拼命的。但是如果打不開突破口，規劃流轉的7萬畝土地從何談起？三年后的今天，當時的場景他還歷歷在目。

“你咋又來了！說了多少遍，都種了樹、種了草，以后我們吃啥？咋生活？”生態治理喊了一年又一年，綠化的人來了一撥又一撥，礦場關了開，開了關，大青山還是老樣子。剛開始，群眾的抵觸情緒很大。

座談會上，一個茶杯迎面就朝楊祥麟砸了過來?！皠e談這個！要流轉土地，先把村里大大小小這么多問題解決了！”――這樣激烈的場面楊祥麟也遭遇過。

“地還是你們的。反正也是荒著，流轉過來十年，一畝地流轉費1000塊，十年就是一萬，一次都給你們……”楊祥麟閃過茶杯，耐心地給群眾解釋。

上述引文的第一段是凸顯矛盾做鋪墊，談出意義亮精神，接下來的各段主要就是展示人物在破解矛盾中的活靈活現的形象。這個展示與第一段內容緊密呼應，是人物的精神境界淋漓盡致地表現出來，令人贊嘆感動。

四、生動活潑，寫出新聞味道。一是在形式上不拘一格。根據新聞素材，可以是單篇通訊，也可以是連續報道；可以是中規中矩的通訊體，也可以冠名為采訪札記、巡禮等。

二是注重運用虛實結合的手法。虛與實是相對的，有者為實，無者為虛；有據為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等。在工作通訊中運用虛實結合方法最常用的就是把抽象的述說與具體的描寫結合起來，或者是把眼前現實生活的描寫與回憶、想象結合起來。巧妙地運用虛實結合的手法最大的好處在于使工作通訊內涵更加豐富，使文風呈現出生動、形象，更有韻味的狀態，增強可讀性和有效性?！兑蛔鞘泻鸵蛔嗌降木G色擁抱》就非常好地運用了虛實結合手法。其中開頭寫道：

呼和浩特市地處陰山山脈主峰大青山南麓，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”描述的就是這里的歷史景觀。然而，許多年來，本應是城市生態屏障的大青山，青色不再，農田撂荒。大青山南坡分布著18個行政村，近5萬村民只能“靠山吃山”，以售賣石料為生。風大時，整個大青山就像一臺巨大的“揚塵器”，滾滾沙塵把呼和浩特包裹得“對面不見人”。

2012年2月12日，連續干旱了十年的呼和浩特又遭沙塵肆虐。站在山前的沙坑旁邊，新上任的市委書記那順孟和眉頭緊蹙：“生態問題不僅是眼下的問題，也不僅僅是事關本地的問題。要盡快實施大青山生態綜合治理保護工程，把大青山建成綠樹掩映、曲徑通幽、田園風光、草原風情、自然和諧的首府后花園和生態功能區。城市不能沒有‘綠肺’，城鄉融合的步子還得加快！”

在上述文字中，既有現實的描述，又有過去的追憶，還有未來的憧憬，交替運筆，水融，信息增加了，內涵豐富了，形象凸顯了，語言生動了，無疑增強了吸引力和可讀性，傳播效果劇增。

三是注重語言表述的生動活潑。

《春回渡頭――寧海規范小微權力的小村故事》

渡頭村，寧?？h岔路鎮南大門，300多戶人家。渡頭本是好地方，無奈10多年來發展不起來。

發展不好緣于沒章法。渡頭村里分成幾派，互不信任，干部選不出，選出來也不信。有三四個“刺頭”，平日無事，就喜歡上訪告狀，把村干部罵到哭。

10多年前，有一個農溪造田項目放到渡頭。工程沒啟動，村里亂成團，我說有貓膩，你說不公平。到年底，硬是連開工都開不了。這以后，村里再也沒項目。

篇（6）

而作為中鐵二局新運公司石武項目部，這樣的生產施工單位，新聞寫作更是起著記錄生產、描述施工、闡述人文風情和烘托單位氛圍的重要作用。

可以說，新聞寫作是一支筆，一支軟性卻強有力的筆，它記錄的不僅是當下，更為日后的施工生產打下了堅實的思想基礎和人文積淀。一個企業，如果沒有思想宣傳這一條途徑的話，只能證明這個企業沒有文化基礎，沒有人文建樹；而一個思想活躍且氛圍和樂的企業，很多時候就需要新聞寫作來記錄它存在的真實感和質樸性。

所以，新聞寫作對于任何一個企業來說都有其重要，而對于中鐵二局新運公司石武項目部而言，也是不可或缺的環節。基于兩年來項目對這項工作的重視，和自身的一些寫作經驗，現在來淺談一下對于施工現場新聞寫作的認識和收獲的感觸。

一.新聞寫作的種類

新聞寫作的對方繁多復雜，但歸結起來，可以分為以下四點，這也是工地新聞寫作的主要著手點。

1.工作通訊

對于施工單位來講，工作通訊是最主要的一項表現形式，因為它服務的對象主要是施工生產的各個重要環節。通過新聞通訊的形式，以最快捷，最方便的形式傳達給他人當前的工作情況。

在石武項目部開展工作的兩年多當中，工作通訊稿尤其多，比如：《石武項目部箱梁架設突破600孔》《石武項目部元氏制梁場提前51天完成制梁任務》《新運公司石武項目部新年箱梁預制拉開大幕》《石武項目部CRTSII型軌道板單日灌漿創全線新紀錄》等，都是比較成熟的通訊稿內容。其中都以較為精準的通訊稿語言，短小精煉的形式表現了當下石武項目部的施工生產進度和在其中收獲的工作成績。

2.事件通訊

事件通訊是以重大的或者尋常的事件為報道的通訊類型，它是記錄新近發生的受到人們普遍關注的事情。在事件通訊過程中比較重視的是事件的的條例、線索的清晰、語言的言簡意賅和鮮明生動，要有重點有突出地將事件敘述清楚。

事件通訊稿也是石武項目部宣傳工作中的一個重要的組成部分，類似的內容也非常多，比如：《鐵道部副部長盧春房蒞臨石武項目部視察工作》《股份公司安置部長吳海強一行到石武項目部進行安全質量專項檢查》《石武項目部開展“廉潔從業指導手冊”授書儀式》《炎炎夏日送清涼，石武項目部推動創先爭優活動再次深入》等，都是比較優秀的事件宣傳通訊稿。它們都以明晰的語言闡述了石武項目部在施工生產過程中遇到的主要事件，清晰地表明了該部的工作態度和生產成績，較為突出地向外宣傳了該部的事件存在。

3.風貌通訊

風貌通訊只要是以小見大的敘述形式，通過一個事例的存在，表明整體的狀態。所以一般選用的都是常見的細小的事例，但是卻從從小見大，以一隅看整體。所以石武項目部中的一個分時段存在的事件，也會反應出其整個項目的人文氣氛。

石武項目部連續兩年獲得和諧項目第一名的成績，這充分證明了該部在人文建設方面的突出成績和作為，所以這方面內容的通訊稿，更能直接地表明該部的和諧氣質。比如：《石武項目部舉辦“慶祝中鐵二局成立60周年暨第三屆企業文化節”系列聯歡會》《石武項目部舉行“慶五一迎五四”趣味運動會》《心系災區，石武項目部為青海玉樹地震遇難同胞降半旗致哀》《石武項目部歡慶“三八”婦女節方式多，女員工福利深入工作根基》等，這些表現石武項目部風貌的通訊稿都較好地為該部贏得了口碑和贊譽，將該部發展的點滴記錄下來，并營造了和諧、積極、向上、團結的大氛圍。

4.人物通訊

人物通訊是以報道人物為主要內容的通訊形式，是以人物的精神風貌和特點特質，來反應他的工作和生活狀態。在報道過程中，不必面面俱到，但是要做到突出重點，反應階段，用特定的場景、簡單的筆觸，把人物描繪出來。當然，這也是企業當下形式的側面的報道。

選擇典型是我們在進行人物通訊過程中的主要手段，要將其具有代表性和強大說服力的事跡材料表述出來，令讀者有舉一反三，看現象知本質的感覺。在工作中，涌現了大批的優秀的工作人員，所以類似的通訊也不勝枚舉。比如：《項目上有了全能兵》《項目經理楊格的“格”式管理理念》《石武項目部工地上可親可敬的工會“媽媽”》等，這些通訊稿都以質樸的語言描述了石武項目部工作開展過程中的代表和典型，這也能從側面很好地反映出石武項目部的人文風貌和工作特質。

二.新聞寫作的特點

新聞寫作和一般的文學性寫作不同，文學寫作強調的是文學性，更突出的是浪漫的文筆和虛擬的情節，而新聞寫作的特點則與其大大相反，它要求高度的真實和語言的精簡，在短時間內令讀者充分獲得新聞線索和信息本身。

1.形式短小精煉

新聞的短小精煉，這是新聞寫作過程中的基本要求。因為短小精煉的形式，才便于讀者迅速及時地捕捉到新聞報道的事實。長篇大論的形式，不符合新聞寫作時效性和當下性的特點，所以這一形式特點已被淘汰。

2.語言生動簡潔

新聞寫作有它特質的語言，那就是生動、簡潔，給人耳目一新的感覺，不拖泥帶水，不重復出現，這樣的語言才能吸引讀者，也才能最準確地表達新聞事件本身。而浪漫的、曲折的、華麗的語言，根本不能將新聞事件的精髓抓到，所以這樣的語言是新聞寫作中很大的忌諱。

3.結構獨特倒置

新聞寫作的結構不同于文學寫作的倒敘、插敘、總分等性質，而是要將最重要、最新鮮的事實放在新聞稿件的最前頭，按事實重要性程度和讀者的關注程度分前后做安排，內容越是重要的才是讀者閱讀過程中真正要捕捉的內容。這是新聞寫作的倒置結構，也是它的特有結構。

4.敘述詳細深入

盡管新聞寫作形式短小，語言精練，當不表明它就是膚淺的表述，新聞通訊一定是詳細且深入的報道。類似那些表面化的、毫無內容而言的新聞寫作是完全不合格的，只有生動的形象，感染力的語言，才能將新聞說到位，說到點子上，才能真正吸引讀者的眼睛。

上述的新聞寫作的特點，都制約并很好地服務了我們寫作新聞通訊的內容，它們不僅讓通訊員明確地規劃了下筆的范疇，更明確了通訊員寫作的角度，這樣寫出來的通訊稿才是可觀的。

石武項目部歷來重視新聞宣傳通訊這項工作，所以專門舉辦了通訊員培訓班，接近二十名的專業的通訊員在培訓班中都收獲了不小的進步，這也充分保障了石武項目部文化宣傳工作的有效開展。

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三、實習單位和部門：

xx省xx市xx區廣播電視臺隸屬xx市xx區廣播電視局，是全額撥款政府事業型單位.電視臺由新聞部，專題部，節目部，廣告部，后期編輯制作部，組成，是xx市xx區權威的信息宣傳部門，xx區黨和政府的喉舌，xx區宣傳和文化傳播的重要門戶。其中的《xx新聞》。網站《xx在線》都是該臺的品牌欄目。

四、實習內容

1. 實地采訪。只有深入到現場去做實際調查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學的突出特點是實習性強，偏重于應用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。

2. 訪后寫作。新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進一步加工制作的過程，是對采訪的進一步補充。親自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關心的事。

3. 編輯整理。當寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環節，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”，可以通過素材的取舍，結構的安排和導語的構思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞語言。

篇（8）

聯接：讓人與人、人與物、物與物聯接，在現實世界外，開辟出一個線上世界。

交互：海量用戶之間、人物之間、物物之間能夠同時進行互動。

結網：用戶通過交互，形成分工和組織、產生社會協作，提高生產效率。

以淘寶為例，可以用一個簡化的網絡圖表示如下：

一個簡化的網絡

藍色代表產品，這里就是淘寶。其他顏色代表角色，這里紅色代表賣家；綠色代表買家；黃色代表淘寶運營人員。

在現實中，賣家會有可能請模特拍攝、請專業人士打理店鋪裝飾、使用廣告系統投放廣告。買家瀏覽網站時，會有推薦系統推薦產品。當買家下單后，需要用支付寶支付。當支付成功后，賣家會發貨，買家可以查詢物流信息，這里又涉及到物流公司和物流系統。

這就是一個復雜一些的網絡：

一個復雜一些的網絡

除了淘寶外，還有聚劃算、天貓、天貓超市、淘搶購、飛豬等產品，這就形成一個更加復雜的網絡：

更復雜的網絡

而理解復雜網絡的鑰匙就是網絡的通訊協議。

首先我們看下這張網絡中的用戶、產品之間的關系：

從用戶與產品的關系看：產品需要滿足用戶的需求，產品滿足用戶需求的能力就是用戶與產品之間的聯接。

從用戶與用戶的關系看：用戶之間要能進行分工與協作，用戶之間的協作關系就是用戶之間的聯接。

從產品與產品的關系看：產品是以系統的形式存在的，產品之間的聯接，就是系統之間的數據流動。

把之前的網絡可以抽象為一個三層模型，如下圖表示：

三層網絡模型

而網絡的通信協議簡化為一個三層通訊協議模型：

三層通訊協議模型

其中：

篇（9）

不僅如此，三峽日報還提供了多項制度保證，如把典型宣傳作為指標納入年度考核，實行重大典型項目負責制，要求領導帶頭進行典型報道策劃，選派大員上陣采寫典型報道，推行典型報道的激勵機制，等等，表明狠抓典型報道是全集團的自覺行動。多組報道的成功也是明證。

篇（10）

實習是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環節，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。搞好社會實習工作是很關鍵的，對一個學生來說是很重要的，從一個學生的成長過程來說，他經歷了無事可做的孩童時代，到學校里忙碌的學生時代，再到以后的社會工作階段，而實習就像一個鏈子連著學習和工作。實習是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導實踐，用實踐去證明理論。所學的知識只有運用到實踐中去，才能體現其價值。實習是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。

通過實習，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發現其不足，然后去反饋到學習中去，會更能提升自己的能力。新聞學，它主要是一門以實踐為主的學科，它要求極強的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習給一個初學者提供了鍛煉的機會，實習教會一名怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實習是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學會習暢網通。

到新聞單位去實習，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節目制作的基本流程，向那些有經驗的、編輯學習，交流經驗。深入現場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。

二.實習內容

新聞學的實習內容主要有以下幾個方面

1. 實地采訪

只有深入到現場去做實際調查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪？新聞采訪學的突出特點是實踐性強，偏重于應用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。

2. 訪后寫作

新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進一步加工制作的過程，是對采訪的進一步補充。親自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關心的事。

3. 編輯整理