《中小學作文教學》雜志審稿周期為預計1個月內(nèi)。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經(jīng)驗分享：可以在一些相關(guān)的學術(shù)交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。

《中小學作文教學》雜志創(chuàng)刊于1999年，是由海南出版社主管的學術(shù)理論期刊，該雜志為月刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，國內(nèi)刊號為CN 46-1057/G4，國際刊號為ISSN 1673-050X，雜志社位于海南省海口市金盤開發(fā)區(qū)建設(shè)三橫路2號。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學術(shù)性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括作文教學理論研究、教學案例分享、教學方法與技巧、學生作文創(chuàng)作、名家講壇等。

《中小學作文教學》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于1999年，是一本月刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，其宗旨是促進中小學作文教育的發(fā)展，提高教師和學生的作文能力，推動中小學作文教學從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變。

該雜志主要為中小學作文教學提供科學、合理的理論指導和實踐經(jīng)驗交流，發(fā)掘和推廣優(yōu)秀作文教學實踐，推動中小學作文改革和提高。其內(nèi)容包含作文教學理論研究、教學案例分享、教學方法與技巧、學生作文創(chuàng)作、名家講壇等模塊，涉及作文教學的方方面面。每期雜志都會聚焦一個主題，如自然作文、情感作文、記敘作文、議論文寫作等，為讀者提供具有實操性和可落地性的作文教學方法和案例。

《中小學作文教學》雜志以“全面與專業(yè)相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，學術(shù)與教育相結(jié)合，傳統(tǒng)與新生相結(jié)合”為編輯理念，注重學術(shù)性和實用性的結(jié)合，力求創(chuàng)新和完善作文教學理論。同時，該雜志為中國中小學作文教師和教學研究人員提供廣泛的交流平臺，讓大家共同探討中小學作文教學領(lǐng)域最新的理論和實踐。

總之，《中小學作文教學》雜志是一份專業(yè)性的中小學作文教學期刊，在當前教育改革和作文教學轉(zhuǎn)型的過程中，具有很重要的作用。它通過深入探討最前沿的作文教學相關(guān)理論和實踐，提供有益的指導和經(jīng)驗分享，助推中小學作文教育更好地實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。