《歷史教學·下半月刊》雜志收錄情況：CSSCI 南大期刊(含擴展版)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這體現了其較高的學術水平和廣泛的影響力。

可以通過以下幾種途徑查詢收錄情況：

一、官方網站查詢

在雜志社官網的公告或新聞動態欄目中，可能會有關于期刊收錄情況的最新公告或更新信息。

二、權威數據庫檢索

中國知網（CNKI）、萬方數據平臺、維普資訊檢索。

三、第三方認證與榮譽

1.查看期刊榮譽：通常雜志社會在其官方網站或宣傳資料中列出期刊所獲得的榮譽和認證。

2.核實核心期刊目錄：可以通過查閱目錄來確認期刊的核心地位。

《歷史教學·下半月刊》雜志榮獲了諸多榮譽，先后入選中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、社科雙效期刊等，這些榮譽充分體現了該雜志在歷史學術領域的卓越地位和廣泛影響力。

《歷史教學》雜志創刊于1951年，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，雜志始終秉持著緊跟學術前沿、緊貼讀者的原則，堅持指導性與實用性相結合。作為連接歷史學術研究與基礎教育實踐的橋梁，始終致力于促進歷史教育領域的全面發展與深度交流。它不僅是一個展示歷史學科最新理論研究成果的窗口，更是廣大歷史教育工作者交流教學方法、分享教學心得、探討教材創新的重要平臺。

在理論研究方面，雜志緊跟時代步伐，聚焦歷史學科的前沿動態，發表了大量具有學術深度和廣度的文章。這些文章不僅涵蓋了歷史哲學、史學理論等宏觀層面的探討，還深入到歷史教育心理學、歷史課程論等具體領域，為歷史學科的理論建設提供了豐富的思想資源和學術支撐。通過這些文章，讀者可以深刻理解歷史學科的本質特征、發展規律及未來趨勢，為教學實踐提供堅實的理論基礎。

在教學方法的探索上，雜志同樣不遺余力。它鼓勵并引導歷史教師勇于嘗試新的教學理念和方法，如情境教學、問題導向教學、翻轉課堂等，旨在激發學生的學習興趣，培養其批判性思維和創新能力。雜志中發表的許多文章，通過具體的教學案例和深入的分析，展示了這些新方法在實際教學中的應用效果，為歷史教師提供了寶貴的經驗和啟示。