《新課程評論》雜志投稿要求，如下：
（1）作者投稿1個月內未收到編輯部反饋信息，可自行處理。
（2）文稿引文務須準確，采用順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻出現先后阿拉伯數字連續編碼，序號外加方括號。
（3）獲得基金資助的文章應在文章首頁地腳以“基金項目”作為標志注明項目名稱及編號，并附項目證書復印件。
（4）摘要應能反映論文的主要內容信息，具有獨立性和自含性，一般不超過200字。
（5）作者姓名、單位、職務、職稱、研究方向、教育背景、通信地址、電子郵箱及聯系電話等。
新課程評論雜志發文分析
新課程評論主要機構發文分析
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 學研究院 | 54 | 教學；教育；課堂；教師；教學策略 |
| 北京師范大學 | 50 | 教育；教學；語文；高中語文；教師 |
| 華東師范大學 | 31 | 教育；課程；教師；教學；知識 |
| 湖南師范大學 | 30 | 教育；教學；課程；語文；育人 |
| 中國教育學會 | 22 | 教育；教學；文化；教師；課程 |
| 教育部 | 16 | 教育；課程；教師；基礎教育；教學 |
| 南京師范大學 | 15 | 教學；數學；小學數學；課堂；教師 |
| 浙江師范大學 | 15 | 教育；語文；教學；高中語文；主問題 |
| 山西大學 | 14 | 教育；課程；教育學；教育者；教師 |
| 首都師范大學 | 13 | 教學；教育；課程；美術；學科 |
《新課程評論》雜志是由湖南人民出版社;湖南省新教材有限責任公司主辦的月刊，審稿周期預計為1個月內。該雜志的欄目設置豐富多樣，涵蓋名家、專題、縱橫、研究、弦歌、環球等。
該雜志為學者們提供了一個交流學術成果和經驗的平臺，發表的文章具有較高的學術水平和實踐價值，為讀者提供更多的實踐案例和行業信息，得到了廣大讀者的廣泛關注和引用。
