ISSN：2045-5879
E-ISSN：2045-5887
出版商：-
出版語言：English
出版地區：-
出版周期：-
是否OA：未開放
是否預警：否
創刊時間：-
年發文量：5
影響因子：0.1
研究類文章占比：100.00%
Gold OA文章占比：0.00%
《Visual Inquiry-learning & Teaching Art》是一份期刊，為領域的研究人員和從業者提供科學論壇。該期刊涵蓋了及相關學科的所有方面，包括基礎和應用研究，使讀者能夠獲得來自世界各地的最新、前沿的研究。該期刊歡迎涉及領域的原創理論、方法、技術和重要應用的稿件，并刊載了涉及領域的相關欄目：綜述、論著、述評、論著摘要等。所有投稿都有望達到高標準的科學嚴謹性，并為推進該領域的科研知識傳播做出貢獻。該期刊，最新影響因子為0.1。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：ART | ESCI | N/A | N / A |
0% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：ART | ESCI | Q1 | 27 / 142 |
81.34% |
WOS(JCR)分區是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價指標，分區越靠前一般代表期刊質量越好，發文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個學科領域進行分類，然后以影響因子為標準平均分為四個等級：Q1、Q2、Q3和Q4區。這種設計使得科研人員可以更容易地進行跨學科比較。
Visual Inquiry-learning & Teaching Art(中文譯名視覺探究學習與教學藝術雜志)是一本專注于ART領域的國際期刊，該期刊ISSN：2045-5879，E-ISSN：2045-5887。編輯部誠摯邀請廣大領域的專家學者投稿，內容可以涵蓋的綜合研究、實踐應用、創新成果等方面。同時，我們也歡迎學者們就相關主題進行簡短的交流和評論，以促進學術界的互動與合作。為了保證期刊的質量，審稿周期預計為 。在此期間，編輯部將對所有投稿進行嚴格的同行評審，以確保發表的文章具有較高的學術價值和實用性。
值得一提的是，Visual Inquiry-learning & Teaching Art近期并未被列入國際期刊預警名單，這意味著其學術質量和影響力得到了廣泛認可。該期刊為領域的學者提供了一個優質的學術交流平臺。因此，關注并投稿至Visual Inquiry-learning & Teaching Art無疑是一個明智的選擇，這將有助于提升您的學術聲譽和研究成果的傳播。
多年來，我們專注于期刊投稿服務，能夠為您分析推薦目標期刊。憑借多年來豐富的投稿經驗和專業指導，我們有效助力提升錄用幾率。點擊以下按鈕即可免費咨詢。
投稿咨詢
