《河南教育·教師教育》雜志審稿周期為預計1個月內。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網：許多雜志會在其官方網站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發表文章：隨機選取該雜志最近幾期發表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發表速度有一個直觀的認識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網提供的聯系方式咨詢。

《河南教育·教師教育》雜志創刊于2006年，是由河南教育報刊社主管的學術理論期刊，該雜志為月刊，國內外公開發行，國內刊號為CN 41-1033/G4，國際刊號為ISSN 1003-2223，雜志社位于鄭州市惠濟區月湖南路17號1號樓。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括本期聚焦、管理之窗、強師之道、杏壇隨筆、課題研討、“老班”治班、語文縱談、數學經緯、教學探微、課堂內外、育人廣角、幼教園地等。

《河南教育·教師教育》是一本月刊雜志，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，主要目標是推動教育理論和實踐的創新，促進教師專業發展和教育質量的提升。它致力于展示最新的教育研究成果，分享成功的教育實踐經驗，討論教育政策與改革問題，進而為教育界提供有價值的參考和指導。雜志特別關注教師教育領域的動態，力求通過系統化的研究和分析，推動教師教育的科學化和規范化。

雜志刊登的理論研究文章涵蓋教育心理學、教育社會學、教育管理學等方面，旨在探討和解析教育現象和問題背后的理論基礎。這些文章通常由教育領域的專家學者撰寫，內容深入、嚴謹，為教育研究提供理論支持和學術參考。還注重教育實踐經驗的分享。實踐經驗文章主要包括教學方法與策略、課堂管理技巧、學校教育改革案例等內容，旨在提供教師們實際操作的指導和靈感。雜志還關注教育政策的制定與實施，分析當前教育政策的趨勢、效果及其對教師教育的影響。這些文章通常由教育政策研究人員撰寫，為教育政策的改進和實施提供建議。