《通識教育評論》雜志收錄情況：知網收錄(中)等，這體現了其較高的學術水平和廣泛的影響力。

可以通過以下幾種途徑查詢收錄情況：

一、官方網站查詢

在雜志社官網的公告或新聞動態欄目中，可能會有關于期刊收錄情況的最新公告或更新信息。

二、權威數據庫檢索

中國知網（CNKI）、萬方數據平臺、維普資訊檢索。

三、第三方認證與榮譽

1.查看期刊榮譽：通常雜志社會在其官方網站或宣傳資料中列出期刊所獲得的榮譽和認證。

2.核實核心期刊目錄：可以通過查閱目錄來確認期刊的核心地位。

《通識教育評論》雜志榮獲了諸多榮譽，先后入選中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽充分體現了該雜志在教育學術領域的卓越地位和廣泛影響力。

《通識教育評論》雜志創刊于2015年，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，雜志始終秉持著緊跟學術前沿、緊貼讀者的原則，堅持指導性與實用性相結合。作為一本專注于通識教育領域的高端學術刊物，自其誕生之日起，便秉持著彰顯學術特色、積極關懷實踐、鼓勵爭論與交鋒的宗旨，致力于打造一個專業、開放、多元的交流平臺，為高等教育領域的管理者、教研人員、一線師生以及所有有志于了解和改進通識教育者提供思想碰撞與智慧共享的寶貴空間。

刊物內容豐富多彩，既涵蓋通識教育的理論探索，又涉及實踐經驗的總結與反思。在“理論探索”板塊，來自國內外知名學者和教育家的深度文章，對通識教育的理念、目標、課程設置、教學方法等核心議題進行了全面而深入的剖析，旨在為讀者提供堅實的理論支撐和前瞻性的思考方向。這些文章不僅豐富了通識教育的理論體系，更為實踐者提供了理論指導和實踐啟示。

“實踐經驗”板塊則聚焦于通識教育的具體實施與成效評估，通過案例分析、調研報告等形式，展現了國內外高校在通識教育實踐中的創新舉措與寶貴經驗。這些實踐案例不僅為其他高校提供了可借鑒的模式與路徑，也促進了通識教育實踐經驗的交流與共享，推動了通識教育實踐的持續優化與升級。“爭論與交鋒”板塊是雜志的一大亮點，它鼓勵不同觀點、不同立場的學者與教育者就通識教育的熱點、難點問題進行公開、平等的爭論與交鋒。這種開放包容的學術氛圍，不僅激發了學界對通識教育問題的深入思考與熱烈討論，也促進了通識教育理念與實踐的不斷創新與突破。