序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)生寒假實(shí)踐論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

第二：私營(yíng)企業(yè)貸款很難實(shí)施，隨著住房抵押貸款、買(mǎi)車(chē)抵押貸款的進(jìn)行，住房、買(mǎi)車(chē)貸款如火如荼地進(jìn)行，主要是由于有物權(quán)作保證，《經(jīng)濟(jì)法》上說(shuō)過(guò)當(dāng)物權(quán)超過(guò)債權(quán)，在貸款人無(wú)能力償還貸款時(shí)，銀行有權(quán)對(duì)抵押物進(jìn)行處置，使得銀行自然加大貸款力度，積極放貸，我國(guó)住房、買(mǎi)車(chē)貸款迅速增大會(huì)是很自然的事情，對(duì)于與房地產(chǎn)、汽車(chē)、鋼鐵、建材相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，起到了積極的推動(dòng)作用。但是，這不能解決銀行呆壞賬率過(guò)高、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)較大的根本問(wèn)題，因?yàn)楫吘狗刨J的數(shù)量有限，規(guī)模不大，現(xiàn)在蘇南、浙江盛行對(duì)民營(yíng)企業(yè)貸款，各地銀行積極學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在我看來(lái)未必可行：

篇（2）

【關(guān)鍵詞】總體規(guī)劃層次和水平受益效果

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),如今的大學(xué)生可謂未雨綢繆。寒假還未開(kāi)始,大學(xué)生們就已紛紛忙著四處尋覓假期實(shí)踐的機(jī)會(huì)了。雖然學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都希望學(xué)生的假期社會(huì)實(shí)踐能“含金量”高一點(diǎn),最好能與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作實(shí)踐相結(jié)合,但是這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì),面對(duì)龐大的需求只是杯水車(chē)薪。而最多的,還是諸如做家教、促銷(xiāo)和發(fā)廣告?zhèn)鲉我活?lèi)的低“含金量”的實(shí)踐。

一、科學(xué)制定社會(huì)實(shí)踐總體規(guī)劃

根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定,各高校應(yīng)認(rèn)真制定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的總體規(guī)劃,明確社會(huì)實(shí)踐是貫徹黨的教育方針的重要途徑,是高校教育的一個(gè)有機(jī)組成部分,明確高校學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要性,達(dá)到的目標(biāo),社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、途徑、保障措施及獎(jiǎng)懲辦法,并分階段的制定社會(huì)實(shí)踐所要達(dá)到的目標(biāo),使長(zhǎng)期規(guī)劃與短期目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)朝著規(guī)范化方向發(fā)展。

二、把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)體系中

既然社會(huì)實(shí)踐是高校教育活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,就必須把它納入教學(xué)管理體系中,把社會(huì)實(shí)踐等同于教學(xué)實(shí)習(xí)來(lái)看待或把社會(huì)實(shí)踐看做一門(mén)必修課。應(yīng)該把社會(huì)實(shí)踐作為高校學(xué)分制的一項(xiàng)內(nèi)容,如果只有教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)分而無(wú)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分,就不利于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。如果把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)管理體系就能使學(xué)生從我可以參加社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)槲冶仨毶鐣?huì)實(shí)踐。這樣,學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性就能得到充分發(fā)揮。

三、努力提高社會(huì)實(shí)踐的層次和水平

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)從大學(xué)生這個(gè)特殊的群體出發(fā),多開(kāi)展一些與“兩課”教學(xué)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)及教師和學(xué)生科研活動(dòng)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐,這不僅有助于學(xué)生了解社會(huì),受到教育,更有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),有助于學(xué)生懂得如何去學(xué)。與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,必須要有教師的指導(dǎo)。如果離開(kāi)這點(diǎn),只讓學(xué)生自己去搞,就很難取得較好的效果。所以,學(xué)校要采取鼓勵(lì)措施,做出明文規(guī)定,為了學(xué)生的健康成才,為了社會(huì)實(shí)踐層次和水平的提高,必須要求教師、干部參加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、爭(zhēng)取社會(huì)支持,建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地

建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地,要依賴(lài)于學(xué)校與社會(huì)的共同努力。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,社會(huì)實(shí)踐基地的建立應(yīng)本著互惠互利、雙向受益的原則,學(xué)校可為地方攻克難關(guān)或?yàn)榈胤脚囵B(yǎng)人才等,地方則為學(xué)校提供社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所。這樣社會(huì)就更容易接受,基地也就更容易建立和鞏固。當(dāng)然,由于這種做法涉及到學(xué)校的其它部門(mén),單靠團(tuán)委的力量是解決不了的,必須有學(xué)校的統(tǒng)一部署和努力。

五、挖掘潛力,增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

從目前的實(shí)際情況看,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的增加可以從以下四方面入手:一是各個(gè)高校挖掘潛力,盡可能的給予增加。二是開(kāi)展有償服務(wù),學(xué)生為服務(wù)單位做出貢獻(xiàn),服務(wù)單位在其能力和條件允許的情況下為學(xué)生解決部分經(jīng)費(fèi)。三是爭(zhēng)取社會(huì)特別是企業(yè)的支持;四是可以用部分實(shí)物或幫助來(lái)填補(bǔ)資金空缺。例如,學(xué)生團(tuán)隊(duì)可以利用學(xué)校或共建單位的部分資源來(lái)輔助自己的實(shí)踐工作等。如果條件允許,最好爭(zhēng)取建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基金,使社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)的來(lái)源更加穩(wěn)固。另外,各個(gè)基層團(tuán)組織也要自己努力,努力拓寬資金來(lái)源渠道,不能一味的靠學(xué)校,可以考慮在發(fā)展社會(huì)實(shí)踐基地的同時(shí)開(kāi)展共建單位的建設(shè)工作等。

六、全方位做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的準(zhǔn)備工作

首先,充分做好學(xué)生的動(dòng)員工作。要對(duì)他們提出針對(duì)性的要求,不但要從大方向?qū)λ麄儎?dòng)員,還要從細(xì)微處對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。例如從前途角度對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)員:現(xiàn)在對(duì)于師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,可以從將來(lái)職稱(chēng)評(píng)定的角度和重要性對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)員;對(duì)于非師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,可以從將來(lái)工級(jí)評(píng)定的角度對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)員,使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能夠從專(zhuān)業(yè)角度有深度的進(jìn)行研究,不是以應(yīng)付的態(tài)度開(kāi)展實(shí)踐。其次,為了增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的方向性,可以為學(xué)生提供充足的研究方向。例如,在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始前,可以向全校園征集社會(huì)實(shí)踐題目,這樣既能讓學(xué)生有題目可參考,又可以避免社會(huì)實(shí)踐題目的大量重復(fù)現(xiàn)象的出現(xiàn)。再次,在社會(huì)實(shí)踐開(kāi)始前,應(yīng)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容包括:實(shí)踐技能與技巧、實(shí)踐開(kāi)展的方式和方法、實(shí)踐論文或報(bào)告的書(shū)寫(xiě)方法、實(shí)踐論文的格式與要求等。最后,如果條件允許,讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展前到圖書(shū)館或資料室查取自己社會(huì)實(shí)踐所需要的資料,使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐工作開(kāi)展前就對(duì)所研究的內(nèi)容有一定的了解。

七、以最優(yōu)師資配備社會(huì)實(shí)踐工作

社會(huì)實(shí)踐工作中最重要的師資就是教師(含動(dòng)員教師、帶隊(duì)教師、指導(dǎo)教師、評(píng)判教師等),各個(gè)高校在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中應(yīng)當(dāng)把那些最負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)最豐富的教師安排到實(shí)踐中,并且在待遇上做出一定傾斜,提高廣大教師的積極性,以保證實(shí)踐工作的順利開(kāi)展。

八、建立合理的社會(huì)實(shí)踐結(jié)果的評(píng)估與審查方法

社會(huì)實(shí)踐結(jié)果的評(píng)估與審查方法最重要的是要做到公平合理。由幾位老師進(jìn)行評(píng)定,如果條件允許,可以把論文在評(píng)定之前進(jìn)行分類(lèi),最后對(duì)論文評(píng)定成績(jī)采用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)方法進(jìn)行最后的核定,使每類(lèi)論文的成績(jī)都做到相對(duì)公平。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果的評(píng)定,應(yīng)該首先從學(xué)生的受益效果來(lái)評(píng)定,其次可以考慮學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所取得的成果和社會(huì)效益;最后考慮整體性。

對(duì)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作,我們的工作必須一切從培養(yǎng)廣大學(xué)生成才的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真研究社會(huì)實(shí)踐中的新問(wèn)題,把握工作的規(guī)律和特點(diǎn),開(kāi)創(chuàng)性地應(yīng)對(duì)新的變化和發(fā)展。同時(shí),學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)給予必要的重視和支持,只有這樣,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐才能取得更大的成績(jī),才能為我省的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

篇（3）

寒假到了，新年快要到了。我們終于可以快樂(lè)過(guò)一個(gè)美妙的假期了。可是，我們?cè)趺床拍苓^(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的寒假呢?在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。

它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以今年過(guò)年，為了鍛煉自己的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)自己的吃苦耐勞精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，不斷提高自己的綜合能力與素質(zhì)，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)而精彩，因此，在大學(xué)第二個(gè)寒假期間進(jìn)行了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中最有感觸的就是在面包店里賣(mài)面包的這份工作。特有如下心得體會(huì)與感悟。

一、實(shí)踐目的：社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。

二、實(shí)踐內(nèi)容：通過(guò)在店內(nèi)以零工的形式鍛煉自己的能力，體會(huì)社會(huì)事務(wù)，工作辛勞。

三、實(shí)踐結(jié)果：通過(guò)在店內(nèi)工作的將近一個(gè)月時(shí)間，不僅通過(guò)自己的雙手賺到了來(lái)之不易的工資，更通過(guò)這次實(shí)踐，親身體會(huì)到了父母工作的辛苦，收獲了許多在學(xué)校里沒(méi)體會(huì)到的酸甜苦辣，增長(zhǎng)了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，獲益匪淺。

四、實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)：

1.掙錢(qián)的辛苦。每天辛辛苦苦重復(fù)同樣的工作，小心翼翼的進(jìn)行日常工作，才可以得到工資，這次的體驗(yàn)確實(shí)讓我真真切切感受到父母的錢(qián)來(lái)之不易，一分一厘都來(lái)自于沒(méi)日沒(méi)夜的辛勤工作，掙錢(qián)確實(shí)是個(gè)很艱難的過(guò)程，需要全心全意的付出。

2.人際關(guān)系。在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。

讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

3. 具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力是因?yàn)樵阡N(xiāo)售的過(guò)程中，總會(huì)遇到各種千奇百怪的人和事，如果沒(méi)有隨機(jī)應(yīng)變的能力，只懂得拘泥于一般的原則而不懂得變通，有可能會(huì)導(dǎo)致交易失敗甚至給自己帶來(lái)不必要的麻煩。因此，一定要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文1500字二：

為期30天的社會(huì)實(shí)踐圓滿(mǎn)的結(jié)束了，期間所發(fā)生的一切值得令人好好回味一番。為此我用這篇社會(huì)實(shí)踐論文記錄與總結(jié)這段時(shí)間的工作情況，而這并不純粹是為了完成任務(wù)，更重要的是，這是為了自己而寫(xiě)的一次找尋內(nèi)心聲音的偉大體驗(yàn)。

我很慶幸能在放寒假的當(dāng)天跟學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們一起去蘇州的一個(gè)手機(jī)廠工作。在手機(jī)廠剛開(kāi)始做清屏工作，后來(lái)轉(zhuǎn)成看外觀。剛進(jìn)無(wú)塵室的第一感覺(jué)覺(jué)得一個(gè)小小的手機(jī)屏一定不會(huì)難倒我。可是并沒(méi)想象的簡(jiǎn)單。進(jìn)到無(wú)塵室有一個(gè)小師傅帶我，她說(shuō)清屏需要很大的耐心，我說(shuō)我有。她笑了。她對(duì)我說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：只要下定決心的去清這塊屏，不去想那么多，一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)，總會(huì)很容易清干凈。是啊，或許這就是小事并不是那么簡(jiǎn)單的事。從清屏上我感覺(jué)到了一個(gè)人的耐心需要多大才可以清出來(lái)那么干凈的一塊小小的手機(jī)屏。

如果問(wèn)一個(gè)大學(xué)生走出校門(mén)開(kāi)始到社會(huì)中工作首先要做的第一件事是什么?我的回答就是工作中要先去掉學(xué)生味。工作本身需要的就是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，我是大學(xué)生并不能作為工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的借口，別認(rèn)為犯錯(cuò)是理所當(dāng)然的，因?yàn)榇藭r(shí)你是在做一件用時(shí)間計(jì)算金錢(qián)的事情，校園中的隨意性決不能帶有。從我入職開(kāi)始的不久，就轉(zhuǎn)入外觀。我又有了一個(gè)師傅，這是一直到工作結(jié)束的師傅。她在外工作了好久。她常給我說(shuō)：做什么工作都要有責(zé)任。在跟她相處的期間我還領(lǐng)悟到了盡力并不等于全力，盡了全力還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個(gè)人的利益。

工作雖然簡(jiǎn)單甚至單調(diào)，但是考慮下去任何細(xì)節(jié)都很重要，每一個(gè)崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過(guò)的屏，她打的不良我從中找，感覺(jué)那天過(guò)的很快，也許是在無(wú)塵室清過(guò)屏的緣故吧。感覺(jué)還不錯(cuò)，很快便學(xué)會(huì)了。剛開(kāi)始師傅讓我自己看，我看過(guò)后她在看一遍，偶爾會(huì)因?yàn)槲业拇笠庥械牡胤降男∨K污會(huì)丟掉，還會(huì)看不完全。

常說(shuō)：失敗乃成功之母。而我卻覺(jué)得，檢討才是成功之母。曾有一次看到一個(gè)屏，那樣的故障我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，然后就流下去了。到復(fù)判時(shí)卻被打回來(lái)了，當(dāng)時(shí)被師傅小小的批了一下，師傅說(shuō)：你不知道看屏要看整個(gè)外觀么?我不語(yǔ)。我只在心里記著師傅的話(huà)。日后的每個(gè)屏我都會(huì)很認(rèn)真的去看，而我的速度卻很慢。我?guī)煾刚f(shuō)只要你掌握好了再提速也不遲。我很認(rèn)真的跟師傅學(xué)。我的速度也很快得以提升。在隨后的工作中，我的能力不斷提高，我?guī)煾该刻於己荛_(kāi)心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨著開(kāi)心下班。

態(tài)度決定一切，在學(xué)校部門(mén)工作，會(huì)很隨意，一旦走出校園，如果還不能馬上以熟工的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，因?yàn)橐粋€(gè)公司需要的是有生產(chǎn)力的員工。每天提醒自己無(wú)論是現(xiàn)在工作還是回到學(xué)校抑或是將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是必不可少的。

很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在學(xué)校讀書(shū);而已在社會(huì)的人都寧愿回學(xué)校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。值錢(qián)的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)寒假我利用這段寶貴的時(shí)間參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸了社會(huì)，了解了社會(huì)，并從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在實(shí)踐中不可缺少的好多：

一、在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期練習(xí)。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心的接受。

二、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力作出肯定。你沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打寒假工時(shí)，總有種說(shuō)不出的心情，總感覺(jué)會(huì)有些害怕。跟同學(xué)通電話(huà)說(shuō)自己的心情，感覺(jué)總有種說(shuō)不出的感覺(jué)。第一次去離家那么遠(yuǎn)的地方，感覺(jué)自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒(méi)什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來(lái)了。某人曾對(duì)我說(shuō)，在社會(huì)中要學(xué)會(huì)厚臉皮，別人的教導(dǎo)虛心接受，不要不當(dāng)回事。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四、工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就會(huì)枯竭。

有一句話(huà)我很喜歡：成功的人不在于你認(rèn)識(shí)了多少人，而在于多少人認(rèn)識(shí)了你。努力地去認(rèn)識(shí)他人，也是讓他們認(rèn)識(shí)你，從他們身上發(fā)掘出你可以學(xué)習(xí)的地方，體會(huì)每一句睿智的語(yǔ)言。

坦白講，這么短的時(shí)間內(nèi)，小小的寒假工能學(xué)到什么呢?就鍛煉了態(tài)度，心態(tài)更加坦蕩，我想這已經(jīng)足夠了。生活就像一種修行，只有行萬(wàn)里路，親身體驗(yàn)實(shí)踐才能有所感受。

篇（4）

中圖分類(lèi)號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）28-0043-02

現(xiàn)實(shí)中職業(yè)生涯規(guī)劃教育形式有限，缺乏實(shí)效，部分學(xué)生以獲學(xué)分為目的學(xué)習(xí)課程、參加活動(dòng)，缺乏自主發(fā)展意識(shí)，其職業(yè)目標(biāo)模糊、決策困難。相較于其他形式，社會(huì)實(shí)踐對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有更為直接和明顯的推動(dòng)作用。

一、社會(huì)實(shí)踐對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要作用

職業(yè)生涯規(guī)劃最早起源于美國(guó)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，目前在實(shí)際中得到普遍接受和廣泛應(yīng)用的是認(rèn)知信息加工理論，該理論構(gòu)建了信息加工金字塔，金字塔底層包括自我知識(shí)和職業(yè)知識(shí)兩部分，第二級(jí)是決策技能領(lǐng)域，包括溝通、分析、綜合、評(píng)估和執(zhí)行五大步驟，不斷循環(huán)往復(fù)。頂端是執(zhí)行加工領(lǐng)域，即元認(rèn)知，思考決策制定過(guò)程。個(gè)體掌握的有關(guān)自我和職業(yè)知識(shí)的數(shù)量和質(zhì)量是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提，同時(shí)大腦在生涯問(wèn)題解決和決策制定過(guò)程中，如何接受、編碼、儲(chǔ)存和利用信息決定了職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性和水平。

（一）社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生全面深刻認(rèn)識(shí)自我

全面深刻地認(rèn)識(shí)自我，是個(gè)體做好職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。體驗(yàn)式課堂教學(xué)及測(cè)評(píng)工具幫助大學(xué)生形成初步有限的有關(guān)性格、價(jià)值觀、興趣及能力的自我認(rèn)識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐推動(dòng)這些認(rèn)識(shí)不斷趨向深入、完整和客觀。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，可以獲得接觸不同人群的直觀感受和真實(shí)體驗(yàn)，其中自我情緒體驗(yàn)、結(jié)果反饋、他人評(píng)價(jià)等，能幫助他們不斷澄清自我價(jià)值觀、深化性格傾向認(rèn)識(shí)、知曉能力水平和興趣所在，建立更為清晰深刻的自我形象和人格。一般說(shuō)來(lái)，個(gè)體社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷越是豐富和投入，積累的體驗(yàn)和外界評(píng)價(jià)越多，自我認(rèn)識(shí)就越全面深刻。

（二）社會(huì)實(shí)踐有益于大學(xué)生了解社會(huì)，確立合理的職業(yè)期望

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和職業(yè)世界發(fā)展瞬息萬(wàn)變，校園與職場(chǎng)規(guī)則迥異，大學(xué)生如不提早深入社會(huì)，就無(wú)法了解國(guó)情、民情，不理解現(xiàn)代企業(yè)用人制度和要求、社會(huì)職場(chǎng)規(guī)則和人情世故等，畢業(yè)后很難適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐接觸社會(huì)，應(yīng)用所學(xué)，體會(huì)用人單位需求與自身素質(zhì)的差距，有助于改變好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、不切實(shí)際的思想觀念，同時(shí)驗(yàn)證自我認(rèn)識(shí)結(jié)果、調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，確立合理的職業(yè)期望。

（三）社會(huì)實(shí)踐幫助大學(xué)生積極有效進(jìn)行職業(yè)決策并付諸行動(dòng)

積極決策、有效行動(dòng)是職業(yè)生涯規(guī)劃最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生真切體會(huì)理想與現(xiàn)實(shí)的差距，思考職業(yè)規(guī)劃與未來(lái)發(fā)展，立足現(xiàn)實(shí)，謀劃未來(lái)，采取行動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際活動(dòng)的評(píng)估反饋，不斷修正調(diào)整個(gè)人規(guī)劃。同時(shí)社會(huì)實(shí)踐中的待人接物可以培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜問(wèn)題的能力，建立責(zé)任意識(shí)和積極主動(dòng)精神，提高“元認(rèn)知”技能，以更為積極有效的思維進(jìn)行職業(yè)決策以及解決生涯各個(gè)階段的問(wèn)題。

二、以社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的價(jià)值分析

社會(huì)實(shí)踐相較于其他教育形式，具有綜合的教育目標(biāo)和價(jià)值，“既可以體現(xiàn)在認(rèn)知發(fā)展、技能形成方面，也可以體現(xiàn)在情感體驗(yàn)、品德和態(tài)度的確立等方面。”以社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)和管理生涯事半功倍，同時(shí)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)效性

目前高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育以課程為主。課堂教學(xué)以理論講解、學(xué)生討論為主，課時(shí)有限。o助課程教育的其他形式，如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、報(bào)告講座等偏重于形式創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)傳授和建立感性認(rèn)識(shí)，效果欠佳。社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生將理論應(yīng)用實(shí)踐、開(kāi)展自我教育及鞏固深化教育成果，它喚醒大學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的內(nèi)在動(dòng)力和緊迫感，為職業(yè)規(guī)劃和生涯管理創(chuàng)造持續(xù)發(fā)展和優(yōu)化的動(dòng)力源，推動(dòng)大學(xué)生將生涯概念有效運(yùn)用到職業(yè)選擇、角色平衡及人生發(fā)展中，受益終生。

（二）有助于大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)求職擇業(yè)

近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生具有過(guò)高的就業(yè)期望、缺乏實(shí)踐經(jīng)歷及就業(yè)能力低下是阻礙大學(xué)生成功就業(yè)的重要原因。社會(huì)實(shí)踐不僅幫助大學(xué)生積累豐富的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，受到用人單位的青睞，還有助于大學(xué)生通過(guò)未來(lái)職業(yè)角色的預(yù)演和體驗(yàn)，了解社會(huì)和用人單位需求，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找準(zhǔn)定位，同時(shí)有針對(duì)性地提高就業(yè)能力，優(yōu)化求職行為，成功實(shí)現(xiàn)求職擇業(yè)。尤其是職業(yè)生涯規(guī)劃在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)發(fā)展，能夠避免大學(xué)生陷入盲目就業(yè)誤區(qū)，減少高違約率，實(shí)現(xiàn)人職匹配，人盡其才，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

（三）實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展

“人的自由全面發(fā)展體現(xiàn)了實(shí)踐觀的終極關(guān)懷，其實(shí)質(zhì)是人只有在實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。”社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的沃土，與職業(yè)生涯規(guī)劃教育有效結(jié)合，能夠幫助大學(xué)生更為理性地規(guī)劃大學(xué)生活和未來(lái)職業(yè)發(fā)展，合理平衡各類(lèi)角色，不斷突破，實(shí)現(xiàn)工作與生活的均衡和個(gè)人全面發(fā)展。伴隨著工作實(shí)踐積累及生涯管理能力的提高，大學(xué)生可以更好地確定人生不同階段發(fā)展任務(wù)目標(biāo)及對(duì)應(yīng)的生活方式，適時(shí)調(diào)整優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展。

三、以社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的路徑探索

1.提高認(rèn)識(shí)，將社會(huì)實(shí)踐融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育。高校要提高認(rèn)識(shí)，在全校上下?tīng)I(yíng)造關(guān)心、鼓勵(lì)和支持大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐助推就業(yè)及職業(yè)發(fā)展的氛圍。高校教師要注重引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)實(shí)踐關(guān)切個(gè)人職業(yè)發(fā)展、成長(zhǎng)成才的意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性和熱情，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)特色參加實(shí)踐，尤其重視入職前的就業(yè)實(shí)踐，為成功就業(yè)及職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校要把社會(huì)實(shí)踐納入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要環(huán)節(jié)，課程建設(shè)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，設(shè)立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。各類(lèi)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)要突出實(shí)踐性，便于大學(xué)生踐行和效仿。

2.加強(qiáng)組織，拓展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐渠道。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理想融進(jìn)現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)。各高校要積極爭(zhēng)取外部資源、有效整合內(nèi)部資源，不斷為在校大學(xué)生拓展實(shí)踐渠道。一方面主動(dòng)尋求當(dāng)?shù)卣⑵笫聵I(yè)單位的支持，爭(zhēng)取更多的就業(yè)見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)崗位。另一方面加強(qiáng)組織，充分發(fā)揮相關(guān)部門(mén)協(xié)同優(yōu)勢(shì)，整合內(nèi)部資源，根據(jù)學(xué)生需求設(shè)立科學(xué)研究、技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等技術(shù)類(lèi)實(shí)踐項(xiàng)目，增加辦公室助理等管理類(lèi)勤工助學(xué)崗位，支持大學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和職業(yè)體驗(yàn)。

3.合理安排，建立大學(xué)生全員參與社會(huì)實(shí)踐制度。高校應(yīng)將職業(yè)生涯規(guī)劃課程列入必修課，建立制度確保每位大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。在職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系和培養(yǎng)方案中增設(shè)實(shí)踐模板，設(shè)置學(xué)分，規(guī)定大學(xué)生在校期間必須參加累積2―3個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，指派教師全程進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。教務(wù)部門(mén)應(yīng)配合調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，合理安排學(xué)生理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、考試、論文答辯等事宜，爭(zhēng)取在寒假暑假前后以及大四階段留給學(xué)生足夠時(shí)間進(jìn)入用人單位實(shí)踐。

4.積極開(kāi)拓，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。高校要根據(jù)學(xué)生需要，挖掘多方Y(jié)源，積極開(kāi)拓社會(huì)實(shí)踐基地。可以在培育和建設(shè)就業(yè)市場(chǎng)的過(guò)程中，選擇一些社會(huì)信譽(yù)好、技術(shù)力量強(qiáng)、條件成熟的企事業(yè)單位合作建立社會(huì)實(shí)踐基地。通過(guò)雙方相互協(xié)商，制定基地建設(shè)及運(yùn)行規(guī)則，科學(xué)合理安排實(shí)踐計(jì)劃和時(shí)間，定期輸送大學(xué)生到一線工作崗位進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，用人單位對(duì)學(xué)生工作情況予以鑒定，作為職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的評(píng)分依據(jù)。

5.探索創(chuàng)新，構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效工作機(jī)制。高校應(yīng)積極探索構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效工作機(jī)制。首先加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、制定出臺(tái)相關(guān)文件，明確社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)、內(nèi)容、形式、考核等內(nèi)容。其次對(duì)社會(huì)實(shí)踐予以經(jīng)費(fèi)、政策、場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)條件等方面的支持和保障。如對(duì)大學(xué)生開(kāi)放校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等。再次根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃教育各階段內(nèi)容和任務(wù)，將實(shí)踐形式具體化和固定化，有步驟分層次推進(jìn)。如低年級(jí)學(xué)生參加社團(tuán)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、勤工助學(xué)等活動(dòng)，高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等。最后強(qiáng)化對(duì)各單位社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的考核。考核重點(diǎn)在于社會(huì)實(shí)踐與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的契合度，以及是否有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)及個(gè)人發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉敬東，張玲玲.《實(shí)踐論》《矛盾論》導(dǎo)讀[M].北京：中國(guó)民主法制出版社，2012：36.

篇（5）

一、自立、自強(qiáng)我先行

我來(lái)自一個(gè)平凡的家庭，家中有父親、母親、姐姐、弟弟還有我。父親身體不好，由于一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)チ瞬糠值膭趧?dòng)能力，家中的重?fù)?dān)都落到了母親和年幼的弟弟兩個(gè)人的肩上。多病的父親現(xiàn)在也只能靠吃藥來(lái)維持，歲月不饒人，現(xiàn)在母親的身體也是不怎么好，這更給貧困的家里雪上加霜。

然而艱苦的環(huán)境并沒(méi)有打到我上進(jìn)的信心。因?yàn)槲以?jīng)這樣告誡過(guò)自己：“人，可以輸在命運(yùn)的起跑線上，但是不能輸在命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。”面對(duì)這樣的困境我堅(jiān)信：拼搏奮斗是我唯一的選擇和出路。16歲的我在參加完中考之后，就在西安找了一份服務(wù)員的工作。雖然一個(gè)月只有400元，但我還是欣然 。因?yàn)槲覍?duì)自己說(shuō)：高中的學(xué)費(fèi)要自己解決。在工作兩個(gè)月的時(shí)間里每當(dāng)晚上睡下的時(shí)候兩只腿是麻的，是痛的;同時(shí)自己也默默的哭過(guò)。但是這些我從來(lái)不告訴父母，因?yàn)槲抑浪麄儽任腋喔邸８咧泻罴俚臅r(shí)候，我在同一家商店里工作。每年的暑假都趕上村民們給玉米施肥，于是就幫著老板賣(mài)化肥。一百斤的肥料一天下來(lái)要幫別人抬40多袋，高三那年由于腰部用力過(guò)猛造成肌肉拉傷，到現(xiàn)在我的腰還時(shí)常會(huì)痛;寒假的時(shí)候又趕上過(guò)春節(jié)，這是要幫老板收拾貨柜，商店里沒(méi)有暖氣，一天下來(lái)兩只手凍的像是胡蘿卜。

由于從小就立志要上大學(xué)，特別是父親的車(chē)禍更是激勵(lì)了我上大學(xué)的信念。經(jīng)過(guò)三年高中的艱苦奮戰(zhàn)，我沒(méi)有辜負(fù)父母親和親戚朋友的期望。我考上了大學(xué)，是東北電力大學(xué)，是我們村第二個(gè)大學(xué)生，姐姐是第一個(gè)大學(xué)生。因?yàn)槲乙恢毕嘈牛褐R(shí)改變命運(yùn)，用自己的行動(dòng)去證明一切。作為家中的一員，我有責(zé)任為家庭“分憂(yōu)解難”，現(xiàn)在雖不能說(shuō)挑起家庭的重?fù)?dān)，但應(yīng)該為家庭分擔(dān)一部分費(fèi)用，至少是我上大學(xué)的部分費(fèi)用。也正是因?yàn)榧彝ミ@樣的環(huán)境，鍛造了我以后的人生，我相信物質(zhì)的匱乏并不代表精神的淪喪。我從大一第二期就產(chǎn)生了自己掙錢(qián)上大學(xué)的念頭。在學(xué)校里我到處打聽(tīng)大學(xué)生賺錢(qián)的渠道，看海報(bào)，讀信息。在大一下半學(xué)期經(jīng)過(guò)聯(lián)系我加入了東北電力的家教社團(tuán)。經(jīng)過(guò)社團(tuán)工作人員的介紹我沒(méi)有花一分錢(qián)就找到了一份家教。我很認(rèn)真的對(duì)待這份來(lái)之不易的工作。 由于當(dāng)時(shí)是在冬天而且家長(zhǎng)要求每天晚上去上課，每天下午放學(xué)之后我急急忙忙去晚上回來(lái)。但是有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間比較晚，回來(lái)的時(shí)候沒(méi)有公車(chē)，自己就冒著嚴(yán)寒回來(lái)。盡管這樣每一天我都很開(kāi)心。因?yàn)樽约嚎梢再嶅X(qián)了。大一因?yàn)橹鷮W(xué)金和自己的工資以及獎(jiǎng)學(xué)金，我沒(méi)有向家里要生活費(fèi)。大二也是那樣過(guò)來(lái)的，但是大學(xué)里并不只是學(xué)習(xí)還要鍛煉自己的能力，特別是實(shí)踐和動(dòng)手能力。大二的時(shí)候經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助我本著全方位提高自己的目標(biāo)，在大二上班學(xué)期學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)知識(shí)，參加了勤工助學(xué)，在勤工助學(xué)期間我學(xué)會(huì)了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。假期的時(shí)候我主動(dòng)找工作(在超市里面做促銷(xiāo)員;在餐廳里面做服務(wù)員)。

二、全面發(fā)展是目標(biāo)

我做了這么多兼職，并沒(méi)有舍本逐末，因?yàn)槲抑缹W(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)。由于自己的兼職要花掉自己大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，然而為了提高自己的學(xué)習(xí)效率以及取得較好的成績(jī)，每天我抓住自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，早上六點(diǎn)的時(shí)候就起床，很早的來(lái)到自習(xí)室學(xué)習(xí)，晚上10點(diǎn)多的時(shí)候從自習(xí)室回來(lái)，夏天的時(shí)候我會(huì)拿著凳子在走廊里看書(shū)，冬天的時(shí)候就用自己的小臺(tái)燈學(xué)習(xí)。對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，我要求自己必須掌握，課后每一類(lèi)型習(xí)題必須會(huì)做。在復(fù)習(xí)的時(shí)候我經(jīng)常幫助同學(xué)解決一些力所能及的問(wèn)題。正所謂有付出就有回報(bào);一份耕耘一份收獲，通過(guò)不懈的努力奮斗，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锸巧嫌危群螳@得：

優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金 1次

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金 1次

優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金 1次

東北電力大學(xué)自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金 1次

特困生二等獎(jiǎng)學(xué)金 1次

大學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)員”

東北三省數(shù)學(xué)建模大賽三等獎(jiǎng)

理學(xué)院“科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人”

理學(xué)院首屆“自強(qiáng)之星”

理學(xué)院“社會(huì)實(shí)踐杰出個(gè)人獎(jiǎng)”

幸運(yùn)能在大二就參加黨校的學(xué)習(xí)并順利的通過(guò)了考試。于20**年被列為入黨積極分子。 這對(duì)我有很大的幫助，使我在學(xué)習(xí)的同時(shí)也了解了黨和國(guó)家的很多相關(guān)理論知識(shí)。并在20**年的10月份被確定為計(jì)劃發(fā)展對(duì)象，并且現(xiàn)在處于預(yù)備黨員階段。

在生活上，我盡量的節(jié)省每一分不應(yīng)該花的錢(qián)，因?yàn)槲抑浪鼇?lái)得不容易，只有自己嘗試了才知道掙錢(qián)的不容易，也才會(huì)格外珍惜。

三、自立、自強(qiáng)永于心

以后，無(wú)論遇到什么樣的挫折，我都將會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!在做人，學(xué)習(xí)，工作等方面，不怕艱難，勇敢地面對(duì)一切困難險(xiǎn)阻，做一個(gè)真正的“自強(qiáng)之星”! 堅(jiān)信會(huì)在以后人生道路上越走越遠(yuǎn)!一個(gè)人要想立足于社會(huì)且永久不敗，是很難的，但不是不可能的，最重要的是你要有自立自強(qiáng)的精神，自己要相信自己必勝!

“奮斗過(guò)不論成敗，我心泰然處之;拼搏過(guò)不論進(jìn)退，我自昂首向前。努力交織光輝歲月，自信匯成七彩人生。”這是我的生活信念。

“磨難教會(huì)我自強(qiáng);自強(qiáng)使我自信”——這是我的體會(huì)!

自強(qiáng)之星個(gè)人事跡材料范文(二)不甘落后 不甘落后的我

如果說(shuō)生活是一本百科全書(shū)，那么里面記錄的就是酸甜苦辣的百姓故事，冷暖人間真情，它們用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)著人生的軌跡，用筆記錄下那最美好的瞬間，而生命的開(kāi)始就好像一個(gè)車(chē)輪按照自己的軌跡不斷向前方駛進(jìn)，而且生命的形成與發(fā)展就象一孩子的成長(zhǎng)過(guò)程一樣，隨著年齡的增加自己的閱歷有所豐富，如果說(shuō)老天給了我們健康的體魄，那么大地則給予了你陽(yáng)光，給予你智慧的太陽(yáng)之神，更是讓你在自強(qiáng)中不斷地成長(zhǎng)，成為一名國(guó)家真正的棟梁之才，社會(huì)的一個(gè)技手，成為一個(gè)蒸蒸日上有理想有文化的大學(xué)生，

我出生在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的四口之家，但是我和姐姐的同時(shí)出生讓原本就不富裕的四口之家在經(jīng)濟(jì)上有了一定的困難，為了養(yǎng)活我和姐姐，父親母親每天都早出晚歸，賺取我和姐姐的奶粉錢(qián)，不論是寒冷的冬日，還是當(dāng)頭日照的夏季父親母親很少休息，他們把省下來(lái)的錢(qián)，為我和姐姐補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而他們自己從來(lái)舍不得吃著吃那，那時(shí)的我就想，長(zhǎng)大一定要讓父母過(guò)上好日子，隨著時(shí)間的推移把我?guī)Щ匦W(xué)時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，純真可愛(ài)的時(shí)光，正當(dāng)我和所有的孩子在一起享受這同一片藍(lán)天，同樣的驚濤駭浪，正當(dāng)我憧憬這美好的夢(mèng)想的時(shí)候，意外發(fā)生了，這時(shí)我被查出患淋巴性腫瘤必須馬上住院摘除，否則將會(huì)有生命危險(xiǎn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這無(wú)一不打擊了我，對(duì)未來(lái)的一切幻想肯定是不會(huì)實(shí)現(xiàn)了，但另一個(gè)問(wèn)題，我一但住院面對(duì)昂貴的醫(yī)院費(fèi)，我的父母能承擔(dān)的起嗎?一系列的問(wèn)題在我腦中閃現(xiàn)，母親看出了我的心思告訴我別擔(dān)心，安心養(yǎng)病，錢(qián)的問(wèn)題我們會(huì)去解決，在此后的日子里，父母于起了兩份工作白天累了一天了，晚上到醫(yī)院，還要照顧病踏上的我，當(dāng)時(shí)別提心理有多摸不是滋味了，但我又是幸運(yùn)的，這次手術(shù)非常成功，腫瘤是良性的，這時(shí)我可以出院了，回到我心心向往的校園，回到我充滿(mǎn)溫馨的家中，感到無(wú)比的親切，但是我畢竟耽誤了一年半的課程，剛上學(xué)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但是我并沒(méi)有灰心，這樣我開(kāi)始慢慢地學(xué)習(xí)來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)始，就這樣，我從班級(jí)的后十名走向了班級(jí)的前十名，當(dāng)我看到通過(guò)自己努力得到成績(jī)，心里很高興，因?yàn)榭吹阶约贺S收的碩果結(jié)的那樣結(jié)實(shí)，為自己下學(xué)期繼續(xù)努力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，班主任老師讓我嘗試著讓我擔(dān)任班級(jí)的班干部，就這樣，我走出了人生的低谷，去迎接新的黎明，就這樣我慢慢的在班主任老師的帶領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)，慢慢的嶄露頭角，在全年級(jí)全市舉辦的優(yōu)秀特困生評(píng)比中，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得市級(jí)優(yōu)秀特困生稱(chēng)號(hào)，漸漸的，我從一個(gè)傻呆呆的小姑娘，慢慢的長(zhǎng)成一名共青團(tuán)員積極分子，回首一路的艱辛，仿佛就在昨天發(fā)生過(guò)一樣，但是好景不長(zhǎng)，媽媽下崗了，爸爸患上了腰脫，對(duì)于我來(lái)說(shuō)只有用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母，爸爸還在每天堅(jiān)持的上下班，而且母親則選擇替別人打工，來(lái)賺去微薄的收入，我深知這一切都是為了能夠讓我考上理想的大學(xué)，物質(zhì)上的豐衣足食并不能讓我感覺(jué)到快樂(lè)，精神上的充裕才是我最想要的，回首一年半的時(shí)光，仿佛一切的一切都顯得那樣的熟悉，在班主任韓老師的細(xì)心照顧下，我順利地進(jìn)入學(xué)生會(huì)鍛煉自己的才干，使自己更加完善，一次二等獎(jiǎng)學(xué)金，二次一等獎(jiǎng)學(xué)金。在我系舉辦的七項(xiàng)基本功大賽兒童故事比賽中獲第一名，寒暑假的實(shí)踐論文獲一等獎(jiǎng)。詩(shī)歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)，校舉辦的詩(shī)歌朗誦比賽二等獎(jiǎng)等一系列榮譽(yù)。而這些榮譽(yù)的背后，滲透著無(wú)數(shù)老師對(duì)我的恩德，是她門(mén)讓我從一個(gè)無(wú)知的小姑娘長(zhǎng)成一個(gè)有思想有抱負(fù)，不甘與落后，不甘于失敗的女孩，從班級(jí)中一名小小的推普委走到今天團(tuán)支部書(shū)記的背后，這一切的變化，都在改變我人生的軌跡，在這里只要你肯付出辛勤的汗水，一定會(huì)有回報(bào)，家境的貧寒，使我認(rèn)識(shí)到想要改變自己的命運(yùn)，必須要努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，而我的愿望就是三聲本能夠考取沈師大，我知道這是一條十分艱辛的道路，但是我不后悔，因?yàn)樵趬?mèng)想的羽翼中，進(jìn)行展翅高飛，飛向我理想的彼岸，在最后的一年半中，我還要繼續(xù)努力，想著自己的目標(biāo)發(fā)起沖擊，讓理想的航帆飄在朝陽(yáng)的上空。

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光升起的時(shí)候，當(dāng)春天的腳步即將離近的時(shí)候，睜開(kāi)眼界，重著廣闊的無(wú)邊無(wú)垠的大海，我的內(nèi)心洶涌而又激蕩，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有終點(diǎn)，只有向一個(gè)又一個(gè)高點(diǎn)發(fā)起沖擊，你才會(huì)立于不敗，才會(huì)站在巨人的肩頭，我喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼛Ыo了我許多快樂(lè)，同樣我也因有我這樣的父母而感到驕傲而自豪，因?yàn)檎撬麄兡欠N孜孜不倦的精神感染了我，我相信，我夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，讓我們手牽手向著自己理想的目標(biāo)，啟航，向著自己的未來(lái)發(fā)起沖擊，讓夢(mèng)與理想一起騰飛!

自強(qiáng)之星個(gè)人事跡材料范文(三)我叫xxx，女，今年13歲，是小學(xué)六年級(jí)(3)班的班長(zhǎng)。在學(xué)校，我尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，多次在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。從一年級(jí)至今一直擔(dān)任班長(zhǎng)，每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”，每學(xué)期都能獲得前三名;對(duì)班務(wù)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力。能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)校、班級(jí)布置的各項(xiàng)工作，在學(xué)生里有較大的影響力。

一、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步

我在小學(xué)就讀的這六年中，能模范地遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)。我能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與不良習(xí)慣劃清界線。同時(shí)我能做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到各任科老師的一致好評(píng)。

二、刻苦勤奮、成績(jī)喜人

小學(xué)六年來(lái)，我就以“勤奮務(wù)實(shí)，永爭(zhēng)第一”作為自己的座佑銘。現(xiàn)實(shí)生活中，我也以此來(lái)鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，我都能制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。雖然取得的了如此喜人的成績(jī)，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真;即使有失敗，我也不氣餒，努力奮斗，爭(zhēng)取下次能考好。六年來(lái)，我從不遲到、早退、曠課，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。我還經(jīng)常說(shuō)：“我的未來(lái)在于明天，而我的明天又在于今天的努力奮斗。”

三、帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步

我不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還熱心地幫助同學(xué)。我認(rèn)為“一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿(mǎn)園”。因此，當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總是會(huì)耐心地講解給他們聽(tīng)，毫無(wú)保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望大家都能共同進(jìn)步。

四、做好助手、展現(xiàn)能力

雖然我學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，但是我絕對(duì)不會(huì)忘記自己是班里的“領(lǐng)頭”。我總是會(huì)把班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)和各種活動(dòng)都安排得井井有條，出色地扮演好班主任的助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作能力。