序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)生檔案工作計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）02-0021-02

鑒于高校在校學(xué)生個體素質(zhì)差異較為明顯及網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)思想模式的沖擊，高校輔導(dǎo)員工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。班級管理是高校學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)。班級管理的好與壞直接影響到全校學(xué)生管理的質(zhì)量。作為班級主要管理人員，輔導(dǎo)員的工作直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策，特別是黨的教育方針的貫徹落實(shí)，關(guān)系到學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生健康成長和成才，甚至輔導(dǎo)員的一言一行也會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)生活上，輔導(dǎo)員既是良師，亦是益友。再者，輔導(dǎo)員作為管理工作者，有責(zé)任、也有義務(wù)為國家、為社會培養(yǎng)棟梁之才。

大學(xué)階段是大學(xué)生價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期。如果引導(dǎo)得好，大學(xué)生將成為國家有用之才；引導(dǎo)不好，則可能對社會不利甚至危害社會。同樣，作為大學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之一，輔導(dǎo)員也有責(zé)任去管理好學(xué)生，這對學(xué)生家長、更對自己的良心有一個交待。

輔導(dǎo)員是班集體的組織者、教育者、管理者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。輔導(dǎo)員應(yīng)是學(xué)生的良師益友，品德形成的引導(dǎo)者，心靈發(fā)展的疏導(dǎo)者，生活選擇的參謀者，學(xué)生成才的指導(dǎo)者。正是因?yàn)檩o導(dǎo)員擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，扮演的角色獨(dú)特，所以要搞好管理育人，必須要選拔政治品德好、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己、有管理和教育能力、會做并熱愛學(xué)生思想工作的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員。

一、要具備良好的思想政治品質(zhì)

輔導(dǎo)員要掌握的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)會運(yùn)用的立場、觀點(diǎn)和方法來分析和認(rèn)識實(shí)際問題。此外，輔導(dǎo)員還要有獻(xiàn)身精神，滿懷熱情地從事學(xué)生工作，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，做深入細(xì)致的思想工作，并敢于和善于嚴(yán)格要求學(xué)生。

二、要具備高尚的道德品質(zhì)

輔導(dǎo)員的道德修養(yǎng)會直接影響學(xué)生的行為。因此，輔導(dǎo)員要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，言行一致，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。

三、強(qiáng)識記憶，熟諳學(xué)生

從新生一入學(xué)遞交個人檔案、相片和家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表開始，輔導(dǎo)員要以最快的速度仔細(xì)閱讀每個學(xué)生的檔案，將檔案中的特殊性進(jìn)行分類匯總，比如高分入校的、在高中擔(dān)任過學(xué)生干部的、在文體方面有特長的、家庭經(jīng)濟(jì)困難的、單親家庭的，等等。輔導(dǎo)員將學(xué)生相片按照學(xué)生宿舍群體來制作相冊，并將學(xué)生的姓名、籍貫、家庭聯(lián)系方式、在校聯(lián)系方式編輯成冊，以此縮短熟諳學(xué)生的時間，并為與學(xué)生家長、學(xué)生本人的溝通奠定基礎(chǔ)。

四、物色優(yōu)秀的班級學(xué)生干部

班級學(xué)生干部是班級與輔導(dǎo)員的溝通紐帶，是班集體的中堅力量和班集體建設(shè)的核心。由于新生入學(xué)彼此不太熟悉，所以第一次班級臨時聯(lián)絡(luò)人是“任命式”，即直接由輔導(dǎo)員授意產(chǎn)生。在新生入學(xué)前，通過檔案的了解，看其高中時是否擔(dān)任過學(xué)生干部，在軍訓(xùn)期間可以任命為班級的臨時聯(lián)絡(luò)人，通過軍訓(xùn)、班級的活動，細(xì)心觀察其是否具有較強(qiáng)主人翁意識及其領(lǐng)導(dǎo)組織能力，學(xué)生也可以在軍訓(xùn)期間發(fā)現(xiàn)班級具有組織、領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)，在軍訓(xùn)之后，班級學(xué)生干部則通過民主選舉產(chǎn)生。

五、強(qiáng)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)乃治學(xué)之本，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過強(qiáng)抓班風(fēng)來促學(xué)風(fēng)。一個良好的班風(fēng)可以塑造一個班級的凝聚力和積極向上的精神面貌，有利于學(xué)生精神飽滿、健康成長；有利于學(xué)生學(xué)會做人、做事和做學(xué)問；更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和對生活的積極態(tài)度。

六、建立特殊學(xué)生檔案

目前高校的學(xué)生群體多數(shù)是80后、90后出生的，他們的區(qū)域、家庭經(jīng)濟(jì)、教育背景、社會閱歷等存在著較大的差異，輔導(dǎo)員因此要有針對性地建立特殊學(xué)生檔案。特殊學(xué)生檔案的特殊類型可以依據(jù)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為、經(jīng)濟(jì)、心理、生理等來分類，可細(xì)化為思想活躍型、學(xué)習(xí)困難型、行為偏激型、經(jīng)濟(jì)特困型、心理障礙型、生理缺陷型、優(yōu)秀骨干型、網(wǎng)絡(luò)沉迷型、教會信仰型，等等。將學(xué)生的基本特點(diǎn)包括性格個性、特長愛好、人際關(guān)系、思想、學(xué)習(xí)、工作與生活情況及其密切好友和聯(lián)系電話等記錄在案，并且針對不同類型的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的開導(dǎo)或給予幫助，同時還需繼續(xù)跟進(jìn)，最后匯總成檔案：何時何地為某學(xué)生做何工作、預(yù)警措施、成效如何、尚存在什么問題，等等。特殊學(xué)生檔案建立后，輔導(dǎo)員要勤于更新檔案，勤于做到“三個更多”，即輔導(dǎo)員對學(xué)生要有更多的關(guān)注、更多的交流和更多的激勵，勤于深入學(xué)生宿舍，從而避免或者減少高校意外事件的發(fā)生。

七、做好班級的宿舍管理

大學(xué)生宿舍是班級文明的窗口。在班級的班風(fēng)建設(shè)中不應(yīng)忽視培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的宿舍風(fēng)氣。大學(xué)生宿舍是學(xué)生集體生活的重要場所，學(xué)生有三分之二左右的時間是在宿舍度過的。因此，加強(qiáng)班級宿舍的管理對學(xué)生思想水平的提高、高尚情操的陶冶、身心健康的成長、良好班風(fēng)的形成，都是非常重要的。

篇（2）

關(guān)鍵詞 ：高校：輔導(dǎo)員：素質(zhì)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568(2014)02-0021-02

鑒于高校在校學(xué)生個體素質(zhì)差異較為明顯及網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)思想模式的沖擊，高校輔導(dǎo)員工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。班級管理是高校學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)。班級管理的好與壞直接影響到全校學(xué)生管理的質(zhì)量。作為班級主要管理人員，輔導(dǎo)員的工作直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策，特別是黨的教育方針的貫徹落實(shí)，關(guān)系到學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生健康成長和成才，甚至輔導(dǎo)員的一言一行也會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)生活上，輔導(dǎo)員既是良師，亦是益友。再者，輔導(dǎo)員作為管理工作者，有責(zé)任、也有義務(wù)為國家、為社會培養(yǎng)棟梁之才。

大學(xué)階段是大學(xué)生價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期。如果引導(dǎo)得好，大學(xué)生將成為國家有用之才；引導(dǎo)不好，則可能對社會不利甚至危害社會。同樣，作為大學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之一，輔導(dǎo)員也有責(zé)任去管理好學(xué)生，這對學(xué)生家長、更對自己的良心有一個交待。

輔導(dǎo)員是班集體的組織者、教育者、管理者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。輔導(dǎo)員應(yīng)是學(xué)生的良師益友，品德形成的引導(dǎo)者，心靈發(fā)展的疏導(dǎo)者，生活選擇的參謀者，學(xué)生成才的指導(dǎo)者。正是因?yàn)檩o導(dǎo)員擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，扮演的角色獨(dú)特，所以要搞好管理育人，必須要選拔政治品德好、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己、有管理和教育能力、會做并熱愛學(xué)生思想工作的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員。

一、要具備良好的思想政治品質(zhì)

輔導(dǎo)員要掌握的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)會運(yùn)用的立場、觀點(diǎn)和方法來分析和認(rèn)識實(shí)際問題。此外，輔導(dǎo)員還要有獻(xiàn)身精神，滿懷熱情地從事學(xué)生工作，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，做深入細(xì)致的思想工作，并敢于和善于嚴(yán)格要求學(xué)生。

二、要具備高尚的道德品質(zhì)

輔導(dǎo)員的道德修養(yǎng)會直接影響學(xué)生的行為。因此，輔導(dǎo)員要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，言行一致，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。

三、強(qiáng)識記憶，熟諳學(xué)生

從新生一入學(xué)遞交個人檔案、相片和家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表開始，輔導(dǎo)員要以最快的速度仔細(xì)閱讀每個學(xué)生的檔案，將檔案中的特殊性進(jìn)行分類匯總，比如高分人校的、在高中擔(dān)任過學(xué)生干部的、在文體方面有特長的、家庭經(jīng)濟(jì)困難的、單親家庭的，等等。輔導(dǎo)員將學(xué)生相片按照學(xué)生宿舍群體來制作相冊，并將學(xué)生的姓名、籍貫、家庭聯(lián)系方式、在校聯(lián)系方式編輯成冊，以此縮短熟諳學(xué)生的時間，并為與學(xué)生家長、學(xué)生本人的溝通奠定基礎(chǔ)。

四、物色優(yōu)秀的班級學(xué)生干部

班級學(xué)生干部是班級與輔導(dǎo)員的溝通紐帶，是班集體的中堅力量和班集體建設(shè)的核心。由于新生入學(xué)彼此不太熟悉，所以第一次班級臨時聯(lián)絡(luò)人是“任命式”，即直接由輔導(dǎo)員授意產(chǎn)生。在新生入學(xué)前，通過檔案的了解，看其高中時是否擔(dān)任過學(xué)生干部，在軍訓(xùn)期間可以任命為班級的臨時聯(lián)絡(luò)人，通過軍訓(xùn)、班級的活動，細(xì)心觀察其是否具有較強(qiáng)主人翁意識及其領(lǐng)導(dǎo)組織能力，學(xué)生也可以在軍訓(xùn)期間發(fā)現(xiàn)班級具有組織、領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)，在軍訓(xùn)之后，班級學(xué)生干部則通過民主選舉產(chǎn)生。

五、強(qiáng)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)乃治學(xué)之本，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過強(qiáng)抓班風(fēng)來促學(xué)風(fēng)。一個良好的班風(fēng)可以塑造一個班級的凝聚力和積極向上的精神面貌，有利于學(xué)生精神飽滿、健康成長；有利于學(xué)生學(xué)會做人、做事和做學(xué)問；更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和對生活的積極態(tài)度。

六、建立特殊學(xué)生檔案

目前高校的學(xué)生群體多數(shù)是80后、90后出生的，他們的區(qū)域、家庭經(jīng)濟(jì)、教育背景、社會閱歷等存在著較大的差異，輔導(dǎo)員因此要有針對性地建立特殊學(xué)生檔案。特殊學(xué)生檔案的特殊類型可以依據(jù)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為、經(jīng)濟(jì)、心理、生理等來分類，可細(xì)化為思想活躍型、學(xué)習(xí)困難型、行為偏激型、經(jīng)濟(jì)特困型、心理障礙型、生理缺陷型、優(yōu)秀骨干型、網(wǎng)絡(luò)沉迷型、教會信仰型，等等。將學(xué)生的基本特點(diǎn)包括性格個性、特長愛好、人際關(guān)系、思想、學(xué)習(xí)、工作與生活情況及其密切好友和聯(lián)系電話等記錄在案，并且針對不同類型的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的開導(dǎo)或給予幫助，同時還需繼續(xù)跟進(jìn)，最后匯總成檔案：何時何地為某學(xué)生做何工作、預(yù)警措施、成效如何、尚存在什么問題，等等。特殊學(xué)生檔案建立后，輔導(dǎo)員要勤于更新檔案，勤于做到“三個更多”，即輔導(dǎo)員對學(xué)生要有更多的關(guān)注、更多的交流和更多的激勵，勤于深入學(xué)生宿舍，從而避免或者減少高校意外事件的發(fā)生。

七、做好班級的宿舍管理

大學(xué)生宿舍是班級文明的窗口。在班級的班風(fēng)建設(shè)中不應(yīng)忽視培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的宿舍風(fēng)氣。大學(xué)生宿舍是學(xué)生集體生活的重要場所，學(xué)生有三分之二左右的時間是在宿舍度過的。因此，加強(qiáng)班級宿舍的管理對學(xué)生思想水平的提高、高尚情操的陶冶、身心健康的成長、良好班風(fēng)的形成，都是非常重要的。

八、密切聯(lián)系任課教師

高校輔導(dǎo)員為了能讓以上的工作順利開展，必不可缺的是與相關(guān)教師的溝通，尤其是不擔(dān)任其學(xué)生班級的任課教師時，則需要更多地與任課教師交流聯(lián)系。一方面，做到多渠道了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活等狀況，獲悉到學(xué)生干部的得力性程度，以期對整個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到監(jiān)督和促進(jìn)作用：另一方面，可以對學(xué)生起到隱性的幫助作用。例如有些學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，輔導(dǎo)員要和任課教師溝通交流，針對學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)探討對策，同時也可以將學(xué)生對教學(xué)方法、方式等方面的意見反饋給任課教師。高校輔導(dǎo)員密切聯(lián)系任課教師，對于提高教師教學(xué)效果和水平、增進(jìn)師生溝通、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展，發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用。

九、輔導(dǎo)員要解決創(chuàng)新教育與中國傳統(tǒng)教育的差異

傳統(tǒng)的教育表現(xiàn)為以教師為主體，強(qiáng)調(diào)知識的傳授與積累，學(xué)生只是被動地接受，忽視了對學(xué)生開拓、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。而創(chuàng)新教育則旨在幫助學(xué)生在掌握人類認(rèn)識成果的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)其開拓、創(chuàng)新精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由感知與記憶的低水平提高到想象、思維的高度。創(chuàng)新教育以人為本，強(qiáng)調(diào)發(fā)展人、提高人。在教育方法上，傳統(tǒng)教育不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性，妨礙了學(xué)生思維品質(zhì)的優(yōu)化，造成他們思維的直線性。而創(chuàng)新教育充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)有利于自主學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”逐步做到“會學(xué)”。

十、輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生個性化培養(yǎng)

傳統(tǒng)的“三好學(xué)生”的評選，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化與劃一性，忽略了對學(xué)生個性和創(chuàng)新的鼓勵，同時過于強(qiáng)調(diào)終極評價，缺乏漸進(jìn)性和延伸性，不利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)該在評選機(jī)制上進(jìn)行改進(jìn)，針對學(xué)生自身成才的特點(diǎn)，設(shè)立相應(yīng)的獎項(xiàng)，并進(jìn)行適時的跟蹤和指導(dǎo)，以達(dá)到獎勵的真正目的；創(chuàng)新教育應(yīng)面向全體，尊重學(xué)生個性。 “天生我才必有用”，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，從而正確引導(dǎo)，促使學(xué)生充分認(rèn)識個性的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，避免不良的個性習(xí)慣。但是，并不是每個學(xué)生的個性都是正確的，對于那些不良的個性，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)及時給予糾正，使其順利轉(zhuǎn)化為各自的優(yōu)勢。

十一、培育良好的育人環(huán)境

篇（3）

學(xué)校還制定了健康教育課計劃，每周每班課程開設(shè)不少于0.5課時，并安排專人執(zhí)教。每學(xué)期期末不僅要求學(xué)生體育達(dá)標(biāo)，同時要求健康知識達(dá)標(biāo)，并進(jìn)行健康知識考查。

學(xué)校經(jīng)常與衛(wèi)生保健部門保持聯(lián)系，每年組織學(xué)生進(jìn)行一次健康檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有器質(zhì)性疾病或傳染病及時通知家長，對其進(jìn)行治療。并建立學(xué)生體質(zhì)健康表，納入學(xué)生檔案。對殘、弱學(xué)生加強(qiáng)心理衛(wèi)生工作。

二、思想上高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作

成立了以校長為組長的“愛衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組”，組織組員專題研究愛衛(wèi)工作，并制定了《學(xué)校衛(wèi)生工作計劃》，有目標(biāo)，有措施，并責(zé)任到人，層層落實(shí)。每天由政教處牽頭，對學(xué)校各班教室、辦公室、環(huán)境區(qū)進(jìn)行檢查登記，列入班級六項(xiàng)常規(guī)檢查內(nèi)容，做得好的予以獎勵，做得不好的及時通報批評，并責(zé)令其馬上清掃。每周進(jìn)行一次大掃除，由行政人員包干負(fù)責(zé)檢查，及時通報情況。對校園內(nèi)存在白色污染、隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等問題進(jìn)行了專項(xiàng)治理。每學(xué)期各班辦衛(wèi)生板報一次，進(jìn)行衛(wèi)生宣傳，取得了良好的效果，現(xiàn)在形成了人人講衛(wèi)生、愛護(hù)校園環(huán)境的良好風(fēng)氣，贏得了上級愛衛(wèi)部門和廣大學(xué)生家長的廣泛好評。

三、學(xué)校始終把校內(nèi)食品衛(wèi)生、學(xué)生飲食安全放在各項(xiàng)工作的首位。

學(xué)校每學(xué)期行政例會進(jìn)行多次專題研，并制定了切實(shí)可行的食品衛(wèi)生和食品安全管理制度。

飲食：我校現(xiàn)無食堂，也無寄宿生。

飲水：學(xué)校與齊王純凈水公司簽訂協(xié)議，確保了飲用水的質(zhì)量。

篇（4）

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和若干意見》精神，堅持"以人為本，以德為先，和諧發(fā)展"的育人理念，實(shí)施"文明在行動"系列工程，創(chuàng)建"文明學(xué)校，和諧馬中"，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、中心工作

深化榮辱觀教育，樹立良好的人生觀;開展民族精神教育，樹立為國爭光的志向;加強(qiáng)法制安全教育，爭創(chuàng)平安和諧校園;開展文明在心中活動，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;強(qiáng)化住校生管理，提升住校生管理品位;努力辦好家長學(xué)校，提高家校互動效能，

重視德育隊(duì)伍培養(yǎng)，落實(shí)德育導(dǎo)師制工作;搭建心理教育平臺，促進(jìn)學(xué)生健康成長;

三、主要措施

開展以"感受新變化，迎接_大"為主題的弘揚(yáng)和培育民族精神月"活動。向?qū)W生宣傳我國改革開放特別是黨的_大以來取得的偉大成就，使他們了解經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步，感受以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，增強(qiáng)學(xué)生對中國_的熱愛和對中國特色社會主義道路的認(rèn)同，逐步樹立為構(gòu)建社會主義和諧社會和中華民族偉大復(fù)興作貢獻(xiàn)的志向，并努力把遠(yuǎn)大志向化為每一天的具體行動，健康成長。

圍繞著活動主題，重點(diǎn)開展好六個"一"教育活動：

(1)上好一堂形勢教育課。(2)開展一次社會實(shí)踐活動。要根據(jù)課本上布置的社會實(shí)踐題目，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的內(nèi)容，組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會，感受家鄉(xiāng)的變化，感受社會的變化，以親身體驗(yàn)來加深自己的愛國主義情懷。(3)開好一次主題班(團(tuán)、隊(duì))會。各校要緊緊圍繞活動主題，利用慶祝58周年的契機(jī)，安排各班開好一次主題班(團(tuán)、隊(duì))會，讓學(xué)生暢談、交流自己在學(xué)習(xí)、教育和在社會實(shí)踐中的體會和收獲，以小調(diào)查報告、演講、繪畫等多種形式來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛、對祖國的熱愛和對未來的希望。(4)出好一期專題黑板報或墻報。在主題教育活動月期間，要以"感受新變化，迎接_大"為主題，以班為單位出好一期專題黑板報或墻報，還要布置好校內(nèi)的宣傳櫥窗，加大教育活動的宣傳力度，營造濃厚的教育氛圍。(5)認(rèn)真組織學(xué)生開展一次中華經(jīng)典美文朗誦會。激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀和先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)和熱愛，增強(qiáng)中小學(xué)生的民族自豪感。(6)組織教師積極參加民族精神教學(xué)論文評比活動，選送一批優(yōu)秀論文參加評比。

2.進(jìn)一步開展社會主義榮辱觀教育。

"八個為榮，八個為恥"的社會主義榮辱觀，為我們廣大中學(xué)生樹立了看得見，摸得著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，對我們樹立良好的人生觀、價值觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，我校決定進(jìn)一步開展以"八榮八恥"為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀主題教育活動。

(1)、通過榮辱觀教育的再深化，使廣大學(xué)生更能明辯是非、善惡、美丑。

(2)、通過榮辱觀教育的再深化，使廣大學(xué)生進(jìn)一步樹立社會主義榮辱觀。

(3)、通過榮辱觀教育的再深化，繼續(xù)提升廣大學(xué)生的思想道德水平和職業(yè)道德水平

(4)、通過榮辱觀教育的再深化，再次推動我校的精神文明建設(shè)。

(5)通過榮辱觀教育的再深化，有效促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

3.建立健全德育工作隊(duì)伍，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

重視師德建設(shè)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任心;以教師"十不準(zhǔn)"激勵教師樹師德表形象，用高尚的人格去感染學(xué)生，使之成為高尚的有益于社會的人。

繼續(xù)堅持完善班主任工作制度，切實(shí)履行班主任崗位職責(zé)，班主任要求做到："勤"--勤下班級，勤下寢室，勤抓學(xué)習(xí)，勤做思想工作;"韌"--小錯誤，小問題不能小看，誠心、細(xì)心、恒心地實(shí)施學(xué)生行為量化考核;"嚴(yán)"--從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治班。

進(jìn)一步完善班級量化考核辦法，以班級量化考核為核心建立制約激勵機(jī)制，通過開展"評優(yōu)爭先"活動為契機(jī)，抓典型，開展"榜樣在我身邊"活動，激勵班主任爭先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)班主任工作的整體水平的提高。

加強(qiáng)年級組建設(shè)，進(jìn)一步健全年級組長例會制度，及時交流全段工作情況和經(jīng)驗(yàn)，研究解決年段工作中遇到問題和困難，充分發(fā)揮年級組長的示范帶頭作用，同時強(qiáng)化年級組在日常教育中的管理功能，促使班級常規(guī)考核制度化，規(guī)范化。

加強(qiáng)對年輕班主任培養(yǎng)。切實(shí)做好新老班主任結(jié)對工作，明確"師徒"職責(zé)，定期給新班主任開設(shè)講座，加快班主任后備隊(duì)伍的建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)校的信息宣傳工作，繼續(xù)落實(shí)處室責(zé)任制，分解工作目標(biāo)，努力完成市教體局下達(dá)的任務(wù)。

4.加強(qiáng)法制、安全教育，關(guān)注學(xué)生健康成長

開展法律知識普及教育，開展青少年法制教育宣傳月活動，繼續(xù)進(jìn)行安全工作每月大檢查制度，制訂切實(shí)可行的安全工作計劃，通過講座、廣播會、安全疏散演練等形式，開展"平安校園"創(chuàng)建活動，開展安全工作"月檢"和"五查"活動，不斷提高全校師生的安全意識，除"交通安全"、"消防安全"、"飲食衛(wèi)生"等專題教育外，還應(yīng)在"加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自控能力"等方面加強(qiáng)宣傳和指導(dǎo)。扎實(shí)做好以"認(rèn)識社會、拒絕誘惑、遠(yuǎn)離犯罪，防范侵害"為主題的教育工作，提高學(xué)生的法制意識。

5.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，營造良好的育人環(huán)境

切實(shí)開展"德育導(dǎo)師制"的教育模式，建立導(dǎo)師聘任制度，受導(dǎo)學(xué)生檔案制度，定期談心與交流制度，定期家校聯(lián)絡(luò)制度，定期例會制度。每位導(dǎo)師對責(zé)任圈內(nèi)的學(xué)生從結(jié)對到學(xué)生畢業(yè)予以全程關(guān)注，全面負(fù)責(zé)，對學(xué)生進(jìn)行"思想引導(dǎo).學(xué)業(yè)輔導(dǎo).生活指導(dǎo).心理疏導(dǎo)"，提高育人功能，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變育人理念。形成"力求人人都能成功"的教育理念，成功教育主張：每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能，每一個人都有獲得成功的愿望，成功的體驗(yàn)是進(jìn)一步獲得成功的動力，倡導(dǎo)教師要為每一

個學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，要幫助學(xué)生取得成功，成功不局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績的取得，德、智、體、美等各個方面的進(jìn)步都是成功，把握契機(jī)，適時激勵學(xué)生把各方面的成功體驗(yàn)遷移到學(xué)業(yè)中來。

加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育。建立定地點(diǎn)定人員定時間定職責(zé)文明崗制度，提倡學(xué)生自主管理，從學(xué)生的書包、發(fā)型、服飾著手，狠抓行為習(xí)慣、儀容儀表、環(huán)境衛(wèi)生、公物愛護(hù)等。繼續(xù)實(shí)施"首遇責(zé)任制"。全方位開展"文明校園"創(chuàng)建活動。

加強(qiáng)校園衛(wèi)生，自行車停放檢查力度，為凈化、美化校園本學(xué)期實(shí)施"買零食，吃零食"的若干規(guī)定，組織搞好每月一次的大掃除，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、地面、門窗、墻等要見本色，清除衛(wèi)生死角。

加強(qiáng)住校生管理。進(jìn)一步強(qiáng)化住校生的管理工作，狠抓住校生寢室物品擺放和安全衛(wèi)生，開展寢室的評比和住校生才藝秀等活動，著重抓住校生的文化建設(shè)，力爭在住校生設(shè)施方面得到進(jìn)一步改善。

篇（5）

一、不斷提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)

首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。同時還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立更新知識、與時俱進(jìn)的思想理念，熟悉本職工作、通曉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、抓好學(xué)生的安全教育工作，確保學(xué)生穩(wěn)定

堅持“把學(xué)生安全放在首位”的工作原則。在平時加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養(yǎng)成良好的安全意識。

1. 落實(shí)每月班會制，做到經(jīng)常查寢制。貼近學(xué)生的生活狀況，加深與學(xué)生之間的感情，同時對宿舍進(jìn)行安全隱患排查。

2. 提前做好節(jié)假日班級學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結(jié)束前，及時了解返校情況。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想和心理健康教育工作

認(rèn)真落實(shí)學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作。

1. 加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識和規(guī)范意識。

2. 堅持每周至少要找5-6名學(xué)生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。

3. 定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學(xué)生心理健康狀況，預(yù)防心理疾病。

四、加強(qiáng)學(xué)生日常管理、服務(wù)工作

嚴(yán)格按照學(xué)生手冊上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

1. 要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時對自己放松要求，導(dǎo)致期末考試成績不及格。針對上學(xué)期末的考試成績，要求落后的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象。

2. 建立健全通報機(jī)制，利用每月班會，及時通報學(xué)生到課率、就寢、內(nèi)務(wù)等情況。

3. 加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學(xué)生，并做好相關(guān)記錄。

4. 鼓勵學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項(xiàng)活動，豐富學(xué)生的課余生活。

五、加強(qiáng)班干部的建設(shè)、管理工作

好的學(xué)生干部可以帶出一個好的班集體，班級干部是學(xué)生工作中的骨干和基石，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。

1．在本學(xué)期初期，對原有的班委進(jìn)行微調(diào)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。

2. 加強(qiáng)班級學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，每月定期召開例會，充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織能力和管理能力。

3．嚴(yán)格要求學(xué)生干部，對班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處必須更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一起，處罰一起，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬的班干部，凸顯他們在學(xué)生工作中的強(qiáng)大作用。

六、關(guān)注弱勢群體、建立特殊學(xué)生檔案

關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個重點(diǎn)。貧困生是我們學(xué)生中一個特殊的群體，我?guī)Я?個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

1. 配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，統(tǒng)計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，積極為學(xué)生爭取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位。了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助、助學(xué)金評定等工作；幫助他們樹立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度。

篇（6）

（一）學(xué)前教育資助。按照在校生數(shù)10%的資助比例和平均1200元/生年的資助標(biāo)準(zhǔn)，資助幼兒2900人次，發(fā)放資助金174萬元。其中建檔立卡學(xué)生430人次，按照1400元/生年的資助標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放資助金計30.06萬元，并且為這些學(xué)生免除保教費(fèi)計52.694萬元。

（二）義務(wù)教育資助。按照寄宿生人數(shù)30%的資助比例和小學(xué)1000元/生年、初中1250元/生年的資助標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放生活費(fèi)補(bǔ)助費(fèi)546.9375萬元，全年資助8841人次，其中建檔立卡學(xué)生900人次，補(bǔ)助費(fèi)計55.5875萬元。為建檔立卡學(xué)生，發(fā)放非寄宿生補(bǔ)助費(fèi)68.225萬元，資助學(xué)生1336人次，免除校服費(fèi)計15.7112萬元，惠及學(xué)生1003人次，免除校車費(fèi)47.086萬元，惠及學(xué)生536人次。

（三）普通高中資助。按在校生數(shù)10%的資助比例和平均2000元/生年的資助標(biāo)準(zhǔn)，全年資助學(xué)生1594人次，資助金額159.45萬元。為建檔立卡、低保、殘疾、特困供養(yǎng)學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)計38.58萬元，全年惠及學(xué)生470人次。

（四）中職學(xué)生資助。按照所有中職在校生免除學(xué)費(fèi)的政策，撥付免學(xué)費(fèi)335.9萬元，惠及學(xué)生3359人次。按中職一二年級涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生數(shù)100%、非涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生數(shù)10%的資助比例和2000元/生年的資助標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放助學(xué)金27萬元，惠及學(xué)生270人次。其中發(fā)放建檔立卡學(xué)生免學(xué)費(fèi)11.3萬元，助學(xué)金11.1萬元，惠及學(xué)生113人次，

（五）完成大學(xué)生生源地助學(xué)貸款工作。2019年為我縣1496名大學(xué)生辦理了生源地助學(xué)貸款，1213.575萬元。

（七）省外就讀建檔立卡學(xué)費(fèi)補(bǔ)償。依據(jù)學(xué)生實(shí)際繳納學(xué)費(fèi)的金額，按照省、縣各擔(dān)負(fù)50%的比例，為我縣21名在省外就讀的專科、本科、研究生發(fā)放學(xué)費(fèi)補(bǔ)償金10.909萬元。

（八）為服務(wù)基層滿三年的17名大學(xué)生發(fā)放學(xué)費(fèi)補(bǔ)償金27.744萬元。

2019年撥付各級各類助學(xué)金1505.2362萬元，惠及學(xué)生20805人次。教育精準(zhǔn)扶貧資金374.0777萬元，惠及建檔立卡家庭學(xué)生5630人次。

二、工作中存在的困難和問題

（一）教育精準(zhǔn)扶貧在對建檔立卡家庭學(xué)生的識別工作中遇到的困難比較突出，教育扶貧工作要求的時間性比較強(qiáng)，按照省文件要求每年的5月份和11月份全部資助政策落實(shí)到位，但是建檔立卡戶系統(tǒng)采取隨時發(fā)現(xiàn)、隨時納入管理的方式，這給教育扶貧工作帶來了不便。

（二）人員配置不到位。目前我縣資助中心只有一名專職人員，隨著上級對學(xué)生資助工作的不斷重視，學(xué)生資助任務(wù)不斷加大。2020年是全面建成小康社會和脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年，教育扶貧任務(wù)空前繁重，需要打造一支打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的專業(yè)隊(duì)伍。

（三）助學(xué)貸款代辦費(fèi)用利用率低。隨著近幾年助學(xué)貸款工作的開展，代辦費(fèi)用也陸續(xù)到賬，若能利用得當(dāng)完善各項(xiàng)辦公設(shè)備，能夠大大提高服務(wù)工作效率。

三、下一步工作計劃

首先要拓新工作思路，改變工作方法。要打破以往的工作模式，借鑒外縣成功經(jīng)驗(yàn)開展對標(biāo)學(xué)習(xí)，結(jié)合我縣資助工作實(shí)際，不斷開拓創(chuàng)新，形成更加規(guī)范、合理的資助體系。其次要加大對資助工作的檢查力度，確保貧困學(xué)生資格審查無異議、資助資金發(fā)放到位，杜絕出現(xiàn)弄虛作假、擠占挪用等現(xiàn)象。

（一）嚴(yán)格做到精準(zhǔn)識別。3月底和9月底前，完成建檔立卡貧困學(xué)生的精準(zhǔn)識別，建立建檔立卡學(xué)生檔案。主動與縣扶貧辦對接，做到貧困學(xué)生信息不錯報、不漏報。

（二）強(qiáng)化教育扶貧政策宣傳。4月和10月底前，向?qū)W生及家長宣傳教育扶貧政策，加強(qiáng)流動人口子女入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍管理，落實(shí)對建檔立卡貧困學(xué)生一對一幫扶措施，確保貧困家庭知曉各項(xiàng)教育扶貧政策。

篇（7）

中圖分類號：G479 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Construction and Implication of College Students Psychological Warning System

ZHONG Zhibing[1], WAN Zhili[2], HE Zhifang[1]

([1]The College of Humanities, Jiangxi China Traditional Medical College, Nanchang, Jiangxi 330004;

[2]Nanchang Mental Hospital, Nanchang, Jiangxi 330002)

AbstractBy using psychological theories and skills, combined with schools and social resources, developing the students' psychological health education, counseling and psychological crisis intervention work system engineering, constructing university students' psychological crisis pre-warning system should be established in thoughts, reflect multiple preventive education and intervention measures, in the effectiveness of the process of implementation of integrated use and reasonable implementation emphasized, it is to create a safe campus important measures.

Key words college students; psychological; warning system

1 大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)的建構(gòu)

危機(jī)干預(yù)的對象為有自殺傾向的學(xué)生、遭遇重大挫折的學(xué)生（戀愛的挫折、就業(yè)壓力過大、重要考試失利、個人尊嚴(yán)嚴(yán)重受損等）、有嚴(yán)重的身體心理疾病的學(xué)生、人身安全得不到保障的學(xué)生、生活上有嚴(yán)重困難學(xué)生，非常內(nèi)向且自卑感很強(qiáng)的學(xué)生、有重大喪失的學(xué)生（如喪親、丟失重要東西、父母離婚等）等處于危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生。

（1）組建危機(jī)干預(yù)組織體系，由學(xué)工處、心理健康教育中心、危機(jī)學(xué)生所在學(xué)院、校醫(yī)院和保衛(wèi)處的相關(guān)負(fù)責(zé)人及工作人員組成。學(xué)工處、心理健康教育中心主要負(fù)責(zé)其中的心理干預(yù)。對可能涉及人身傷害危機(jī)的學(xué)生，校醫(yī)院及保衛(wèi)處要協(xié)助參與干預(yù)。涉及身體疾病的學(xué)生，校醫(yī)院要參與干預(yù)。對生活上有嚴(yán)重困難的學(xué)生，學(xué)工處貸款辦要參與干預(yù)。

（2）校心理健康教育中心成立心理危機(jī)干預(yù)專家組，專門負(fù)責(zé)心理危機(jī)學(xué)生的心理危機(jī)評估和測量、危機(jī)干預(yù)實(shí)施策略的制定等工作。

（3）各學(xué)院心理保健部要建立健全危機(jī)學(xué)生的預(yù)警機(jī)制，建立相應(yīng)學(xué)生檔案，對其實(shí)施動態(tài)觀察。危機(jī)學(xué)生的名單要上報學(xué)工處和校心理健康教育中心。

（4）如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生處于危機(jī)狀態(tài)時，危機(jī)干預(yù)的程序如下：①保證危機(jī)個體的人身安全。視具體情況，保衛(wèi)處和校醫(yī)院要參與。②及時約談危機(jī)個體。如果需要應(yīng)該允許其社會支持成員（如父母、班主任、輔導(dǎo)員、同學(xué)、心理保健員等）的陪同。③對危機(jī)個體進(jìn)行心理干預(yù)。步驟如下：讓危機(jī)個體進(jìn)行適度宣泄；對危機(jī)個體進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)和支持；對危機(jī)個體的情況初步評定與歸因；為危機(jī)個體提供可能的危機(jī)應(yīng)對方式；與危機(jī)個體共同協(xié)商制訂應(yīng)對危機(jī)的方法、計劃；為危機(jī)個體盡可能提供不違背咨詢原則的心理幫助；要求危機(jī)個體做出避免危機(jī)的相關(guān)承諾。④多渠道了解危機(jī)個體的全面情況。⑤召集心理衛(wèi)生專家進(jìn)行會診協(xié)商，進(jìn)行危機(jī)評估，確定危機(jī)等級并協(xié)商干預(yù)方案。⑥在各種社會支持成員的幫助下，對危機(jī)個體實(shí)施干預(yù)方案，并根據(jù)實(shí)際情況及時修正方案。⑦危機(jī)干預(yù)后的效果觀察與鞏固。

2 大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)的實(shí)施

2.1 面對災(zāi)害相關(guān)部門啟動心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)

發(fā)生在四川汶川的8.0級地震給地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生們帶來了特大的心理負(fù)擔(dān)。在災(zāi)情發(fā)生的第二天校學(xué)工處和心理健康教育中心等部門聯(lián)合啟動大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)并制定了工作計劃。

2.2 心理危機(jī)干預(yù)方案及干預(yù)結(jié)果

（1）心理危機(jī)干預(yù)對象及評估工具。心理危機(jī)干預(yù)以四川、重慶、陜西等地震周邊地區(qū)來源學(xué)生作為對象進(jìn)行篩選，實(shí)際發(fā)放心理危機(jī)評估問卷355份，收回問卷355份。以SCL-90、SAS、SDS三個量表作為心理危機(jī)評估工具，以SCL-90的總分大于200分或SAS或SDS分別達(dá)到輕度焦慮和輕度抑郁標(biāo)準(zhǔn)以上即為心理干預(yù)對象，共59人，其余296人為不需干預(yù)對象。其中，SCL-90：危機(jī)干預(yù)對象（n = 59）211.12 ?40.32，無需干預(yù)對象（n = 296）161.63 ?29.07，t = 3.17**；SAS：危機(jī)干預(yù)對象（n = 59）42.03 ?18.24，無需干預(yù)對象（n = 296）36.57 ?14.09，t = 2.63*；SDS：危機(jī)干預(yù)對象（n = 59）45.56 ?12.78，無需干預(yù)對象（n = 296）39.96 ?7.97，t = 2.51*。

（2）心理危機(jī)干預(yù)形式多樣、成效顯著。①團(tuán)體輔導(dǎo)：將59名干預(yù)對象按自愿原則分成4組，每組由1-2名心理老師組織團(tuán)體輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時將學(xué)生圍成一圈，然后順序傾訴，表達(dá)內(nèi)心感受，引導(dǎo)觀察主動捕捉信息，獲得心理支持，認(rèn)知重建等；②個別輔導(dǎo)：對于具有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生在團(tuán)體輔導(dǎo)之后采取個別心理輔導(dǎo)，從而幫助學(xué)生走出困境；③網(wǎng)絡(luò)咨詢：利用心理咨詢中心網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上咨詢，專門開辟“心理危機(jī)干預(yù)”專題，為受災(zāi)害家庭的學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)在線咨詢，隨時幫助他們解除困惑，走出危機(jī)。

（3）心理危機(jī)干預(yù)結(jié)果。從5月14日第一次心理危機(jī)干預(yù)后10天進(jìn)行了第二次心理評估。第1次評估時有23人輕度心理問題、27人中度心理問題和9人重度心理問題，第2次評估時輕度46人、中度6人和重度1人。從結(jié)果來看，重度和中度心理問題的效果非常明顯，而輕度的則仍多維持原來水平，這與這次地震持續(xù)時間長、余震不斷、救援進(jìn)展艱難等應(yīng)激因素持續(xù)存在有關(guān)。一年之后再次這59名學(xué)生進(jìn)行隨訪和測量，結(jié)果顯示各項(xiàng)指標(biāo)良好，說明他們基本上走出地震給他們帶來的心理陰影，能正常的學(xué)習(xí)和生活。

3 結(jié)論

心理危機(jī)干預(yù)模式的目標(biāo)按緊急程度可分為：一級――降低精神病發(fā)作的人數(shù)，或者降低因心理問題而退學(xué)或自殺的人數(shù)；二級――使已有心理問題的學(xué)生，得到緩解或解決；三級――及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一般心理問題，幫助其解決；四級――正常學(xué)生掌握心理健康知識，具有自我調(diào)節(jié)能力，適應(yīng)大學(xué)生活并具有一定的自我發(fā)展能力。在處理學(xué)校危機(jī)事件時，應(yīng)與學(xué)生家長、同學(xué)等人員優(yōu)先溝通。學(xué)校應(yīng)定期安排與學(xué)生家長聯(lián)系溝通的活動；構(gòu)建個人、家庭、學(xué)校、社會的心理健康支持體系。我們對于危機(jī)事件的認(rèn)識要客觀，因?yàn)樵谀撤N意義上學(xué)校存在危機(jī)具有不可避免性。學(xué)校應(yīng)本著預(yù)防為主、科學(xué)處理的原則，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，以維護(hù)學(xué)生的生命安全和根本利益為出發(fā)點(diǎn)，采取科學(xué)有效地危機(jī)應(yīng)付方案和辦法，這對于學(xué)生的心理健康教育和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展都具有十分重要的作用和意義。

L蕓翁庀钅浚褐泄高等教育學(xué)會教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題項(xiàng)目“普通高校大學(xué)生心理管理工作評估方法的研究”成果之一（編號?6AIP0050033）；江西省高校人文社科課題“大學(xué)生就業(yè)心理危機(jī)干預(yù)與評價體系的實(shí)效性研究”成果之一（編號：XL1013）

參考文獻(xiàn)

[1]邵靈紅.論高校大學(xué)生“問題群體”的危機(jī)干預(yù)體系[J].湖北社會科學(xué),2004.11（8）：150-151.

篇（8）

學(xué)生科干事工作計劃范文模板一

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)生科將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在抓好日常管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地開展工作。繼續(xù)以抓好德育工作為目標(biāo)，堅持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，探索符合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，通過各種活動提高學(xué)生自我管理，自我服務(wù)，自我教育的能力，將德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性，力爭形成具有我校特色的全方位、全過程參與的德育模式。

二、具體工作

（一）班主任工作

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，班主任是班級工作的第一責(zé)任人，是學(xué)生德育工作的排頭兵，班主任的素質(zhì)，直接影響班級的整體發(fā)展，要花大力氣建設(shè)好一支堅強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。

本學(xué)期要進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)制度，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機(jī)制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，探索有效機(jī)制鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作，使班級管理工作更加科學(xué)、合理、有效。本學(xué)期學(xué)生科將建立班級管理經(jīng)驗(yàn)展示和交流的平臺，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的，不斷提高班主任的理論水平和管理水平。

（二）學(xué)生工作

1、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，對課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅持每天宿舍和教室衛(wèi)生掃除及檢查，設(shè)定每周四為校園清潔日。加強(qiáng)值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反愧督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。要求開好形式新穎、主題鮮明的班會，學(xué)生科將采勸推門聽課”的形式抽查各班班會情況。重視學(xué)生干部的選拔，定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮入黨積極分子、學(xué)生會、班干部、各種社團(tuán)在自我管理、自我服務(wù)、自我教育工作中的帶頭作用。在學(xué)生中樹立榜樣，帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

2、常規(guī)教育常抓不懈，抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月，各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生科利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應(yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，讓學(xué)生終身受益。

3、抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項(xiàng)活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。

（1）結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結(jié)合清明節(jié)、國慶節(jié)、黨的生日等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

（2）以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示”等一系列的主題教育活動，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人。

（三）探索建立根據(jù)年級特點(diǎn)分年級管理的制度。

學(xué)生在校期間不同的年級階段，有不同的特點(diǎn)和工作重點(diǎn)，根據(jù)年級特點(diǎn)和工作重點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期將嘗試分年級進(jìn)行管理，設(shè)立年級主任制度，在不同年級中開展側(cè)重點(diǎn)不同的德育教育內(nèi)容，探索根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序。

（1）一年級新生入校第一學(xué)期加強(qiáng)入學(xué)教育，側(cè)重校規(guī)校紀(jì)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生制定在校學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃。注重學(xué)生的自我服務(wù)，自我管理，自我教育，幫助學(xué)生為第二年學(xué)習(xí)專業(yè)課做好準(zhǔn)備，活動側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和自我成長的意識。

（2）二年級要側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)意識，在活動安排上要加強(qiáng)各種與專業(yè)、提高能力有關(guān)的大賽，側(cè)重于上崗證考試和實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備，加強(qiáng)禮儀和溝通、職業(yè)道德方面的培訓(xùn)，通過心理劇，課本劇，積極開展志愿者活動，以及學(xué)生喜聞樂見的活動來培養(yǎng)學(xué)生愛心，潛移默化的影響和教育學(xué)生。

（3）三四年級側(cè)重于進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育和能力培養(yǎng)，配合學(xué)生強(qiáng)化上崗證的培訓(xùn)，學(xué)生會舉辦學(xué)生的各種與專業(yè)相符合的技能大賽，在大賽中提高專業(yè)技能，加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的知識和心理準(zhǔn)備，為“畢業(yè)即就業(yè)”做好準(zhǔn)備。積極組織各種志愿者及義工活動，讓學(xué)生在活動中更多的接觸了解社會。

（四）加強(qiáng)班級建設(shè)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一次班會，認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好班會記錄，多講身邊人，身邊事。學(xué)生科要利用主題班會、推門班會課等形式進(jìn)行檢查，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動。活動中要給更多的'學(xué)生參與的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。

（五）抓好“三結(jié)合”教育，加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。

重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，定期召開家長會。班主任要做好與家長的溝通工作，及時履行學(xué)校告之義務(wù)，將學(xué)生在校情況及時通知家長，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。通過形式不同的家校交流，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁，形成教育的合力。問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助。

（六）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、法律宣傳周、班會課、校會、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。做好法制宣傳工作，適時開辦法制宣傳小報，在師生中開展法制宣傳。

（七）加強(qiáng)心理衛(wèi)生健康教育，幫助學(xué)生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，班主任要積極創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。開展心理宣傳周，利用每年x月xx日“我愛我”心理健康周開展學(xué)校心理健康宣傳教育活動。堅持陽光體育活動，通過活動促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（八）強(qiáng)化安全措施，加強(qiáng)安全教育。

完善班主任值班制度，加強(qiáng)宿舍管理；高度重視大型活動的安全，制定教學(xué)樓和大型活動的疏散路線，杜絕火災(zāi)和踩踏事件的發(fā)生；嚴(yán)禁校內(nèi)各種打架斗毆事件的發(fā)生；完善學(xué)生安全責(zé)任書的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。尤其，今年學(xué)校重點(diǎn)工程開工，要與相關(guān)科室密切配合，認(rèn)真排查安全隱患，增加警示標(biāo)志，杜絕施工人員進(jìn)入男女生宿舍，禁止學(xué)生進(jìn)入施工場地，杜絕施工車輛在校園內(nèi)發(fā)生交通事件，安排值班老師認(rèn)真的完成夜間重點(diǎn)時段的值班任務(wù)。

在新學(xué)期學(xué)生科將以德育工作為重點(diǎn)認(rèn)真執(zhí)行工作計劃，積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作，努力開創(chuàng)學(xué)校學(xué)生管理工作的新局面。

學(xué)生科干事工作計劃范文模板二

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

為了更好的服務(wù)于每一位同學(xué)，為了更好的完成辦公室的每一項(xiàng)任務(wù)，為了讓自己的大學(xué)生活過得更充實(shí)，為了自己學(xué)有所成，嚴(yán)格要求自己認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過接下來這一年的學(xué)習(xí)生活，努力使自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)生會辦公室干事。

二、主要工作任務(wù)

1、每周一晚九點(diǎn)三十分，在南304準(zhǔn)時參加例會，認(rèn)真做會議記錄，做好會議通知和會場布置工作。

2、多學(xué)、多看，在工作中有不懂的地方，及時請教主任和同事。

3、在課余時間，積極主動地到辦公室，做一些力所能及的事情。

4、協(xié)調(diào)學(xué)生會各部門工作。

5、定期了解各部門工作進(jìn)程，期末交學(xué)生會主席團(tuán)，由此形成學(xué)生會工作總結(jié)，并以此作為部門考核內(nèi)容之

6、負(fù)責(zé)學(xué)生會的對外聯(lián)系和來客接待工作。

7、負(fù)責(zé)學(xué)生會倉庫公共物品的管理。

8、負(fù)責(zé)學(xué)生會印章管理。

9、負(fù)責(zé)文件處理。接收、傳閱、督辦上級團(tuán)，學(xué)習(xí)組織文件、外來信函材料等；起草、印發(fā)學(xué)生會文件、總結(jié)匯報材料和對外信函等；做好文件管理、檔案（含電子檔案）和信息工作。

10、完成主席團(tuán)交給的其它工作任務(wù)。

11、配合xx大學(xué)學(xué)生會及xx學(xué)院學(xué)生會各個部門的工作。

三、個人素質(zhì)培養(yǎng)要求

首先熟悉學(xué)生會的環(huán)境，包括人文環(huán)境、地理環(huán)境、關(guān)系環(huán)境等，尤其是人文環(huán)境，包括各部成員之間干事與部長、副部長間，以及各部門的設(shè)置和功能，學(xué)生會的功能等，這是開展工作的前提：注重時間觀念是辦公室對成員提出的第一個具體要求；激發(fā)成員的榮譽(yù)感，珍惜機(jī)會，珍惜榮譽(yù)，是我們所提供并貫徹的。

四、學(xué)習(xí)管理理念

1、學(xué)校管理工作像企業(yè)管理一樣，需要簡潔明了的通知和指示來上通下達(dá)，以確保內(nèi)、外工作的高效完成。

2、社會高速進(jìn)步，學(xué)校管理快速發(fā)展，所以作為學(xué)生會咽喉部門的辦公室會本著“一切服務(wù)學(xué)生”的宗旨，作到快速的服務(wù)，確保學(xué)生工作的順利進(jìn)行。

3、有了簡潔的號令和快速的傳達(dá)作保證，就可達(dá)到辦公室追求的工作目標(biāo)—高效。

4、“友情是一筆寶貴的財富，它將使我們的工作進(jìn)一步升華，更加趨于團(tuán)結(jié)與統(tǒng)一。

新的學(xué)期，新的工作。這一年，我將認(rèn)真完成自己的工作，爭取在上一屆學(xué)生會的基礎(chǔ)上為科信學(xué)院學(xué)生會插上希望的翅膀。飛的更高更遠(yuǎn)！新的學(xué)期，新的任務(wù)。這一年，我將向各位部長各位主任和同事們認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取成為辦公室秀的新干事！

學(xué)生科干事工作計劃范文模板三

一、指導(dǎo)思想

在院黨委、院行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各直屬處室的指導(dǎo)下，下學(xué)期我系繼續(xù)以“示范高職院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)院各項(xiàng)工作精神，把本系各項(xiàng)工作全面提升到一個新的水平。

二、加強(qiáng)黨建工作

1、繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范和完善黨務(wù)工作；

2、繼續(xù)落實(shí)對口發(fā)展培養(yǎng)黨員制度，使黨建資料規(guī)范化；

3、繼續(xù)加強(qiáng)思想政治教育工作；

4、努力豐富組織生活內(nèi)容；

5、加強(qiáng)對團(tuán)總支工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；

6、做好組織發(fā)展工作。

三、深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教師師風(fēng)師德建設(shè)，建設(shè)培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、嚴(yán)格教學(xué)管理制度，認(rèn)真做好日常教學(xué)管理工作。加強(qiáng)對教學(xué)資料的積累和教學(xué)信息的收集利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，并做好教學(xué)資料的歸檔。

3、繼續(xù)完善我系四個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、完善教學(xué)管理制度和學(xué)生學(xué)業(yè)考核制度。

5、做好實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作，做到科學(xué)規(guī)劃，突出實(shí)用。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，加大實(shí)踐教學(xué)力度，注重學(xué)生實(shí)踐操作技能培養(yǎng)。

6、完善教研活動制度，著力提高教研活動質(zhì)量，做到有計劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有提升。

7、堅持工學(xué)結(jié)合，注意解決好2017級學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與在校學(xué)習(xí)之間的沖突問題。提前做好離校前課程考核，具體問題具體解決，不一刀切。

8、加強(qiáng)校企合作，使我系四個專業(yè)逐步建立起有企業(yè)專家、技術(shù)人員參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。

9、開展專業(yè)知識、專業(yè)技能競賽活動。

10、積極創(chuàng)造條件，為教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀提供機(jī)會。

四、調(diào)動一切積極因素，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)全系各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、把加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作擺在學(xué)生管理工作首位，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以依法、民主、規(guī)范、從嚴(yán)為指導(dǎo)思想，堅持“協(xié)調(diào)、穩(wěn)妥、量化、求實(shí)”的工作原則，全方位、全時空地加強(qiáng)學(xué)生管理工作。

2、做好綜合治理工作，消除不安定因素，防止突發(fā)性事故的發(fā)生。堅持系學(xué)生分會、團(tuán)委會學(xué)生干部值班制度，做到分工明確，責(zé)任到人，預(yù)防為主，教育為先。

3、做好老生報到及新生軍訓(xùn)、入學(xué)教育、專業(yè)教育工作。

4、繼續(xù)做好違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

5、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員的管理水平和主人翁意識。

6、開展大學(xué)生心理健康教育工作，重視加強(qiáng)學(xué)生殊群體的思想工作。關(guān)心困難學(xué)生，在精神和物質(zhì)上給予這些學(xué)生一定的關(guān)注和支持，保證他們安心讀書。

7、充分發(fā)揮系團(tuán)總支、系學(xué)生分會的作用。在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，積極發(fā)展和完善社團(tuán)組織。

篇（9）

摘要：獨(dú)立院校在我國如今的高等教育中占有一定的地位。獨(dú)立院校中學(xué)生能力和學(xué)生素質(zhì)層次存在較大差異。在這種情況下，學(xué)生處作為高校中的一個重要部門在獨(dú)立院校的位置就顯得更加重要。而一個合理的科學(xué)的構(gòu)成，是科學(xué)穩(wěn)定發(fā)展的前提。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立院校；學(xué)生處；學(xué)生處構(gòu)成；學(xué)生處職能

獨(dú)立院校和公立高校和民辦院校存在一定的差異。公辦大學(xué)，是指由國家舉辦的學(xué)校；民辦高校是通過學(xué)習(xí)只頒發(fā)含學(xué)歷的教育機(jī)構(gòu)。獨(dú)立學(xué)院是由普通本科高校（申請者）與社會力量（合作者，包括企業(yè)事業(yè)單位，社會團(tuán)體或個人和其他有合作能力的機(jī)構(gòu)）合作舉辦的進(jìn)行本科層次教育的高等教育機(jī)構(gòu)。

在這種獨(dú)有的機(jī)制下，獨(dú)立院校的學(xué)生管理必然包含于公立院校的管理模式下，構(gòu)成與公立高校相似，但其必然要有自己的特點(diǎn)。首先闡明我認(rèn)為獨(dú)立院校學(xué)生機(jī)構(gòu)應(yīng)有的基本構(gòu)成

1.基本構(gòu)成。

以上為獨(dú)立院校學(xué)生管理部門合理的基本構(gòu)成。

2.學(xué)生管理各部門職責(zé)。

學(xué)生處和團(tuán)委為高校中與學(xué)生接觸最多最廣的部門之一。對大學(xué)生思想行為的教育人生觀和世界觀的培養(yǎng)都有重要的意義和責(zé)任。所以應(yīng)由我校內(nèi)的主要黨辦負(fù)責(zé)人：黨委書記負(fù)責(zé)。黨委書記一直是準(zhǔn)確保證高校思想與我黨的一貫政策一致的主要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生處團(tuán)委輔導(dǎo)員應(yīng)在黨委書記的領(lǐng)導(dǎo)和指引下對大學(xué)生有一個正確的教導(dǎo)。

學(xué)生處和團(tuán)委分工明確。獨(dú)立院校的學(xué)生來源決定了培養(yǎng)的多元化，更加注重能力培養(yǎng)。

3.團(tuán)委的構(gòu)成。

團(tuán)委下設(shè)學(xué)生會和社團(tuán)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，參與到豐富多彩的校園

生活中，成為獨(dú)立部門可以更好的貫徹我省市團(tuán)委下發(fā)的各類文件和傳達(dá)精神。學(xué)生會和社團(tuán)也應(yīng)為各個獨(dú)立組織。社團(tuán)更注重學(xué)生自發(fā)的組織活動和策劃活動，而學(xué)生會的主要職能是配合學(xué)校團(tuán)委老師完成高校一系列在學(xué)生中的由學(xué)校和團(tuán)委組織的活動和工作。

4.學(xué)生處的構(gòu)成。

學(xué)生處分為：思想教育科；學(xué)生管理科；舍務(wù)管理科；學(xué)生資助管理中心；心理健康教育中心五大部門。

（1）思想教育科。

①負(fù)責(zé)全院學(xué)生的思想政治教育，制訂計劃并組織實(shí)施，檢查落實(shí)。

②負(fù)責(zé)學(xué)期初學(xué)生思想狀況摸底工作。并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和上級部門反映相關(guān)情況和問題，提出解決問題的意見和建議，維護(hù)校園穩(wěn)定。

③負(fù)責(zé)組織新生的入學(xué)教育和畢業(yè)生的安全文明離校教育活動。

④負(fù)責(zé)學(xué)生工作隊(duì)伍（輔導(dǎo)員和班主任）的管理培訓(xùn)和考核。

⑤負(fù)責(zé)學(xué)生處網(wǎng)頁建設(shè)及相關(guān)宣傳工作。

（2）學(xué)生管理科。

①負(fù)責(zé)全院學(xué)生的思想教育行為管理；健全完善學(xué)生管理規(guī)定并組織學(xué)生學(xué)習(xí)落實(shí)，定期監(jiān)督檢查。負(fù)責(zé)調(diào)查處理突發(fā)事件及各分院之間學(xué)生違紀(jì)事件

②負(fù)責(zé)掌握各分院學(xué)生工作現(xiàn)狀，提出可行性管理意見；對學(xué)生進(jìn)行日常的規(guī)范化管理，徹查學(xué)生違紀(jì)情況，擬定學(xué)生處分處分撤銷等意見。

③負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各分院之間的學(xué)生工作，協(xié)助處長做好輔導(dǎo)員的考核評估工作。對分院學(xué)生工作進(jìn)行督促檢查指導(dǎo)；負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律教室衛(wèi)生的日常監(jiān)督與管理工作；

④負(fù)責(zé)全院學(xué)生的基本信息統(tǒng)計工作。

⑤負(fù)責(zé)組織全院學(xué)生學(xué)費(fèi)催繳工作。

（3）舍務(wù)管理科，

①負(fù)責(zé)大學(xué)生公寓的管理工作。

②制訂舍務(wù)科工作計劃并抓好落實(shí)，做好年終工作總結(jié)，準(zhǔn)確了解學(xué)生思想動向，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手資料。

③負(fù)責(zé)住宿生的思想教育工作和日常管理工作指導(dǎo)和檢查各公寓舍務(wù)老師的工作。

④負(fù)責(zé)住宿生寢室安排調(diào)整工作及住宿生的統(tǒng)計工作。

⑤負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)舍務(wù)干事對住宿生的管理工作，做好輔導(dǎo)員和班主任深入寢室的考核工作。

⑥負(fù)責(zé)學(xué)生公寓的管理和指導(dǎo)工作，深入寢室全面了解學(xué)生情況適時進(jìn)行培訓(xùn)，使舍務(wù)老師達(dá)到“四會”要求，并以校區(qū)為單位進(jìn)行聯(lián)合檢查,及時消除各種隱患。

（4）學(xué)生資助管理中心。

①貫徹執(zhí)行黨和政府的各項(xiàng)學(xué)生資助政策和文件精神，探索和完善學(xué)生資助體系。

②制定和完善各項(xiàng)資助規(guī)章制度和管理辦法。

③開展全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生困難情況調(diào)查和認(rèn)定工作。

④建立健全動態(tài)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息庫，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案管理。

⑤組織國家獎學(xué)金勵志獎學(xué)金和助學(xué)金的評選發(fā)放和信息管理。

⑥負(fù)責(zé)學(xué)校獎學(xué)金的組織評定發(fā)放和信息管理。

⑦負(fù)責(zé)學(xué)校幫困助學(xué)金的評定發(fā)放和信息管理。

⑧負(fù)責(zé)辦理學(xué)校應(yīng)急補(bǔ)助申請及發(fā)放。

⑨協(xié)助助學(xué)貸款經(jīng)辦銀行進(jìn)行國家助學(xué)貸款材料審核協(xié)議簽訂和信息管理。

⑩負(fù)責(zé)學(xué)生參保工作及后續(xù)服務(wù)。

（5）心理健康教育中心，

①負(fù)責(zé)宣傳普及心理科學(xué)基礎(chǔ)知識工作。

②負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)生心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和心理素質(zhì)的方法。

③負(fù)責(zé)對輔導(dǎo)員進(jìn)行心理科學(xué)知識培訓(xùn)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員自覺地運(yùn)用心理健康知識，做好學(xué)生工作。

④負(fù)責(zé)心理咨詢及對有心理疾病人員的治療工作。

⑤管理兩校區(qū)的宣泄室團(tuán)體訓(xùn)練室，在學(xué)生中組織開展團(tuán)體咨詢和訓(xùn)練活動。

以上是我認(rèn)為在黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生處的合理構(gòu)成。其中五個部門缺一不可。而個別的獨(dú)立院校將舍務(wù)管理科劃分到后勤管理部門就業(yè)部門劃分到學(xué)生處。本人認(rèn)為也存在一定的不合理因素。舍務(wù)管理科的工作重點(diǎn)在學(xué)生寢室。寢室是學(xué)生生活的第一地點(diǎn)。學(xué)習(xí)的第二地點(diǎn)。所以寢室中的主要工作也應(yīng)當(dāng)歸到學(xué)生管理中去。很多學(xué)生的問題都反映在寢室當(dāng)中，而且學(xué)生的生活也是學(xué)生工作的一個重點(diǎn)。只有更加的深入到寢室中去才能更好的了解和解決學(xué)生存在的問題，把握學(xué)生的思想和生活的第一手資料。獨(dú)立學(xué)院的性質(zhì)決定了其生存和發(fā)展空間。招生是其重要工作，可以說是重中之重。而一個獨(dú)立院校的就業(yè)工作同時影響到它自身的招生情況。之所以不將就業(yè)工作放到學(xué)生處中，是因?yàn)閼?yīng)當(dāng)將如此重要的一個工作部門單放出來，由專門院級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)主持全面展開工作，完成好就業(yè)工作，給學(xué)校的招生工作奠定一個穩(wěn)定的基石。

篇（10）

大學(xué)生創(chuàng)造意識和發(fā)明創(chuàng)造能力欠缺的原因

傳統(tǒng)教育體制是“滿堂灌”的應(yīng)試教育，造就了學(xué)生跟著教師走、教師跟著標(biāo)準(zhǔn)試卷走的思維模式。在學(xué)校里，按部就班、聽話的學(xué)生往往被認(rèn)定是好學(xué)生，而思維活躍、具有擴(kuò)散思考能力的學(xué)生經(jīng)常被誤認(rèn)為不聽話，瞎折騰。在大眾觀念的壓力之下，學(xué)生的創(chuàng)造精神經(jīng)常被扼殺在萌芽里。在應(yīng)試教育時代，分?jǐn)?shù)就是人生的全部，這種觀念使得學(xué)生只學(xué)習(xí)好好要考，拿到高分就萬事大吉。久而久之大部分學(xué)分都是理論修養(yǎng)差、知識面太窄、綜合能力弱。這樣的高中畢業(yè)生到了大學(xué)階段，知識容量不夠，創(chuàng)新意識差、發(fā)明創(chuàng)造能力弱，難以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才素質(zhì)的新要求。

激發(fā)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造意識，營造創(chuàng)新創(chuàng)造的校園文化氛圍

針對大學(xué)生創(chuàng)造意識和發(fā)明創(chuàng)造能力欠缺的原因，想要提高學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造能力，首要是營造良好的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造意識。通過開展以發(fā)明創(chuàng)造為內(nèi)容的學(xué)校主題教育和實(shí)踐活動、開展大學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造與科技創(chuàng)新競賽活動、舉辦大學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造與科技創(chuàng)新成果展，營造創(chuàng)新創(chuàng)造的校園文化氛圍。

（1）開展關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造的講座，讓學(xué)生認(rèn)識發(fā)明創(chuàng)造的巨大作用。針對電氣信息類的大學(xué)生，講座選題需要側(cè)重近代電氣電子信息科技對現(xiàn)代生活的影響。比如說電燈的發(fā)明、電報電話的發(fā)明等等。或是最近流行的iphone的更新?lián)Q代，每一次更迭都伴隨著技術(shù)的革新。這些都是和大學(xué)生實(shí)際生活中息息相關(guān)的東西，肯定能點(diǎn)燃學(xué)生們的熱情。

（2）為了讓大學(xué)生和發(fā)明創(chuàng)造拉近距離，在講座中舉例說明一些小的創(chuàng)造如何改變生活。比如說最新一代的空調(diào)，裝上攝像頭，就可以監(jiān)控室內(nèi)幼兒是否踢被，實(shí)時調(diào)整空調(diào)溫度，實(shí)現(xiàn)家居智能化。基于電學(xué)知識而發(fā)明的捕鼠器，可以幫助很多地方改善居住環(huán)境。通過生活中的小發(fā)明創(chuàng)造，讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)明創(chuàng)造人人可為，通過學(xué)習(xí)增長知識，增長才干，也可以開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能。

開展創(chuàng)造性思維能力訓(xùn)練

想要提高大學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造能力，還需要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。要理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，有目的、有計劃、有步驟地展開，全面提高學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)。訓(xùn)練的形式有集體討論訓(xùn)練和個人分散訓(xùn)練。

集中討論訓(xùn)練

集中訓(xùn)練主要以座談會、討論會形式進(jìn)行，開展創(chuàng)造性思維廣度、深度和力度訓(xùn)練。組織學(xué)生討論，針對電氣信息類的學(xué)生，著重查找家電產(chǎn)品和電子信息產(chǎn)品存在的不足甚至危害。針對某缺點(diǎn)和不足，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)想，各抒己見，從眾多創(chuàng)新設(shè)想中選出最佳方案；進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)想時，鼓勵學(xué)生思維獨(dú)特新穎，與眾不同；對某產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)想時，盡量向多功能的方向思考。

個人分散訓(xùn)練

要求學(xué)生多觀察生活，分析對生活密切的電氣電子類產(chǎn)品。把創(chuàng)造設(shè)想記錄好，定期和同學(xué)討論分析其可行性，大家針對某一設(shè)想提出建議和意見。對可實(shí)施的設(shè)想，組織實(shí)施。開展個人分散訓(xùn)練，目的在于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造方法，指導(dǎo)創(chuàng)造實(shí)踐

創(chuàng)造技法主要有還原法、智力激勵法和缺點(diǎn)列舉法。還原法是把創(chuàng)造的起點(diǎn)回歸到產(chǎn)品創(chuàng)造的原點(diǎn)上，它可以幫助創(chuàng)造者克服習(xí)慣性思維。智力激勵法是利用智力激勵討論來集思廣益的方法。缺點(diǎn)列舉法是列舉產(chǎn)品缺點(diǎn)，然后針對產(chǎn)品的不足，提出創(chuàng)新設(shè)想的方法。將三種方法綜合運(yùn)用，指導(dǎo)大學(xué)生從小發(fā)明創(chuàng)造入手，通過聯(lián)想、類比、組合、移植、演變、逆向思維等方式，結(jié)合創(chuàng)造技巧，開拓擴(kuò)展思路，產(chǎn)生大量創(chuàng)新設(shè)想，尋找更優(yōu)方案。

為促進(jìn)激勵推進(jìn)相應(yīng)的保障措施

加強(qiáng)基礎(chǔ)條件建設(shè)，為學(xué)生開展發(fā)明創(chuàng)造活動提供保障

充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新基地，組織學(xué)生開展形式多樣的科技創(chuàng)新活動，積極引導(dǎo)學(xué)生開展發(fā)明創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生多出成果、出好成果，為廣泛開展發(fā)明創(chuàng)造活動奠定基礎(chǔ)。

實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃

針對有意向進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的學(xué)生，學(xué)院派專業(yè)老師組織全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，提高專業(yè)的創(chuàng)新素養(yǎng)，逐步進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造活動。

定期組織學(xué)生參加電子設(shè)計大賽

為了訓(xùn)練電氣信息類大學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造能力，將理論和實(shí)際結(jié)合，學(xué)院每年都會組隊(duì)參加廣西區(qū)電子設(shè)計競賽，優(yōu)勝隊(duì)伍推薦參加全國電子設(shè)計競賽。這種參賽經(jīng)歷對電氣信息類的學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造活動是非常重要、可貴的。

制訂鼓勵大學(xué)生開展發(fā)明創(chuàng)造、申請專利活動的計劃，組織專利申請培訓(xùn)

定期組織開展相關(guān)活動，做到活動情況要有記錄、有檔案。把創(chuàng)新活動納入年度工作計劃與教學(xué)工作同部署。同時，在年底考核時開展總結(jié)評比表彰活動。針對大學(xué)生中有成熟的發(fā)明創(chuàng)造，鼓勵支持其申報專利，邀請專利公司的專家來授課、對學(xué)生和輔導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。對申報專利的學(xué)生，學(xué)校提供全程服務(wù)，積極幫助整理資料，確保專利申報的質(zhì)量。

針對大學(xué)生本身的發(fā)明創(chuàng)造能力的激勵措施

研究設(shè)置創(chuàng)新學(xué)分及其實(shí)施方案

設(shè)置創(chuàng)新學(xué)分，根據(jù)每個創(chuàng)新科技成果的分量等同于一定的選修課的學(xué)分。在市級創(chuàng)新類型活動比賽中的獎項(xiàng)，等同于專業(yè)選修課的2個學(xué)分。在省級創(chuàng)新類型活動比賽中的獎項(xiàng)，等同于專業(yè)選修課的3個學(xué)分。在國家級級創(chuàng)新類型活動比賽中的獎項(xiàng)，專業(yè)選修課等同于4個學(xué)分。

研究設(shè)立發(fā)明創(chuàng)造成果獎學(xué)金及其實(shí)施方案

為了激勵大學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造，給大學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造提供一定的經(jīng)濟(jì)支持，設(shè)立發(fā)明創(chuàng)造成果獎學(xué)金。如果發(fā)明創(chuàng)造成果是市一級認(rèn)定，獎勵500元人民幣。如果發(fā)明創(chuàng)造成果是省級認(rèn)定，獎勵1000元人民幣。如果發(fā)明創(chuàng)造成果是國家級，獎勵1500元人民幣。

研究學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造能力評估與畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)、保送研究生掛鉤的實(shí)施方案

分析發(fā)現(xiàn)，凡學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造能力強(qiáng)的，畢業(yè)設(shè)計的成績基本上在優(yōu)良水平，有些畢業(yè)設(shè)計更是學(xué)校優(yōu)秀。因此可以在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)進(jìn)行傾斜，比如將該生的發(fā)明創(chuàng)造正果直接認(rèn)定是畢業(yè)設(shè)計成果，學(xué)生只需要撰寫相應(yīng)的論文即可，該政策對于需要時間進(jìn)行創(chuàng)新活動的學(xué)生來說是非常有吸引力的。

在就業(yè)時，進(jìn)行過發(fā)明創(chuàng)造的學(xué)生在簡歷上面的經(jīng)歷相對豐富，有說服力，更能打動用人單位的心。在推薦畢業(yè)生的時候，針對那些發(fā)明創(chuàng)造成果豐富的學(xué)生，就業(yè)指導(dǎo)老師可以直接推薦給相應(yīng)的用人單位，為學(xué)生提供更好的就業(yè)環(huán)境。

目前，很多學(xué)生愿意進(jìn)一步讀研深造。為了改善研究生的生源，可以將保研政策和發(fā)明創(chuàng)造成果（含專利、論文、創(chuàng)新成果、比賽獎項(xiàng)）掛鉤，進(jìn)一步激勵學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造熱情，為學(xué)生讀研究生提供相應(yīng)的獎勵政策。

研究對申報或者獲得專利授權(quán)的學(xué)生獎勵方案

對于申報國家專利的學(xué)生，無論專利獲得授權(quán)與否，都給予100元經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。對于被國家知識產(chǎn)權(quán)局受理和授權(quán)的，除享受省、市、縣相關(guān)專利補(bǔ)貼政策外，分別給予300元和1000元獎勵；并將成績記錄于學(xué)生檔案。優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品，優(yōu)先推薦參加市以上科技創(chuàng)新作品評獎，并優(yōu)先推薦市、自治區(qū)級科學(xué)技術(shù)獎項(xiàng)，同時按獲獎等次予以獎勵；優(yōu)秀專利成果，同時在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、市級主流媒體上給予宣傳和推介。

針對指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的教師的激勵措施

為了進(jìn)一步輔助學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，需要給指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的指導(dǎo)老師一定的激勵，加深效果。

對相應(yīng)的指教老師進(jìn)行物資和精神獎勵

對發(fā)明創(chuàng)造成績突出的指導(dǎo)教師，根據(jù)成果的級別高低（國家級、省級、市級），分別給予800元、500元和300元的物資獎勵，并發(fā)相應(yīng)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)證書，以資鼓勵。在年終考核的時候，將學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造成果納入指導(dǎo)教師的考核數(shù)據(jù)，參與學(xué)校的年終評比。