《讀與寫·教師教育》雜志審稿周期為預計1個月內。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網：許多雜志會在其官方網站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發表文章：隨機選取該雜志最近幾期發表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發表速度有一個直觀的認識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網提供的聯系方式咨詢。

《讀與寫·教師教育》雜志創刊于2007年，是由四川省南充市文學藝術界聯合會;《讀與寫》雜志社主管的學術理論期刊，該雜志為月刊，國內外公開發行，國內刊號為CN 51-1650/G4，國際刊號為ISSN 1672-1578，雜志社位于四川省南充市育英路131號。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括教育視點、德育工作、課改聚焦、學科教學、文學研究、海外視角等。

《讀與寫·教師教育》雜志創刊于2007年，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，該雜志關注教師教育的理論研究。它發布了許多與教師教育相關的學術論文，涵蓋了教育學、心理學、教育技術等多個學科領域。這些論文包括教師發展、教師教育政策、教師專業化、教師教育模式、教師教育評估等方面的研究成果，為教師教育的理論建設提供了重要的參考。

其次，該雜志注重教師教育的實踐探索。它提供了大量的教學案例和教學經驗的分享，涉及到各個學科和年級的教學內容。這些實踐文章可以幫助教師更好地理解學科知識的教學方法和策略，提高教學效果。此外，該雜志還關注教師教育的課程設計、教學資源開發等方面，為教師提供了豐富的教學素材和指導資料。該雜志為廣大教師提供了一個全面了解和參與教師教育的平臺，對教師的專業發展和教育改革具有積極的促進作用。