《教育學》雜志審稿周期為預計1個月內。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網：許多雜志會在其官方網站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發表文章：隨機選取該雜志最近幾期發表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發表速度有一個直觀的認識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網提供的聯系方式咨詢。

《教育學》雜志創刊于1958年，是由中華人民共和國教育部主管的學術理論期刊，該雜志為月刊，國內外公開發行，國內刊號為CN 11-4297/G4，國際刊號為ISSN 1001-2869，雜志社位于上海市。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括教育政策與制度、教育研究方法論、教育與經濟、教師與教師教育、德育研究、教學與課程、教育史研究、比較教育等。

《教育學》雜志創刊于1958年，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，雜志始終秉持著緊跟學術前沿、緊貼讀者的原則，堅持指導性與實用性相結合。它不僅是教育工作者航行的指南針，更是各級教育行政部門制定政策的羅盤。它不僅是一門學科，更是一門藝術，一種哲學，引領著教育實踐與政策制定的方向，為教育的未來繪制藍圖。

對于廣大教育工作者而言，雜志是他們職業生涯的基石。它深入探討教育的本質，解析教育過程中的心理、社會、文化等多重因素，提供了一系列教學策略與方法。從理論到實踐，從宏觀到微觀，雜志為教師們提供了一個系統性的框架，幫助他們理解學生的需求，設計有效的教學活動，評估教學效果，不斷優化教育過程，提升教學質量。它是教師專業成長的伙伴，也是他們面對教育挑戰時的智慧之源。

對于教育行政部門，雜志則如同一座智庫，為政策制定提供堅實的理論支撐和實踐指導。它幫助決策者深入理解教育系統的運行機制，洞察教育發展趨勢，評估教育政策的潛在影響。無論是教育公平的推進，教育質量的提升，還是教育資源的優化配置，都需要它的理論指導。它為制定科學、合理的教育政策提供依據，確保教育決策的前瞻性和有效性，促進教育體系的健康、可持續發展。