《歷史教學·下半月刊》雜志的電子期刊主要通過中國知網、維普、萬方等學術數據庫提供下載，其電子版格式通常為PDF或CAJ。有任何相關疑問都可咨詢在線客服。

以下是具體信息：

（1）PDF格式

適用于通用閱讀，可在電腦、平板或手機上使用Adobe Reader等PDF閱讀器打開。

（2）AJ格式

中國知網（CNKI）的專用格式，需使用CAJViewer閱讀器打開。

（3）其他可能格式

部分平臺可能提供HTML在線閱讀，但不一定支持完整版下載。

訂閱或下載時需注意：

（1）個人用戶可能需要購買單篇或訂閱服務。

（2）機構用戶（如高校、研究所）通?？赏ㄟ^圖書館數據庫訪問全文。

《歷史教學·下半月刊》雜志核心信息

主管單位：天津出版傳媒集團有限公司

主辦單位：歷史教學社(天津)有限公司

國際刊號（ISSN）：0457-6241

國內刊號（CN）：12-1010/G4

出版周期：半月刊

影響因子：復合影響因子0.32，綜合影響因子0.211。

《歷史教學》雜志創刊于1951年，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，雜志始終秉持著緊跟學術前沿、緊貼讀者的原則，堅持指導性與實用性相結合。作為連接歷史學術研究與基礎教育實踐的橋梁，始終致力于促進歷史教育領域的全面發展與深度交流。它不僅是一個展示歷史學科最新理論研究成果的窗口，更是廣大歷史教育工作者交流教學方法、分享教學心得、探討教材創新的重要平臺。

在理論研究方面，雜志緊跟時代步伐，聚焦歷史學科的前沿動態，發表了大量具有學術深度和廣度的文章。這些文章不僅涵蓋了歷史哲學、史學理論等宏觀層面的探討，還深入到歷史教育心理學、歷史課程論等具體領域，為歷史學科的理論建設提供了豐富的思想資源和學術支撐。通過這些文章，讀者可以深刻理解歷史學科的本質特征、發展規律及未來趨勢，為教學實踐提供堅實的理論基礎。

在教學方法的探索上，雜志同樣不遺余力。它鼓勵并引導歷史教師勇于嘗試新的教學理念和方法，如情境教學、問題導向教學、翻轉課堂等，旨在激發學生的學習興趣，培養其批判性思維和創新能力。雜志中發表的許多文章，通過具體的教學案例和深入的分析，展示了這些新方法在實際教學中的應用效果，為歷史教師提供了寶貴的經驗和啟示。

該雜志作為一本具有較高學術價值的歷史類期刊，被多個權威數據庫收錄。如CSSCI 南大期刊(含擴展版)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些收錄情況充分體現了《歷史教學·下半月刊》雜志在學術界的影響力和認可度。