序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇小學(xué)感恩演講材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“堅(jiān)持德育為先”的戰(zhàn)略主題，要求中小學(xué)校“立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值融入國(guó)民教育全過(guò)程”。黨的“十”對(duì)中小學(xué)德育又提出了新的要求。作為德育主管部門，負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)價(jià)基層中小學(xué)德育工作，幾年來(lái)，在落實(shí)了“德育為先”的戰(zhàn)略主題上進(jìn)行了新的探索。

一、加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高育人能力

落實(shí)“德育為先”的戰(zhàn)略主題，必須有一支素質(zhì)高、強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。在這個(gè)途徑上，我們做了如下工作：

1、舉辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)班。

（1）舉辦了“中小學(xué)班主任工作理論”培訓(xùn)班。

由縣教師進(jìn)修學(xué)校德育部主任、教研員對(duì)全縣優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、教育法律法規(guī)等，通過(guò)培訓(xùn)使受訓(xùn)班主任掌握了班主任工作的基本方法，為做好育人工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）組織參加了市中小學(xué)班主任心理健康教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。

幾年來(lái)，共組織1211名班主任參加了齊齊哈爾市教研院舉辦的四期培訓(xùn)班，我們負(fù)責(zé)組織報(bào)名、后臺(tái)管理、評(píng)作業(yè)、辦證書等工作。培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)校心理健康教育概述、教師職業(yè)道德與心理素養(yǎng)、中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與教育對(duì)策、教師心理健康與心理保健、心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施等，通過(guò)培訓(xùn)為班主任育人工作奠定了必要的心理基礎(chǔ)。

（3）組織參加了省中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班。

根據(jù)省市要求，我們組織12名優(yōu)秀班主任參加了黑龍江省教育學(xué)院舉辦的三期骨干班主任培訓(xùn)班，受益匪淺，回來(lái)后還承擔(dān)了縣級(jí)的二級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為班主任育人工作奠定了干部基礎(chǔ)。

2、舉辦中小學(xué)班主任專業(yè)技能競(jìng)賽。

為了促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展，提高育人技能和水平。我縣舉辦了五屆中小學(xué)班主任專業(yè)技能競(jìng)賽，共406人參加，324人獲獎(jiǎng)。通過(guò)演講、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)等形式對(duì)班主任進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。

3、開(kāi)展優(yōu)秀班集體展示活動(dòng)。

優(yōu)秀班集體展示也是班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要方面，幾年來(lái)我縣共開(kāi)展了四次中小學(xué)優(yōu)秀班集體展示活動(dòng)，有255人參加，205人獲獎(jiǎng)。優(yōu)秀班集體展示是通過(guò)演講配以課件（視頻、圖片）展示班集體建設(shè)的成就，包括班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化等。通過(guò)展示交流了班集體建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)優(yōu)秀班集體起到了促進(jìn)作用。

二、開(kāi)展德育活動(dòng)，提升思想道德水平

德育目標(biāo)是通過(guò)德育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，我們開(kāi)展了如下活動(dòng)：

1、主題教育活動(dòng)。

為了更好地對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行主題教育活動(dòng)，我們把主題教育命名為“育人杯”，顧名思義“教書育人”。通過(guò)開(kāi)展“育人杯”主題班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。幾年來(lái)，我們共舉辦了六屆“育人杯”主題班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽，全縣共有576名班主任（班級(jí)）參加，510名班主任獲獎(jiǎng)。“育人杯”的主題包括愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)教育、愛(ài)黨教育、理想信念教育、思想道德教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、感恩教育、雷鋒精神教育、環(huán)境保護(hù)教育、法制教育、安全教育等。各基層學(xué)校在這個(gè)主題框架內(nèi)指導(dǎo)班主任確立自己的主題。主題班隊(duì)會(huì)的形式是多樣的，如演講、辯論、情景劇、歌舞、詩(shī)朗誦、小記者采訪、快板、三句半等。在《感恩教育》主題班會(huì)中，有的班級(jí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體，互吐心聲，使學(xué)生深知在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中要感恩家長(zhǎng)、感恩老師、感恩社會(huì)，懷有一顆感恩之心，才能成就美好人生。在主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)班級(jí)都充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，如選擇優(yōu)秀的學(xué)生做主持人，設(shè)置欄目讓學(xué)生自主組織材料發(fā)言，讓學(xué)生充當(dāng)角色等，使他們?cè)谶@種特殊氛圍中受到教育、感染和熏陶，從而達(dá)到主題教育的目的。

2、課題研究活動(dòng)。

為了提升德育活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)德育效果，使德育活動(dòng)向著科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，我縣還立項(xiàng)研究了“中華美德教育問(wèn)題”，承擔(dān)了中央教科所《整體構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)和諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)》課題研究工作。在課題理論的指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了一系列研究活動(dòng)，如利用《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》開(kāi)展經(jīng)典誦讀和吟唱活動(dòng)，開(kāi)展中華美德教育演講和中華美德故事比賽活動(dòng)；根據(jù)課題研究計(jì)劃，組織召開(kāi)“家校攜手育人”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，觀摩家長(zhǎng)學(xué)校范例和主題班會(huì)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)中產(chǎn)生了積極的影響。在課題研究活動(dòng)中學(xué)生既是受教育者，也是活動(dòng)的參與者、設(shè)計(jì)者，活動(dòng)的結(jié)果是使學(xué)生接受了中華美德教育、感恩教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，也使學(xué)生得到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面協(xié)調(diào)一致的教育與關(guān)懷，為他們今后健康成長(zhǎng)鋪路搭橋。

三、強(qiáng)化德育評(píng)價(jià)，完善育人制度

德育評(píng)價(jià)是教育行政部門和業(yè)務(wù)部門對(duì)基層學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)和監(jiān)督，以促進(jìn)中小學(xué)校實(shí)施“德育為先”的戰(zhàn)略主題。

1、制定《龍江縣中小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)細(xì)則》。

為了很好地評(píng)價(jià)基層中小學(xué)校的德育工作，教師進(jìn)修學(xué)校成立了德育專家小組，專門制定了《龍江縣中小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)細(xì)則》。《細(xì)則》包括7個(gè)一級(jí)指標(biāo)（德育陣地、德育渠道、德育環(huán)境、德育制度、德育隊(duì)伍、德育活動(dòng)、德育效果）、29個(gè)二級(jí)指標(biāo)（如學(xué)校行政會(huì)每學(xué)年要專題研究2次德育工作等），對(duì)二級(jí)指標(biāo)又規(guī)定了具體的評(píng)分辦法。

篇（2）

在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，只依靠原有的德育教育途徑已經(jīng)不能很好的滿足當(dāng)前教育形勢(shì)的發(fā)展了。學(xué)校必須以人為本，將德育教育作為一個(gè)重點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新德育工作新思路、新方法，形成具有時(shí)代特色的小學(xué)德育工作新局面。

1 對(duì)德育教育目標(biāo)進(jìn)行明確，進(jìn)一步充實(shí)德育內(nèi)容

班主任在考慮構(gòu)建班級(jí)的德育目標(biāo)時(shí)，不僅僅需要考慮到國(guó)家與學(xué)校所制定的目標(biāo)，將其作為前提，同時(shí)還需要聯(lián)系到自己所管理的班級(jí)上學(xué)生的具體思想狀態(tài)，只有這樣才能夠讓所構(gòu)建的德育目標(biāo)具有更強(qiáng)的針對(duì)性，為德育教育工作的開(kāi)展提供明確的指導(dǎo)。在制定具體目標(biāo)時(shí)，必須要擁有明確的思路，目標(biāo)的層次需要分明，從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)。如果所構(gòu)建的班級(jí)德育目標(biāo)太過(guò)于模糊，那么就會(huì)對(duì)班級(jí)的德育工作的開(kāi)展產(chǎn)生阻礙作用，對(duì)于班級(jí)的發(fā)展難以發(fā)揮出相應(yīng)的作用。為此，在開(kāi)展班級(jí)德育活動(dòng)選取材料時(shí)，需要注意多選擇那些細(xì)小、與生活和實(shí)際相貼近的具體內(nèi)容，這樣才能夠讓選取的材料和學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生緊密的聯(lián)系。

2 對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)，多采用正面教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)。作為班主任必須要給予每一個(gè)學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)、尊重與信任，對(duì)每一個(gè)孩子都不能夠有偏見(jiàn)，要從感情上去貼近學(xué)生，盡可能的消除和學(xué)生之間的陌生感。讓學(xué)生能夠從精神上感受到教師所給予的鼓勵(lì)與支持，感受到來(lái)自于班主任的溫暖和呵護(hù)，讓他們能夠真正的體會(huì)到教師偶爾的嚴(yán)厲也是希望他們更好的成長(zhǎng)。

多采用正面教育。在孩子進(jìn)行德育教育時(shí)，需要多從正面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，小學(xué)生的心理與生理都還處于起步階段，對(duì)于很多事物都難以作出正確的判斷，這樣的情況下，班主任就應(yīng)該從旁給予協(xié)助，多與學(xué)生進(jìn)行交流，將學(xué)生引導(dǎo)向正確的方向。

3 多層次實(shí)施感恩教育

一是感恩父母。這是小學(xué)生德育教育首先應(yīng)該提倡的。俗話說(shuō)“百善孝為先”，對(duì)孩子進(jìn)行感恩父母的教育，讓他們記住父母親的生日，為父母做家務(wù)。還可以利用感恩主題班會(huì)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與，讓父母和孩子進(jìn)行情感互動(dòng)。二是感恩師生。教育學(xué)生要感謝老師的教誨、同學(xué)的幫助，使他們懂得如何尊師重教，相互友愛(ài)互助。比如讓學(xué)生扮演教師的角色批改作業(yè)，體驗(yàn)教師的辛勞，讓他們尊重、理解教師，在教師節(jié)向老師獻(xiàn)真情；還可以開(kāi)展同學(xué)之間表達(dá)友愛(ài)的活動(dòng)，如征文比賽、演講比賽，幫助同學(xué)或者班級(jí)做好人好事等等，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。三是感恩社會(huì)。組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的社會(huì)主義教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，以讀書和社會(huì)實(shí)踐的形式，讓學(xué)生去體會(huì)社會(huì)的真情和愛(ài)；還可以通過(guò)志愿者活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)社會(huì)關(guān)懷的報(bào)答之情，提高他們的責(zé)任意識(shí)。

4 用故事傳遞德育思想

小學(xué)生德育教育要以情感教育、心志教育為主，通過(guò)故事來(lái)教育學(xué)生的日常行為規(guī)范，用故事教育學(xué)生，由此培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德情操。故事傳播著思想，是一種文化傳承的載體。通過(guò)精彩故事的演繹滲透德育教育，對(duì)于小學(xué)生德育工作也是一種新的途徑。利用故事進(jìn)行德育教育，并達(dá)到良好的效果也不是一件容易的事情。教師一定要有一定的語(yǔ)言能力和演講能力，在課堂上講故事不能影響正常的教學(xué)進(jìn)度，還要將故事的價(jià)值充分體現(xiàn)出來(lái)。用故事教育學(xué)生的德育工作形式簡(jiǎn)單而有效。選擇的故事需要和學(xué)生的日常生活有關(guān)聯(lián)，能夠打動(dòng)學(xué)生。

5 對(duì)德育模式進(jìn)行改進(jìn)

篇（3）

 

今年教師節(jié)慶祝活動(dòng)以黨的重要思想和科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和和諧、文明校園的要求，本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，堅(jiān)持“重心下移，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效、教師為本”，突出“尊師重教、教書育人，積極推進(jìn)農(nóng)村教育城市化進(jìn)程，讓更多的孩子接受更好的教育”的主題，創(chuàng)造性地開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，熱烈慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，并向社會(huì)集中展示一年來(lái)取得的教育成果、規(guī)范化學(xué)校和教育示范鎮(zhèn)創(chuàng)建。

 

一、指導(dǎo)思想

 

深化人事制度和辦學(xué)體制改革，和班并校取得的成績(jī)。展示廣大教師在教育教學(xué)崗位上的育人風(fēng)采和學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展、健康成長(zhǎng)的精神面貌，進(jìn)一步贏得社會(huì)各界對(duì)教育的理解和支持，號(hào)召全鎮(zhèn)教育工作者進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗、教書育人、為人師表，以出色的工作塑造教師的美好社會(huì)形象。

 

二、活動(dòng)安排

 

1、召開(kāi)全縣教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)。對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行表彰。總結(jié)xx學(xué)年教學(xué)工作，全面分析今年中考的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。表彰獎(jiǎng)勵(lì)在中考工作做出優(yōu)異成績(jī)的學(xué)校、教師。部署xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作，制定新的目標(biāo)任務(wù)，簽定中考目標(biāo)責(zé)任書。表彰教學(xué)工作先進(jìn)單位，社會(huì)尊師重教及捐資助學(xué)先進(jìn)單位和個(gè)人。

 

2、邀請(qǐng)鎮(zhèn)人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、離退休領(lǐng)導(dǎo)、教師代表到部分學(xué)校走訪、參觀、座談，聽(tīng)取廣大干部教師對(duì)教育工作的意見(jiàn)和建議。

 

3、加大力度，廣泛宣傳教育成果。從9月1日一10日鎮(zhèn)教育辦公室充分利用板報(bào)、展板、宣傳材料重點(diǎn)宣傳優(yōu)秀教師、師德教風(fēng)典型、教育教學(xué)質(zhì)量、中考成果，展現(xiàn)曲堤鎮(zhèn)教育發(fā)展成就及前景規(guī)劃。利用多種形式，大力宣傳本單位優(yōu)秀教師和學(xué)校教育教學(xué)改革的突出成績(jī)。要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)。在學(xué)校門口、校園內(nèi)懸掛慶祝教師節(jié)宣傳標(biāo)幅，營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚。

 

4、積極開(kāi)展為教師辦實(shí)事辦好事活動(dòng)。通過(guò)多種方式，積極為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，幫助廣大教師解決工作、生活中的實(shí)際困難，切實(shí)改善教師的生活和工作待遇，特別要關(guān)心家境困難教師和農(nóng)村教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，使他們能安心從教，樂(lè)于從教。

 

5、繼續(xù)舉辦“教育開(kāi)放日活動(dòng)”。教師節(jié)期間，全鎮(zhèn)各中小學(xué)，尤其是x中、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx幼兒園要組織“教育開(kāi)放日活動(dòng)”，要通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、黑板報(bào)等形式，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。通過(guò)板報(bào)、展板、宣傳欄等形式，全面展示學(xué)校改革與發(fā)展中的突出成績(jī)。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、教育教學(xué)功能場(chǎng)館要全部對(duì)外開(kāi)放，并結(jié)合各自實(shí)際，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等形式，充分展示學(xué)校的新形象、新亮點(diǎn)。

 

三、加強(qiáng)慶祝活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

 

為切實(shí)把慶祝第37個(gè)教師節(jié)活動(dòng)組織好、落實(shí)好，鎮(zhèn)教育辦成立慶祝第37個(gè)教師節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。各單位要把慶祝第37個(gè)教師節(jié)活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，站在科教興鎮(zhèn)的高度，密切配合慶祝活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將每一項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展好、落實(shí)好。同時(shí)，各單位要結(jié)合各自實(shí)際，制定慶祝方案，于9月2之前報(bào)教育局。

 

教師節(jié)活動(dòng)方案2

 

一、活動(dòng)主題：

 

濃濃尊師意，款款愛(ài)生情

 

二、活動(dòng)目的：

 

在第三十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。

 

三、活動(dòng)內(nèi)容：

 

1、感恩愛(ài)心接力欄（我祝老師節(jié)日快樂(lè)）

 

2、音之翾全天播報(bào)學(xué)生感謝師恩來(lái)稿。

 

3、愛(ài)心氣球串祝福

 

4、教師辦公室，教室門口貼感恩橫幅：老師，您辛苦了！

 

5、黑板報(bào)以“祝福，感恩，誠(chéng)摯，簡(jiǎn)潔”為主題表達(dá)對(duì)老師節(jié)日祝福。

 

6、鮮花、愛(ài)心卡片示學(xué)生關(guān)懷。

 

7、辦公室衛(wèi)生由學(xué)生組織打掃，清理，用行動(dòng)示誠(chéng)心。

 

三、總結(jié)

 

在這次活動(dòng)中，同學(xué)們?yōu)楸磉_(dá)對(duì)老師的祝福和感恩，開(kāi)展了各種不同形式的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容和形式上都為求創(chuàng)新而又不缺乏真情。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)感恩受老師的關(guān)懷，呵護(hù)與教育，早已心懷感恩，“老師，您是我們的良師益友！老師您辛苦了！老師，謝謝您！”是學(xué)生們的心聲。借此活動(dòng)，流露出滿懷真情與感恩，促進(jìn)了師生感情的友好和諧發(fā)展。

 

教師節(jié)活動(dòng)方案3

 

一、活動(dòng)主題

 

不忘初心 幸福前行

 

二、活動(dòng)時(shí)間

 

20xx年9月6日——9月13日

 

三、活動(dòng)地點(diǎn)

 

各校區(qū)活動(dòng)場(chǎng)館

 

四、活動(dòng)安排

 

活動(dòng)一、弘揚(yáng)工匠精神，推進(jìn)“匠心工程”

 

教育是一項(xiàng)塑造心靈的事業(yè)，需要用心去成就;需要廣大教職工不忘初心，執(zhí)著前行，用畢生的心血和才情去實(shí)現(xiàn)技與藝的.至美融合。為弘揚(yáng)以愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍、精益求精、勇于創(chuàng)新為主要內(nèi)容的“大國(guó)工匠精神”，進(jìn)一步提升廣大教職員工敬業(yè)、精業(yè)、樂(lè)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，集團(tuán)工會(huì)將利用教師節(jié)啟動(dòng)“匠心工程”。請(qǐng)各校區(qū)組織教職工觀看《大國(guó)工匠》紀(jì)錄片及“全國(guó)教書育人楷模”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)視頻，利用集體會(huì)議時(shí)間，宣講“工匠精神”，深刻地認(rèn)識(shí)“工匠精神”在教育領(lǐng)域的內(nèi)涵體現(xiàn)，做到“誠(chéng)、勤、精、細(xì)”，并結(jié)合自身教育工作的實(shí)際，圍繞“工匠精神”談?wù)J識(shí)、談體會(huì)，圍繞專業(yè)成長(zhǎng)談感受、談理想。

 

活動(dòng)二、“尋找身邊的感動(dòng)”演講比賽

 

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤。為進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，在教師節(jié)期間，擬開(kāi)展以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的演講比賽。9月上旬，請(qǐng)各校區(qū)根據(jù)教職工實(shí)際情況擬定演講題目，組織教職工積極參與演講活動(dòng)，引導(dǎo)教職工全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，全面提高師德素養(yǎng)，做人民滿意的教師。

 

活動(dòng)三、“同閱讀，共品評(píng)”書評(píng)比賽

 

為倡導(dǎo)和鼓勵(lì)集團(tuán)各校區(qū)教師積極投身“做學(xué)習(xí)型教師，創(chuàng)書香型校園”建設(shè)工作，在全校范圍形成“多讀書、讀好書、評(píng)好書”的氛圍，結(jié)合暑期教師讀書活動(dòng)，擬決定在教師節(jié)期間組織開(kāi)展“同閱讀，共品評(píng)”活動(dòng)。各校區(qū)結(jié)合暑期讀書活動(dòng)，自主開(kāi)展書評(píng)比賽。可將優(yōu)秀參賽作品上傳至我校微信公眾平臺(tái)，在全校營(yíng)造濃厚的書香氛圍。

 

活動(dòng)四、“丹青翰墨抒情懷”書畫比賽

 

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)書法、繪畫藝術(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)技能的鍛煉，促進(jìn)教師牢固樹立愛(ài)崗敬業(yè)思想，夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高教學(xué)質(zhì)量，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)，擬開(kāi)展教師書畫比賽。各校區(qū)先進(jìn)行初賽，評(píng)出書法、繪畫優(yōu)秀作品，再參加集團(tuán)比賽。此項(xiàng)活動(dòng)，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教書育人水平，推進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

 

五、活動(dòng)要求

篇（4）

一、活動(dòng)目的：

 

今年的9月10日是我國(guó)的第XX個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

 

二、活動(dòng)主題：

 

“感恩老師，讓心靈飄香”

 

三、活動(dòng)時(shí)間

 

9月2日----9月14日

 

四、活動(dòng)內(nèi)容：

 

(一)一、二年級(jí)中開(kāi)展“畫畫我的老師”的活動(dòng)，并可以寫一句感謝教師的話。

 

(二)三、四年級(jí)開(kāi)展“我的老師”作文比賽，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行演講比賽。

 

(三)班級(jí)內(nèi)舉辦一次故事會(huì)，講一講自己收集到的尊敬老師的例子。

 

(四)以教師節(jié)為主題，更換班級(jí)黑板報(bào)。

 

(五)以“老師，您辛苦了”為主題，辦一分手抄報(bào)。

 

(六)自己動(dòng)手給老師做一張賀卡。

 

四、活動(dòng)要求

 

1、各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。

 

2、一、二年級(jí)繪畫一律用16開(kāi)的新聞紙，每班上交10份，學(xué)校將把優(yōu)秀作品在宣傳欄中張貼。

 

3、作文體裁自由，可以是書信、詩(shī)歌等，必須是學(xué)生自己寫作，每班上交5份高質(zhì)量的作文，優(yōu)秀作文將在學(xué)校刊物上刊登，演講比賽時(shí)間另行通知。

 

4、黑板報(bào)內(nèi)容全面更新，要以安全、新學(xué)期、教師節(jié)三大塊為主題。

 

5、手抄報(bào)要求用8開(kāi)的新聞紙，板塊新穎、書寫端正。

 

6、上交時(shí)間：20xx年9月15日大課間時(shí)間;地點(diǎn)：政教處。

 

2021教師節(jié)活動(dòng)方案匯報(bào)材料2

 

感恩情深,美好心情

 

今年的9月10日是我國(guó)教師節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心老師、熱愛(ài)老師、理解老師，讓教師們過(guò)一個(gè)有意義的教師節(jié)，我校搞了些活動(dòng)：

 

一、指導(dǎo)思想：

 

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造“尊師重教”的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情，同時(shí)，教師要思考自己的責(zé)任，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生。

 

二、活動(dòng)內(nèi)容（9月6日---10日）

 

1、把最真誠(chéng)的祝福送給老師

 

讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的老師表達(dá)自己的敬意。 （1）在學(xué)校中心位置準(zhǔn)備一個(gè)富含感恩背景的展板、“我最想對(duì)老師說(shuō)的一句話”有獎(jiǎng)小紙條征集，并放雙面膠讓學(xué)生把自己想對(duì)老師說(shuō)的話貼在展板上。 （2）召開(kāi)一次以“感念師恩訴說(shuō)心聲”為主題的班會(huì)

 

2、把最優(yōu)美的文字獻(xiàn)給老師

 

開(kāi)展“我心中的好老師”為主題的征文，要求各班組織好每一位同學(xué)寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。

 

3、把最動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱給老師

 

為老師歌唱，全班同學(xué)在上課前集體為老師唱首歌！都會(huì)永生難忘，師生情深！推薦歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《紅燭頌》、《好大一棵樹》、《感恩的心》、》《我愛(ài)米蘭》 、《陽(yáng)光》、《歌聲與微笑》 等歌曲。

 

4、把最整潔的作業(yè)交給老師

 

從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真寫作業(yè)，爭(zhēng)取做到整潔、正確。

 

5、把最文明的行為做給老師

 

同學(xué)們一起制作一個(gè)賀卡或畫一幅畫，加上一行深情的問(wèn)候，由幾個(gè)代表送給老師。或者同學(xué)代表去野外采個(gè)花環(huán)，到上課時(shí)集體起立，由代表給老師親自戴在肚子上。還有當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂(lè)的字，然后集體喊一聲“老師，節(jié)日快樂(lè)！”

 

為營(yíng)造氛圍可在教師節(jié)前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內(nèi)積極營(yíng)造過(guò)文明、節(jié)儉、干干凈凈教師節(jié)的良好氛圍。通過(guò)開(kāi)展教師節(jié)慶祝活動(dòng)活動(dòng)，使師生同歡樂(lè)，共振奮，為學(xué)校今后發(fā)展積淀了精神動(dòng)力。

 

20xx-xx-xx

 

Xx學(xué)校慶祝教師節(jié)活動(dòng)匯報(bào)材料

 

—————感恩情深

 

美好心情

 

20xx-xx-xx

 

2021教師節(jié)活動(dòng)方案匯報(bào)材料3

 

在全體師生的共同努力下，開(kāi)展了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)，

 

教師節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)。將本次活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要做以小結(jié)。

 

活動(dòng)主題： 張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心 ，強(qiáng)身健體為學(xué)生。

 

一、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話

 

利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間，郭校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。

 

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報(bào)

 

教師節(jié)前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報(bào)，通過(guò)靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

 

三、開(kāi)展一次主題班隊(duì)會(huì)

 

在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我校開(kāi)展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。

 

四、進(jìn)行一次趣味體育活動(dòng)

 

學(xué)校舉行了教師趣味體育活動(dòng)，通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

 

五、在博客中發(fā)一次節(jié)日心得體會(huì)

 

每位教師都在博客中寫了節(jié)日心得體會(huì)，對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。

篇（5）

小時(shí)候喜歡讀書的我夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，每每得到片言只語(yǔ)也能心喜若狂，我要當(dāng)作家想法象野草一樣在心里滋長(zhǎng)，其實(shí)怎么當(dāng)作家，當(dāng)作家使用嘴說(shuō)的嗎？這些都不是我考慮的范疇，我只想從自己的筆端能流瀉出讓人喜歡的一種東西，真的很了不起。可能自己的懶惰、懦弱 ，在日復(fù)一日的柴米油鹽中，鮮活的夢(mèng)想之光越來(lái)越暗淡....可每當(dāng)走向教室,看見(jiàn)一茬一茬年輕的面孔,我的心也跟著鮮活起來(lái)。原來(lái)夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。我，李俊杰 ---一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任，在三尺講臺(tái)上我重新找回了幼時(shí)的夢(mèng)想，它和我的工作結(jié)合起來(lái)煥發(fā)出了新的光彩。

我于2000年8月參加工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。我就象一支拙劣的筆,盡全力在自己的教學(xué)生涯路上畫自己圓滿的軌跡。

一、激情滿懷，永葆赤子之心 

人生在世，每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活或許都有一些無(wú)奈，但我自己面對(duì)工作、生活永遠(yuǎn)以一顆赤子之心對(duì)待，至少可以影響我的學(xué)生親人。雖然是星點(diǎn)之火，但也許會(huì)成燎原之勢(shì)。我的這種生活態(tài)度在今年第二十二屆青少年”奮發(fā)向上崇德向善”演講比賽活動(dòng)中我所指導(dǎo)的<<我要做一個(gè)好人>>這篇演講稿中盡現(xiàn)。記不清在哪里看過(guò)這樣一句話：圣人和普通人的區(qū)別就是有些不能做的事圣人只是想想，從不去做它。這一點(diǎn)引起我做人的共鳴。就向演講稿中我所說(shuō)的那樣“好人壞人身上并沒(méi)有標(biāo)簽，看來(lái)不漂亮的我也能做一個(gè)好人。”無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中我都始終信奉這個(gè)原則，我們班的孩子耳濡目染，他們平時(shí)與人為善，遇到有人需要幫助都積極熱情的施以援手。每次只要一有積極向上的活動(dòng)，全班同學(xué)的參與度熱情都非常高。帶著小時(shí)的夢(mèng)想、帶著這種態(tài)度在學(xué)校社團(tuán)剛剛組建的時(shí)候，我，一個(gè)數(shù)學(xué)老師首先成立了“演說(shuō)之星社團(tuán)’’,我不理會(huì)任何困難，因?yàn)檫@是用我的夢(mèng)想為我的工作插上翅膀。我們班的孩子爭(zhēng)先恐后的加入社團(tuán)，每一次的活動(dòng)，我絞盡腦汁想方案，孩子們積極認(rèn)真準(zhǔn)備；活動(dòng)過(guò)后我整理材料，寫簡(jiǎn)報(bào)小結(jié)，看著孩子們思想上的提高倒也忙中有樂(lè)。

二、讓真善美之花在班級(jí)盛開(kāi)

我曾和孩子們說(shuō)過(guò)：“我們班里沒(méi)有養(yǎng)花，但你們就是鮮花的種子，用你的行動(dòng)澆灌你的心靈之花，我們看看誰(shuí)盛開(kāi)的最美！”為了讓真善美之花在班級(jí)盛開(kāi)，除了學(xué)校提供的班隊(duì)會(huì)主題，我班每學(xué)期都要舉行一次以真善美為指導(dǎo)的主題班會(huì)。2014年我們縣根據(jù)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)和教育部關(guān)心下一代的工作部署，省市教育關(guān)公共委于2013年7月開(kāi)始啟動(dòng)了“中華魂”---《放飛夢(mèng)想》和《五好小公民》--《美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)》讀書活動(dòng)。為調(diào)動(dòng)大家的更高參與熱情，我在班內(nèi)舉行了《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》主題班會(huì)活動(dòng),在班會(huì)課上同學(xué)們都能從自己的視角結(jié)合身邊的小事談感受,雖然沒(méi)有宏大的理想,我想這就是孩子們的中國(guó)夢(mèng),也是我們國(guó)家的未來(lái)夢(mèng)。在隨后學(xué)校舉行的全國(guó)青少年五好小公民《美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)》主題活動(dòng)中，我們班的毛詩(shī)煜、李恒、王蕙萱等人的作文均獲學(xué)校優(yōu)秀名次。其中毛詩(shī)煜的《放飛我的中國(guó)夢(mèng)》作文被推薦到省里榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。我想學(xué)生們能從自己身邊的小事出發(fā)，用自己具有真善美的純潔之眼發(fā)現(xiàn)身邊的真善美并把它融入到自己的生活夢(mèng)想之中，這就是教育的魅力。

篇（6）

國(guó)旗下領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀的講話稿1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們大家早上好：

請(qǐng)同學(xué)們用響亮整齊的聲音說(shuō)出我們學(xué)校的校訓(xùn)：“明理勤學(xué)、互愛(ài)創(chuàng)新”。同學(xué)們陳老師今天國(guó)旗下講話的主題是：“感恩珍惜，樂(lè)善好施”，同學(xué)們，知恩感恩，承擔(dān)責(zé)任是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的`情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。作為在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在自己身邊能夠盡自己所能的事情很多，在這里，陳老師就列舉如下兩點(diǎn)來(lái)談?wù)劊?/p>

1、感恩生命，孝敬父母，父母為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出了艱辛的勞動(dòng)，他們給了孩子無(wú)窮無(wú)盡又不計(jì)任何回報(bào)的關(guān)愛(ài)，子女也應(yīng)像父母關(guān)心自己一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

每天至少為家里做一件事，回到家可以為父母收拾碗筷、掃地搞衛(wèi)生，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān);為下班的父母倒一杯水、捶捶背，放松身心。同時(shí)，自己的事情自己做，自己整理房間，自己疊被子，自己收拾書本等，以行動(dòng)來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

2、感恩師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)伙伴，“感恩師長(zhǎng)見(jiàn)行動(dòng)”：“師長(zhǎng)”既包括學(xué)校的老師，也包括家庭、社會(huì)中的長(zhǎng)輩。

尊敬師長(zhǎng)，不僅僅是行動(dòng)上的敬禮、問(wèn)好，應(yīng)從多方面去尊重。在校園里見(jiàn)到老師主動(dòng)地向前問(wèn)好;自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)行為規(guī)范、課堂常規(guī)，不惹老師生氣;主動(dòng)為老師做一些力所能及的事，如：搬椅子、端茶送水、送交作業(yè)等。走路、上下樓梯、排隊(duì)買東西、等車時(shí)遇到長(zhǎng)輩要懂得禮讓三先;對(duì)于自己的長(zhǎng)輩要懂謙讓、講禮貌，不頂嘴;體貼照顧家長(zhǎng)的長(zhǎng)輩，幫助他們做一些力所能及的事。

在我們學(xué)校里，陳老師還要表?yè)P(yáng)的是六年一班的袁倩如和劉薏同學(xué)，自從汶川大地震發(fā)生以來(lái)，她們還堅(jiān)持一年多與汶川的小學(xué)生通信，關(guān)心支持他們。在這里，我們學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)也一直提倡手拉手活動(dòng)，如果人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。最后;陳老師再送大家八個(gè)字：“感恩珍惜，樂(lè)善好施”。

今天陳老師的國(guó)旗下講話就到此為止，謝謝大家。

國(guó)旗下領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀的講話稿2親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好!

首先我要感謝今天讓我能夠站在這里演講的領(lǐng)導(dǎo)、老師。我今天演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。

有人說(shuō)，不會(huì)感恩是人的天性。從我們每個(gè)人呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界上，什么都不會(huì)做，什么都來(lái)不及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受父母家人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這提醒著我們身邊每一個(gè)人，要時(shí)常懷有一顆感恩他人的心。

只有懷著一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。懷著感恩的心，才能感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著干凈整潔的環(huán)境時(shí)，我們要感謝那些保潔阿姨們;我們每餐享受美食，要感謝廚師叔叔阿姨;當(dāng)我們徜徉在知識(shí)的海洋，要感謝引領(lǐng)我們的老師……懂得感謝，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。

我要感謝你，我生命中的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、親人。感謝你，我生命中所有的師長(zhǎng)，讓我懂得知識(shí)的寶貴;感謝你，我生命中至親至密的同學(xué)、朋友，快樂(lè)有你分享，悲傷有你傾聽(tīng)，苦難有你相助;感謝你，我至真至愛(ài)的親人，歲月途中，默默地守護(hù)著我，擋風(fēng)遮雨，讓我從被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)他人。感謝你們，給了我幸福、美好、歡樂(lè)。

感謝日升日落，感謝快樂(lè)傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，讓我從草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里體味生命的美麗!

親愛(ài)的朋友們，讓我們懷著感恩的心面向生活吧!只要我們對(duì)生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的生活就會(huì)變得越來(lái)越美好

我的演講到此結(jié)束，衷心感謝大家的聆聽(tīng)。

謝謝大家 !

國(guó)旗下領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀的講話稿3親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好!

兩千年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”每個(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟ｔ斞赶壬f(shuō)過(guò)，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺(jué)的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的，而當(dāng)他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

古往今來(lái)，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長(zhǎng)嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時(shí)間的流速真另人難以估計(jì)，無(wú)法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會(huì);花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)刻;然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒(méi)有復(fù)活，挽救的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年”。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說(shuō)的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。這句話寫出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。“未來(lái)”“現(xiàn)在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐：“未來(lái)”，憂郁地接近;“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失;“過(guò)去”，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無(wú)限的長(zhǎng)河里，人生僅僅是微小的波浪。老師們，同學(xué)們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西——時(shí)間吧!

國(guó)旗下領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀的講話稿4親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好!

我們的學(xué)校便是陽(yáng)光的象征，它是一座充滿生機(jī)與活力的“陽(yáng)光大廈”，而我們則是等待著陽(yáng)光笑容與照耀的鮮花，一群朝氣蓬勃的陽(yáng)光學(xué)子。

然而有時(shí)明朗的日子，我們不會(huì)留意陽(yáng)光;普照的陽(yáng)光，有時(shí)像是對(duì)大眾演講的演說(shuō)家，我們不理解，這正如學(xué)校安排的每一次計(jì)劃，我們不能全部理解;學(xué)校對(duì)雙休日時(shí)間作出的合理調(diào)整，有些同學(xué)不理解一樣。面對(duì)陽(yáng)光的語(yǔ)言，我們仿佛充滿了疑感與不解。

但這次是我們錯(cuò)了。殊不知，陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音，卻是響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒后的春天及黑夜到來(lái)前的黃昏。這些時(shí)候陽(yáng)光都會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅，友情的溫暖和那因多少失敗的磨煉后收獲的成功。陽(yáng)光一直在無(wú)微不至地關(guān)懷著每一朵鮮花，每一顆小草，爭(zhēng)取以自己最明亮，燦爛的笑容面對(duì)這可愛(ài)的生靈。

面對(duì)學(xué)校對(duì)雙休日時(shí)間作出的這小小的變動(dòng)，同學(xué)們都還適應(yīng)嗎?大家是否會(huì)對(duì)學(xué)校作出這樣的安排有所疑問(wèn)呢?我想大多數(shù)住校生應(yīng)當(dāng)非常贊同這一舉措的了。一想到與多日未見(jiàn)的爸爸媽媽團(tuán)圓，我們周五回家的心情該是多么迫切。想起以前雙休日周五留宿的規(guī)定，看到走讀生放學(xué)后可以高高興興地回家與爸爸媽媽在一起，面對(duì)眼前空蕩蕩的教室、校園，我們歸心似箭的心情怎能不強(qiáng)烈呢?現(xiàn)在，高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐已進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，住校同學(xué)睡眠質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到第二天學(xué)習(xí)效率的高低。因此，學(xué)校鑒于這兩方面因素的考慮，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，慎重地作出了這樣的決定，并盡全力與公交公司協(xié)調(diào)，打破周五出車的慣例把出車時(shí)間調(diào)到周日。這個(gè)決定不論對(duì)住宿生還是走讀生學(xué)習(xí)效率的提高都是有很大促進(jìn)作用的。想一想，這兩天我們不是過(guò)得很愉快嗎?而昨天的晚自習(xí)，大家依然像往常一樣井然有序，這也為今后兩個(gè)周的學(xué)習(xí)作了很好的過(guò)渡。惟一令人憂慮的是，我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待周五的學(xué)習(xí)課程?是興奮得無(wú)法聽(tīng)課，“身在曹營(yíng)心在漢”呢，還是保持一顆平靜的心，認(rèn)真把握住屬于我們的每一個(gè)45分鐘呢?讓我們實(shí)際行動(dòng)，給學(xué)校、家長(zhǎng)及我們自己一個(gè)滿意的答案吧!

我們像辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊葉子的光點(diǎn)里，把握住陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏;我們像樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指松軟的泥土里，感知溫暖的語(yǔ)言力度。在和陽(yáng)光的對(duì)話中，我們感到光明、溫暖向上的力量。

學(xué)校，是一縷陽(yáng)光，一種語(yǔ)言，一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。

國(guó)旗下領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀的講話稿5親愛(ài)的老師們,同學(xué)們：大家好!

今天我講話的主題是：我們共同創(chuàng)造文明有序的環(huán)境。時(shí)光的隧道已經(jīng)進(jìn)入四月，在四月里，我們?nèi)w同學(xué)更應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下，在努力學(xué)好各門功課的同時(shí)，用心呵護(hù)我們的校園，用自己的一言一行來(lái)創(chuàng)造我們美好的校園環(huán)境。時(shí)時(shí)牢記自己是一名光榮的少先隊(duì)員，事事不忘自己是美麗可愛(ài)的東方紅小學(xué)的一員。

人生因什么而出色?答案很多，但有一個(gè)答案一定正確、合理——人生因文明而出色。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。文明是離別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性的戰(zhàn)勝。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人，他禮貌用語(yǔ)在嘴邊，懂得象尊重自己一樣尊重別人。這一點(diǎn)低年級(jí)的小朋友要向高年級(jí)的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)向老師問(wèn)好，學(xué)會(huì)使用禮貌語(yǔ)言。

文明的學(xué)生，一定是有著良好習(xí)慣的人，他愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、講究衛(wèi)生，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境。當(dāng)你的小腳要踩下的時(shí)候，低頭看看腳下是不是剛要發(fā)芽的小草，是草坪趕緊縮回。如今正是小草發(fā)芽長(zhǎng)葉的時(shí)光，踩壞了小草，就踩壞了我們美麗的校園。當(dāng)你的小手要攀折花葉的時(shí)候，你要想到我們美麗的校園就是靠這些紅花綠葉裝扮，你摘走了，別人欣賞什么呢?

當(dāng)你拿著水果，邊走邊吃時(shí)，是否想起我手中的果皮、包裝袋應(yīng)該放在哪里呢?是隨手一扔，讓果皮四處開(kāi)花呢?還是攥在手中，把它放到該放的地方呢?

篇（7）

一、指導(dǎo)思想

我校少先隊(duì)工作要突出“以人為本”，以特色活動(dòng)為載體，結(jié)合上學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)中已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范為主線，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，通過(guò)落實(shí)養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育、安全教育、社會(huì)實(shí)踐等，不斷增強(qiáng)少年兒童的愛(ài)國(guó)思想、民族精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。促進(jìn)少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。

二、主要工作

（一）抓好少先隊(duì)的常規(guī)工作。

1.升旗

結(jié)合我校實(shí)際，合理實(shí)行周一升旗儀式班級(jí)負(fù)責(zé)制，制定詳細(xì)的升旗計(jì)劃和考評(píng)制度。

值周班級(jí)做到按時(shí)升降旗，提前一周進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練。選出升旗手護(hù)旗手、主持人和演講人。堅(jiān)持國(guó)旗下講話制度，每周都有主題，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。加強(qiáng)升旗手、護(hù)旗手的訓(xùn)練。

2.鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練。將鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練學(xué)習(xí)納入學(xué)校校本課程，從選拔學(xué)生、制定課程計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)到成果展示、總結(jié)考評(píng)力求制度化、常規(guī)化。

3.新學(xué)期各中隊(duì)委改選，學(xué)校大隊(duì)委改選。

4.開(kāi)展大、中隊(duì)主題活動(dòng)，要求開(kāi)展有計(jì)劃、活動(dòng)有序、材料充實(shí)，使隊(duì)員在活動(dòng)中受到教育。

（二）抓住時(shí)機(jī)，多開(kāi)展有益活動(dòng)。

充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、“10.13”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，如教師節(jié)開(kāi)展制作“心意卡”贈(zèng)送老師的尊師活動(dòng)，對(duì)廣大隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在建隊(duì)節(jié)期間通過(guò)新老隊(duì)員手拉手，舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，廣泛開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。

三、具體工作（活動(dòng)）安排

九月份：“文明守紀(jì)、尊師重教月”

1.新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮

2.開(kāi)展“文明守紀(jì)，尊師重教”系列活動(dòng)，結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展“感恩教師，向教師致敬！”尊師主題隊(duì)會(huì)。

3.結(jié)合新學(xué)期及九月的重要節(jié)日出一期墻報(bào)

十月份：“弘揚(yáng)民族精神、傳承中華美德”

1.開(kāi)展紀(jì)念建國(guó)、”祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”活動(dòng)

2.重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)（號(hào)召每位少先隊(duì)員為自己的爺爺奶奶或社區(qū)老人做一件事）。

3.一年級(jí)新生隊(duì)知識(shí)教育

4.慶祝建隊(duì)活動(dòng)（二年級(jí)部分隊(duì)員入隊(duì)）

5.結(jié)合德育及少先隊(duì)主題活動(dòng)出新一期班級(jí)墻報(bào)

十一月份：“珍愛(ài)生命、感恩生活”

1.11月9日 中國(guó)消防宣傳日(消防節(jié))，宣傳學(xué)習(xí)消防知識(shí)，進(jìn)行消防逃生演練。

2.11月第四個(gè)星期四 感恩節(jié)， 各中隊(duì)圍繞“感恩節(jié)”開(kāi)展主題中隊(duì)會(huì)。

3.少先隊(duì)報(bào)刊征訂活動(dòng)。

十二月份：“遵紀(jì)守法、做健康小公民”

1.慶祝元旦文藝活動(dòng)。

2.更新墻報(bào)，學(xué)習(xí)園地。（11月30日前）

元月份：“快樂(lè)學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”

1.進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段。

2.少先隊(duì)工作總結(jié)

3.表彰各類優(yōu)秀人員和中隊(duì)、資料歸檔

篇（8）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。”“要溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。”在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)怎樣開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，給孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶來(lái)另一片新天地呢？我認(rèn)為可從以下幾方面進(jìn)行嘗試。

一、瞪大雙眸

在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)由此及彼，舉一反三。教學(xué)《三打白骨精》后，讓學(xué)生講講《西游記》的故事；學(xué)習(xí)《牛郎織女》，也可以讓學(xué)生談?wù)劻硗馊齻€(gè)民間故事的內(nèi)容。另外成語(yǔ)歸類、古詩(shī)詞積累、故事集錦等，都能進(jìn)行這樣的拓展訓(xùn)練，都能把學(xué)生的視線由課內(nèi)引到課外，既開(kāi)闊了視野，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，這也體現(xiàn)了用教材教而不是教教材、創(chuàng)造性地理解和使用教材的教育理念。

二、放飛心靈

興趣是最好的老師，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)活動(dòng)傾注全部的熱情，才能取得好的效果。在語(yǔ)文教材中其實(shí)就有很多學(xué)生感興趣的內(nèi)容，學(xué)生由課文內(nèi)容產(chǎn)生了很多的問(wèn)題，但有的問(wèn)題在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中無(wú)法得到很好的解決，因此，開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)也就很有必要了。如，三年級(jí)教材《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，學(xué)生對(duì)這個(gè)題目中的“臺(tái)風(fēng)”、“衛(wèi)星”很好奇：什么樣的風(fēng)叫臺(tái)風(fēng)？它有多大的危害？衛(wèi)星是什么樣子？它有哪些種類，分別有什么用處？老師可以就這些問(wèn)題帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究。

三、張揚(yáng)個(gè)性

我校借助愛(ài)國(guó)、感恩、誠(chéng)信、學(xué)習(xí)、生活、惜時(shí)等十大主題，通過(guò)演講課、課前演講、班會(huì)演講、國(guó)旗下演講、廣播演講、活動(dòng)演講等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、感恩、誠(chéng)信、學(xué)習(xí)、生活、惜時(shí)等教育的同時(shí)，還鍛煉了學(xué)生的口才和膽略，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。尤其是通過(guò)巡講，通過(guò)點(diǎn)講驗(yàn)收，通過(guò)口才之星、口才能手的評(píng)比，推動(dòng)學(xué)生演講的開(kāi)展，也張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性。

另外利用口語(yǔ)交際中的話題，如，小學(xué)生要不要看電視，小學(xué)生能不能上網(wǎng)等，激發(fā)學(xué)生思維的火花；開(kāi)展辯論會(huì)也能錘煉學(xué)生的語(yǔ)言，還可提高學(xué)生分辨是非的能力。

四、眺望窗外

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)樹立大語(yǔ)文觀的思想，把世界作為學(xué)生的教科書，讓學(xué)生在非文本內(nèi)容中學(xué)習(xí)、感悟。老師可以把語(yǔ)文課延伸到大自然，延伸到社會(huì)，把書本知識(shí)融到開(kāi)放的綜合實(shí)踐天地中。

《桂花雨》一文通過(guò)回憶童年在家鄉(xiāng)賞桂花、搖桂花、食桂花的趣事，表達(dá)熱愛(ài)故鄉(xiāng)、懷念故鄉(xiāng)之情。學(xué)完課文后可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你愛(ài)家鄉(xiāng)什么（或家鄉(xiāng)什么給你留下深刻印象）。對(duì)于灌南人，灌河是家鄉(xiāng)河、母親河，素有“蘇北的黃浦江”之稱。可以開(kāi)展另一個(gè)綜合實(shí)踐課題《走近灌河》，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)外出調(diào)查、采訪，或上網(wǎng)搜集、文獻(xiàn)資料查閱等，了解灌河的地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民情、習(xí)俗、傳說(shuō)、特產(chǎn)等。歸納學(xué)生提出的問(wèn)題并形成子課題，然后幫助他們制訂計(jì)劃，準(zhǔn)備攝影機(jī)、照相機(jī)、筆記本、筆、自行車等調(diào)查工具。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、社交、合作、運(yùn)用、處理資料和信息等能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力奮進(jìn)的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)灌河、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

五、穿越時(shí)空

如，《孔子游春》生動(dòng)地向我們描述了大思想家、大教育家孔子帶著弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的情形。你對(duì)孔子了解多少呢？孔子有哪些教育思想及言論呢？這些思想在今天對(duì)我們有什么意義？可以以“走近孔子”為主題，利用網(wǎng)絡(luò)資源感受孔子。在教學(xué)《嫦娥奔月》時(shí)，可以開(kāi)展綜合實(shí)踐課題《走進(jìn)中秋節(jié)》。小孩子對(duì)中秋節(jié)的概念就是蘇北農(nóng)村所說(shuō)的“八月半”，中午好好地吃一頓，晚上賞月、吃月餅。那么對(duì)于中秋節(jié)的起源、傳說(shuō)、相關(guān)的詩(shī)詞、風(fēng)俗習(xí)慣等學(xué)生了解的不多。可以設(shè)計(jì)不同內(nèi)容和不同層次的板塊，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料，閱讀收集一些“我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”的名稱、習(xí)俗、傳說(shuō)等，豐富自己的課外知識(shí)，加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。還可以開(kāi)展關(guān)于月亮的研究，把學(xué)生的視線又帶到深邃的宇宙。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。

篇（9）

法制教育的實(shí)施是建設(shè)法治國(guó)家的前提條件，而法制觀念的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。小學(xué)語(yǔ)文作為一個(gè)蘊(yùn)含法制教育相關(guān)內(nèi)容的學(xué)科，對(duì)于法制教育的順利開(kāi)展有著非常重大的意義。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育的意義

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育的意義非常深遠(yuǎn)，這主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)。

1、站在小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)角度上講，全面發(fā)展的人才是開(kāi)展教育的最終目的

在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平不斷提升的新時(shí)期，人們的法制意識(shí)有了顯著的提高，而在日常生活與工作中，人們也開(kāi)始應(yīng)用法律了。小學(xué)階段的學(xué)生正值身體與心理快速發(fā)展的重要階段，同時(shí)也是進(jìn)行包括法律在內(nèi)的各類知識(shí)學(xué)習(xí)的初期。而要想實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)明確給出的要求就必須要建立初步法制意識(shí)，掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)怎樣把法律應(yīng)用到生活中，并尊法、守法。所以，小學(xué)時(shí)期就應(yīng)把學(xué)生法律素養(yǎng)的提升當(dāng)作教育環(huán)節(jié)中的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，使學(xué)生從小便知法、遵法。

2、法制教育的有效開(kāi)展能夠有效降低或避免學(xué)生犯罪率

不論是哪種不良觀念或習(xí)慣的養(yǎng)成，都是在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的積累之后建立起來(lái)的。小學(xué)生的自制能力非常差，受環(huán)境影響的程度很大。最近幾年信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)水平的快速提升為人們創(chuàng)造了極大的便利，但是同時(shí)還導(dǎo)致了突出的網(wǎng)絡(luò)毒害問(wèn)題。小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，觀看黃色、暴力等視頻，倘若家長(zhǎng)與教師不能在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行合理的開(kāi)導(dǎo)與糾正，那么一旦被有不良心理的人挑唆，那么便極有可能養(yǎng)成賭博、斗毆等習(xí)慣，最終在這條黑暗道路上越走越黑。因此，語(yǔ)文教師的職責(zé)不只是教書，還在于育人，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)相關(guān)文化知識(shí)，還要教育學(xué)生明辨是非，遵紀(jì)守法。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育的策略

1、挖掘課文內(nèi)容，傳授法律常識(shí)

現(xiàn)階段的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，從出生開(kāi)始就是父母的掌中寶，受到各種溺愛(ài)，很少被嚴(yán)格約束。此外，加之學(xué)校教育與管理的不全面，導(dǎo)致小學(xué)生自小就養(yǎng)成了我行我素的行事風(fēng)格。倘若在這種生活與學(xué)習(xí)環(huán)境中受到消極的外界影響，便極有可能形成不懂規(guī)矩的惡習(xí)，更有甚者會(huì)出現(xiàn)違法犯罪。就現(xiàn)階段的語(yǔ)文教學(xué)而言，大部分的教師都只重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本能力的提升，并認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目的就是提升學(xué)生的語(yǔ)言、識(shí)字能力[2]。但實(shí)際上卻并非如此。語(yǔ)文教師應(yīng)最大限度的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的育人作用，通過(guò)傳播、講解和法制教育有關(guān)的文本內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)法制教育的實(shí)施。當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課文中有不少內(nèi)容都可以用作法制教育的例題，所以教師必須要全面發(fā)掘教材，吃透教材，找出可以用作法制教育實(shí)施的合理教材內(nèi)容。例如《鳥的天堂》中的“朋友說(shuō)這里是‘鳥的天堂’，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們”。對(duì)于這一句話，教師便可以提出問(wèn)題：“這為何變成了鳥的天堂?”而大部分學(xué)生在熟悉了課文之后便可以找到答案：因?yàn)楸镜剞r(nóng)民禁止他人捉鳥。學(xué)生在回答完這一問(wèn)題后，教師便可以立足于環(huán)保來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)施這一方面的法律常識(shí)教育，使學(xué)生可以了解，愛(ài)護(hù)、保護(hù)野生動(dòng)物是全體社會(huì)人員應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

2、發(fā)揮習(xí)作教學(xué)作用，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)

習(xí)作對(duì)語(yǔ)文學(xué)科而言的作用不言而喻，它是對(duì)學(xué)生開(kāi)展法制教育的關(guān)鍵載體。教師可通過(guò)布置命題作文實(shí)施法制教育，例如“圍繞感恩，寫你想感恩的人、事、物等”。在圍繞“感恩”這一話題寫作時(shí)，學(xué)生可以受到道德上的感恩教育，此外還可以將法律與道德教育聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生可以深入體會(huì)尊敬、感恩父母的意義所在。在此過(guò)程中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到感恩父母是義務(wù)與法律責(zé)任，進(jìn)而增強(qiáng)其法律意識(shí)。除此之外，教師還可以要求學(xué)生寫觀后感、讀后感，以此來(lái)進(jìn)一步加深他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。例如教師在閱讀一則新聞報(bào)道時(shí)發(fā)現(xiàn)有些人認(rèn)為拾金不昧的人太傻了，有天上掉餡餅的時(shí)候應(yīng)好好把握。而針對(duì)該錯(cuò)誤想法，教師應(yīng)在作文課上播放撿到他人財(cái)物未歸還而引起的法律糾紛相關(guān)音頻，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到撿到不屬于自己的東西必須要還給失主或上交國(guó)家，因?yàn)檫@是法律義務(wù)，一旦違反，就要擔(dān)責(zé)。如此一來(lái)，學(xué)生的知識(shí)得到了拓展，寫作素材也有所增加，最重要的是還使學(xué)生掌握又一個(gè)新的法律知識(shí)。

3、開(kāi)展各類語(yǔ)文活動(dòng)，提升學(xué)生法制認(rèn)識(shí)

人們常說(shuō)，法制源自生活，約束生活，并應(yīng)用于生活。所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師可以通過(guò)組織引導(dǎo)多種課外活動(dòng)來(lái)有效的滲透法制教育。例如，可以舉辦“演講”比賽，提升學(xué)生法律意識(shí)。除此之外，還可通過(guò)角色扮演的方式使學(xué)生加入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，也就是將那些可以幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的角色放到課上，使學(xué)生扮演不同的角色，從而切身演繹、經(jīng)歷與評(píng)判不同角色的真善美，最終奠定學(xué)生道德素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)《美麗的小路》時(shí)，就可以采用角色扮演的方法。要求多名學(xué)生分別扮演行走于美麗小路上的人，立足于對(duì)美麗小路的喜愛(ài)與保護(hù)，為學(xué)生講解不亂棄垃圾、采花、折樹枝等的重要性，并為其深入講解這些行為都違反了環(huán)保相關(guān)規(guī)定。通過(guò)讓學(xué)生處在切實(shí)的環(huán)境中親身經(jīng)歷與領(lǐng)悟，還可以真正學(xué)會(huì)對(duì)與錯(cuò)的分別，并了解遵法的重要性與必要性。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育能夠有效提升小學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)切實(shí)意識(shí)到做好法制教育工作的意義，最大限度的挖掘課本中的合適內(nèi)容作為法制教育材料，并通過(guò)多種不同的方法開(kāi)展法制教育，使法制教育質(zhì)量不斷提升。

作者:周福順 單位:貴州省興仁縣巴鈴鎮(zhèn)巴鈴小學(xué)

篇（10）

小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心重，感情非常豐富，僅僅依靠課堂幾十分鐘的時(shí)間難以滿足學(xué)生的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下。小學(xué)語(yǔ)文在一定程度上需要結(jié)合生活實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和理解鞏固的。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要適當(dāng)增加語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富。但在小學(xué)語(yǔ)文實(shí)際教學(xué)中，大多數(shù)教師往往只關(guān)注課堂效果，對(duì)課外活動(dòng)的作用不夠重視。教師要積極轉(zhuǎn)變自身的教育理念，積極拓展課外活動(dòng)，在此結(jié)合自身多年教學(xué)實(shí)踐，就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何有效開(kāi)展課外活動(dòng)進(jìn)行以下探討。

一、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中組建學(xué)習(xí)興趣小組

由于身心發(fā)展處于不成熟階段，小學(xué)生總有自己偏向性的喜好，在教學(xué)過(guò)程中，教師要依據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，組織各種興趣小組，安排學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)。通過(guò)這些課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，將學(xué)生的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)中得以體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，對(duì)于提高課堂教學(xué)具有重要意義。比如，在學(xué)校里可以成立廣播站，讓學(xué)生做小小的廣播員；學(xué)生自己組織取材、寫稿，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的交際能力和寫作能力，還能幫助學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的不足，在教師的積極引導(dǎo)下，進(jìn)行自我完善。教師還可以依據(jù)學(xué)生的興趣組織板報(bào)小組和書法小組等。板報(bào)小組要根據(jù)每個(gè)成員的特長(zhǎng)，分工合作，共同完成板報(bào)設(shè)計(jì)。如有的學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，有的寫稿，有的組織材料，教師可以幫助學(xué)生確定板報(bào)的主題，以便學(xué)生更好地取材。通過(guò)這種方式，既可加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神又能體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而組織書法興趣小組，不僅傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化，還能夠加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)的修養(yǎng)。

二、結(jié)合相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置教學(xué)主題活動(dòng)

教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)置主題活動(dòng)，教材中的文章都是精心挑選的值得學(xué)生細(xì)心體會(huì)。教師可以通過(guò)挖掘文章深層次的元素來(lái)設(shè)置主題活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)文章內(nèi)涵的理解和內(nèi)化，這對(duì)語(yǔ)文教學(xué)將起到很好的促進(jìn)作用。在開(kāi)展這種形式的課外活動(dòng)時(shí)，教師要合理地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和形式，盡可能地讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。比如，在學(xué)習(xí)人教版《吃水不忘挖井人》一課后，可以結(jié)合文章內(nèi)容開(kāi)展“感恩父母、感恩同學(xué)”的主題活動(dòng)，以此來(lái)深化教學(xué)成效，強(qiáng)化學(xué)生的感恩之情，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心。在主題活動(dòng)中，讓學(xué)生細(xì)心地回憶與父母、同學(xué)在生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尋找感恩的發(fā)光點(diǎn)。隨后組織學(xué)生進(jìn)行交流、分享，為學(xué)生營(yíng)造深厚的感恩氛圍。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)踐相結(jié)合來(lái)開(kāi)展課外活動(dòng)，在潛移默化中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育，真正體現(xiàn)課外活動(dòng)的實(shí)效。

三、開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生寫作能力

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生作文能力的培養(yǎng)與提高絕對(duì)是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，也是實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題。小學(xué)生對(duì)生活的了解和感知具有局限性，語(yǔ)言積累也非常有限。很多學(xué)生在寫作文時(shí)不知從何下手，寫出的文章也常常言之無(wú)物。面對(duì)這種狀況，教師可以開(kāi)展生活類的課外活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活中人和事的感受。比如，組織學(xué)生對(duì)代表性的人物進(jìn)行采訪。有的學(xué)生采訪了老，聽(tīng)他們講述過(guò)去發(fā)生的事情，很好地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情；有的同學(xué)采訪了社區(qū)的老人，聽(tīng)他們講述中國(guó)改革開(kāi)來(lái)以來(lái)的巨大變化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)這些有意義的課外活動(dòng)，不僅拓寬了學(xué)生的人生經(jīng)歷，也加深了學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)知和理解，這些都將為提升學(xué)生寫作能力提供很好的素材。

四、開(kāi)展各種知識(shí)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

知識(shí)競(jìng)賽是一種常見(jiàn)的課外活動(dòng)，能夠激起學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生在競(jìng)賽中完善知識(shí)。教師開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容同步，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。例如，開(kāi)展認(rèn)字競(jìng)賽，夯實(shí)學(xué)生漢字基礎(chǔ)，避免錯(cuò)別字；開(kāi)展朗誦競(jìng)賽，提高朗誦技巧，讓學(xué)生在朗讀時(shí)能夠飽含深情；開(kāi)展演講競(jìng)賽，讓學(xué)生張口大膽地去說(shuō)，有條理地談?wù)勛约荷磉叺氖虑椋囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力；開(kāi)展作文競(jìng)賽，提高學(xué)生寫作的興趣和能力。通過(guò)開(kāi)展這些競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生不再是枯燥地背記知識(shí)，而是積極主動(dòng)地汲取知識(shí)。

總之，開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，還能保證語(yǔ)文教學(xué)高效地進(jìn)行。課外活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溝通和交流的平臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上輕松、愉悅地學(xué)習(xí)。所以，教師在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，要將課外活動(dòng)和課堂教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，樹立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的的教育理念，以具體的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，開(kāi)展形式各異的課外活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生課外活動(dòng)的空間，讓小學(xué)語(yǔ)文魅力無(wú)限。