《數學教師》雜志的電子期刊主要通過中國知網、維普、萬方等學術數據庫提供下載，其電子版格式通常為PDF或CAJ。有任何相關疑問都可咨詢在線客服。

以下是具體信息：

（1）PDF格式

適用于通用閱讀，可在電腦、平板或手機上使用Adobe Reader等PDF閱讀器打開。

（2）AJ格式

中國知網（CNKI）的專用格式，需使用CAJViewer閱讀器打開。

（3）其他可能格式

部分平臺可能提供HTML在線閱讀，但不一定支持完整版下載。

訂閱或下載時需注意：

（1）個人用戶可能需要購買單篇或訂閱服務。

（2）機構用戶（如高校、研究所）通常可通過圖書館數據庫訪問全文。

《數學教師》雜志核心信息

主管單位：河南教育科學研究所

主辦單位：河南教育科學研究所

國際刊號（ISSN）：1003-2770

國內刊號（CN）：41-1125/O1

出版周期：月刊

《數學教師》雜志在全國影響力巨大，創刊于1985年，是一本月刊雜志。創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，該雜志的主要目標是促進數學教學改革和素質教育的發展，提高教師教育科學化、現代化、國際化水平，推廣優秀的數學教育理念和教育方法，推廣現代網絡和信息技術在數學教育中的應用。

自創刊至今，該雜志以發揚中華民族數學文化為基本出發點，積極倡導“努力使數學教學符合人類認識和科技進步的要求”的教育理念，并不斷實踐和研究如何更好地將這種教育理念付諸教學實踐，在數學教育領域具有很高的聲譽和影響力。在中國數學教師和研究人員中，被認為是最具權威、最具影響力的期刊之一。

該雜志的內容主要包括數學教學理論與實踐、數學教材教法、數學競賽、數學教育評價、數學教師發展等多個方面的內容。其中，數學教學理論與實踐方面的文章反映了國內外數學教育的新動向、新理念、新方法，旨在探索和創新現代數學教育理論和教學實踐，促進數學教育頂級水平的發展。數學教材教法方面的文章注重學科研究和教學實踐相結合，力求提高數學教材的質量，促進數學教學科學化、規范化、適度個性化的發展。數學競賽方面的文章反映國內外數學競賽，介紹競賽經驗與教育方法，激勵廣大數學教師和學生的學習興趣和創新精神。數學教育評價方面的文章探討數學教育評價的理論和實踐，推動數學教育評價向科學化、精細化、個性化方向發展。數學教師發展方面的文章，關注數學教育工作者創新與突破，提升職業素質和教育能力。

總之，《數學教師》雜志為中國數學教育做出了長期而重要的貢獻。它不僅具有較高的學術水平和專業性，而且對推動數學教育發展和提高數學教育質量，具有重要的推動作用，對廣大數學教師及相關領域研究人員來說，是一份不可多得的學術觀察與指導。

該雜志作為一本具有較高學術價值的教育類期刊，被多個權威數據庫收錄。如知網收錄(中)等，這些收錄情況充分體現了《數學教師》雜志在學術界的影響力和認可度。